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      高一學(xué)期期末總結(jié)

      時(shí)間:2024-08-08 10:03:34 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      高一學(xué)期期末總結(jié)范例(15篇)

        總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的高一學(xué)期期末總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      高一學(xué)期期末總結(jié)范例(15篇)

      高一學(xué)期期末總結(jié)1

        時(shí)間像水中的倒影,一晃一學(xué)年就過去了。開學(xué)時(shí)的畫面好像還在腦際游移,而今新一個(gè)學(xué)年的生活正在向我們走來,驀然回首,感慨頗多。剛邁入中學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺泻孟穸汲湟鐒e致感,于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹,長一智”,高一學(xué)年我除了努力

        完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,充溢自己,F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下:

        一、在學(xué)習(xí)

        學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本,除了有特性有特長外,最至少的就是要有學(xué)問文化的功底,因此,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在了第一位,努力扎實(shí)自己的文化功底,堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間,我能充分利用自己身邊有限的資源,完善、穩(wěn)固自己的專業(yè)學(xué)問。

        二、在生活上

        我?guī)缀醵伎梢院屯瑢W(xué)們友好相處,和諧共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理獨(dú)立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就須要大家相互理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的.學(xué)習(xí)締造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長,很榮幸在輔導(dǎo)員李教師的悉心協(xié)助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

        三、在實(shí)踐中

        (1)身為班上的一名班干部,在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的協(xié)助和支持下,幾乎完成了教師交予的各項(xiàng)任務(wù),提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。

       。2)作為校報(bào)社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我,能夠較好的把握和利用這

        些平臺(tái),努力的鍛造自我,成就自我,充溢自我增加了自己的人際交往實(shí)力與工作協(xié)調(diào)實(shí)力。

       。3)踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參與了“中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講競賽”“系首屆短劇大賽”等,雖然未曾獲得大獎(jiǎng),但是我從中受益匪淺,使我堅(jiān)決了自己向前闖的信念,鑄就了我勇往直前的決心和“在競賽中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。

        四、利用剩余時(shí)間在校外做義工

        通過兼職義工我知道了很多工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)微環(huán)節(jié)。最重要的是通過社會(huì)實(shí)踐,我相識到了在與生疏人相處時(shí),同等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利于交往,又是敬重別人。

        展望新的學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,謹(jǐn)慎總結(jié)高一的經(jīng)歷,虛心向教師請教,爭取有更大的飛躍!

      高一學(xué)期期末總結(jié)2

        三年的高中學(xué)習(xí)生活,高一是關(guān)鍵。高一是學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,幫其重新自信的良機(jī)。高一班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長時(shí)間以后發(fā)展。

        一、 樹立遠(yuǎn)大理想

        一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒有目標(biāo),沒有動(dòng)力。由于高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí),我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育,不會(huì)等到他們畢業(yè)時(shí)再說。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它變成學(xué)習(xí),生活的動(dòng)力。我在第一個(gè)月的班會(huì)上,要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標(biāo),再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況,找出差距,明確努力的方向,讓他們明白只要自己努力,盡管現(xiàn)在有差距,但是愿望是可以實(shí)現(xiàn)的,這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從而優(yōu)化本班的班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。

        二、 發(fā)掘閃光點(diǎn)和改正缺點(diǎn)

        每個(gè)學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的畫畫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),發(fā)愁沒人會(huì)畫板頭。我就找到她,說她的畫畫得挺好,讓她試試,結(jié)果她畫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里,她說真的非常感謝老班讓她我畫黑板報(bào)的板頭,在初中,她想畫但從來沒試過,太感謝老師給她這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期末模擬考試中,她進(jìn)到了班級的第三名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開贊美。這樣,贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

        學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)講一個(gè)動(dòng)聽的故事,對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦嬷v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。學(xué)生在眾目睽睽之下講故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,寫心理報(bào)告的`學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力?梢粤畹綄W(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

        三、 腳勤,嘴勤,眼勤

        新接一個(gè)班,班主任老師要做到腳勤,嘴勤,眼勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),要多跟班進(jìn)行督促檢查;眼勤,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料。嘴還要勤,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

        四、言傳身教,以人格魅力去感染學(xué)生

        這雖是一種無聲的教育,卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果,身正對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,言行一致,以高尚的道德,良好的個(gè)性教育學(xué)生,做到以德感人,以德服人,以德育人,我要求學(xué)生做到的,我會(huì)首先做到,如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì)學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說,說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

        五 、嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

        來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同,要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求,規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時(shí),首先教他們先成人,再成才,如果連起碼的人都成不了,那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣,經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止,然后形成習(xí)慣,作業(yè)必須按時(shí),獨(dú)立完成,當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完,反復(fù)強(qiáng)調(diào),訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。

        六、多樹榜樣,少批評

        高一年級的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是很想在新老師,新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己,這時(shí)他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn),多表揚(yáng),少批評,以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲,所以我在***的第一個(gè)月就設(shè)立班級之星的評比活動(dòng),以后每月進(jìn)行一次,同學(xué)們的熱情高,效果很好,真正發(fā)揮榜樣的力量,全班形成一種學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn)的現(xiàn)象,這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。

        七、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

        教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操比賽、科技發(fā)明比賽等。通過集體活動(dòng),開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng),無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié)及反思,班主任要總結(jié)及反思,使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評,這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

        八、一學(xué)期了,我班取得了可喜的成績

        幾次月考班級總成績名列前茅,期中考試全年級第二名,好幾個(gè)科目名利前茅,尤其數(shù)學(xué)蟬聯(lián)冠軍;運(yùn)動(dòng)會(huì)上也取得了較好的成績;跑操比賽成績斐然;部分雙有生也轉(zhuǎn)化成功;歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制;沒有發(fā)生任何一次教學(xué)與安全事故;

        在以后的工作中,我仍會(huì)一如既往認(rèn)真踏實(shí),不求驚天動(dòng)地,只愿平凡無悔;不求碩果累累,只求無愧于心;不求點(diǎn)石成金,只愿春風(fēng)化雨;不求桃李滿天下,只求笑聲滿園關(guān)不!

      高一學(xué)期期末總結(jié)3

        爆發(fā)的海嘯在海洋深處蓄勢待發(fā),震撼天地的雷電在云層深處醞釀,參天大樹在土壤深處生根發(fā)芽。大自然的力量大部分來自大自然的深處,而我們生命的力量又從何而來?

        毫無疑問,它來自我們生活的深度。換句話說,我們下潛的深度給了我們生命中最關(guān)鍵的力量,而關(guān)鍵的力量決定了我們生命的高度。

        沉淪的深度來自于堅(jiān)持。水滴的力量來自于它們沉入潛在時(shí)間的長河,日復(fù)一日,最終會(huì)成為穿石的壯舉;弦的力量來自于它們把自己捆綁在歲月的車輪上,一次又一次地變成了偉大的碎木成就。為了畫出《涅瓦河邊的普希金》,俄羅斯著名畫家列賓閱讀了大量相關(guān)的歷史書籍和詩歌,構(gòu)思了很久,并畫了數(shù)百幅素描。他不停的畫畫,修改,用了20年才完成一幅理想的畫。20年的描述是多么的干燥,但列賓堅(jiān)持;經(jīng)過20年的涂抹,花了很大的力氣,但列賓沉了下來。列賓展示了他20年人生的.深度。

        沉沒的深度來自于不斷的集中。人的生命是有限的,精力也是有限的。只有專注,他才能把力量發(fā)揮到極致。常說“上有天堂,下有蘇杭”,“西湖與西方比較,淡妝與濃妝總是合適的”,但也有人不為所動(dòng)。洪,是著名的昆蟲學(xué)家,在杭大期間致力于科學(xué)研究。他住在西湖邊,但十多年沒去過西湖。他說:“世界上美好的東西太多了,我擁有的東西更多!惫湃嗽疲骸靶悦詣t志!比欢橛盟麑π缘陌V迷來探索他生命的深度,這足以蓋過湖。

        沉沒的深度來自于敢于面對困難的勇氣。人生的道路是曲折的,布滿荊棘。只有勇于奮進(jìn),才能勇往直前。居里夫人在1899年2月6日的工作日記中寫下了室溫:6攝氏度,然后在旁邊打了十個(gè)感嘆號,表示她征服任何困難的決心。瑪麗。居里夫人,一個(gè)女人,一個(gè)科學(xué)家,一個(gè)勇敢的男人。在她克服了一個(gè)又一個(gè)困難之后,她的生命的深度從一個(gè)驚嘆號延伸到另一個(gè)。

        沒有深入水中的潛水,企鵝就沒有破面降落的力量,也就沒有美麗的子午線;同樣,如果沒有深潛的努力,一個(gè)人只能永遠(yuǎn)漂浮在生命的長河中,永遠(yuǎn)不能降落在自己的土地上,永遠(yuǎn)不能飛入自己的天空。

        羅馬不是一天建成的,長江也不是一條河建成的。我們的深海潛水需要我們的毅力、注意力和勇氣。有了這些,讓時(shí)間積累我們的能量,讓生命醞釀我們的爆炸。只有從天而降的那一刻,才是我們創(chuàng)造人生新高度,展現(xiàn)“沉潛”偉大力量的那一刻。

      高一學(xué)期期末總結(jié)4

        繁忙而又緊張的高一第二個(gè)學(xué)期就這樣過去了,迎來了盼望已久的暑假。

        時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼成為148營保502班一員已有一年的時(shí)間了;厥走@半年來各科的學(xué)習(xí)情況,感受頗多,需要總結(jié)的也很多。

        記得在初中的時(shí)候,語文在我的思想里就是死記硬背,記得了多少就是多少,從來都不會(huì)去理解,思考,而現(xiàn)在我懂得了去理解這篇文章的意思,懂得積累詞語,紀(jì)錄生活中的瑣事,讓自己的生活變成語文的世界。在數(shù)學(xué)這方面,期中考試達(dá)到自己意想不到的結(jié)果,和初中相比卻是進(jìn)步非常的大。而英語呢,懂得用本子紀(jì)錄錯(cuò)題,每一道題都認(rèn)認(rèn)真真去完成,做作業(yè)從不馬虎,在老師宣布復(fù)習(xí)單詞準(zhǔn)備聽寫的時(shí)候,我會(huì)在之前認(rèn)認(rèn)真真的寫一遍,默一遍,以達(dá)到自己的目的才肯休息。標(biāo)簽,是初中從來沒有接觸過的一門新的科目,但是我總會(huì)認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),上課積極舉手回答發(fā)言。我記得別人都在玩手機(jī)時(shí),我卻拿著一本書在宿舍看的津津有味,直到吃飯的時(shí)間才肯放下手中的書,老師常說,不要把手機(jī)看的太重,要學(xué)會(huì)利用時(shí)間來分配自己的生活,讓自己的`學(xué)習(xí)生涯過的有意義,又豐富你的情感生活,使你在學(xué)校的時(shí)間過的充實(shí)。

        在期中考試中雖然我發(fā)揮的不夠好,但是不代表下一次我會(huì)考差,我還積極競選班干部,成為了新一任的班委和新一任的第三組組長,還參加書法社優(yōu)秀社員評選活動(dòng)。以上就是就是我對這一學(xué)期以來的總結(jié),我不會(huì)忘記過去,也不會(huì)沉浸未來,而是為了以后有更大的進(jìn)步空間而努力奮斗,我對未來充滿信心,相信以后可以做的更好,更出色,站上屬于自己的舞臺(tái)。

      高一學(xué)期期末總結(jié)5

        本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一820班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在所有任課教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

        一、培養(yǎng)良好的班集體

        能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

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        開學(xué)初,由于時(shí)間的長久,以前張貼的班級文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學(xué)生把教室重新布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,言有所偱,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

        (二)注意班干部的培養(yǎng)

        上期以來,前任班委會(huì)對班級工作做出了很大的貢獻(xiàn)。在此當(dāng)中,許多學(xué)生的潛質(zhì)開始表現(xiàn)出來,因而,我決定這個(gè)學(xué)期的班干部做個(gè)重新的選舉,讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取的主要方法:民主選舉。得票最多的同學(xué)再來根據(jù)他們各自的特長來制定職位。

        (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的'結(jié)合

        經(jīng)歷了一個(gè)暑假,學(xué)生的行為習(xí)慣可能有所反彈。加之他們又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、上課睡覺、上網(wǎng)等等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

        我的具體做法是:

        1、重新加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。

        利用自習(xí)課時(shí)間,要求學(xué)生熟讀守則和規(guī)范,以及我校的規(guī)章制度。另外還借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,不留長發(fā),不戴耳環(huán),每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

        2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!

        榜樣的力量是無窮的。所以,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。而且,對于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要加大在同學(xué)中的宣傳力度。

        3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力。

        多與同類班級進(jìn)行一些競賽活動(dòng),在活動(dòng)中提高班級的凝聚力,榮譽(yù)感。

        二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

        教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

        俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”我們820班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

        三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵

        班級工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí),所以這一個(gè)學(xué)期來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,對于學(xué)習(xí)的情況,我都特別重視,付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達(dá)班上并立刻進(jìn)入讀書狀態(tài),而且聲音要大,對于那些英語不開口的同學(xué),讓他(她)到講臺(tái)上頓;自習(xí),堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制,并對紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起,對于不交、抄襲作業(yè)登記處理,罰抄寫單詞或課文。

        整個(gè)班級,無論是上課,還是自習(xí),都有著良好的氣氛。有個(gè)好氣氛,自然有好成績。

        在這次期末考試中,我班成績突出,無論是三科還是九科,平均分都位列年級前列。

        成績只是暫時(shí)的,它讓我更加清楚地認(rèn)識到:自己做得還不夠,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

      高一學(xué)期期末總結(jié)6

        時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。今天,能有幸在這里和大家一起交流心得,我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助,特別要感謝我們高一數(shù)學(xué)備課組的各位老師,特別是我們的組長。正是因?yàn)樵诶钚录t老師的悉心指導(dǎo)下,在全體備課組老師的努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高一年級的數(shù)學(xué)統(tǒng)考才取得了較好的成績,我們老師的教學(xué)能力也得到了很大的提高。

        回想起這學(xué)期的工作,我感受頗多。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)談不上,因?yàn)槿吖ぷ髂芰Τ錾睦蠋煂?shí)在是太多了,我只想和大家一起交流一下這學(xué)期工作心得體會(huì),有不妥之處希望各位老師批評指正。這學(xué)期,我擔(dān)任了高一(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面我就高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法:

        一、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

        學(xué)生在從初中到高中的'過渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我確實(shí)下了一翻功夫。

        1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

        在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績比較好,這造成一些成績相對較差學(xué)生有自卑感,害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué);相反有些成績較好學(xué)生驕傲自大,放松對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對此,我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會(huì)成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

        第一次月考,全班很多同學(xué)考得不好,甚至有個(gè)別同學(xué)只有

        三、四十分。有個(gè)以前成績較好女生哭著對我說,她從來沒有考過這么低的分,對學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因,一是試卷的難度大,二是考查的知識點(diǎn)上課時(shí)沒能重點(diǎn)掌握,三是沒有做好復(fù)習(xí)工作,教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身

        的努力,期中考試中,這位女生數(shù)學(xué)考了96分。一段時(shí)間的調(diào)整,全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

        開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。在我的嚴(yán)格要求下,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,這學(xué)期還要堅(jiān)持下去。

        二、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力

        高一的教學(xué)對我來說是一個(gè)新的內(nèi)容,要做好不容易。首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外,我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,當(dāng)然,還有很多是不成熟。

        積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材,為了節(jié)省時(shí)間和增加課堂容量,我堅(jiān)持用投影儀。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷,這樣也提高了我對教材重難點(diǎn)的理解。

        三、備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵

        如果說高一數(shù)學(xué)取得了一點(diǎn)成績的話,那也是我們備課組在組長的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。組長李新紅老師教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富,對我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改,從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常聽新老師的課,對各種問題給予正確的指導(dǎo),可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

        我們的備課組的新老師占了大多數(shù),有的剛剛走上工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,這更需要發(fā)揮集體的力量。首先,集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一,理解更深刻,時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,解決問題。其次,統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí),備課組安排老師出單元資料、檢測題,然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段,組長安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,資料共享。所以,最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

      高一學(xué)期期末總結(jié)7

        第5章

        1、曲線運(yùn)動(dòng):物體的運(yùn)動(dòng)軌跡為一條曲線的運(yùn)動(dòng)。曲線運(yùn)動(dòng)中,質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度(運(yùn)動(dòng)方向),沿曲線在這一點(diǎn)的切線方向。

        2、曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。(速度方向時(shí)刻改變)

        3、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件:當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時(shí),物體做曲線運(yùn)動(dòng)。

        4、類似力的合成與分解,運(yùn)動(dòng)也可以進(jìn)行合成與分解。物體的一個(gè)運(yùn)動(dòng)結(jié)果可以和它參與幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的共同結(jié)果是相同的,我們把這個(gè)運(yùn)動(dòng)稱為那幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng),那幾個(gè)運(yùn)動(dòng)稱為這個(gè)運(yùn)動(dòng)的分運(yùn)動(dòng)。求幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)叫運(yùn)動(dòng)的合成,求一個(gè)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)分運(yùn)動(dòng)叫運(yùn)動(dòng)的分解。運(yùn)動(dòng)的合成與分解遵循平行四邊形定則和三角形定則。在高中階段,運(yùn)動(dòng)的合成與分解通常指運(yùn)動(dòng)學(xué)量(x,v,a,F)的合成與分解。

        重要結(jié)論:

       。1)兩個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)。

       。2)一個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)和一個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng)。

       。3)兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)可以是曲線運(yùn)動(dòng)也可以是直線運(yùn)動(dòng)。

       。4)合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)具有同時(shí)性,獨(dú)立性,同體性

        5、拋體運(yùn)動(dòng):物體只在重力作用下,以一定的初速度拋出所發(fā)生的運(yùn)動(dòng)。分類:平拋運(yùn)動(dòng),豎直上拋,斜拋運(yùn)動(dòng)。

        特別注意:做拋體運(yùn)動(dòng)的物體只受重力,加速度都為g,它們都是勻變速運(yùn)動(dòng)。研究拋體運(yùn)動(dòng)的方法:

        運(yùn)動(dòng)的合成與分解、化曲為直的思想

        Omv0x6、平拋運(yùn)動(dòng):物體只在重力作用下,以一定的水平初速度v0拋出所發(fā)生的運(yùn)動(dòng)。如右圖所示:s平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律:

        hv水平方向的分運(yùn)動(dòng):速度為v00的勻速直線運(yùn)動(dòng)分速度:v0;分位移:xv0tvyv豎直方向的分運(yùn)動(dòng):自由落體運(yùn)動(dòng)分速度:vgt;v22gh;分位移:h1gt2yy2

        y平拋運(yùn)動(dòng)的速度:vv2v2vy0y方向:tanv0平拋運(yùn)動(dòng)的位移:sx2h2方向:tanhx7、圓周運(yùn)動(dòng):物體沿著圓周運(yùn)動(dòng)。描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理學(xué)量及其單位:

        v(m/s),(rad/s),n(r/s),T(s),an,a(m/s2)

        各物理量間關(guān)系:vlt,t,n圈數(shù)時(shí)間,v2rT,2T,vr,n1T向心加速度表達(dá)式:av22nr2r(T)2rxmv22m2rm()2r向心力表達(dá)式:FnmanrT特別說明:勻速圓周運(yùn)動(dòng)中,質(zhì)點(diǎn)的線速度大小、向心加速度大小、角速度、周期不變,

        但是線速度方向、向心加速度方向時(shí)刻變化,所以勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變加速運(yùn)動(dòng)。勻速圓周運(yùn)動(dòng)中,物體所受合力完全等于向心力。

        變速圓周運(yùn)動(dòng)、一般的曲線運(yùn)動(dòng)中,物體所受合力一部分提供向心力,一部分提供切向力。

        第6章

        1、日心說比地心說更完善,但是日心說的觀點(diǎn)并非都正確。

        2、開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律:

       。1)所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓,太陽處在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。(2)對任意一個(gè)行星來說,它與太陽的連線在相等的時(shí)間內(nèi)掃過相等的面積。(3)所有行星的軌道的半長軸的.三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。3、在高中階段,把行星運(yùn)動(dòng)當(dāng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)來處理。

        4、萬有引力定律:自然界中任何兩個(gè)物體都相互吸引,引力的方向在他們的連線上,引力的大小與物體的質(zhì)量m1和m2的乘積成正比,與它們之間的距離r的二次方成反比。即:FGm1m21122,其中G叫做引力常量,G6.6710Nm/kg2r5、兩個(gè)重要的等量關(guān)系:

       。1)設(shè)天體M表面的重力加速度為g,忽略該天體自轉(zhuǎn),則一質(zhì)量為m的物體在該天體表面所受重力等于該天體對物體的萬有引力。即:

        mgGMm,其中r為物體到天體中心的距離2r(2)在高中階段,天體的運(yùn)動(dòng)當(dāng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)來處理,環(huán)繞天體所受萬有引力提供向心力。即:

        Gma向2r

        2MmvGm2rr

        MmG2mr2rMm22)G2mr(rT

        6、宇宙速度:

        MmF萬有引力Fn

        a向GMr2衛(wèi)星軌道半徑越大,向心加速度越小。衛(wèi)星軌道半徑越大,速度越小。衛(wèi)星軌道半徑越大,角速度越小。

        vGMrGMr3r3GMT2衛(wèi)星軌道半徑越大,周期越大。

        第一宇宙速度:物體在天體表面附近做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的速度。vGM,其中M、RR為天體的質(zhì)量、半徑。

        對于地球來說,第一宇宙速度為7.9km/s又叫最小的發(fā)射速度、最大的環(huán)繞速度;第二宇宙速度為11.2km/s又叫脫離速度,掙脫地球的引力,繞太陽運(yùn)動(dòng);第三宇宙速度為16.7km/s又叫逃逸速度,掙脫太陽的引力,逃離太陽系。

        第7章

        1、功:力對物體所做的功,等于力的大小、位移的大小、力與位移夾角的余弦這三者的乘積。即:

        WFlcos

        功是標(biāo)量,在SI單位制中單位是焦耳,1J等于1N的力使物體在力的方向上發(fā)生1m的位移時(shí)所做的功。即:1J=1Nm

       。、正功、負(fù)功取決于公式中力與運(yùn)動(dòng)方向的夾角:當(dāng)02時(shí),力對物體做正功,該力一定是動(dòng)力;當(dāng)2時(shí),力對物體做負(fù)功,該力一定是阻力;當(dāng)2時(shí),力對物體不做功,該力一定垂直物體運(yùn)動(dòng)方向。

        3、求總功的方法:

       。1)求各個(gè)力做的功的代數(shù)和WW1W2W3

       。2)先求合力,再求合力做的功WF合lcos

        4、功率:描述做功快慢的物理量,我們把功W跟完成這些功所用時(shí)間t的比值叫做功率。即:PW功率是標(biāo)量,在SI單位制中單位是瓦特,1W=1J/st額定功率:在正常情況下可以長時(shí)間工作的最大功率。

        功率與速度的關(guān)系:一個(gè)力對物體做功的功率,等于這個(gè)力的大小、受力物體運(yùn)動(dòng)速度大小、力與速度方向夾角余弦三者的乘積,即:P解決汽車的兩種啟動(dòng)問題關(guān)鍵:1、正確分析物理過程。2、抓住兩個(gè)基本公式:

       。1)功率公式:PFv,其中P是汽車的功率,F(xiàn)是汽車的牽引力,v是汽車的速度。

        (2)牛頓第二定律:Ffma,如圖1所示。

        mg正確分析啟動(dòng)過程中P、F、f、v、a的變化抓住不變量、變圖1化量及變化關(guān)系。

        5、重力勢能:物體憑借其位置而具有的能量,物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積。即:Epmgh

        重力做功的特點(diǎn):重力對物體做的功只跟它的起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置有關(guān),而跟物體的運(yùn)動(dòng)路徑無關(guān)。

        重力做功與重力勢能變化量的關(guān)系:WGEp1Ep2Ep(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)

       。1)重力做正功,物體的重力勢能一定減少,減少量等于重力做功的大小

        (2)重力做負(fù)功,物體的重力勢能一定增加,增加量等于重力做功的絕對值

        重力勢能是標(biāo)量,它的大小與參考平面選取有關(guān),在參考面上物體的重力勢能為0,在fFNFvcos參考面以上物體具有的重力勢能為正值,在參考面以下其值為負(fù)。

        重力勢能的系統(tǒng)性指一個(gè)物體的重力勢能是物體和地球所組成的系統(tǒng)所共有的。

        6、彈簧彈力做功與彈簧的彈性勢能關(guān)系:

        W彈Ep1Ep2Ep(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)

        (1)彈力做正功,彈簧的彈性勢能一定減少,減少量等于彈力做功的大。2)彈力做負(fù)功,彈簧的彈性勢能一定增加,增加量等于彈力做功的絕對值彈性勢能的表達(dá)式:Ep12kx212mv2

        7、動(dòng)能:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量,動(dòng)能的表達(dá)式:Ek動(dòng)能定理:力在一個(gè)過程中對物體所做的功,等于物體在這個(gè)過程中動(dòng)能的變化,即:

        W總Ek2Ek1(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)

        8、機(jī)械能守恒定律:在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi),動(dòng)能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化,而總的機(jī)械能保持不變。即:E1E2機(jī)械能守恒條件:只有重力或彈簧彈力做功

        9、驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律:

        實(shí)驗(yàn)器材:鐵架臺(tái)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、學(xué)生電源(低壓交流電源)、重錘(重物)、復(fù)寫紙、刻度尺、導(dǎo)線

        實(shí)驗(yàn)原理:重力勢能的減少量等于動(dòng)能的增加量,即:mgh12mv其中h為下落的高2度,v為某點(diǎn)的瞬時(shí)速度,v等于與該點(diǎn)相鄰的兩點(diǎn)間的平均速度實(shí)驗(yàn)誤差分析:實(shí)驗(yàn)中由于阻力的存在,所以mgh12mv2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):若以

        12v為縱軸,以gh為橫軸做圖像,圖像應(yīng)該是過原點(diǎn)的傾斜直線,斜2率為重力加速度g

        10、能量守恒定律:能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。能源耗散過程中反映能量轉(zhuǎn)化的方向性。

        選修3-1第1章

        1、兩種電荷:絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷,毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷。物體帶電的三種方式:摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸起電

        使物體帶電的實(shí)質(zhì):電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。

        靜電感應(yīng):靠近帶電體一端帶異種電荷(近異),遠(yuǎn)離帶電體一端帶同種電荷(遠(yuǎn)同)

        2、電荷守恒定律:電荷既不能創(chuàng)生,也不會(huì)消滅,它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移過程中,電荷的總量保持不變。一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng),電荷的代數(shù)和保持不變。

        3、電荷量(電量):電荷的多少,用Q、q表示,單位:庫侖,用C表示。自然界最小的電荷量叫元電荷,用e表示,e1.61019C,自然界中任何帶電體所帶電量都是e的整數(shù)倍。

        比荷(荷質(zhì)比):帶電體的電量與質(zhì)量的比值

        4、庫侖定律:真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力,與它們的電荷量的乘積成正比,與它們的距離的平方成反比,作用力的方向在它們的連線上。即:Fkq1q2922其中k為靜電力常量,k9.010Nm/C2r

        5、電場強(qiáng)度(場強(qiáng)):描述電場強(qiáng)弱和方向的物理量,電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)等于試探電荷所受電場力與該電荷電量的比值。即:EF,國際單位:V/m、N/Cq特別說明:電場強(qiáng)度與F、q無關(guān)

        方向規(guī)定:電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度的方向跟正電荷在該點(diǎn)所受的靜電力的方向相同,跟負(fù)電荷在該點(diǎn)受力方向相反。

        電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,電場是客觀存在的一種物質(zhì)。真空中點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場場強(qiáng)表達(dá)式:EkQ,其中Q是場源電荷的電量r2若場源電荷是多個(gè)點(diǎn)電荷,電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度為各個(gè)點(diǎn)電荷單獨(dú)在該點(diǎn)產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的矢量和。

        6、電場線:電場線上某點(diǎn)切線方向?yàn)樵擖c(diǎn)的電場強(qiáng)度的方向,電場線的疏密表示電場的強(qiáng)弱。

        電場線的特點(diǎn):

        (1)電場線從正電荷或無限遠(yuǎn)出發(fā),終止于無限遠(yuǎn)或負(fù)電荷。

       。2)電場線在電場中不相交,電場線是假想的曲線。

        7、勻強(qiáng)電場:電場中各點(diǎn)電場強(qiáng)度的大小相等、方向相同。勻強(qiáng)電場的電場線是間隔相等的平行線。

        8、靜電力做功的特點(diǎn):靜電力做的功與電荷的起點(diǎn)到終點(diǎn)沿電場方向的距離有關(guān),與電荷的運(yùn)動(dòng)路徑無關(guān)。

        靜電力做的功等于電勢能的減少量:WABEpAEpB

        電荷在某點(diǎn)的電勢能等于靜電力把它從該點(diǎn)移動(dòng)到零勢能位置時(shí)所做的功。

        9、電勢:電荷在電場中某點(diǎn)的電勢能與它的電荷量的比值。即:Epq式中各個(gè)量數(shù)值有正負(fù)之分,電勢是標(biāo)量,單位:伏特用V表示

        特別說明:電勢與EP、q無關(guān)

        零電勢(零電勢能)位置的選。和ǔ_x取無限遠(yuǎn)處或大地,電勢和電勢能都有正負(fù)值。

        10、等勢面:電場中電勢相同的各點(diǎn)構(gòu)成的面

        電場線跟等勢面垂直,并且由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。

        11、電勢差:電場中兩點(diǎn)間電勢的差值。記作:

        UABAB,UBABA

        電場力做功與電勢差的關(guān)系:WABqUAB

        12、電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系:UABEd

        13、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用:靜電除塵、靜電噴涂、靜電復(fù)印

        靜電平衡狀態(tài):指導(dǎo)體處于靜電平衡狀態(tài),其內(nèi)部場強(qiáng)為0。

        處于靜電平衡狀態(tài)的整個(gè)導(dǎo)體是個(gè)等勢體,它的表面是個(gè)等勢面。靜電屏蔽就是利用了靜電平衡原理。

        靜電平衡時(shí),導(dǎo)體上的電荷分布有兩個(gè)特點(diǎn):

       。1)導(dǎo)體內(nèi)沒有電荷,電荷只分布在導(dǎo)體的外表面;

        (2)在導(dǎo)體表面,越尖銳的位置,電荷的密度(單位面積的電荷量)越大,凹陷的位置幾乎沒有電荷。

        C

        14、電容器的電容:電容器所帶電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值,即:

        其中C的大小與Q、U無關(guān)。單位:法拉,用F表示,還有常用單位:F,pF1F106F1012pF

        電容是表示電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量。對于平行板電容器的電容:CQUs,是極板間電介質(zhì)的相對介電常數(shù),s是兩極4kd板相對面積,d為極板間距,k為靜電力常量,C的大小取決于,s,k,d的大小。有關(guān)結(jié)論:

        (1)正電荷沿電場線的方向,電場力做正功,電勢能減少,電場的電勢降低

       。2)正電荷逆電場線的方向,電場力做負(fù)功,電勢能增加,電場的電勢升高

       。3)負(fù)電荷沿電場線的方向,電場力做負(fù)功,電勢能增加,電場的電勢降低

       。4)負(fù)電荷逆電場線的方向,電場力做正功,電勢能減少,電場的電勢升高

       。5)在勻強(qiáng)電場中電場線的方向就是電場的方向

       。6)沿電場線的方向,電場的電勢逐漸降低。

      高一學(xué)期期末總結(jié)8

        忙忙碌碌中一年又過去了,今年是我使用高一新教材的第一年,不夠熟悉的教材,不熟悉的教學(xué)大綱。從此我就開始了高一化學(xué)新教材的奮斗歷程,下面就是我一年來的總結(jié)和體會(huì)。

        1.集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢

        (1)開學(xué)伊始,我們5個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容,通過充分討論,認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題,深淺度,工作思路,并復(fù)印給每位任課教師一份,展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。

       。2)每周集體教研時(shí),統(tǒng)一下一周的知識點(diǎn),重難點(diǎn),教法,教案,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類型題的歸類,講解和習(xí)題的配置。

       。3)通過多種渠道找題,編題,給同學(xué)增加知識面,見識各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找,各種雜志找,從歷年高考題找,從各種練習(xí)冊找,一共拼湊了5套專題,期末復(fù)習(xí)用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。

       。4)互相聽課。學(xué)校組織的各種競賽課,有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,回來進(jìn)行評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見,并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學(xué)回顧。為了鞏固教師的'基本功,我們進(jìn)行了集體教研,研究出每節(jié)課的思路,教學(xué)過程及問題配置,并進(jìn)行了聽課,聽課改進(jìn),然后再上,再聽,再評。

       。5)互相評題。平時(shí)章末測試,由各位教師寫出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一進(jìn)行章末測試講評。

       。6)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在講下一章課之前,我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間,聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識,我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

        2.調(diào)動(dòng)學(xué)生,提高成績。

       。1)組織好教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)大綱,教材和學(xué)生的實(shí)際,做到知識點(diǎn)講到講透,注意個(gè)度,深度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

       。2)輔導(dǎo)時(shí),我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑,處理習(xí)題,充分利用好每堂輔導(dǎo)。

       。3)在重、難點(diǎn)章加了專題,督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí),給答案,并由好學(xué)生講解。

       。4)每次留作業(yè)后,我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見,一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學(xué)間互相抄襲,上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。

        (5)每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點(diǎn)交上來,由老師選出最好的反饋給同學(xué),另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題,進(jìn)行章末測試和講評。

        為了迎接期末復(fù)習(xí),我們做了大量的準(zhǔn)備工作,提前半個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),先是知識點(diǎn)的歸納,然后是專題復(fù)習(xí),章末測試,期末總復(fù)習(xí),分這四步進(jìn)行的,不知結(jié)果如何,我想我是努力了,盡力了,這就是我的高一化學(xué)教學(xué)A工作總結(jié)。

      高一學(xué)期期末總結(jié)9

        時(shí)光像水中的倒影,一晃一學(xué)期就過去了。開學(xué)時(shí)的畫面似乎還在腦際游移,而今新一個(gè)學(xué)期的生活正在向我們走來,驀然回首,感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹,長一智”,高一上學(xué)期上學(xué)期我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,充實(shí)自己。現(xiàn)將我上一學(xué)期的總結(jié)如下:

        一、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,除了有個(gè)性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底。

        所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,努力扎實(shí)自己的文化功底,堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間,我能充分利用自己身邊有限的資源,完善、鞏固自己的專業(yè)知識。

        二、在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。

        宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長,很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

        三、在實(shí)踐中:

       。1)身為班上的`一名班干部,在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下,基本上完成了老師交予的'各項(xiàng)任務(wù),提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。

       。2)作為校報(bào)社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我,能夠較好的把握和利用這些平臺(tái),努力的鍛造自我,成就自我,充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

       。3)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等,雖然未曾獲得大獎(jiǎng),但是我從中受益匪淺,使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心,鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。

        四、利用剩余時(shí)間在校外做義工,通過兼職義工我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。

        最重要的是通過社會(huì)實(shí)踐,我認(rèn)識到了在與陌生人相處時(shí),平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利于交往,又是尊重別人。

        展望新的學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,認(rèn)真總結(jié)高一上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),虛心向老師請教,爭取有更大的飛躍!

        歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期就要結(jié)束。

        如今想起高一上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班,一切都還歷歷在目。

        時(shí)間,摧殘人,也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中,我們學(xué)會(huì)什么,領(lǐng)悟什么,銘記什么。

        學(xué)習(xí),是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在,從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此,學(xué)習(xí)靠自己,也為自己;生活,是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此,學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢想,是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶,有夢想從而使我們朝著它不斷走去,或許坎坷崎嶇,但是堅(jiān)定不移!

        高一上學(xué)期,告別初中的幼稚青嫩,我們都要學(xué)會(huì)長大。在新的集體,認(rèn)識新的朋友和同學(xué),感受新的學(xué)習(xí)情景和氛圍,自身也得到新的感悟和發(fā)展。

        學(xué)習(xí)上,要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成后來趕不上的后悔,因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多,并不能像以往初中一樣,到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳,那是無用的。日常每天的課程,都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課,都要投入百分之百的認(rèn)真,老師說的指示重點(diǎn)都要記住,或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住,你就可能成為贏家!边@句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的,她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除課堂,課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用,才能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。

        生活上,體驗(yàn)許許多多人際交往的方法。高中是住校的,難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理,避免事情更加惡化。許多事情,都是初中的我不曾遇到過的,棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后,慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理。這在未來踏入社會(huì)中,也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

        經(jīng)歷過林林總總的各種事物,大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng),小到為身邊的朋友和自己處理事情,我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中,我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞,我的人際關(guān)系可以不斷完善,我的成績可以越來越優(yōu)異,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

      高一學(xué)期期末總結(jié)10

        高一班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。

        本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

        一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)

        本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。

        但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。

        實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

        實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。

        這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

        二、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

        建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高一學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

        1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

        實(shí)踐證明,高一抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

        2、深入班級,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

        3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

        4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。

        充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的`負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

        不過,高一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。

        要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

        三、發(fā)揮班集體的教育功能

        班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。

        一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。

        形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

        1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

        班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。

        所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。

        2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

        一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。

        正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。

        在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。

        因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成"好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。

        3、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

        有句話說:"抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中",班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

        班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。

        4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

        集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

        許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明"寓教育于活動(dòng)中"對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。

        教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定。

        最后,良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

        四、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

        調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高一班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。

        同時(shí)提出具體措施;對差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

        同時(shí)利用每次模擬考的成績,進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

        另外用"以志激人"的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。

        能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時(shí)間,二是提高效率。

        運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。

        以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。

        時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài),"水擊石則鳴,人激志則宏"實(shí)踐證明:高一學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

        五、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

        本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

        根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

        從20xx年9月開始的高一學(xué)習(xí)生活,班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的,大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好,何鐘銀、王美瓊,王艷,唐素丹等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用,他們嚴(yán)格要求自己,上進(jìn)心強(qiáng),目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮,他們學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,同時(shí),班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特殊情況,這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊,給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響。

        總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。

        最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。

        最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。

        這是值得吸取的教訓(xùn)。

      高一學(xué)期期末總結(jié)11

        第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有得有失, 為了更好地完成今后的教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下 這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊

        教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法。

        1、注重課前預(yù)習(xí)

        課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實(shí)踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問,還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講的,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力。

        2、注重課堂教學(xué)

        課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:

       。1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評,有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最后給予鼓勵(lì),肯定。

       。2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。

       。3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課的。

        堂演示實(shí)驗(yàn),結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

        (4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

        (5)通過幾年來的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會(huì)聽老師的語氣來回答問題,比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,“對不對??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

       。6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想的,一定要獨(dú)立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯(cuò)的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),不要一味的.符合別人,以來別人。

        通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力,我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲的。

        3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

        課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達(dá)到掌握知識的目的、

        我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,每門課只要花5—10分鐘每天就可以了,只要天天堅(jiān)持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

        通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中的,爭取以后的工作干的更好。

      高一學(xué)期期末總結(jié)12

        通過在高一學(xué)的知識使我又成長了一步,轉(zhuǎn)眼時(shí)間過去了,我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識,感謝朋友給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的學(xué)校里茁壯成長,高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。

        時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級一員已半年多了;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟;蛟S這正是成長的代價(jià);叵胱约哼是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的'天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。:

        在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代,面對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價(jià)的。

        在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,朋友之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

        以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和朋友們的真誠幫助。

      高一學(xué)期期末總結(jié)13

        高中一年級的期末考試剛剛結(jié)束,這讓我不得不去認(rèn)真總結(jié)一下我過去一學(xué)期的表現(xiàn)。從我的表現(xiàn)來看,我有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。

        首先,我進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在過去的學(xué)習(xí)中,我更加注重對知識點(diǎn)的掌握和理解,不僅在刻意練習(xí)中提高了自己的運(yùn)算速度,還多了一份對于知識的深度理解。我也發(fā)現(xiàn)通過閱讀大量的書籍,可以提高我的語言水平和提升思維能力。

        其次,我需要補(bǔ)充一些科目的知識。在這一學(xué)期中,我在歷史和地理以及物理等方面的知識上表現(xiàn)的比較差,同時(shí),有些知識點(diǎn)沒能掌握得很好,需要進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí),這需要我加把勁,更加努力的學(xué)習(xí)。

        最后,我需要更加注重自己的自主學(xué)習(xí)。在不久的將來,我需要為自己做打算,把時(shí)間利用好,靈活調(diào)配,利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累知識,為應(yīng)對未來自己的學(xué)校各方面的'需求做好好的準(zhǔn)備。

        總的來說,高中一年級學(xué)習(xí)的氛圍和學(xué)習(xí)的壓力都比較大,自己也逐漸適應(yīng)了這種高中學(xué)習(xí)的氛圍。對于自己的不足,我會(huì)通過細(xì)心分析和充分準(zhǔn)備來處理,希望在接下來的學(xué)習(xí)中,自己能夠不斷進(jìn)步和提高。在高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我深刻認(rèn)識到了自己的很多不足之處,這也讓我更加有信心和動(dòng)力去不斷完善自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量。

        其一,在學(xué)習(xí)態(tài)度上,我明顯感到自己的轉(zhuǎn)變。以往,我總是過于依賴他人或偶然的機(jī)遇,來獲得自己想要的結(jié)果。而在高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我逐漸意識到了自己行動(dòng)起來,努力奮斗的重要性。我學(xué)會(huì)了向?qū)W習(xí)中積極投入自己的精力和時(shí)間,不斷完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,用自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

        其二,在學(xué)習(xí)效果方面,我也有一定的進(jìn)步。在以往的學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)常在一些科目中普遍存在掌握不夠深入的問題,常常會(huì)制定不實(shí)際或過于空洞的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是,在高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我更加注重自己在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性,努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)一步學(xué)習(xí)方法上的改進(jìn),我對很多科目的考試結(jié)果都取得了很大的進(jìn)步。

        其三,在學(xué)習(xí)過程中,我需要著重增強(qiáng)溝通和表達(dá)能力。作為一個(gè)高中生,在學(xué)習(xí)過程中需要積極與同學(xué)和老師建立良好的溝通和交流關(guān)系。但我始終覺得自己在溝通和表達(dá)方面較為欠缺。我需要提高自己的表達(dá)能力,釋放自己的思考能力,在與同學(xué)的互動(dòng)過程中漸漸地鍛煉自己的溝通能力。

        最后,在自己的生活和行為方式中,我還存在一些可進(jìn)一步提高的方面。自律性和時(shí)間管理能力本身也是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的能力。在過去的學(xué)習(xí)生活中,我常常在時(shí)間規(guī)劃上做得不夠充分,自己的行為方式也常常存在偏差。因此,在將來的學(xué)習(xí)生活中,我需要努力提高自己的自律性,建立良好的時(shí)間規(guī)劃和行為方式,以充分發(fā)揮自己的潛力和能力。

        總之,回顧高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,同時(shí)也會(huì)認(rèn)識到自己還有很多方面需要不斷提高和鞏固。因此,我們應(yīng)該堅(jiān)持樂觀、進(jìn)取的態(tài)度,不斷優(yōu)化自己的思維方式和人生哲學(xué),不斷完善自己的能力和素質(zhì),為自己的未來贏得更多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

      高一學(xué)期期末總結(jié)14

        一、全年級分?jǐn)?shù)情況

        本次考試總分150分(100分水平測試+50分能力考查),年級平均分78.6分,優(yōu)秀率6.62%,及格率34.6%,學(xué)生發(fā)揮正常,與預(yù)測成績比較吻合。

        二、當(dāng)前學(xué)科存在的問題

        (一)學(xué)生對知識掌握存在的問題:

        1.知識基礎(chǔ)底子薄弱,知識遺忘率高、各知識點(diǎn)掌握不透徹。

        2.學(xué)生做題訓(xùn)練的時(shí)間很少,基礎(chǔ)掌握不牢固。

        3.難度稍大點(diǎn)的綜合題,不會(huì)分析,對知識應(yīng)用能力不夠。

        (二)答題情況所反映的問題是:

        1.基本物質(zhì)的性質(zhì)不記得。如過氧化鈉作生氧劑,碳酸氫鈉作發(fā)酵粉等。

        2.基本概念不重視。如物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算,其關(guān)鍵是幾個(gè)物理量的換算關(guān)系,溶液的稀釋公式,許多學(xué)生沒有花時(shí)間去記憶而導(dǎo)致解題失誤;又如電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念,氧化還原反應(yīng)中氧化劑、還原劑等概念不清楚等。

        3. 計(jì)算過程不規(guī)范。如“上下一致,左右相當(dāng)”的問題,計(jì)算式,單位等的問題。

        4. 實(shí)驗(yàn)題一向是學(xué)生解答化學(xué)試題的“瓶頸”,學(xué)生實(shí)際操作少,對實(shí)驗(yàn)流程不熟悉,試劑選擇和使用方法比較陌生,審題時(shí)無法讀懂題中重要信息等。

        5.重點(diǎn)知識沒有掌握,如一定濃度硫酸溶液的配制、鈉鋁鐵及其化合物的性質(zhì)、離子方程式的書寫及判斷、氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律等。

        6. 不會(huì)用守恒的思想解決問題,導(dǎo)致偏難題找不到突破口。

        7. 粗心大意。化學(xué)方程式寫成離子方程式,漏寫單位,化學(xué)式書寫錯(cuò)誤,計(jì)算失誤等。

        三、后期針對性措施:

        1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)和對重要考點(diǎn)的落實(shí),應(yīng)讓學(xué)生多寫多練,百看不如一練。

        2.基本概念、重點(diǎn)知識應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)及滾動(dòng)練習(xí),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)及計(jì)算題的解題指導(dǎo),對反復(fù)出錯(cuò)的`問題及學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。

        3.要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整練習(xí)的量和難易程度,要堅(jiān)信能力只有在教師的正確引導(dǎo)、學(xué)生刻苦訓(xùn)練下才能得來,要特別注意練習(xí)的質(zhì)量和效率,要堅(jiān)持不懈的抓好落實(shí)。

        4.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,更加深入地鉆研教材,準(zhǔn)確把握教材的深廣度,精選習(xí)題,做到教案更有針對性、目的性,重點(diǎn)更突出,努力提高課堂效率。解決課時(shí)緊,內(nèi)容多的矛盾,盡量避免出現(xiàn)趕進(jìn)度而使學(xué)生無法完成練習(xí),教師無法進(jìn)行習(xí)題講解的情況。

      高一學(xué)期期末總結(jié)15

        對化學(xué)平衡這節(jié)課,從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來看,我覺得授課教師李麗基本完成了教學(xué)任務(wù)。而且網(wǎng)絡(luò)資源的輔助性和必要性在這節(jié)課上得到了體現(xiàn)。下面我從以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思。

        首先,處理較好的一些突發(fā)事件。在用Excel做速率隨時(shí)間變化的坐標(biāo)圖的時(shí)候,出現(xiàn)了很多情況,比如,有的組只取了一個(gè)點(diǎn)來做圖;有的組沒有從零點(diǎn)開始找點(diǎn),有的組只找了起始點(diǎn)和變化點(diǎn),從這點(diǎn)可以看出來,有些學(xué)生對如何選取點(diǎn)來做圖還不清楚,也就是說他們對數(shù)學(xué)中的函數(shù)圖像還根本沒有理解。有的組只做了正反應(yīng)隨時(shí)間變化的圖像,那說明有的學(xué)生還沒有理解可逆反應(yīng)中存在著兩個(gè)速率。有的組把速率和濃度隨時(shí)間變化的圖像做到了一起,那說明有的學(xué)生還沒有理解速率隨時(shí)間變化的含義,事實(shí)上,還是在數(shù)學(xué)上的一些基本概念上不夠理解。對于這些突發(fā)事件的處理上,我采取先找到一張做的比較準(zhǔn)確的圖像,帶大家一起來分析如何找點(diǎn)做圖像和圖像的含義。在大家對準(zhǔn)確的圖像有了一定的認(rèn)識和了解后,再找出一些有問題的圖像讓大家一起來分析問題所在。一方面幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的概念,;另一方面,加深了同學(xué)們對做圖的理解和記憶。由于時(shí)間的關(guān)系,我只找了其中的幾個(gè)例子來進(jìn)行分析。

        接下來談?wù)勥@節(jié)課上出現(xiàn)的問題。課件上出現(xiàn)的問題。蔗糖溶解實(shí)驗(yàn)課件中,應(yīng)該是不斷向水中加入蔗糖,直到從宏觀上看到加入的蔗糖不再溶解為止。由于時(shí)間關(guān)系,這點(diǎn)做的不夠完整、準(zhǔn)確。在蔗糖溶解的微觀過程,開始溶解時(shí)和溶解一段時(shí)間后的課件中,小球逐漸減少的過程是不斷重復(fù)的,這樣容易給學(xué)生造成錯(cuò)誤的印象,應(yīng)該到最后畫面停止,然后放個(gè)重來一次的按扭,讓學(xué)生理解開始溶解時(shí)和溶解一段時(shí)間后,蔗糖的溶解速率都是大于結(jié)晶速率,所以加入的蔗糖最后都溶解了。

        課前準(zhǔn)備不夠充分,課堂的應(yīng)變能力不夠。整節(jié)課有點(diǎn)前松后緊。在上課前應(yīng)該預(yù)計(jì)到學(xué)生做圖用的時(shí)間應(yīng)該較多,而當(dāng)時(shí)沒有采取一定的變通措施。比如可以由原來的每個(gè)人做一個(gè)圖像變?yōu)閮蓚(gè)人做一張圖像;或者課前做一定的'準(zhǔn)備,在做第二張濃度隨時(shí)間變化的圖像的時(shí)候,可以由老師提供一個(gè)做好的c—t圖來讓學(xué)生觀察和分析。因?yàn)樵谧鏊俾孰S時(shí)間變化的圖像的時(shí)候,學(xué)生已經(jīng)了解到了怎樣用excel做圖了,已經(jīng)實(shí)踐過了。

        還有一點(diǎn),大家在課后分析和討論時(shí)產(chǎn)生了爭議,就是在討論和分析蓄水池進(jìn)水和出水平衡的時(shí)間分配問題上。有的老師覺得課開頭的引入加上這個(gè)內(nèi)容相當(dāng)于這節(jié)課有兩個(gè)引入,而這個(gè)內(nèi)容用時(shí)過多,所以致使這節(jié)課后邊的內(nèi)容較為緊張;而我認(rèn)為,開場白是這節(jié)課的引入,那么化學(xué)平衡本身就是比較抽象的內(nèi)容,所以讓學(xué)生上來對化學(xué)平衡感興趣是非常必要的。那對于蓄水池進(jìn)水—出水問題,那是學(xué)生第一次接觸動(dòng)態(tài)平衡,所以我覺得有必要在這里多花點(diǎn)時(shí)間讓他們更好的理解什么是動(dòng)態(tài)平衡。

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