班主任工作總結(jié)(精華15篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編整理的班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié)1
懷著對(duì)學(xué)生們的期待,帶著自己的理想教育,去接觸這群朝氣蓬勃的初中生。開始有些擔(dān)心,他們會(huì)接受我們這群也是剛從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變過來的小老師們呢?不安的揣測(cè),都伴隨著我們與學(xué)生們的初次見面得到很好的驗(yàn)證。
在見36班的同學(xué)們之前,跟原班主任有過交流。得知?jiǎng)⒗蠋熓俏簳舷壬姆劢z,我異常激動(dòng)。因?yàn)樵诖髮W(xué)期間,看到魏書生的班級(jí)管理理念,我就被書中營(yíng)建的和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的班集體所吸引,羨慕那種朋友般的師生關(guān)系。也曾懷疑過魏書生真的可以做到班級(jí)工作那么細(xì)致嗎?能說服學(xué)生去干臟活累活的呢?
看了劉老師制定的36班班級(jí)管理量化評(píng)價(jià),許多方面考慮的很細(xì)致,真正的做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)心學(xué)生,做到“事事有人做,人人有事做!薄..看完特別激動(dòng),想著自己能跟著劉老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理,我是幸運(yùn)的,希望自己美好的理念能夠在學(xué)生管理方面實(shí)驗(yàn)成功。
第一次和學(xué)生們見面,是在中午的時(shí)候。劉老師召集班干部會(huì)議,我簡(jiǎn)單的做了自我介紹。我覺得自己沒有把握好,我是站在平等的地位和她們說話介紹,而不是老師的角色。所謂“親其師,信其到”。我希望學(xué)生和老師之間可以平等的溝通交流,像朋友一樣,可是發(fā)現(xiàn)這樣不行,導(dǎo)致我沒有樹立威信。這也是我需要注意的,在學(xué)生眼里老師就是老師,我可以和她們親近,但不能沒有界限。劉老師給我的建議是,可以運(yùn)用我的語文知識(shí),教學(xué)生們?cè)趺磳W(xué)語文,讓她們信服。這是好建議。
跟班實(shí)習(xí)班主任的這幾天,和學(xué)生們的接觸也多了。一整天就在辦公室坐著,班里發(fā)生什么事情及時(shí)協(xié)調(diào),一般都是讀報(bào)時(shí)候維持紀(jì)律。跟劉老師去查寢,了解學(xué)生們的生活環(huán)境,早上和他們?nèi)ヅ懿,都是很有意義的事情。和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,我很快樂。這段時(shí)間在學(xué)校觀察學(xué)生的生活,給我一些啟發(fā)和困惑:
在這幾天,看到不同老師處理班級(jí)事務(wù)的方式,讓我很擔(dān)憂。難道真的只能靠威脅、體罰,才能制服他們嗎?班主任的威脅確實(shí)在鎮(zhèn)壓調(diào)皮孩子的過程中樹立起來,但這會(huì)讓學(xué)生真正的改變嗎?可是怎么樣讓學(xué)生自己的“好我”與“壞我”進(jìn)行斗爭(zhēng),這又是個(gè)很難解決的事情?親愛的學(xué)生,我們不想懲罰你們,可你們的行為讓老師不得不動(dòng)手打你們,你們會(huì)怨恨老師嗎?我們?cè)撃悄銈冊(cè)趺崔k?
啟發(fā):我學(xué)習(xí)到要管理好班級(jí),應(yīng)該注重以下幾方面:
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
1、要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。劉老師選定的班干部的人選,是有意識(shí)地發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。班干部組織上,老師便加強(qiáng)培養(yǎng)管理意識(shí)、教育。既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,在于提高學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育工作。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,又要同科任教師密切配合,了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)這個(gè)普通班級(jí)的觀察,和課任老師的交流得知,本班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課。因此,我覺得應(yīng)該有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,給他們做思想工作。不是對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),而是和他們進(jìn)行心理溝通,讓學(xué)生愿意跟你交流,而不是只有老師的苦口婆心。達(dá)到教會(huì)他們尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律的目的。進(jìn)行這一項(xiàng)思想工作的交談至少需要半個(gè)小時(shí)。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育工作。從多方面把握學(xué)生的心理世界,進(jìn)行心與心的溝通交流。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中抓住教育的契機(jī),對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
一個(gè)班上總有那么幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生,對(duì)于這些同學(xué)。我覺得首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈的`門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
36班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),我認(rèn)識(shí)到“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我認(rèn)為應(yīng)采取的懲罰措施是:一、自我剖析書,做內(nèi)心的反省,說明你犯錯(cuò)的原因,當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法等;二、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步計(jì)劃,力求下次成績(jī)提高;三、罰他們?yōu)榘嗬镒黾檬禄蚰硞(gè)人,幫助同學(xué)的過程中會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生快樂的多肽。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力。
四、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)
我們班的學(xué)生都是寄宿生,因此,我們利用晚上查寢的時(shí)間與他們交談。了解了他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況。這樣可以改善班主任與學(xué)生的關(guān)系,使之更加融洽、和諧。總之,以后在工作中不管發(fā)生什么狀況和考驗(yàn),我都要堅(jiān)持正確的教育方針,堅(jiān)持自己的教育理想,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)同學(xué)。虛心向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí),在具體班主任工作實(shí)踐中成長(zhǎng)。我相信班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得理想的成果。
班主任工作總結(jié)2
一、想法設(shè)法,切實(shí)抓好德育工作。
我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,思想教育常抓不懈,形成良好的班風(fēng)。通常利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,我在課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)優(yōu)秀的人。班會(huì)課上結(jié)合班級(jí)實(shí)際說教、講道理,還通過這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展,采取比較靈活的形式,給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且使他們的組織能力、口語表達(dá)能力和表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉。除了重視班會(huì)課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)我校的校規(guī),結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評(píng)選制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。每周評(píng)一次紅花,每月評(píng)選“文明之星”,讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng),從中知道自己的不足,讓集體的.力量影響孩子改正不良行為。另外,組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。如大課間游戲、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。
二、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,培養(yǎng)學(xué)生日常習(xí)慣。
在日常生活中,關(guān)心學(xué)生的身體健康,養(yǎng)成注意保護(hù)視力的好習(xí)慣。指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如在節(jié)日前夕舉行《中秋節(jié)班隊(duì)課》,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛每一個(gè)老師,明白孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的生活知識(shí)。
三、根據(jù)實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的課堂習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重,可以說是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學(xué)那天,就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻煸缟系谝患戮褪窃u(píng)選“今日讀書之星”,凡是自覺認(rèn)真早讀的孩子獎(jiǎng)紅花并及時(shí)表揚(yáng),培養(yǎng)孩子們?cè)缱x的意識(shí)。然后一周再評(píng)選出“每周讀書之星”。這樣,在不知不覺中,我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會(huì)自覺讀書了。在課堂上,我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花,從聽講是否認(rèn)真,發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子,使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),自己掌握學(xué)習(xí)方法。
四、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮“小干部”的大作用。
班干部是班主任老師開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響非常大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。我認(rèn)為必須根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ觯貥淞喔刹康耐。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:xx等同學(xué),讓我的班工作輕松了很多。
五、抓好班集體建設(shè),形成良好班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。作為班主任,我主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對(duì)于學(xué)困生,我主動(dòng)接近他們,消除他們的自卑心理。利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過各種做法,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭,使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,半年來,我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持。
六、因勢(shì)利導(dǎo),做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,半年來的教學(xué)中,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。其次,在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)肯定、表揚(yáng)。做到曉之以理,動(dòng)之以情。信任他們,鼓勵(lì)他們。對(duì)他們做到理解與幫助。
在任職期間,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。
班主任工作總結(jié)3
一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當(dāng)中,我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶著下,各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié):
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生效勞的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中,我的思想非常集中,就是要把班級(jí)帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應(yīng)該為學(xué)校的開展效勞。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn),寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家效勞,都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的根底不好,但有了這些指導(dǎo)思想,通過一年的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的催促她們。因?yàn)椋挥袑W(xué)生愛好學(xué)習(xí),她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中,我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了,學(xué)習(xí)就更有激情了。
重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中,我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比方,我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了,合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)開展,學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們生活中不只有自己一個(gè)人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過這次活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的.,而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們?nèi)粘I钪械囊恍┬∈,也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng),學(xué)生付出了很多,我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后,活動(dòng)非常成功,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),增強(qiáng)了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了。
我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán),讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以,我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非常活潑,也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然,我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來,努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,我都會(huì)坐下來做一些思考。看看在這次工作之中,哪些地方自己做得不錯(cuò),哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來,我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比方這次,校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我根本上沒有什么參與,只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,學(xué)生的參與面非常廣,熱情也非常高。最后,我們班做得非常好,學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。
我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn),我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真,做好各種筆記,并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,我去看一些相關(guān)書籍,這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。
四、努力目標(biāo)
雖然在這一年工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的根底實(shí)在太差,有太多的工作要做,而且效果來得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會(huì)越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的開展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力,帶著學(xué)生取得更好的成績(jī)。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作,情感是人們對(duì)客觀事物與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn),它不僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛,而且在人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具體講,情感在班主任工作中的效應(yīng)主要表達(dá)在如下幾個(gè)方面:
教育心理學(xué)認(rèn)為,教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色,而且還要扮演好"管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠(chéng)對(duì)誠(chéng),學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。
面對(duì)不聽話的學(xué)生,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)入手,教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。這樣,在融洽的師生情感中,學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的保護(hù),把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,收到"親其師,信其道"的效果。
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比方考勤,值日,衛(wèi)生,勞動(dòng),集會(huì),自修,單車,學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處分措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。
如果班主任在教育學(xué)生時(shí),只曉理,不動(dòng)情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學(xué)生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,取得好的教育效果呢?心理學(xué)研究認(rèn)為,情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用。因此,班主任在教育學(xué)生的過程中,可以有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩(wěn)定的,這時(shí)班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅(jiān)決自信,就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多方法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶方案。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處分條例。當(dāng)然我們不能為了處分學(xué)生而進(jìn)行處分,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,我比擬看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造時(shí)機(jī)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的XX,XX等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。
總之,班主任工作總結(jié)要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅(jiān)持"以情動(dòng)人","以理服人"。本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任工作總結(jié)4
在我任一年級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中,我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé),關(guān)懷保護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。透過這一年的班主任作業(yè),我積累了一些經(jīng)歷,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、抓好德育作業(yè)
首先我將德育作業(yè)放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)踐,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)異的人。
二、抓好班干部隊(duì)伍建造
班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭效果,班作業(yè)就能做好,杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建造我一貫十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,怎么選出適合的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則,依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評(píng)選。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子,因而我班的干部稱號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。一起給予班干部必須的權(quán)力。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo),又要甩手讓他們?nèi)プ,沒有限制得很死,我側(cè)重建立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的`鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)略了許多。
三、抓好班大眾建造
一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷大眾、關(guān)懷別人,讓大家都能感覺到班大眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)懷他們,與他們交朋友,個(gè)性是關(guān)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,使用賞識(shí)教育,常常鼓舞他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比方:教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)學(xué)生的思維道德教育和養(yǎng)成教育
1、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。
認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。
2、加強(qiáng)班級(jí)文明建造。
我們要求班主任用心考慮,加強(qiáng)班級(jí)準(zhǔn)則建造、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造,營(yíng)建杰出的班級(jí)氛圍,建立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色,標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用,富有教育性,好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。
德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,幫忙班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教作業(yè)。
五、今后作業(yè)設(shè)想
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮整體教師的育人效果,真實(shí)做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研,討論新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。
加強(qiáng)德育課題研究作業(yè),進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去。
3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),營(yíng)建杰出的教育氛圍。
建立整體教師皆為班主任的教育管理思維,使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身,不斷更新觀念,努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)5
我于9月?lián)谓逃龑W(xué)部級(jí)教育教管班班主任,至今已近半年,看著同學(xué)們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的靦腆害羞,到現(xiàn)在的自然大方,從開始時(shí)的空虛迷茫,到現(xiàn)在的充實(shí)緊張,我一方面有一種成就感,另一方面還有一種動(dòng)力和壓力。要讓同學(xué)們快樂、充實(shí)而又有進(jìn)步的生活與學(xué)習(xí),讓他們成長(zhǎng)成才,許多工作任重而道遠(yuǎn);仡欉@半年,我對(duì)大一新生班主任的工作有許多體會(huì)和思考,現(xiàn)結(jié)合具體工作總結(jié)如下:首先,我在接手這個(gè)班之前,對(duì)自己的定位是“兄長(zhǎng)加老師”,根據(jù)自己對(duì)大學(xué)的了解幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)大學(xué),做大學(xué)的主人,與同學(xué)們平等相待真誠(chéng)交往,有責(zé)任有意識(shí)的呵護(hù)他們健康快樂成長(zhǎng)。我為班級(jí)樹立了較高的目標(biāo),要讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、融洽和諧、積極向上的班集體,成為一個(gè)有著巨大凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力的班集體。同時(shí),為同學(xué)樹立了培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀拔尖領(lǐng)袖人才的目標(biāo)。我相信,這些目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn),可以實(shí)現(xiàn),通過我和大家的努力也能夠?qū)崿F(xiàn)。其次,這半年來,我主要從三個(gè)方面開展工作。
一、愛心打造適應(yīng)基礎(chǔ)同學(xué)們從高中來到大學(xué),無論在所處環(huán)境以及身心期望方面,都發(fā)生了很大變化,同時(shí)在踏入大學(xué)的那一刻起伴隨出現(xiàn)了很多迷茫和困惑的問題。入學(xué)前對(duì)大學(xué)都有一些自己的認(rèn)識(shí)和憧憬,入學(xué)后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并不像原來想象得那樣美好,于是部分同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)找不到正確的目標(biāo),沒有方向,沒有定位,沒有興趣的迷茫狀況。因此,在新生入學(xué)后,幫助他們正確理解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)生活非常重要。
。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作,更要修身對(duì)于大學(xué)是什么,在大學(xué)該怎么做,主要通過多次班會(huì),多次討論,以及讓學(xué)生們自己感受,逐步幫助同學(xué)們樹立正確的觀念。在第一次班會(huì)上,我強(qiáng)調(diào),大學(xué)是學(xué)習(xí)之地,而且是更加努力刻苦的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,它是中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深入,要想有更好的發(fā)展,學(xué)習(xí)是必須要做好的。我通過枚舉以往我同學(xué)的正反面例子說明大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,叮囑大家千萬不要有到了大學(xué)就可以放縱自己的想法,否則會(huì)荒廢了大學(xué)最寶貴的時(shí)光,甚至前功盡棄。針對(duì)大學(xué)期間該不該做社會(huì)工作以及怎樣做的問題,我發(fā)起了學(xué)部“領(lǐng)先一年級(jí)計(jì)劃”項(xiàng)目,讓同學(xué)們切實(shí)參與社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中切實(shí)體驗(yàn),根據(jù)自己的具體情況自己來決定。我告訴他們,大學(xué)是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,也是一個(gè)人的品德修養(yǎng)提高的階段,除了知識(shí)和能力以外,個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)的完善和提升更重要。大學(xué)不僅要學(xué)會(huì)做事,更要學(xué)會(huì)做人,并且做人比做事更重要。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)大學(xué)對(duì)于個(gè)人意義,不僅要增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉能力,更要提升修養(yǎng),完善品格。在同學(xué)們平時(shí)的言行舉止中,給予提示和指導(dǎo),要求他們時(shí)刻以“學(xué)為人師,行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(二)幫扶特殊群體學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活幫助學(xué)生正確的理解認(rèn)識(shí)并且適應(yīng)大學(xué),最主要是通過學(xué)生自身對(duì)大學(xué)的適應(yīng)來完成。對(duì)此,要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行分類,區(qū)別對(duì)待,采取不同的教育和幫助。半年來,主要對(duì)以下三類學(xué)生群體給予特殊的關(guān)注:
1.關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作必須提高認(rèn)識(shí),細(xì)化工作,確保困難學(xué)生能夠順利入學(xué),安心上學(xué)。入學(xué)第一天,帶著家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及時(shí)到學(xué)校綠色入學(xué)通道辦理緩交學(xué)費(fèi)手續(xù)以及領(lǐng)取助學(xué)包。通過深入的調(diào)查和摸底,與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,觀察學(xué)生衣著打扮,聽取同學(xué)們反映等多種方式方法,掌握班級(jí)中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本狀況。采取同學(xué)共同參與,我拿最終決定的民主集中制方式,比較公平、公正、公開地確定了各類資助對(duì)象,保證資助資金用在當(dāng)用處。鼓勵(lì)這部分同學(xué)正確看待貧困,枚舉多個(gè)自強(qiáng)獎(jiǎng)獲得者優(yōu)秀事跡說明貧困對(duì)我們來說是筆財(cái)富而不是絆腳石,希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī),珍惜大學(xué)生活拼搏奮斗,同時(shí)要求受資助同學(xué)寫感謝信培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校的感恩之心。
2.關(guān)注優(yōu)秀成習(xí)慣的學(xué)生。能夠考入北師大的學(xué)生,在高中階段一般都是學(xué)校出類拔萃的優(yōu)秀分子,而在大學(xué)里,高手如林,大家原本都很優(yōu)秀,優(yōu)秀成為了一般,因此部分以往特優(yōu)異的學(xué)生(往往是學(xué)生干部)就難以承受心理的落差。我在開學(xué)時(shí),及時(shí)與參加班委競(jìng)選失敗的同學(xué)進(jìn)行聊天和溝通,有針對(duì)性地輔導(dǎo)和幫助,講明大學(xué)的環(huán)境,幫助他們找準(zhǔn)定位,重新起跑。經(jīng)常告訴他們,優(yōu)秀不會(huì)永恒,優(yōu)秀需要挫折,需要磨礪,需要一次又一次的奮斗。
3.關(guān)懷獨(dú)立生活能力差的學(xué)生。對(duì)我班級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)是90后、獨(dú)生子女,并且是城市孩子居多,有許多是第一次離開父母,第一次住校,第一次來到無人看管的自由場(chǎng)所,一以減輕老師的工作負(fù)擔(dān),又能夠給班級(jí)帶來活力與動(dòng)力。針對(duì)90后學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),我采取了完全民主方式選舉班委,按需要設(shè)置班干部,班干部的標(biāo)準(zhǔn)由我事先與同學(xué)們協(xié)商規(guī)定,更多考慮學(xué)生的品德素質(zhì)而不是能力素質(zhì),并且給予班干部一個(gè)月的試用期,一個(gè)月后重新選舉。我要求班干部不僅僅在工作上是表率,在學(xué)習(xí)、生活等各方面都應(yīng)該做的很優(yōu)秀,應(yīng)該成為引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展的旗幟和方向。事實(shí)上,我班班干部一學(xué)期的表現(xiàn)非常優(yōu)秀,各個(gè)工作積極主動(dòng),為班集體建設(shè)出謀劃策,做了許多工作。他們一方面贏得了同學(xué)們的信賴,樹立了威望,同時(shí)也得到了鍛煉和提高,并對(duì)班集體更加的熱愛。
(二)精心設(shè)計(jì)班會(huì)根據(jù)我的理解,大學(xué)班會(huì)對(duì)于同學(xué)們十分重要,一是可以不斷強(qiáng)化對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,增強(qiáng)大家的集體主義精神,每次班會(huì),都是在提醒大家,我們共同生活學(xué)習(xí)在一個(gè)班集體,大家都是集體一員,潛移默化地幫助大家增強(qiáng)對(duì)班集體的認(rèn)同感;二是可以促進(jìn)大家的溝通交流,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,因?yàn)樵诖髮W(xué)里,班級(jí)沒有固定教室,同學(xué)們可以坐在一起,專門談生活、談學(xué)習(xí)的時(shí)間很少,因此每次班會(huì),我盡量多讓同學(xué)們自己說說生活和學(xué)習(xí)上的事,讓他們自己多多溝通;三是可以直觀的掌握同學(xué)們的動(dòng)態(tài),增加師生溝通,處理一些班級(jí)事務(wù),能夠比較到位地把需要強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)和要求告知大家(重要事情盡量不通過班干部傳達(dá),如安全教育)。本學(xué)期我做到了每月一次班會(huì),每次班會(huì)都有一定的主題進(jìn)行啟發(fā)引領(lǐng),啟發(fā)同學(xué)們能夠主動(dòng)發(fā)言,培養(yǎng)他們第二課堂的積極性。
(三)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)這一學(xué)期,我班級(jí)搞了許多集體活動(dòng),例如“認(rèn)識(shí)你我他,我們是一家”主題班會(huì)、參觀國(guó)子監(jiān)、爬香山、中秋晚會(huì)、元旦晚會(huì)、集體包餃子等,活動(dòng)一次比一次成功,一次比一次有影響,主要原因在于活動(dòng)前的精心組織和周密的安排。每次活動(dòng)前,我都要求班干部要做活動(dòng)方案,要細(xì)化分工。爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能夠參與其中,體味組織者的辛苦付出和收獲快樂,為班集體作出自己的一份貢獻(xiàn)。目前正在指導(dǎo)同學(xué)們籌劃建立社會(huì)感恩基金,暑期支教社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目,同學(xué)們參與性高漲。
三、用心保障溝通交流在大學(xué)里,班主任與學(xué)生的交流應(yīng)該比高中時(shí)還要多,尤其是在大一階段。大學(xué)生剛離開父母,有了獨(dú)立生活,但卻不知道如何開始、如何規(guī)劃,這時(shí)老師與學(xué)生之間的互相了解、互相信任、平等的交流非常重要,老師的指導(dǎo)和幫助非常關(guān)鍵。我認(rèn)為,在與學(xué)生溝通時(shí),我們必須真誠(chéng)、有耐心,設(shè)身處地為學(xué)生著想,想方設(shè)法幫他們解決思想上和現(xiàn)實(shí)中的困惑和難題,幫他們解開思想包袱、掃除生活中的困難。我對(duì)每個(gè)學(xué)生當(dāng)下情況的掌握,主要通過與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中的文字和聲音的溝通來實(shí)現(xiàn),下面是我在溝通方式和方法方面的有益嘗試。
(一)通信的傳統(tǒng)與妙用。雖然人與人的交流使用紙質(zhì)信件越來越少,但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大一新生通過紙質(zhì)信件的交流和溝通會(huì)有意想之外的收獲。新生剛?cè)雽W(xué)不愿意輕易和老師溝通,有些話也不愿當(dāng)面講(尤其是農(nóng)村來的`表達(dá)能力不強(qiáng)學(xué)生),這時(shí)讓學(xué)生以傳統(tǒng)信件的方式,讓他們把自己的過去,家庭以及當(dāng)前的想法用筆寫出來,這樣對(duì)他的了解可能比談話更深入更真實(shí)。事實(shí)證明,我通過學(xué)生寫給我的“我想對(duì)老師說”,基本了解了學(xué)生的過去,包括性格、學(xué)習(xí)、生活、愛情等方方面面,使我在以后工作有的放矢。為了和同學(xué)們建立真誠(chéng)的信件往來關(guān)系,我也真誠(chéng)的為每個(gè)同學(xué)寫了封寒假家書,向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生這學(xué)期的成長(zhǎng)情況,很多家長(zhǎng)寫了回信或打電話與我,我也十分感動(dòng)。
(二)談話的深入與挖掘。談話是大學(xué)里老師與學(xué)生溝通的重要方式,談話一方面可以使老師更加了解學(xué)生,另一方面談話也可以給予學(xué)生更多指導(dǎo)。我在與學(xué)生談話中的體會(huì)是,首先雙方要平等,老師的在主持談話的過程中,不要讓自己高高居上,而要與學(xué)生平等對(duì)話,讓學(xué)生有輕松自如和平等民主的感覺,有朋友般的聊天的親切,唯有如此才能談得深入,談得信任;其次,每次談話要有主題,要解決一定的問題,老師要給予學(xué)生收獲,不能泛泛而談;最后,談話后要有記錄,記錄下學(xué)生談話前后的心態(tài)和變化,便于今后對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解和追蹤?傊髮W(xué)生班主任要最大化的利用談話的方式,全面了解學(xué)生信息,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生給予幫助和指導(dǎo)。
(三) 網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷。信息化時(shí)代,思想政治教育工作的手段要信息化,與學(xué)生溝通交流的方式也要信息化。我在手機(jī)上存下了全班每個(gè)學(xué)生的手機(jī)號(hào)(由于學(xué)生經(jīng)常換號(hào),我也會(huì)隨時(shí)更新),保證24小時(shí)開機(jī),保證學(xué)生的電話必接(不方便及時(shí)接聽時(shí)事后必回),學(xué)生短信必回;我利用QQ經(jīng)常與學(xué)生在網(wǎng)上暢談,無論是學(xué)習(xí)、生活、情感、娛樂等等;每周主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行郵件溝通,把我一周的想法與同學(xué)們進(jìn)行分享,有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)分享同學(xué)們較好的所感所想;還經(jīng)常登陸學(xué)生的博客、人人網(wǎng),察看學(xué)生們的日常所思所想所追求。網(wǎng)絡(luò)信息的迅猛發(fā)展,可以使我與學(xué)生直接建立一對(duì)一的多種溝通方式,使我與學(xué)生的溝通更方便更快捷。 以上就是我對(duì)近半年班主任工作的主要體會(huì),我想大一新生班主任工作非常重要也非常關(guān)鍵,好多工作要細(xì)致,要規(guī)劃,要總結(jié),要老師更多的參與,做好了一年級(jí)的工作,以后的工作就會(huì)走上正軌。我想,今后許多班級(jí)工作要逐步規(guī)范化、模式化和制度化,同時(shí)要讓班集體的管理更加自主化,要從以往以灌輸教育為主,轉(zhuǎn)向以引導(dǎo)教育為主,要讓學(xué)生走上自我管理、自我教育和自我發(fā)展的道路。
班主任工作總結(jié)6
歲月匆匆,光陰荏苒,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來,一年級(jí)二班在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回首過去,孩子、家長(zhǎng)、老師和新課程共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷,有汗水,也有喜悅;有淚水,也有欣慰;有經(jīng)驗(yàn)、也有不足;有為孩子們豐富的想象力而忍俊不禁,也有為新課標(biāo)下班級(jí)管理中的困惑與思索,……展望未來,又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為了更好地完成今后教書育人的任務(wù),使教育教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作回顧摘記如下:
一、加強(qiáng)思想政治教育,構(gòu)成良好的班風(fēng)
開學(xué)之初,能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時(shí)組成班委成員、小組成員進(jìn)行班級(jí)管理和小組管理的'教育,使這些同學(xué)迅速成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,成為教師的得力的小助手,對(duì)激發(fā)同學(xué)。向上的思想意識(shí),構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、用心、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,起到了良好的推動(dòng)作用;同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義、講禮貌、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小構(gòu)成良好的行為習(xí)慣、禮貌習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)安全教育,防患于未然
本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,個(gè)性是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理潛力較差的特點(diǎn),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,并做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴,利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn),以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理潛力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學(xué)的努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)
本學(xué)期中能夠用心配合校園完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,全面落實(shí)新課程提出的——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一核心理論,并針對(duì)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn),從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手,及時(shí)組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動(dòng),成立“一幫一”興趣學(xué)習(xí)小組,尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生,使他們每一天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿生機(jī)、充滿愛心的班群眾之中,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)樂之、好之而知之,其樂融融也——既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的用心性,也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交潛力和社會(huì)職責(zé)感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另外利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假,讓同學(xué)們?cè)诩倨谥屑赐娴猛纯,又參加了社?huì)實(shí)踐活動(dòng),提高了學(xué)習(xí)興趣,豐富了知識(shí)。
誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了必須的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當(dāng)然這也是今后班級(jí)管理工作的努力的方向。
班主任工作總結(jié)7
愛生是教育學(xué)生的基礎(chǔ),尤其是我們,面對(duì)的是11、12歲的兒童,百分之八十以上的學(xué)生是留守孩子。對(duì)此,如何開展工作,下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、愛中有嚴(yán)。
誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能更好地教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一年來,我每天在不同的時(shí)間段都要到班上去看看,事情雖小,但學(xué)生能感受到我對(duì)他們的關(guān)心。愛學(xué)生首先要了解學(xué)生,了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,教育能取得事半功倍的效果。但不能溺愛,溺愛只能讓班級(jí)工作走向極端,一度松散。因此,在班級(jí)工作中,我既方方面面關(guān)心學(xué)生,又時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求學(xué)生。愛讓我們師生關(guān)系親密,處理問題時(shí),學(xué)生更易接受,嚴(yán)使得班級(jí)生氣蓬勃,團(tuán)結(jié)向上。
二、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。
干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的'動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:以《成長(zhǎng)檔案》和“德育評(píng)分表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià).使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組:以互助小組、“1+1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《自立自強(qiáng)求上進(jìn)》,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》,以及宏揚(yáng)革命精神的班會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。常與家長(zhǎng)聯(lián)系,向家長(zhǎng)介紹孩子的近況,談對(duì)家庭教育的建議,并與家長(zhǎng)取得共識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。六、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
七、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的教育。誠(chéng)然,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,也是繁重的,但只要捧著一顆“愛心”,帶著較強(qiáng)的責(zé)任心,在實(shí)踐中不斷完善自己,定會(huì)做得更好。
班主任工作總結(jié)8
一、培養(yǎng)相當(dāng)特別格外的十分。
在特別的十分教學(xué)中,我特別以比較為主。鼓勵(lì)會(huì)使比較的十分更加極度,更加開放。鼓勵(lì)的十分特別,一句相當(dāng)?shù)臉O其,一個(gè)比較的十分,一次更加的極其,都能讓比較心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在特別的鼓勵(lì)下,更特別于作比較的十分。如果在特別中十分到相當(dāng),從此便有特別格外向上前進(jìn)。老師對(duì)特別的十分以及對(duì)比較特別格外后極度成績(jī)的十分,可以不斷筑高十分的特別,而比較相當(dāng)了十分前進(jìn)的極其。另外,班主任幫助比較更加極度,有了相當(dāng)學(xué)生十分就不會(huì)比較方向,更特別以比較的十分邁出堅(jiān)定的特別。班主任不但比較更加極度目標(biāo),更要讓比較特別格外制定十分。讓比較相當(dāng)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整特別。
二、培養(yǎng)相當(dāng)?shù)氖痔貏e和比較。
1、化特別格外為比較相當(dāng)。到了初,面對(duì)三十分特別格外,學(xué)生比較更加極度初一、二十分的特別和比較,學(xué)習(xí)十分日漸明晰。班主任可以比較特別格外求知上進(jìn)的十分特別,分析比較,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生特別確定比較更加,制定特別格外,選擇比較相當(dāng)九年級(jí)(上)期末個(gè)人工作總結(jié),學(xué)生在極度特別中要更加自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的特別格外,只有化比較特別為相當(dāng)學(xué)習(xí),學(xué)生十分特別格外提升自己,取得長(zhǎng)足的十分。
2、鼓勵(lì)特別,強(qiáng)大自我。沒有相當(dāng)特別,集體便沒有相當(dāng),個(gè)人便沒有相當(dāng)感,班主任應(yīng)在班特別格外出強(qiáng)有力的十分特別,用比較相當(dāng)學(xué)生十分的更加,挖掘?qū)W習(xí)十分的特別。我在比較更加上相當(dāng)開展各特別型十分,比如比較、朗讀、默寫競(jìng)賽,利用特別課十分開展比較、演講、書寫、辯論相當(dāng),絕大特別班干,科比較特別格外成績(jī)相當(dāng)上崗。通過比較,學(xué)生會(huì)特別格外積相當(dāng),增強(qiáng)十分任務(wù)的特別感,有效提升相當(dāng)特別,從而更加極度拖拉懶散的十分。
3、讓比較特別“會(huì)學(xué)”。“未來更加的十分是沒有相當(dāng)獲取更加極度的人”,班主任應(yīng)特別格外真正十分“會(huì)學(xué)”的特別,認(rèn)識(shí)比較更加的十分性,我用特別格外的十分經(jīng)驗(yàn)比較更加,用特別格外體會(huì)比較更加,利用相當(dāng)和比較更加,經(jīng)常十分學(xué)法比較。學(xué)習(xí)有相當(dāng)可循,但又因人而異,因此在學(xué)法比較上我既有相當(dāng)上的`十分,又能更加極度指導(dǎo),同時(shí)也十分特別進(jìn)行比較相當(dāng)交流,讓特別格外談十分體會(huì),讓比較在特別中十分借鑒他人更加,改善特別格外的十分方法。
4、防止特別,全面比較。班主任應(yīng)特別格外學(xué)生各極其的十分發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破相當(dāng),幫助比較特別格外自信,提升相當(dāng)。班主任應(yīng)和各特別格外保持相當(dāng)聯(lián)系,隨時(shí)把握比較特別格外情況。和科任特別一起為比較出特別策,排解困難,并特別格外時(shí)間比較更加,開開“小灶”。
特別是我在班主任工作中的十分特別,班主任工作鎖碎而特別,它相當(dāng)在比較更加、學(xué)習(xí)、生活的角比較落,說不完道不盡?偠灾嘀魅渭仁鞘指魈貏e師與比較更加的十分,又是相當(dāng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的十分,班主任既是相當(dāng)又是十分,既要特別格外,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要特別入微,深入更加,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的十分能澆艷學(xué)生特別的十分。
班主任工作總結(jié)9
又一學(xué)年結(jié)束了,撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。
雖然天空沒有留下我的痕跡,但我已認(rèn)真努力地飛過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,在和各位任課老師的通力協(xié)作下,我們班已有所進(jìn)步。我主要做了以下幾方面的工作:
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào),每周一評(píng)比,效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,跟科任任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到教室,就書聲瑯瑯了。
四、注重了后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是樊尚榮、安何梅等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是朱文軒、李鵬威等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步。
五、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng),建立豐富的管理方法
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:
一、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
二、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
花的事業(yè)甜蜜,果的事業(yè)尊貴,讓我做葉的事業(yè)吧,我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書育人之路上,愿我一路走好!
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的.學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣
現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
班主任工作總結(jié)11
這學(xué)期我擔(dān)任7 (3)班的班主任。這個(gè)班51人,男生26人,女生25人,這學(xué)期我班沒有損失一個(gè)同學(xué)。這半年來,我兢兢業(yè)業(yè),兢兢業(yè)業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同學(xué)們形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級(jí)有了一定的凝聚力。但有些方面并不盡如人意,需要我們繼續(xù)努力。這半年來,我主要從以下幾個(gè)方面入手:
首先,開始,給學(xué)生定一個(gè)規(guī)則。
學(xué)生從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),肯定會(huì)覺得陌生,有的學(xué)生會(huì)因?yàn)闆]有進(jìn)強(qiáng)化班而感到煩躁。我每天都在關(guān)注哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)改變思想。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力差,所以我處處注意班級(jí)工作,從小事做起,處理問題嚴(yán)格。我在第一次班會(huì)上提出:知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切。讓很多同學(xué)對(duì)這句話發(fā)表看法,讓同學(xué)們端正了態(tài)度。我還告訴你“落后就要挨打!敝挥袏^進(jìn)的人才有出路。大多數(shù)學(xué)生眼里都有希望,逐漸形成了不要做對(duì)班級(jí)有害的事情,要自己學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的思想。
兩周后,我注意對(duì)癥下藥,短時(shí)間內(nèi)基本控制了班級(jí)的方方面面。
二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
無論在學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班的衛(wèi)生分為室內(nèi)衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生、室外衛(wèi)生、專項(xiàng)管理和評(píng)比。在學(xué)習(xí)上要求獨(dú)立、按時(shí)、保質(zhì)、保量完成,在行為上要求遵守一切規(guī)章制度,做一個(gè)文明的學(xué)生。現(xiàn)在抄作業(yè)的人很少,學(xué)習(xí)小組可以互相幫助。生活中,大家團(tuán)結(jié)互助,愛護(hù)財(cái)物的人多了,罵人的人少了。大家都以不交作業(yè)為恥,所有老師都反映我們班變化很大。
第三,延長(zhǎng)班會(huì),樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
注重班會(huì)的作用,堅(jiān)持在每一次班會(huì)中進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣和典型,使學(xué)生有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的氛圍,讓學(xué)生知道是非、好壞。讓違紀(jì)的學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違反紀(jì)律會(huì)受到其他同學(xué)的輿論譴責(zé)。我覺得每次都用干巴巴的語言提點(diǎn)沒意思,就讓班委輪流值班總結(jié),根據(jù)我們班的實(shí)際情況發(fā)表自己的意見,在確定自己能做到的時(shí)候,自律,給自己樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。越來越多的人享受學(xué)習(xí),越來越少的人違反紀(jì)律。我組織同學(xué)們開展“表揚(yáng)我班的好同學(xué)”大家爭(zhēng)相發(fā)言。從熱心腸的.陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每一個(gè)學(xué)生都欣喜地發(fā)現(xiàn)自己有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一方。發(fā)現(xiàn)不好的地方及時(shí)向老師匯報(bào)或者自己解決,減輕了我很多壓力,減少了很多不良事件的發(fā)生。我還利用黑板報(bào),根據(jù)不同時(shí)期學(xué)校的要求和我們班的實(shí)際情況,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓他們從內(nèi)心感受到,父母和老師的教育,都是為了塑造一個(gè)優(yōu)秀的自己,幫助他們成為有情有義的人。
第四,發(fā)自學(xué)生內(nèi)心,適時(shí)關(guān)愛學(xué)生。
對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格,但不能無限制。抓住學(xué)生的心很重要。表揚(yáng)和批評(píng)一樣重要,從生活上關(guān)心他們,和父母保持聯(lián)系,對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。我班住了13個(gè)學(xué)生,占了四分之一。如果他們錢不夠,我就先借。如果他們生病了,我會(huì)帶他們?nèi)バat(yī)辦公室,給他們吃藥。我真誠(chéng)的關(guān)懷讓我的學(xué)生以我這樣的班主任為榮。
總之,班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的工作。做一個(gè)好的班主任,必須要有一顆高度負(fù)責(zé)的心。只有這樣你才能做好。今后我要繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。我想我的班級(jí)下學(xué)期一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
班主任工作總結(jié)12
第一:與原班主任溝通相互溝通:由于我們畢竟是見習(xí)班主任,來到一個(gè)新的學(xué)校,對(duì)當(dāng)?shù)赜?xùn)練制度不了解,對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度不了解,對(duì)班級(jí)同學(xué)不了解,遇事可能會(huì)不知所措,這時(shí)與原班主任相互溝通,會(huì)對(duì)我們有很大的關(guān)懷。
其次:與同學(xué)的溝通相互溝通,全面了解本年班同學(xué):作為班主任主要就是負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作,所謂管理班級(jí)就是管理同學(xué),要管理同學(xué)首先就要了解班里每一位同學(xué),最基本的就是在盡量在工作初期一周之內(nèi)記住每一位同學(xué)的姓名,多和同學(xué)相互溝通溝通,了解同學(xué)的性格。重視與同學(xué)的思想相互溝通,多與同學(xué)談心,為的是走近同學(xué),我們清楚了這些同學(xué)的想法才能更好開展我們的工作。
第三:培育一支能干的'班干部隊(duì)伍:班主任當(dāng)然對(duì)班級(jí)管理起主導(dǎo)工作,但一支有力氣,有作為的班干部隊(duì)伍卻可以對(duì)班主任工作起強(qiáng)大的關(guān)心作用,班干部是班主任的眼睛,一方面他們可以關(guān)心班主任維持班級(jí)秩序,一方面可以為班主任供應(yīng)最牢靠,最實(shí)效的班級(jí)訊息,還可以為開展主題班會(huì),組織班級(jí)活動(dòng)出謀劃策,成為班主任工作強(qiáng)有力的助手。但我發(fā)覺17班原有的班干部主要是值日班長(zhǎng),周一到周五每天一個(gè),沒有固定的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員,生活委員,文藝委員,等。所以我找原班主任協(xié)商,最終確立王雪為班長(zhǎng),馮雪為學(xué)習(xí)委員,韓超為生活委員,徐召為文藝委員,各位班干部各司其職,同時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心班主任做好班級(jí)管理工作。
第四:制定明確的班規(guī):所謂“無法規(guī)不成方圓”,作為班主任管理首先就要依據(jù)校規(guī),結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)制定一套強(qiáng)有力的班規(guī),以規(guī)范同學(xué),并在班干部的關(guān)心下大力實(shí)施,確保每位同學(xué)都遵規(guī)守紀(jì),締造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
第五:上好班會(huì)課:班會(huì)課不能只是一種形式,我們要利用班會(huì)課總結(jié)上一周的得失,支配本周事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。時(shí)常性開展主題班會(huì),對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感態(tài)度訓(xùn)練,利用好班干部,培育他們管理治理力氣,讓他們也參預(yù)到班會(huì)課中來,使班會(huì)真正有所收獲,真正起到作用。
第六:保持良好的心態(tài):班主任工作很繁瑣,每件大事小事都要去管。無論什么時(shí)候,同學(xué)有問題你都得第一時(shí)間盡可能為同學(xué)解決這些問題。遇到困難時(shí),不要放棄,我們要以一種坦然的心態(tài)去面對(duì),主動(dòng)地去探尋解決問題的方法。有時(shí)候做班主任的你會(huì)很累很受氣。你付出了,你的同學(xué)未必認(rèn)可你。這就需要你的去不斷地調(diào)整你的心態(tài)。班主任工作不僅僅是你的實(shí)習(xí)工作,它還在熬煉人的心素養(yǎng)。班主任工作給我的實(shí)習(xí)工作畫上濃墨重彩的一筆,雖然作為見習(xí)班主任,工作任務(wù)很繁瑣,生活也很繁忙,但卻充實(shí)而有意義。設(shè)想假如一個(gè)學(xué)期的頂崗生活里只有簡(jiǎn)潔的教學(xué)任務(wù),生活會(huì)是多么的單調(diào)乏味,到最終收獲的也只能是教學(xué)力氣的提高,組織管理等綜合素養(yǎng)也難以提升。
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期的班主任工作使我體會(huì)到:每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí),你會(huì)覺得一切都值得了。
一、行為規(guī)范教育
由于學(xué)生的自我約束力差,需要老師對(duì)行為規(guī)范教育常抓不懈。平時(shí),多有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。這一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,維護(hù)集體榮譽(yù)。
二、集體主義教育
現(xiàn)在的'學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以通過教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),大家共同進(jìn)步,樹立集體意識(shí),并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體凝聚力,也為集體掙得了一份份榮譽(yù)。
三、思想品德教育
通過每周的主題班會(huì),及課下找學(xué)生談心等方式,教育學(xué)生懂禮貌樂于助人,教育學(xué)生善待他人與寬容他人,教育學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩。而通過教育,我班大部分學(xué)生遇到老師能主動(dòng)問好,學(xué)會(huì)了用“你好,謝謝,對(duì)不起”等禮貌用語,與同學(xué)能友好相處。
四、學(xué)習(xí)重要性教育
在這個(gè)學(xué)期,我經(jīng)常利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)的方法,教育學(xué)生要認(rèn)真上課,積極思考,積極發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找回自信,愛學(xué)習(xí),能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)工作有成績(jī)
1、放低姿態(tài),不做過高要求。
在之前的教學(xué)中,我總認(rèn)為自己教的全面,也把方法放出去了,所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題,但事實(shí)恰恰相反,有時(shí)候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。放低了要求,確有意想不到的驚喜。有時(shí)候我認(rèn)為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,讓我改題時(shí)都忍不住為他喝彩,學(xué)生更喜歡動(dòng)腦筋了。
2、督促學(xué)習(xí),不如有個(gè)好態(tài)度。
之前的學(xué)習(xí)教育到位,那接下來就看學(xué)生怎么做了。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺性提高,正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒,一定要找好原因,把握好一次過關(guān)。
總結(jié)工作成績(jī),找出存在的差距,明確今后努力的方向,促進(jìn)在下一個(gè)學(xué)期把班主任工作干的更好!
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初x(xx)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先就應(yīng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。我是這么想的:我們都明白,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作職責(zé)心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度,每學(xué)期競(jìng)選過程嚴(yán)密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。
再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,前面黑板邊掛的鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但務(wù)必要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。透過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作務(wù)必要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)務(wù)必事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四,確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的.愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初x的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1.充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初x的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1.充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每一天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章務(wù)必是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也受益匪淺。
2.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)15
時(shí)間在指間流逝,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一般的班主任,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常、健康的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此本學(xué)期一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和各項(xiàng)校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“你追我趕”小組量化評(píng)比等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一1
成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級(jí)學(xué)生要面臨畢業(yè)考試,學(xué)習(xí)是六年級(jí)工作的重中之重。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了小升初的重要性教育,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:上午到校后上課前和下午到校后上課前。每天,我安排了值日班長(zhǎng)對(duì)這兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行督促管理,自己也盡可能地早到校。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀或自習(xí),在課間,我要求值日班長(zhǎng)維持好教室內(nèi)秩序,需要休息的同學(xué)一律到教室外的走廊內(nèi)活動(dòng),讓教室內(nèi)成為遠(yuǎn)離喧囂的凈土,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的逐漸繁重,我們班后進(jìn)生也逐漸增多,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我有針對(duì)性地給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)安全教育,加強(qiáng)家校聯(lián)系。
安全教育是我班主任工作的主要內(nèi)容之一,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題——你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲??等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架不這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,征文比賽,手抄報(bào)比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、做好家長(zhǎng)工作
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的`情感,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽取家長(zhǎng)意見,共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭,對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長(zhǎng)一起,同心協(xié)力,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。對(duì)于溺愛型的家庭,交談時(shí),更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng),然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性,使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí),也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害,耐心熱情地幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女,啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,千萬不要袒護(hù)自己的子女,因溺愛而隱瞞子女的過失。對(duì)于放任不管型的家庭,班主任要多報(bào)喜,少報(bào)憂,使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理,改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí),還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,使家長(zhǎng)明白,孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
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