初中教師個人工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的初中教師個人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中教師個人工作總結1

　　一、工作概況

　　本學年，我擔任初中美術教師一職，承擔了七個年級三十個班級的美術課程教學任務。在教學工作中，我積極探索創(chuàng)新教學方法，注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學生為目標，并注重與其他科目教師的教學協(xié)作。

　　二、教學成果

　　1.創(chuàng)新教學方法：本學年，我嘗試了以“提問——思考——創(chuàng)作——展示”為主線的教學模式，激發(fā)了學生學習美術的興趣和主動性。通過課堂互動讓學生從中獲得知識和藝術創(chuàng)作的樂趣，提高了學生的學習積極性。

　　2.培養(yǎng)審美能力：在教學中，我注重培養(yǎng)學生的審美能力，引導學生學會欣賞藝術作品，并激發(fā)學生對美的理解和表達能力。通過對名家作品的學習和模仿，學生的作品呈現(xiàn)了較高的審美水平。

　　3.發(fā)展創(chuàng)造力：為了提高學生的創(chuàng)造能力，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造力。通過設計比賽、創(chuàng)作作品等活動，鼓勵學生形成自己的藝術風格，并發(fā)展自己的創(chuàng)造能力。

　　4.與其他科目教師的'協(xié)作：我與其他科目教師積極溝通合作，將美術融入其他學科教學中，使學生能夠在不同學科中綜合運用所學的美術知識和技能。我們共同舉辦了美術與科學、美術與文學等主題活動，取得了較好的效果。

　　三、存在問題及改進措施

　　1.教學資源不足：美術教學需要大量的教學資源，而學校目前的美術教學資源還不夠充足。下一學期，我將積極爭取相關資源，為學生提供更高質(zhì)量的美術教育。

　　2.學生學習興趣參差不齊：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對美術課程沒有太大的興趣，這給教學帶來了一定困難。下一學期，我將進一步調(diào)整課堂教學方法，更加注重培養(yǎng)學生的興趣，確保所有學生能夠積極參與到美術學習中。

　　3.個別學生表現(xiàn)突出，整體水平有待提高：盡管某些學生在美術學習中表現(xiàn)出色，但整體水平仍有待提高。下一學期，我將進一步細化教學目標，根據(jù)學生實際情況，制定個性化的學習計劃，幫助每個學生提高美術綜合水平。

　　四、反思與收獲

　　回顧過去一學年的工作，我意識到了自身的不足和不完善之處。在今后的工作中，我將進一步努力克服這些問題，提高自己的教學水平。

　　1.不斷學習：美術是一門綜合性的學科，需要不斷學習和積累。我將利用假期時間，參加相關培訓和研討會，提高自身的教學水平，與時俱進。

　　2.關注學生個體差異：每個學生都有不同的特點和學習習慣，我將更加注重對學生個體差異的理解和關注，針對不同學生制定相應的教學方案，確保每個學生都能夠得到適合的教育。

　　3.打破常規(guī)思維：美術是一門富有創(chuàng)造性的學科，要發(fā)展學生的創(chuàng)造力，就需要打破傳統(tǒng)的教學模式，敢于嘗試新的教學方法和手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

　　總之，本學年的個人工作總結是對我過去一年教學工作的總結，從中可以看到我的成績和不足之處。作為一名初中美術教師，我將努力改進，提高教學水平，以更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的美術教育。

初中教師個人工作總結2

　　在上半年的教學工作中，我全身心地投入到了教學當中，認真對待每一個學生，盡心盡力地為他們傳授知識，引導他們積極思考，提高學生的學習興趣和成績。下面就讓我來對我的上半年教學工作進行一個總結。

　　一、教材內(nèi)容的講解

　　在教學過程中，我總結了一套教材內(nèi)容的講解方法，使得學生不僅能夠?qū)W到知識，還能夠領會到一定的思維方式。這就需要我們教師熟練掌握教材內(nèi)容，理清知識點之間的關系，讓學生明白一些這些知識點之間的細微之處，在理解的基礎上啟發(fā)學生深入思考。

　　二、學生綜合素質(zhì)提升

　　我相信，在學習過程中，學生的品德、能力、心理素質(zhì)的'提升是跟學習成績同等重要的，這是培養(yǎng)學生全面發(fā)展所必不可少的。因此在教學中，我注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓他們在課堂上與他人交流互動，在集體活動中結交朋友，在競賽活動中鍛煉自己的才能，提高他們的自信心。

　　三、教學手段的改進

　　在教學中，我積極使用多種方式和手段，使得課堂生動有趣，讓學生更加主動積極參與到教學活動中。不僅要讓學生掌握知識，更要讓他們學會如何學習，發(fā)揮創(chuàng)造性思維。我使用情景教學和三維圖像教學等教學手段，使得學生能夠真正地融入到學習中去，讓學習不再是徒勞的，而是充滿了實用性和有用性的知識，讓學生真正感受到學習的價值和意義。

　　四、反思與改進

　　在上半年教學工作當中，我對自己的教學工作進行了反思與改進。我不斷地總結教學方法，嘗試著尋找更加適合學生的教學手段，豐富教學內(nèi)容，提高自己的教學水平。為學生提供更好的學習資源，提高他們的學習興趣和驅(qū)動力。因此，在學習和教學方法的不斷改進和實踐中，我的教學水平和教學效果得到了不斷提高。

　　總之，上半年的教學工作中，我將自己身在其中，盡職盡責，將每天的時間分配到最佳的教學效果中。我堅信在未來的教學中，我還會繼續(xù)忠實地執(zhí)行自己的教學理念，不斷提高自己的教學能力，讓每一個學生都能夠感受到學習的樂趣和意義，讓教育更加人性化、符合學生的需要。

初中教師個人工作總結3

　　在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、教學工作方面

　　在教學中我經(jīng)常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的.開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。美術課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經(jīng)常在上課時把學生的作業(yè)放在黑

　　板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了交流的機會和展示機會，也使的校園環(huán)境得到了美化。

　　二、 教育工作方面

　　學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務很重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

　　三、遵守紀律及其他工作方面。

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。認真輔導學生，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業(yè)務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻一份力量。

初中教師個人工作總結4

　　在過去的一年里，我作為一名初中英語教師，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和成長。回顧這一年來的工作經(jīng)歷，我對我的教育教學工作進行了深刻的總結。在此分享一些我認為成功的經(jīng)驗和遇到的問題及其解決方案。

　　一、成功經(jīng)驗

　　1、目標明確：在課程設計和教學計劃中，我明確了我的教學目標和學生的需求，并為此付諸行動。我鼓勵學生在許多任務的完成中發(fā)揮自己的才能，促進了他們的學習興趣和參與度。

　　2、創(chuàng)新教學方法：除了傳統(tǒng)的.課堂講授，我還使用了許多其它的教學方法，如多媒體技術、角色扮演、辯論等。學生知識儲備的提高表明這些方法的有效性。

　　3、多元化評價：我采用了多個評估方式來衡量學生的學習成果，包括期中、期末考試，聽說讀寫各項考核、作業(yè)、PPT展示等。這些評估方式多樣化，能夠準確反映學生的語言水平，激發(fā)了學生對自身的自信。

　　二、遇到的問題及其解決方案

　　1、學生參與度不高：學生們或缺乏主動性，或缺乏興趣，使得我所教授的知識無法傳達到他們心中。為了解決這個問題，我采取了一些創(chuàng)新教學方法以及在課堂中激勵和表揚他們。

　　2、掌握學生的水平：初中生的英語水平有高有低，由于各種原因會導致各個學生之間的差異很大。我對于每一個學生，都要經(jīng)常地了解他們對于學習的進展情況，及時給予相應的幫助。

　　3、課堂管理：許多情況需要在小組合作中完成，想讓學生齊心協(xié)力完成任務是件復雜的事情。鑒于這一情況，我使用了不同策略來管理課堂。一個成功的課堂管理是一個有良好的平衡，需要讓學生積極參與，同時保持控制。

　　三、下一步計劃

　　我決定在接下來的一年中實行如下計劃：

　　1、有效運用互動教學：互動讓學生更容易在練習中學習，做到立即反應。在老師的指導下，學生們可以學會掌握自己語言的能力。

　　2、培養(yǎng)小組協(xié)作精神：小組協(xié)助學生相互寬容、配合融洽，充分發(fā)揮每個學生的利益分歧。這樣也能讓他們成為更好的領袖和更好的追隨者。

　　3、建立講師資格證：通過學習課程教材、了解教學經(jīng)驗和實踐，熟悉及掌握新的教學方法，學到科技項目，去進一步提高自己的教學水平與能力。

　　在接下來的學期，對于這些計劃和總結，我將會回憶這些經(jīng)驗與喜悅，以鼓勵和支持我在我未來工作中的發(fā)展�？傮w來說，我將變得更好，提高自己的技能和能力，以創(chuàng)造更多的機會和影響力，以使我可以更深刻地影響學生的學習和成長。

初中教師個人工作總結5

　　時間匆匆而過，這一學期任教七年級1、2、3班生物課。在教學工作中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)、嚴謹治教、熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人較好的完成了教育教學工作任務盡到一個教師應有的職責現(xiàn)總結如下：

　　一、思想品德方面

　　我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教學、教研活動。

　　二、教育教學方面

　　今年初一生物改用人教版教材這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學�？紤]教法解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。認真實施學校推行的教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　三、業(yè)務學習方面

　　積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的`理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

　　四、今后努力的方向

　　1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

初中教師個人工作總結6

　　生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天，我們每一位生物老師應不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改善教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎知識、科學求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。

　　一、求實——扎實嚴謹，聯(lián)系實際

　　在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導學生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。

　　生物課堂教學應理論聯(lián)系實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn)，也是適應素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，教師應盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的潛力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的`結合性。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。

　　二、求活——方法科學、靈活多變

　　教師在課堂講授中，應根據(jù)課程結構設置資料特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段，到達最佳教學效果。

　　知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應引導學生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練。

　　三、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育

　　“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹?shù)幕�礎知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新潛力。

初中教師個人工作總結7

　　進入21世紀，中華大地上的課程改革熱火朝天。隨著改革的深入推進，許多問題也隨之呈現(xiàn)，其中個性化在課堂教學中尤為明顯。新舊觀念的強烈撞擊促使教師的教學模式與學生的學習方法都渴望新的模式的出現(xiàn)。同時，地理課程標準的認知不夠準確，仍停留在過去的課程標準上。因此，我認為在初中地理課堂教學中應重點解決以下這些關聯(lián)：

　　一、妥善處理新教學理念和傳統(tǒng)教學觀的關系

　　新課程強調(diào)課堂教學的核心是教師組織學生開展學習，且學生是學習的核心；教師在課堂中應努力為每位學生造就合適的學習環(huán)境，并發(fā)揮公平中首位的功效。因此，地理教師需摒棄落伍的教學方式，構建新的師生關系，抓住每一位學生發(fā)展的機會。應深刻理解新課程理念，發(fā)掘教材內(nèi)在深層次作用，而非就事論事、循規(guī)蹈矩，以防錯過“動態(tài)生成”的教學良機。

　　二、妥善處理教師與學生主角轉(zhuǎn)化的關聯(lián)

　　新課程和教材的實施重點在于學生的核心參加，初中地理教學需摒棄強制性統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言和統(tǒng)一行動，淡化教師的權威，允許多元思想的并存。應與學生建立一種彼此接受、開放、理解與尊重的新型師生關系，產(chǎn)生師生之間公平的'民主關聯(lián)。

　　三、妥善處理學生獨立學習與合作交流的關系

　　新課程課堂教學要以學生為核心，突顯學生獨立學習的必要性。

　　四、妥善處理學習活動與地理基礎知識的關系

　　新課程提倡讓學生從自身的直接經(jīng)驗中學習，通過活動、實驗操作或深入實際生活的過程收獲知識，或通過別人的經(jīng)驗進行再發(fā)覺。實踐表明，只有在扎實掌握“雙基”的基礎上，學生才能有效進行獨立學習、探究學習與自由發(fā)展。因此，初中地理課堂教學中，教師應引導學生將地理基礎知識和專業(yè)技能的學習與愉快的活動結合起來，充分體現(xiàn)在“做”中學習，在“樂”中成長。

　　五、妥善處理研究性學習與理解性學習的關系

　　傳統(tǒng)初中地理課堂教學中，學生主要通過“聽”和“看”來學習，即聽教師講解、看教師展現(xiàn)的教具、圖片或影音材料，通過聽和看進行思考與記憶，這屬于理解性學習。而新課程主張研究性學習，即教師不直接提供現(xiàn)成結果，而是組織與引導學生通過合作與探討，自主發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。相較于之前，更加重視過程。

　　六、妥善處理造就寬松氣氛與學生自律的關聯(lián)

　　新課程規(guī)定教師為學生提供民主、公平、和諧、寬松的教學氣氛，但這所謂的“寬松”應是心理和精神上的，而非無組織無紀律狀態(tài)。課堂中需體現(xiàn)教師的主導作用，并有效組織學生展開合作學習。因此，地理教師在開放式的課堂教學中要做到靈便操控，將課堂調(diào)控藝術與學生的自律有機結合，使課堂教學達到最佳狀態(tài)。

　　七、妥善處理教案設計與課堂教學的關系

　　學生的學習基本、興趣及力是初中地理教師備課時設計教學的重要立足點。

　　八、妥善處理教材和教學的關系

　　從周邊地理環(huán)境與教材中優(yōu)選融合教學策略與資源，以激發(fā)學生超過知識智慧、靈感、激情和創(chuàng)造力，從而改變與優(yōu)化整個教學流程。

　　總的來說，“教學有法、教無定法，重點在于得法”。在教育體系發(fā)生重大變革的今天，大家每位教師都需迅速調(diào)整教學理念，以滿足時代的規(guī)定。

初中教師個人工作總結8

　　尊敬的領導、各位同仁：

　　在過去的一年里，我作為初中美術教師，始終秉持責任與熱愛，全心全意投入于教學工作之中。通過不斷學習和總結，我深刻認識到不僅要注重學生的藝術技能培養(yǎng)，更要關注學生的全面發(fā)展。以下是我20xx年工作的總結，望能得到批評和指導。

　　首先，在教學方面，我努力提高了課堂教學的質(zhì)量。通過及時了解最新的美術教學理論和實踐，我不斷更新課程內(nèi)容，使之切合學生的興趣和實際，以激發(fā)學生的學習動力。同時，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)造力，在課堂上引導學生進行實踐和創(chuàng)作，以提高他們的綜合能力。我還積極采用多媒體技術，將教學內(nèi)容形象生動地展示給學生，以加深他們的記憶和理解。然而，我也意識到自己在一些課堂管理和教學方法上仍有不足之處，未能充分激發(fā)學生的學習興趣和自主性，未能解決個別學生的學習困難。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進自己的教學方法，更好地服務于學生的學習需求。

　　其次，我注重與學生及家長的溝通與合作。我定期與學生開展談心活動，了解他們的學習和生活情況，及時解決他們遇到的`問題。我還積極參加家長會，與家長交流合作，共同為孩子的成長貢獻力量。這一年來，我得到了學生和家長的認可和支持，但我也意識到，我在與家長溝通時，有時不夠耐心和細心，未能真正傾聽和理解他們的需求。在未來的工作中，我將不斷提高自身的溝通能力，更好地與學生和家長合作，實現(xiàn)家校合作的良好氛圍。

　　此外，我積極參與各類培訓和交流活動。通過參加專業(yè)學術講座、教學研討會以及其他學科老師的交流，我不斷充實自己的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，拓寬自身的視野。我還積極利用假期時間參加各類藝術展覽和比賽，增加自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。但是，由于時間和經(jīng)濟等諸多原因，我未能參與更多的培訓和交流活動，也未能在教學上得到更多新的啟發(fā)。因此，為了更好地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，我將加大對專業(yè)學習和交流的投入，更好地促進學科的發(fā)展。

　　最后，我還積極參與學校的各項工作，擔任班主任助理、文化活動策劃和志愿者工作等，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。但是，由于工作量較大，有時我感到壓力較大，未能完全勝任自己的職責。我將調(diào)整工作節(jié)奏，更好地平衡工作和個人發(fā)展的需求。

　　總之，20xx年對我而言是充滿挑戰(zhàn)和成長的一年。我通過不斷反思和總結，提高了自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。然而，我也意識到自己在很多方面還需要不斷地提高和努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)砥礪前行，不斷追求卓越，為學生和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　謝謝！

初中教師個人工作總結9

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課

　　上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。由于我們是新老師

　　在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的。因此在備課的`時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質(zhì)。不能有所偏失。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

　　3、上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。

　　他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面

　　三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　1、獎罰適當。

　　我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

　　2、師生間的關系

　　當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

　　現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師意義所在。

初中教師個人工作總結10

　　一個學年的教學工作馬上就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力�，F(xiàn)將本學期的教學工作如下：

　　一、 對學生的分析

　　七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的變化外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力。同時，教師應該注意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學習方法。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的能力的培養(yǎng)，應該更加關注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標，為學生的終身發(fā)展考慮。

　　二、教育教學總結

　　1、 起始年級，形成習慣。

　　良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結束后，積極質(zhì)疑;課堂練習時，書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時，象一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調(diào)和提醒。

　　2、 三清工作，查漏補缺。

　　堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改進教師的教學。

　　3、 課堂教學，提高效率。

　　有三清工作做基礎，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

　　4、 課后反饋，有針對性。

　　課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高。后來，通過對教學模式的進一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的提供了有效的依據(jù)。

　　5、 引入競爭，激發(fā)興趣。

　　徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭，以及學生自己對自己的'評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

　　6、 不斷反思，尋求方法。

　　當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書;學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

　　總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

初中教師個人工作總結11

　　轉(zhuǎn)瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓無愧于"合格的人民老師'這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作狀況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

　　我始終認為作為一名老師應把"師德'放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。"學高為師，身正為范'，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的"人'。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：虛心求教，強化自我

　　擔當九班級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力氣大大增加。

　　最終我做到"不恥下問'教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的"老師'。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的'相互溝通中亦能豐富我的教學學問。

　　三、考勤紀律方面

　　我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學、人際關系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。

　　四、業(yè)務進修方面

　　隨著新課程改革對老師業(yè)務力氣要求的提高，本人在教學之余，還擠時間主動學習各類現(xiàn)代訓練技術。

　　總之這學年，我擔當?shù)娜齻�班級的思想品德教學工作取得了確定的成果，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成果，為學校爭光！

初中教師個人工作總結12

　　不知不覺中一個學年結束了，回顧這個學年所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下一年的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學年中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

　　一、思想方面

　　在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一年來，我還積極參加各業(yè)務培訓學習，努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平，提高自身的思想覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的'工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

　　二、工作方面

　　這學年我主要擔任八年級的信息技術教學和學校電教設備的檢修、維護等工作。相對于上一年，無論是工作方法、工作經(jīng)驗、還是工作效率都有了明顯的改善。

　　雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計，優(yōu)秀架構，向有經(jīng)驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建立教育網(wǎng)博客，這有利于同行同事間的交流和學習，方便學生與我的交流，這大大有利于我教學的提高和及時掌握學生的動向，有利于引導學生的學習。在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　在學校設備管理方面，本學年，本人對自己負責的電教設備進行了全面的檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

　　在學籍管理方面，本學年本人兢兢業(yè)業(yè)。加班加點的完成了初一新生的基本情況匯總，初二的會考報名，初三中考的網(wǎng)上報名及網(wǎng)上志愿填報工作，我做的是一些繁瑣的工作，不求有功但求無過！

　　三、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　四、更新知識體系

　　整學期的工作任務雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過閱讀《教育信息化》、《網(wǎng)絡安全》、《新潮電子》等書籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學網(wǎng)等形式，學習更加多的、好的、新的知識。同時還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。

　　總括這一年，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業(yè)愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學年，我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

初中教師個人工作總結13

　　轉(zhuǎn)瞬間，又一學期過去了。初一下學期里，本人擔當時一班級歷史教學工作。一期里，本人對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心爭論教法，虛心向其他老師學習。本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了一些寶貴的教學閱歷。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步�？偨Y起來，較為深刻是以下兩點：

　　一、在教學過程中，要重視同學是學習的主體

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，而在兩者中，后者更為重要。同學是被教的主體，更是學習的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候，我忽視了了解同學對教學的重要性，只是專心爭論書本，教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，想方設法令課堂生動，讓同學更易于接受，以為課備得好就確定能講得精彩，而忽視了同學的反應與接受力氣以及與同學的相互溝通。因此，真正開展教學時遇到一些不能協(xié)作的問題。如在講授《貞觀之治》一課時，讓我記憶尤深。在上課前，我已多方搜集各方面的資料，設計各方的細節(jié)，在臨上課之前確信自己特殊的生疏內(nèi)容與整體操作。當我很有信念走上講臺，腦子里都是預備好的內(nèi)容，才發(fā)覺并不是設想中的效果，雖然老師很流利地講了很多，也講得很詳細，無奈“落花有意，流水無情”，原本不太生疏內(nèi)容的同學跟不上老師的思路，導致反應甚淡，陷入冷場的局面。過后，有同學給我提出看法：老師講得太多，壟斷了課堂，同學沒有參預進來，調(diào)動不起課堂氣氛，故達不到如期效果。要發(fā)揮同學的主體性，必需從同學的實際動身。要了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。一方面，由于我校同學素養(yǎng)相對不高，同學的歷史基礎相對薄弱，接受力氣不強。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，同學對歷史重視不夠。另一方面，有的同學比較主動，上課氣氛是很活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，不少同學會混水摸魚。

　　因此，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到同學的反應(我備課時也沒有留意到這點)，教學效果就越不理想，對授課效果也直接影響。而應當在教學過程中多引導同學參預課堂中來，盡可能發(fā)動同學，把課堂交給同學，讓課堂活起來。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的'教學實踐中得到了驗證。

　　二、在教學過程中，培育讓同學做課堂真正的主人

　　歷史這一門學科，對初一新生而言，既新穎又生疏，在這樣一種前提之下，要學好歷史首先要培育他們對歷史的興趣。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我在一開頭的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開頭接觸歷史，也開頭寵愛歷史，并主動要求當學習歷史的主人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓同學輪番帶來一個故事，走出講臺，向全班同學敘述。因此，同學首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機會。

　　每講授每一新課時，都讓同學事先預習，爭辯準備接受應用哪種活動方式開放學習。同學依據(jù)每課內(nèi)容的特點準備上課方式。如在民族政權分立一課中，典故較多，就接受應用講故事角逐的形式；在隋唐文化時，學問點較多，就接受應用分組進行學問競賽形式；在學習隋唐科舉制時，同學主動扮演模擬考生的考試情景；等等。其中，在活動課《重訪大水道》，同學表現(xiàn)得簡直出乎我的意外。全班同學自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關大水道的探訪的話劇，既演活了所學的歷史內(nèi)容，也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念，也達到了教學目標。

　　此外，作為一名受傳統(tǒng)訓練模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料；留意爭論中學教學理論，主動參預科組活動和備課組活動；主動擔當學校的公開課；并能時常聽其它有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。

　　經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)已接近期末考試，無論考試成果如何，都體現(xiàn)了我在這學期的教學努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在總結中達到提高。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好的成果!

初中教師個人工作總結14

　　作為初中生物老師，我在這個職業(yè)中度過了許多充實而忙碌的日子。作為一名教師，我的工作不僅是教授學生，還是培養(yǎng)他們的知識技能、習慣品德以及身心健康等方面的發(fā)展。在這篇總結中，我將會詳細介紹我作為一名初中生物老師所遇到的挑戰(zhàn)和取得的成就。

　　挑戰(zhàn)

　　1.適應新課程標準

　　今年，國家科學發(fā)展進入了一個新的發(fā)展階段，初中生物課程也有了全新的課程標準。為了適應新的教學標準，我花費了大量的時間精力，重新準備教學大綱，全面更新教學這個學科中的教材和教案。這是一個頗具挑戰(zhàn)性的任務，但經(jīng)過多次反復的測試和試驗后，我終于適應了這個新的課程標準，使我的教學逐漸步入正軌。

　　2.教學風格

　　在初中階段，學生的認知能力和學習能力都相對較弱，因此在授課方面，我需要調(diào)整自己的教學風格，使他們能夠輕松而有趣地跟上我的`課堂教育。在我不斷的探索和嘗試中，我采用了交互式的教學模式，并加入了許多活動和案例，以激發(fā)學生的思維.這讓學生在學習過程中興奮而有趣，增強了他們的學習興趣和主動性。

　　成就

　　1.激發(fā)學生的學習興趣

　　生物課程是一個非常有趣的學科，我發(fā)現(xiàn)通過我的授課方式，學生們在我的課堂上更積極投入并感到熱愛生物這個學科。我的課堂上，學生熱情高漲，興致勃勃地參與到課堂活動中。我的學生們不僅感興趣和享受當下的課堂中的活動方案，而且還會參與到科學探究和生物環(huán)保等方案中去，使得他們從中獲得了很多的樂趣，主動參與其中。

　　2.提高學生成績

　　我自始至終注重學生學習成績的提高。通過讓他們做更多的課堂練習和考試測試，在學生個人競爭，綜合成績排名和其他方面的考試結果中尋找切入點，發(fā)掘和促進學生的個人潛力，并為學習堅韌的毅力和主動學習思維打下基礎。我的課程內(nèi)容豐富多彩，針對不同的學生群體制定了不同的授課計劃和備課方案，以確保從較大程度上促進學生能力的提高，達到更好的學習效果。

　　3.課程創(chuàng)新

　　作為一名初中生物教師，我依據(jù)新的課程標準，更加注重提高授課革新和教學方案的規(guī)范化程度，采用先進實用的教學方法和學科化素材來刺激和調(diào)動學生的學習樂趣，同時也刻意尋找和引入一些富有個性和鮮明特點的案例思路，使我更好地發(fā)揮我們的應用能力和創(chuàng)新意識。

　　結論

　　在過去的一年，作為一名初中生物老師，我取得了許多成就，解決了很多挑戰(zhàn)。我將一直保持熱情和努力的態(tài)度，更好的為我的學生們帶來更好的教育和更豐富的知識體驗。我相信，如果我不斷地努力學習，不斷地追求進步，我會在我的教學事業(yè)中獲得更多的成功。

初中教師個人工作總結15

　　初中教師本人三月份和四月份所工作的內(nèi)容如下：

　　1、自我學習初二知識點。包括重新學習初二人教版教材的課文重點解析，以及初二重點語法，還有各種題型如完形填空、閱讀理解、寫作的答題技巧。通過自我學習，查漏補缺，了解到了自己一些知識上的小漏洞，已經(jīng)將他們彌補。還需要經(jīng)常復習，防止遺忘，已達到長時記憶。

　　2、上一對一課程。將初二每個單元的重點單詞、短語、句型、語法挑出來講解，配合以例題和習題，用直接反饋教學法達到講練結合的目的。該孩子上課接受能力比較強，記憶力比較好，但是基礎知識不是太牢固，詞匯量比較小，學過的知識容易遺忘，靈活運用知識點的能力還需要加強。

　　3、整理春季班上課資料。已經(jīng)將初一年級和初二年級的春季班資料整理完畢。課程設計是課后同步，將每個單元的重要詞匯、短語、句型、專題語法挑出來講解。配合以名校的月考、期中期末測試卷，穿插講解中考各題型的答題技巧。資料編寫得比較詳細，每一個知識點配合了相應的練習題。真正做到講練結合。目的是讓學生能夠靈活的運用這些知識點，達到消化鞏固知識點的目的。

　　4、課后反饋。這兩個月主要反饋的就是初一的班級以及一對一上課學生的課后服務。一對初一班級學生開課之前每周都發(fā)了相應的作業(yè)，有幾個同學會將答案發(fā)過來，我給他們批改。其中趙佳夕和吳旭冬同學正確率比較高。一對一的'學生，每次上課都有課后反饋。其中年與寧同學和陳宇杰同學兩位初二的一對一學生反映，這次入學考試成績進步幅度比較大，以前在及格線上下徘徊，這次入學考試都達到了B等。家長非常感激老師。這也是與我多年的教學經(jīng)驗和辛勤的付出分不開。能夠受到家長的肯定，我在以后的教學生涯中會更加有成就感。希望自己以后的工作能夠更上一層樓。

　　5、開教研。聽老師講課，或者是一些新來的應聘的老師試講。并給了每個老師相關的建議。希望能夠揚長避短，讓自己的講課方法更加新穎，吸引到學生。

　　6、領導交辦的其他任務。如寫教學計劃表，教師評分表，何老師資料的錄入。這些工作也都與英語的教學相關，對自己的英語教學起一定的輔助作用。

　　最后講一下自己的目標，近期目標就是把整個初中階段的知識點梳理成體系，以后能夠成為中考的骨干教師。長遠目標是把初中階段知識點熟悉完以后繼續(xù)學習高中知識點，把整個高中階段的知識點系統(tǒng)學習一遍。以后從高中一對一開始教，希望自己能把高考題做得得分比較高，也能讓所教的學生成績得到很大的提高�？傊�要有目標才有進步的動力。我的目標就是成為名師。我相信只要朝著目標一步一個腳印，踏踏實實地努力前進，總有一天會實現(xiàn)我自己的夢想。

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