高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文1
轉(zhuǎn)眼之間，斗轉(zhuǎn)星移，感覺還未從高三緊張的備考氛圍中走出，學(xué)生們即將迎來新的挑戰(zhàn)�；仡欉^去一年，有辛勞也有喜悅；有困惑亦有收獲。本屆高三學(xué)子是新課程改革的第一批，也是學(xué)校真正實施分層教學(xué)機制的一批。本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊，高考數(shù)學(xué)成績直接影響考生的整體表現(xiàn)。理科數(shù)學(xué)試題難度較高，區(qū)分度明顯，文科則相對平穩(wěn)。因此，數(shù)學(xué)教師肩負(fù)重任，需傾注心血，注重基礎(chǔ)與技能的培養(yǎng)，方能取得佳績�；仡欉@一年的歷程，我認(rèn)為自己的教學(xué)工作是努力且用心的，幾乎傾盡全力，成果顯著。以下是我在教學(xué)過程中的具體做法和心得體會，供同行參考。
有不足之處請同仁們批評指正。
一、時間進度的安排
經(jīng)過高一、高二，到高三的暑期補課，才基本完成了高中教學(xué)的新課教學(xué)工作，九月中旬才開始進入到第一輪復(fù)習(xí)階段。到第二學(xué)期的三月中旬，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。三月下旬到四月底作專題復(fù)習(xí)，五月綜合訓(xùn)練。總體感覺，時間緊迫，且第一輪復(fù)習(xí)開始的時間晚了一些。
二、各階段的重心
第一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
這個階段是高三復(fù)習(xí)用時比較多，也是必須花費師生大力氣的階段，切不可走馬觀花，掉以輕心，這是整個高三復(fù)習(xí)階段的重要時期。
這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：
1、對于課本上的每一定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化及應(yīng)用。
2、對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。
3、知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。
這一輪復(fù)習(xí)，本人教的高三（7）以《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》與《3年高考2年模擬》這兩本資料為主，結(jié)合教材。高三（6）則以《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為主，結(jié)合教材�；旧厦恳恢v用2~3課時，第一課時，知識點、考點復(fù)習(xí)，第二課時，典型例題、習(xí)題講解。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主，課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向，力爭解決學(xué)生在選擇和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問題，對偏題、怪題進行大膽刪減，使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。
第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點知識綜合能力
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對性地對重點章節(jié)、重點知識、常用技巧、思想方法進行性針對性地復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進行復(fù)習(xí)，尤其應(yīng)重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何（向量法）、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”。這是我校學(xué)生重點得分點，一般來說，試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、分類討論法、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對能力在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必要的，也是十分有效的。
該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
本輪復(fù)習(xí)主要采用模擬試卷，務(wù)必確保試卷的仿真性，重點選擇浙江地區(qū)的試題，控制好試卷的難度和梯度，合理安排考試時間分配，包括答題卡的`填寫及考試用具的要求，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。
這一階段我們段非常重視新高考信息的搜集，在此特別感謝張良智校長、鄒立定主任及各位同仁為我們段提供了大量有價值的信息資料。在此階段后期，我整合了學(xué)軍中學(xué)、杭二高、鎮(zhèn)海中學(xué)、諸暨中學(xué)、紹興一中、溫州中學(xué)、永嘉中學(xué)的模擬試卷，結(jié)合20xx年數(shù)學(xué)新課程教學(xué)指導(dǎo)意見、20xx年高考數(shù)學(xué)考試說明及20xx年12月的省統(tǒng)測卷，命制了兩份永臨中學(xué)20xx屆高三數(shù)學(xué)高考模擬卷。對比20xx年高考試卷，發(fā)現(xiàn)這些模擬卷在題型和知識點分布上非常相似，且針對性強。由此可見，各校提供的模擬試卷信息非常寶貴，希望20xx屆高三繼續(xù)做好信息搜集工作。
三、復(fù)習(xí)體會：
1、重視對選擇題、填空題的訓(xùn)練
選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ)，這部分試題得分的高低直接影響到整套試卷的基礎(chǔ)分，它們占據(jù)了近50%的分?jǐn)?shù)，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能。在這一部分的訓(xùn)練中，目標(biāo)是又快又準(zhǔn)地找到答案，教會學(xué)生運用數(shù)形結(jié)合、特殊值法、排除法等技巧來節(jié)省時間，避免“小題大做”。實際上，對于藝體類考生的文化課輔導(dǎo)，更應(yīng)注重這方面。根據(jù)今年高考的情況來看，選擇填空題難度不大，得滿分的學(xué)生很多，這為數(shù)學(xué)試題的整體得分奠定了良好基礎(chǔ)。
2、加強解答題前三題的訓(xùn)練
前三題分別以重點考查“三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計”，題目難度以中等為主。針對我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點，重點在前三題上加強是比較現(xiàn)實的做法。要求學(xué)生得到全分，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些，但是方法簡單，學(xué)生易掌握，能得分。
3、高三（7）班后兩題加強計算的訓(xùn)練
解答題的最后一題和倒數(shù)第二題是拉開分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵題目，主要涉及“函數(shù)與導(dǎo)數(shù)”和“圓錐曲線”的內(nèi)容，旨在考察學(xué)生的綜合能力，尤其是計算能力。這類題目通常計算量大，耗時較長，但不一定能得分，因此學(xué)生往往對這部分題目感到畏懼。為此，我們建議學(xué)生不要輕易放棄，而應(yīng)采取有效的復(fù)習(xí)策略。首先，要確保第一問的正確解答，這要求學(xué)生必須計算準(zhǔn)確，可以適當(dāng)放慢速度并仔細(xì)檢查。接著，在第二問的訓(xùn)練中，不要追求數(shù)量，而是注重質(zhì)量，每做完一題就要確保其準(zhǔn)確性。在此過程中，教師可以提供最終答案，但不應(yīng)幫助學(xué)生進行具體的運算。根據(jù)高考的實際效果來看，這種方法基本達到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們能夠盡可能地拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
總結(jié)起來，我的這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績也是令人滿意的。高三（7）班平均分107.6分其中100分以上39人，高三（6）班平均分69.5分，在四個同一層次班級中位于第二。當(dāng)然，高考后看，仍有些不足，比如高三（6）差生較差也較多，雖然也做了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績?nèi)匀鄙俜椒�。另外高三�?）班仍然有4人不及格，所以工作還可以做的更細(xì)致些來杜絕不及格。另外少數(shù)考生臨場粗心也是亟待解決的問題，如王鵬安同學(xué)選擇題即能會涂錯�，F(xiàn)在看來第一遍復(fù)習(xí)時間應(yīng)該更多些，一開始的試題難度可以適當(dāng)降低些，這樣會更好些。同時還要加強學(xué)生良好考試習(xí)慣的培養(yǎng)，這對學(xué)生的高考有極大的幫助。
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本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。
開學(xué)初，我們深入學(xué)習(xí)了教材、大綱和教學(xué)方法，全面掌握了本冊教材的目標(biāo)和重點，對本冊教材的教學(xué)進行了整體規(guī)劃，確保教學(xué)順利進行。
二、教研活動
本學(xué)期，邀請市教研室的李秩維同志蒞臨我校指導(dǎo)教研活動，幫助我們探索新授課和改進復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，取得了良好的`效果。同時，我們幾位教師平時也經(jīng)常交流教學(xué)心得，提出問題并共同討論，做到統(tǒng)一思想和行動，因材施教。
三、開展計算競賽活動。
為了提升學(xué)生們在計算方面的速度和能力，本學(xué)期我們組織了計算比賽，并評選出了一、二、三等獎。通過這次比賽，學(xué)生們更加重視計算訓(xùn)練。同時，教師們也在培養(yǎng)學(xué)生們的計算速度和準(zhǔn)確性方面做出了努力，取得了一定的成績。
存在問題及方向。
一、成績差
全級135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%、24.7%，相差太遠。
二、計算本事不強，差生多。
學(xué)生普遍計算本事差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算本事.
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1． 集體備課，落到實處。
在學(xué)期初制訂了詳細(xì)的、切實可行的備課組計劃，每周都分A，B備課組認(rèn)真開展備課活動。由中心發(fā)言人詳細(xì)講解一周的教學(xué)內(nèi)容，撰寫一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，并通過每周的備課組活動，對教學(xué)中重點難點如何突破，課堂設(shè)計如何提升，學(xué)生中存在問題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實處，力爭在教學(xué)中嘗試開展 “四導(dǎo)學(xué)教課堂”。此外，作業(yè)周測和練習(xí)都勤批改，定期講評，每位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查到位。對教學(xué)的要求，是“既統(tǒng)一，又靈活”。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學(xué)生，因材施教。大家能夠團結(jié)協(xié)作地完成所有教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學(xué)工作。
2.落實周周清練習(xí)，抓好年級統(tǒng)測。
高二數(shù)學(xué)AB部備課組既分工，又合作。由A部老師負(fù)責(zé)本學(xué)期上半學(xué)期出題工作。B部老師負(fù)責(zé)下半學(xué)期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學(xué)練習(xí)卷，每周二印發(fā)給學(xué)生測試或者練習(xí)，取得相當(dāng)好的效果。并于下半學(xué)期開始周六的大題周周練，備戰(zhàn)高考。本學(xué)期進行了五次年級統(tǒng)測，老師們對所有的'測試全批全改，并及時講評和將成績反饋給家長。
3.豐富的第二課堂。
本學(xué)期開展了一次奧數(shù)競賽，并對獲獎學(xué)生提出表揚，頒發(fā)了獎狀。高二尖子生的奧數(shù)輔導(dǎo)在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。
4.培養(yǎng)青年教師工作的開展。
集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學(xué)備課組注重對青年教師的培養(yǎng)與個人提升。A部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結(jié)對子；B部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學(xué) 名師工作室。備課組其余各位高級教師，如賀啟君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等認(rèn)真培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)他們備課上課，出試題，開展課題研究，成果卓越。
5.積極參加科組舉辦的各項比賽活動，積極開展教學(xué)研究。
備課組積極配合學(xué)校教導(dǎo)處《實施四導(dǎo)學(xué)教計劃，打造高效課堂》行動方案，配合科組組織開展青年教師四導(dǎo)學(xué)教課堂比賽活動和教學(xué)設(shè)計比賽活動，做到以課為媒，加強研究，促進交流，提升水平。青年教師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學(xué)�！八膶�(dǎo)學(xué)教課堂”比賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數(shù)學(xué)老師進行集體評課，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思考與建議，并將教學(xué)反思整理。青年教師在這樣的活動中得到了鍛煉和成長。其中劉勇，彭靜靜老師獲學(xué)校四導(dǎo)課堂比賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學(xué)設(shè)計在學(xué)校四導(dǎo)學(xué)教課堂教學(xué)設(shè)計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文4
20xx年即將落幕，我校經(jīng)歷了諸多變革，這些成果的取得實屬不易，離不開學(xué)校的英明領(lǐng)導(dǎo)，更離不開我們數(shù)學(xué)老師們的辛勤耕耘。我們確實在努力，付出了很多�；仡欉@一年的工作，主要做了以下幾點：
1、根據(jù)實際情況制定教學(xué)計劃，有目的，要因材施教
無論是在日常上課還是考前復(fù)習(xí)，我都會制定一個詳細(xì)的授課計劃。這個計劃包括教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容以及所使用的輔助資料。無論是教師手中的資料還是學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，都詳盡列出。由于初三畢業(yè)班需要兼顧多方面的工作，任務(wù)繁重且復(fù)雜，既要保證尖子生和優(yōu)生能夠充分吸收知識，又要照顧到上線生，因此需要采取異步教學(xué)和布置異步作業(yè)的方式。為了做到這一點，教師必須備齊各種資料，我從開學(xué)之初就開始準(zhǔn)備這些資料。授課計劃具體到每周乃至每天的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課需要解決的知識點和問題。有了計劃，就需要嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教。例如，將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生編入同一小組，為他們提供一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，如計算題或課本上的練習(xí)題，使他們能夠牢固掌握基礎(chǔ)知識。而對于其他學(xué)生，則可以安排一些具有一定難度的題目，以幫助他們拓展思維。
2、在備課、上課上下功夫。
我每節(jié)課都堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生，還備教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。每堂課前，我都做好充分準(zhǔn)備，并制作各種有趣的教具以吸引學(xué)生的注意力。課堂上，我注重精講精練，提高教學(xué)效果。講解習(xí)題時，學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容由他們自己講解，教師則適時點撥。優(yōu)秀學(xué)生樂于講解，其他學(xué)生也樂于傾聽，這不僅增強了優(yōu)生的成就感，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過講練結(jié)合的方式，學(xué)生可以動口、動手、動腦，在參與中思考和學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在講與練交替的過程中，精神飽滿，不僅能夠快速掌握知識要點，還能正確應(yīng)用知識解題。這種講練結(jié)合的`方法，既能抓住教材重點，使知識講明講透，又能在課堂上進行練習(xí)，避免聽覺疲勞，同時實現(xiàn)當(dāng)堂消化新課，加強對新知識的理解和鞏固，有效提高課堂教學(xué)效率。
3、在習(xí)題選擇、作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)上下功夫
新授課后的作業(yè)是反饋教學(xué)效果的重要方式，也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通常我們會選擇教材中的基礎(chǔ)題目，作業(yè)講評也需及時進行。及時講評有助于學(xué)生立即糾正錯誤，并在原有作業(yè)基礎(chǔ)上重新思考，發(fā)現(xiàn)自身知識漏洞和錯誤思維習(xí)慣，從而更好地掌握知識的準(zhǔn)確性，加深理解程度。對于個別問題，我會利用課余時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，面對面講解。課后作業(yè)則注重精讀精練，有針對性且分層次。為此，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱近年的中考題，收集資料，篩選各類輔助資料，捕捉典型且具代表性的題目，力求每次練習(xí)都能達到最佳效果。布置異步作業(yè)時，既有全班統(tǒng)一的必做題，也有供優(yōu)生選做的高難度題，同時為學(xué)困生降低難度，反復(fù)練習(xí)課本上的習(xí)題。對于優(yōu)生的作業(yè)，我們通常利用課余或午休時間單獨批改并輔導(dǎo)，課堂上不涉及這些內(nèi)容，特別是進入第二學(xué)期，學(xué)生完成新課學(xué)習(xí)后，優(yōu)生幾乎每周都會做一套中考題。因此，我每天都非常忙碌，精心挑選題目、做題、上課、批改、輔導(dǎo)，日復(fù)一日。全班的必做題基本會根據(jù)課堂教學(xué)進度來安排，統(tǒng)一講解。
學(xué)困生也需要個別關(guān)注。除了老師的輔導(dǎo)之外，我還要求學(xué)生們成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即由一名優(yōu)等生指導(dǎo)一至兩名中層生和一名學(xué)困生。優(yōu)等生需經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，在徹底理解后再去幫助其他同學(xué)。近年來，數(shù)學(xué)學(xué)困生特別多，基礎(chǔ)薄弱。過去上課時不夠?qū)Ｗ�，常常出現(xiàn)睡覺、分心、說臟話等情況，課后作業(yè)完成情況也很差，甚至有學(xué)生放棄了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對這種情況，我對他們降低了要求，減少了作業(yè)量，只做基本題，考試題目難度降低且數(shù)量減少，同時給予更多的鼓勵而非批評。通過在他們之間開展競賽和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂上迅速形成了認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”現(xiàn)象：抄襲作業(yè)的少了，說臟話的少了，上課分心的少了，放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的少了。同時，“三多”現(xiàn)象也顯現(xiàn)出來：熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多了，愛提問的多了（很多學(xué)生經(jīng)常到辦公室向老師請教問題并請求老師額外布置一些習(xí)題），文明禮貌的行為也多了起來。
4、抓好單元過關(guān)。
單元過關(guān)是對小段學(xué)習(xí)的鞏固和檢測，是教情、學(xué)情的反饋，因此要予以重視。單元過關(guān)采用異步方式，尖子生和優(yōu)生做相同的題目，即全部完成試卷上的題目；而學(xué)困生則降低難度，減少題量，只做平時的基本題或從試卷中挑選幾道較為簡單的題目�？荚嚱Y(jié)束后，首先讓學(xué)生自行批改，對有困難的地方再互相討論解決，仍有不懂之處則由尖子生到黑板前講解。這種方式不僅幫助學(xué)生掌握知識，還鍛煉了尖子生的能力，增強了他們的自信心和成就感，進一步激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所有學(xué)生的錯題都用紅筆標(biāo)注，批改完畢后需到教師處過關(guān)，每位學(xué)生需復(fù)述錯題原因。若未能準(zhǔn)確解釋或解釋不當(dāng)，則需再次準(zhǔn)備，直至完全理解錯題為止。每次單元過關(guān)，我都會犧牲2至3個中午休息時間和課余時間。
今年，因為課節(jié)多，任務(wù)重，確實有點力不從心，無論怎樣，我會以百倍的努力迎接明年的挑戰(zhàn)。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文5
“生本高效”課堂研究階段性小結(jié)忙農(nóng)總校課題組已在海峰學(xué)校推行生本教育一個學(xué)期，我作為實驗數(shù)學(xué)教師積極參與其中�！吧靖咝А苯逃膶嵤┳屛以诮虒W(xué)實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了諸多不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、自學(xué)案設(shè)計合理應(yīng)更加合理、實用
在備課和日常教學(xué)中，我們采用了自學(xué)案，但有時設(shè)計不夠合理，雖然部分內(nèi)容與新授課有所關(guān)聯(lián)，卻未能很好地為新授課做鋪墊，導(dǎo)致學(xué)生課前學(xué)習(xí)不夠深入，無法有效服務(wù)于新授課，進而影響了課堂效率。
二、加強對教材的挖掘和研究力度
集體的力量大于個人，應(yīng)積極與同級教師開展集體備課。在觀摩生本教育的教學(xué)案例時，我發(fā)現(xiàn)教師們各有獨特的教學(xué)方法，能夠細(xì)致入微地關(guān)注教材中的每一個細(xì)節(jié)。通過深入研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，才能選擇合適的教學(xué)方法，提升課堂效率。今后的教學(xué)中，我將在研究教材和教參上下更多功夫，在備課和教學(xué)過程中遇到不懂之處，要及時向領(lǐng)導(dǎo)和同事求教，確保向?qū)W生傳授準(zhǔn)確的知識。
三、駕馭課堂的能力還要努力提高
實施生本教育后，對我們教師的要求更高了，有時感覺自己能力不足，難以妥善處理課堂上的'突發(fā)狀況，這也影響了數(shù)學(xué)課堂的效率。在教學(xué)案例中，有的教師具有很強的課堂調(diào)控能力，包括對學(xué)生發(fā)言的語言指導(dǎo)等。在我們的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生有時會提出許多老師未曾想到的解題方法，這時我們需要保持冷靜，及時對學(xué)生的想法進行指導(dǎo)和評價。
四、小組合作評價機制應(yīng)更加全面
在班級教學(xué)中，小組合作扮演著至關(guān)重要的角色。有的小組學(xué)習(xí)熱情很高，課堂上發(fā)言也很踴躍，平時的學(xué)習(xí)中，成績較好的學(xué)生能夠帶動相對較弱的學(xué)生。然而，有些小組的表現(xiàn)則不盡如人意，不僅學(xué)習(xí)能力不強，而且合作意識也較為薄弱。目前的評價機制往往只注重學(xué)生的發(fā)言積極性，并未充分考慮小組合作的情況，顯得不夠全面。因此，應(yīng)該與其他教師合作，共同探討并制定合理的評價機制，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我比較注重練習(xí)量，相較于其他班級，我們的練習(xí)量相對較大，因此學(xué)生對所學(xué)知識掌握得較為扎實，并能靈活應(yīng)用。不過，練習(xí)題的形式多種多樣，需要不斷探索既能激發(fā)學(xué)生興趣又具有練習(xí)效果的題目。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文6
本學(xué)期我擔(dān)任的是高二兩個班的數(shù)學(xué)，在一學(xué)期的教學(xué)中，我不斷摸索教學(xué)方法，在已經(jīng)帶過一屆學(xué)生的基礎(chǔ)上，尋找適合我們學(xué)生的題型和解題方法。通過一學(xué)期的教學(xué)，我有了很大收獲。我總結(jié)如下：
一、思想政治方面
身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。我始終堅持明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，堅持按時上班，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個好形象。
二、教育教學(xué)方面
(一)工作態(tài)度
本人本學(xué)期聽了高二所有數(shù)學(xué)科任教師的課程，還聽了幾位老教師的數(shù)學(xué)課程，收獲頗多，也對我的上課有很大幫助，我在之后的教學(xué)中借鑒了一些好的上課方法，處理問題的辦法和思想，并且也承擔(dān)一次公開課教學(xué)，虛心聽取其他教師對我的課程的意見和建議，并在之后的教學(xué)中不斷完善。我在平時教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合我們學(xué)生的實際情況，主要對在作業(yè)中存在的問題進行改正、講解，首先達到讓學(xué)生理解課程內(nèi)容的目的。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
(二)加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動的先導(dǎo)。當(dāng)下實行新課程教學(xué)，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認(rèn)識和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。為了提升自己的教學(xué)理念和方法，我和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定
了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
(三)關(guān)心愛護學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以和班主任多交流，多了解學(xué)生的情況，這樣可以在課堂教學(xué)中有針對的進行教學(xué)。
(四)充分備課，精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的'是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
備課中我著重注意了這樣幾點：1、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;2、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;5、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;7、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等。
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對其掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.對于本學(xué)期我所教授的兩個班級成績，從兩次考試來看，之后的考試成績都有所下滑，尤其一個班級比較嚴(yán)重，我認(rèn)為我還是有責(zé)任的，在課堂教學(xué)及其選題上都難度大，導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生。在今后的教學(xué)中我會不斷反思、改進教學(xué)方法，利用自習(xí)進行輔導(dǎo)，爭取學(xué)生的進步。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文7
本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授高二年級二（11）班和（12）班的數(shù)學(xué)課程，期末考試即將來臨�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，既有辛勤的付出，也收獲了成果，并積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)然也吸取了一些教訓(xùn)。
我相信，在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，與各位同事的共同探討，以及課改的推進，下學(xué)期我將秉持“精學(xué)、精講、精練、實干”的原則，繼續(xù)努力，把個人教學(xué)工作做得更加扎實，力求達成大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。同時，我將致力于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，幫助他們建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在新課標(biāo)的要求下，學(xué)會用教材，理解課標(biāo)。
例如，在概念講解過程中，常采用“具體實例——概念定義——典型題型”的方式來完成，從具體實踐入手，有助于學(xué)生更好地理解概念。對于概念中的注意事項和需深入挖掘的部分，盡量通過判斷題的形式加以鞏固，這種方法不僅易于學(xué)生理解和掌握，還能提升教學(xué)效果，激發(fā)并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信心。
二、在新課標(biāo)的要求下，精心組織好每一堂課，細(xì)心關(guān)注每一個學(xué)生。
同時，還需注重信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們產(chǎn)生愉悅的'心境，營造良好的課堂氛圍。課堂上應(yīng)講練結(jié)合，適當(dāng)布置課后作業(yè)，做到少而精，減輕他們的負(fù)擔(dān)。此外，要做好課后輔導(dǎo)工作。盡管學(xué)生已經(jīng)是高中生，但他們的思想和行為與成人仍有較大差異，他們愛玩，缺乏自控力，常常不能按時完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不夠自覺。針對這些問題，需要加強學(xué)生的思想教育，并將其貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。尤其要關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化，從情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美入手，因為所有人都渴望被理解和尊重。因此，在與后進生交流時，要深刻理解并尊重他們的處境和想法；在批評學(xué)生時，要注意使用積極的語言，使他們真正認(rèn)識到自己的錯誤或不足。
三、在面對90后的學(xué)生時，關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生是至關(guān)重要。
由于他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但生活條件較好，因此關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)化后進生顯得尤為重要。以這兩個班為例，雖然是文科實驗班，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱。如果只關(guān)注個別學(xué)生，那么到了高三幾乎就沒有希望了。因此，每當(dāng)她們?nèi)〉靡稽c點進步時，我都會給予極大的鼓勵，使她們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿信心。
四、在信息化的時代里
社會對教師的素質(zhì)要求日益提升，因此，我們不僅需要通過網(wǎng)絡(luò)遠程教育進行學(xué)習(xí)，還應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，積極參加聽課和評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高自身的教學(xué)水平。
由于數(shù)學(xué)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生比例逐漸擴大，這將嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍。因此，絕不能掉以輕心。為此，我制定了一份詳細(xì)的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有針對性的輔導(dǎo)。我將這批同學(xué)分成三組：第一組是有潛力提高，但平時懶于思考和學(xué)習(xí)的學(xué)生。對于這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)的方式，并為他們分配固定的任務(wù)，確保他們沒有偷懶的機會，從而發(fā)揮出應(yīng)有的水平；第二組是愿意學(xué)習(xí)，但因能力不足而成績不佳的學(xué)生。對這部分學(xué)生，我會適當(dāng)引導(dǎo)并耐心教導(dǎo)，逐步提升他們的成績，不可急于求成，同時要多加鼓勵。只要他們肯努力，成績有望得到提升；第三組是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正且基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。對于這部分學(xué)生，我會利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。因為他們需要一個安靜且不受干擾的環(huán)境，才能靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)得以重建，之后的教學(xué)效果也會更好。
數(shù)學(xué)是一門語言。因此，除了要保證課堂效果外，還需讓學(xué)生多思考、多練習(xí)。為此，在自習(xí)時間，我堅持到班了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。課后若發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題，也會及時解決，講清楚以便他們能夠即時消化。此外，對于一些不夠自覺的學(xué)生，我會先夯實他們的基礎(chǔ)知識，再設(shè)法提升他們的能力。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末考試是對教學(xué)成果的一種檢驗。無論成績高低，都反映了這學(xué)期的教學(xué)成效。我認(rèn)識到，這并非最重要，關(guān)鍵在于如何在本學(xué)期之后提升自我，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論多么辛苦，我都會堅持不懈，多問多思，爭取不斷進步。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文8
本學(xué)年，在擔(dān)任學(xué)校三年級數(shù)學(xué)科目的教學(xué)工作中，我一直秉持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，以勤勉不懈的精神投身于我熱愛的教學(xué)事業(yè)，并取得了一定的成績。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂
本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點增多，知識面擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是難以應(yīng)對，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上有心無力。因此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)并不難：上課時我有意設(shè)計一些簡單的問題讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生回答，并讓他們板演一些基本的計算題，鼓勵他們大膽作答，并在適當(dāng)時候給予提示，幫助他們順利解答，從而讓他們在教師善意的幫助下建立起信心，認(rèn)識到只要掌握基本方法就能觸類旁通；在第一階段實施后，我采取的第二步是在授課時將知識生活化，通過學(xué)生常見的例子和身邊的數(shù)學(xué)問題進行生動講解，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)非常有用，解決數(shù)學(xué)問題不好會影響到自己的未來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；當(dāng)學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是持續(xù)性地關(guān)注，一方面注重從作業(yè)中反饋信息，對學(xué)生的問題和優(yōu)點進行積極評價，另一方面通過舉辦豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講述數(shù)學(xué)家的故事、舉行數(shù)學(xué)小競賽、小組合作、作業(yè)評比等，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，讓他們的個性得到展現(xiàn)，努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而逐步改變對數(shù)學(xué)枯燥的印象。最后，我利用各種機會，不斷給不同層次的學(xué)生以成就感，讓每位同學(xué)都能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。到本學(xué)期末，效果顯著：學(xué)生開始敢于大膽回答問題，能夠較為清晰地描述解題思路，作業(yè)的正確率也有所提高，考試成績也有明顯好轉(zhuǎn)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上，我積極抓住各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，細(xì)心整理博客資料（包括課堂教學(xué)案例、反思、故事、隨筆等），深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提升自身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我將所學(xué)的新課程理念結(jié)合班級實際情況，努力將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，以期提高課堂40分鐘的效率。課余時間，我常與同事交流探討教學(xué)中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同進步；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)。從中，我深刻體會到學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們必須與時俱進，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理論與實踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生提高
親其師，在與學(xué)生的日常交往中，我并不以“師長”自居，而是盡量與他們平等相處，建立起“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)心每一位學(xué)生的'成長。經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時，對于一些調(diào)皮的學(xué)生，我也采取嚴(yán)格要求和正確引導(dǎo)的方法，幫助他們樹立正確的價值觀。課堂教學(xué)中，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保障。針對不同層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大多數(shù)學(xué)生，也要對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生進行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡可能做到分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余時間，則讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成“一幫一”的互助小組，共同進步。經(jīng)過一年的努力，學(xué)生們原本較為薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)習(xí)成績也有了穩(wěn)步提升。
四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不一樣程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所提高，但許多方面還有很大的提升空間；教師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使教師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、今后，我將秉承“教到老，學(xué)到老”的理念，調(diào)整急躁的心態(tài)，不斷探索提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進其全面發(fā)展的有效方法；繼續(xù)加強與學(xué)生家長的溝通合作，共同努力，把我們的下一代教育好、培養(yǎng)好，爭取在個人成長與學(xué)生成長上實現(xiàn)雙贏。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文9
時間飛逝，這學(xué)期即將結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師們的大力支持下，我順利完成了六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。這個學(xué)期，我取得了顯著的進步，自己也感到在這學(xué)期里有了很大的提升。
許多教師覺得六年級第二冊教材不易教授。因此，為了更好地勝任這一任務(wù)，我在寒假期間開始熟悉教材，細(xì)致地制定了教學(xué)計劃并認(rèn)真?zhèn)湔n。有了這些準(zhǔn)備，在本學(xué)期的教學(xué)中我順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期，我主要從以下幾個方面開展教學(xué)工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的基本思想和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，積極詢問其他教師需要補充哪些教材，如何更好地教學(xué)
�、诹私鈱W(xué)生已有的知識和技能、興趣、需求和習(xí)慣，識別學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的障礙，并采取相應(yīng)預(yù)防措施。
�、鬯伎冀虒W(xué)方法，解決如何將掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何整理教材，如何安排每堂課的活動。努力上好每一堂課。
在數(shù)學(xué)課堂上，我注重將抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密相連，為學(xué)生營造一個充滿生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我也重視培養(yǎng)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們在合作、交流和積極探究中學(xué)習(xí)。課堂上，我始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘他們的潛能，鼓勵自主學(xué)習(xí)。面對簡單的教材，我會讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)；對于他們不理解的問題，則由師生共同探討解決。讓學(xué)生們的智慧、潛能、情感和心理需求得到滿足，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)對他們來說已成為一種需求，在學(xué)習(xí)過程中有所發(fā)現(xiàn)、享受樂趣并獲得收獲。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，維持他們的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情緒，營造愉悅的.課堂氛圍，使課堂語言簡明扼要，避免重復(fù)提問，確保每位學(xué)生都能積極參與，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、做好轉(zhuǎn)學(xué)后的工作
為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)注重課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生天性好動、愛玩，自控力較弱，他們在學(xué)習(xí)過程中時常無法按時完成家庭作業(yè)，甚至有些學(xué)生會抄襲作業(yè)。針對這些問題，我在課堂上盡量幫助他們完成家庭作業(yè)。同時，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我給予了他們?nèi)齻�“重點”：課堂上優(yōu)先提問、批改作業(yè)以及回答問題。經(jīng)過一學(xué)期的努力，部分學(xué)生取得了顯著的進步，例如蔡子秋，他的成績已接近優(yōu)秀學(xué)生的水平。然而，蔡慶寧和周潔的轉(zhuǎn)變效果還不明顯，未來我們需要進一步加強輔導(dǎo)工作。
為了更好地提升自己，這學(xué)期我開設(shè)了兩門公開課，分別是長方體體積和包裝知識。這兩門課受到了老師們的一致好評。通過這兩節(jié)課，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并取得了相應(yīng)的進步。
在未來教學(xué)中，我會不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都能獲得不同的成長，每一次努力都會帶來相應(yīng)的收獲。教學(xué)工作充滿苦與樂。我將繼續(xù)揚長避短，再接再厲。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文10
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組在校教導(dǎo)處及城區(qū)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實際情況，按照開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持將數(shù)學(xué)教學(xué)課堂作為主陣地，認(rèn)真落實構(gòu)建“高效課堂”的教學(xué)模式。以課堂教學(xué)為核心，以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，努力提升課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體成員的共同努力下，我們開展了豐富多彩的活動，使得我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期的工作進行總結(jié)：（內(nèi)容實質(zhì)上與原文一致，僅調(diào)整了部分詞匯和句式結(jié)構(gòu)）
一、結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
1、結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)展開集體備課。
本學(xué)期每單周，我校都會組織集體備課活動。各備課組在集體備課過程中，利用評價標(biāo)準(zhǔn)來“找點、劃線、掛聯(lián)、分解和借鑒”，加強對習(xí)題及習(xí)題組的研究，充分發(fā)揮題組的教學(xué)功能，有效搜集和整合教學(xué)資源以優(yōu)化課堂教學(xué)，從而提升了備課質(zhì)量。
根據(jù)市教研室小數(shù)科工作要求，一年級教材每一節(jié)新授課，教師要根據(jù)“半成品”備課“模板”全部重新備課。二至六年級教材要求計算教學(xué)內(nèi)容需采用備課“模板”�？平M利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課機會，組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實，在每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查中重點檢驗各教師的這一備課要求。
2、結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)進行觀課議課。
每位教師上研討課，我們每一位數(shù)學(xué)老師都帶上評價標(biāo)準(zhǔn)，便于深入了解執(zhí)教者的教學(xué)是否跟標(biāo)準(zhǔn)的要求相對應(yīng)，練習(xí)的設(shè)計有沒有是否有效，有沒有偏難。
二、健全教研制度，積極開展各項教研活動。
1、定期組織教研活動。
我們將每周四下午第三節(jié)定為科組教研活動，形式多樣，包括集體備課、理論學(xué)習(xí)、評課、議課、外出學(xué)習(xí)匯報及經(jīng)驗分享等。并指定主講人、記錄員和資料整理人員，確保每次教研活動有序且高效地進行。
2、落實二次備課的實效。
針對以往組員應(yīng)付式備課、二次備課過于簡略的情況，本學(xué)期將繼續(xù)加大督促力度，確保每位教師充分利用備課稿。通過定期與不定期檢查教案及隨堂聽課等方式，對每次檢查情況進行詳細(xì)總結(jié)，并在教師大會上由教導(dǎo)處公布，促使教師根據(jù)自身特點和班級實際情況對參考備課稿進行相應(yīng)調(diào)整，從而為課堂教學(xué)的有效性打下堅實基礎(chǔ)。
3、抓實課前口算。
實施每節(jié)數(shù)學(xué)課前進行口算練習(xí)，將其作為數(shù)學(xué)科目的常規(guī)任務(wù)。并將此常規(guī)任務(wù)列入科組每次檢查作業(yè)的第一項工作中，進行跟蹤、對比，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
4、組織教師上好研討課。
我科在教導(dǎo)處的指引下，繼續(xù)秉承以往慣例，開展“人人上一節(jié)研討課”，本學(xué)期研討的課題以練習(xí)課、計算課為主。課前由備課組長組織集體備課，發(fā)揮集體智慧，共同研討，實效性強。每一位數(shù)學(xué)教師成功展示了不同風(fēng)采的研討課，為數(shù)學(xué)科組的教研拓寬了探索之路，每一位數(shù)學(xué)老師們在“取他人所長、補己之短”的學(xué)習(xí)中中，不斷提高教學(xué)自己教學(xué)水平。
5、細(xì)化目標(biāo)，找準(zhǔn)評課落腳點。
我科設(shè)立的評課原則是“逢上必評，人人至少提一個亮點、一個建議”。但由于以往有部分老師不發(fā)言，并且評課角度很分散。因此，這學(xué)期科組實行小組方式來評課，給定每個小組不同的研討方向、角度，先在小組內(nèi)研討，再由小組代表匯報意見。這樣細(xì)分研討方向，讓老師們更深入探究不同課型的評課標(biāo)準(zhǔn)也有不同。
6、狠抓學(xué)生作業(yè)。
為了改善我校學(xué)生作業(yè)書寫的馬虎現(xiàn)象，特別是數(shù)學(xué)作業(yè)格式不符合要求的問題（如畫線未使用尺子、畫圖未使用鉛筆、抄題未隔行等），本學(xué)期數(shù)學(xué)科組依據(jù)《錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》，加強了檢查力度，并對每一項標(biāo)準(zhǔn)進行了細(xì)致的審核。對于發(fā)現(xiàn)的`問題，我們做了詳細(xì)的記錄，并及時向相關(guān)教師和學(xué)生反饋。同時，我們也與需要改進的教師進行了溝通和指導(dǎo)，密切關(guān)注并跟蹤這些班級和教師的改進情況。
7、抓好培優(yōu)補差的工作。
各年級堅持每周進行一次培優(yōu)輔差活動，從期中考試的結(jié)果來看，許多班級的輔差工作已初見成效。從學(xué)生技能競賽來看，培優(yōu)工作也取得了積極的進展。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組決定利用每周二下午第七節(jié)的輔導(dǎo)課進行“24點”訓(xùn)練，由主管數(shù)學(xué)的肖主任和王科長輪流巡視并做好記錄，于下一周的周一升旗儀式上公布各班級的進展情況。
8、有計劃地組織期末復(fù)習(xí)。
為提高期末復(fù)習(xí)效率，科組指引各年級教師結(jié)合班級實際制定好復(fù)習(xí)計劃。并為各年級整理好綜合復(fù)習(xí)試題。
三、通過開展活動，讓師生提升自我。
教師方面：
1、組織教師參加第六屆廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題比賽。
我校積極動員全體數(shù)學(xué)教師參與中青年組解題競賽，并對參賽教師進行了充分的指導(dǎo)與準(zhǔn)備。在激烈的角逐中，我校教師取得了優(yōu)異的成績，其中葉桂珍老師榮獲青年組從化市三等獎；巢陽星老師則獲得非青年組從化市一等獎。
2、組織學(xué)科組教師參加從化市“優(yōu)秀校本教研活動案例”評選，王麗珍老師榮獲從化市二等獎。
3、組織教師參加我校的撰寫教學(xué)反思技能比賽。
在本學(xué)期末，我們小組在校開展的教學(xué)反思技能比賽中，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，深入反思課堂教學(xué)，取得了令人滿意的成績。
學(xué)生方面：
（1）組織開展數(shù)學(xué)競賽。
科組于12月中旬在本校開展了1-3年級學(xué)生的計算能力競賽及4～6年級學(xué)生的“24點”數(shù)學(xué)競賽，要求人人參與。在計算能力競賽中，一二年級的學(xué)生表現(xiàn)非常優(yōu)異，很多學(xué)生獲得了滿分，獲獎人數(shù)遠遠超過了預(yù)設(shè)的名額。在“24點”競賽以班級的團體平均分進行評比，四（1）、五（1）、六（3）均獲得一等獎；六（1）、四（2）均獲得二等獎；五（2）、六（2）均獲三等獎。
�。�2）開展暑期數(shù)學(xué)手抄報評比活動。
在暑期數(shù)學(xué)手抄報評比中，有40多位學(xué)生的作品脫穎而出被評獎。
四、提供成長平臺，培養(yǎng)骨干教師。
新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，教研組切實認(rèn)真組織教師開展了理論培訓(xùn)工作。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。在10月份中旬組織了黃群娣、葉桂珍、肖劍輝、王麗珍等骨干教師到清遠市參加全國特級教師的優(yōu)質(zhì)課例觀摩及專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時，每位外出學(xué)習(xí)的教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，并在教職工大會上匯報學(xué)習(xí)心得、感受，再把它實踐于課堂教學(xué)，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
五、完善科組建設(shè)。
為了更好地實施資源共享，要求各數(shù)學(xué)教師把所上的公開課的教學(xué)設(shè)計和課件等資源及每次校內(nèi)外評選活動的獲獎作品發(fā)送到學(xué)校數(shù)學(xué)科組的郵箱，實施共享。
在我校數(shù)學(xué)科組在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們確實取得了一些成績。一分耕耘，一分收獲，這些成績將為我們的未來工作注入更強的動力。然而，我們也清醒地意識到工作中還存在一些不足之處，教學(xué)工作既有樂趣也有挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)秉持勤勉務(wù)實的態(tài)度，以“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往地努力工作，爭取把各項工作做得更加出色。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文11
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授一年級的數(shù)學(xué)課程。學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加之家庭背景和智力水平的差異，我積極根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們?nèi)虆⑴c學(xué)習(xí)活動，取得了一定成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、學(xué)期初，我深入研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及教參，確保對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容了然于胸。學(xué)期中，我注重進行單元備課，明確每部分知識在單元以及整冊書中的位置與作用。思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，預(yù)想他們可能產(chǎn)生的疑問，并考慮如何解答這些問題。在備課本中詳細(xì)記錄教師的引導(dǎo)步驟和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。同時，充分理解課后習(xí)題的重要性，精心設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生的思考。鼓勵學(xué)生主動探究，通過動手、動口、動眼、動腦來深入學(xué)習(xí)。針對教學(xué)的重點和難點，選取學(xué)生的探究成果，讓他們進行比較、交流和討論，從而掌握知識，提升能力。隨后，學(xué)生練習(xí)不同難度和層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡可能讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)到的知識和方法。如今，學(xué)生們普遍對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，參與度高，為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（2）及時復(fù)習(xí)。依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，新知識的遺忘會隨著時間延長而減緩。因此，我的做法是：新學(xué)的知識盡量在當(dāng)天或次日進行復(fù)習(xí)，之后再逐漸延長復(fù)習(xí)的時間間隔。這一方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快且不懂得如何復(fù)習(xí)的特點。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理溫習(xí)構(gòu)成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理溫習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的進程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，輕易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、在批改作業(yè)時，教師采取面批的方式，針對不同練習(xí)中的錯誤，指出個性化的`題目，并組織學(xué)生共同訂正具有共性的題目。教師在發(fā)現(xiàn)錯誤時，不會直接指出具體錯誤位置，而是讓學(xué)生自行查找問題，以增強其分析能力。學(xué)生訂正完畢后，仍然給予滿分，以此鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，這種方法對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了良好的效果。同時，教師會分析練習(xí)中錯誤產(chǎn)生的原因，以便改進教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性。
4、重視對落后生的輔導(dǎo)。對落后生分層次要求。在教學(xué)中留意下降難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)進程。在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，進步他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生勇于回答題目，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的根據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思惟進程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識把握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講授的模式，嘗試采用按類講授。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度把握、應(yīng)用知識。
二、博采眾長，提高教學(xué)水平
要想給學(xué)生一滴水，教師自己首先要有一桶水，更要有一股源源不斷的活水。尤其在當(dāng)今知識快速更新的時代，為了更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識到：今日的學(xué)習(xí)是為了明日的工作，提升自身的素質(zhì)就是為了更好地從事教育事業(yè)。教到老，學(xué)到老，才能始終站在教育領(lǐng)域的前沿。在教學(xué)過程中，虛心向其他教師請教，在教學(xué)上有疑問就主動詢問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上，積極征求其他教師的意見，借鑒他們的方法，同時，多聽同行的課程，做到邊聽邊講，吸取別人的優(yōu)點，改正自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，聽取他們的建議，不斷改進工作。
三、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過一學(xué)年的辛勤耕耘，我所教授的兩個班級均取得了令人滿意的成績，合格率和優(yōu)秀率均名列前茅。雖然成績是對過去工作的肯定，但我知道，未來的路還很長，需要不斷努力。因此，我會繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，積極向同事們請教，爭取更大的進步。教學(xué)工作既有樂趣也有挑戰(zhàn)。我們將秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，一如既往地努力奮斗，爭取把工作做得更加出色。以上是我本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，難免有許多不足之處，希望未來能與各位同仁共同探討教學(xué)之道，力求取得更好的成績。
社會對教師的素質(zhì)要求日益提高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，發(fā)揮長處，糾正不足，勇往直前，為美好的未來貢獻自己的力量。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文12
短暫而又充實的一學(xué)期即將過去了，一學(xué)期來本組4位教師緊密地團結(jié)在一起，發(fā)揮團隊精神，以教務(wù)處的學(xué)期工作計劃為思想宗旨，以開展“有效教學(xué)”的研究與實踐為指導(dǎo)，推動我校素質(zhì)教育的向前發(fā)展，著力開展以校為本的研究活動，促進教師的有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略與方法的轉(zhuǎn)變。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按期初制定好的計劃有條不紊地開展工作，認(rèn)真完成各項任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、在思想道德方面
1、 組織全組教師認(rèn)真參加本組組織的學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)等活動，要求全組教師，要學(xué)法，知法，懂法，用法，遵守國家的法律法規(guī)，人人爭做守法的好公民、好老師。
2、組內(nèi)教師人人服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，按規(guī)定辦事，沒有出現(xiàn)違規(guī)違章現(xiàn)象。
3、組內(nèi)教師都能配合班主任、年段長，按教務(wù)處、德育處的`安排，開拓創(chuàng)新，不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、在常規(guī)工作方面
1、備課組及教師在期初都能認(rèn)真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制訂好本學(xué)期的工作計劃，在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié)，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺。
2、教研活動能做到定時間（每周三下午2：00-4：00），定地點（開課在相關(guān)教室，討論集中在圖書樓各功能室），每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整。并及時繳交到教務(wù)處。具體見備課組活動記錄。
3、組內(nèi)教師都能做到認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，并根據(jù)學(xué)生的實際，接有效教學(xué)的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編寫好每一節(jié)課的教案。
4、組內(nèi)教師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好。
5、本學(xué)期本組教師互相聽課、評課的熱情高漲，統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)（詳見上表），課后各教師都能認(rèn)真撰寫評課意見，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。
6、在期中、期末命題及統(tǒng)一考試中，均能到到學(xué)校的要求，即未出現(xiàn)異常情況
三、在專業(yè)成長方面
1、組內(nèi)所有教師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格，普通話等級和計算機等級都達標(biāo)。
2、積極開展課題研究和校本教研活動，收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準(zhǔn)備，其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。
3、 組內(nèi)教師積極參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動，全體組員都認(rèn)真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了晉江市骨干教師培訓(xùn)。
4、 組內(nèi)教師積極參加校際交流活動。明廷海、林婉瑜等老師兩次外出參加校際聽課評課等交流活動。
5、積極參加各種競賽活動并獲得一些成績，郭蘭招老師和明廷海老師參加了晉江教學(xué)案例評選活動，并分別獲得一、三等獎；林婉瑜老師參加晉江市說課比賽并獲得三等獎；明廷海參加晉江市高考模擬比賽并獲得二等獎。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文13
自新課標(biāo)實施以來，全體成員積極抓住機遇，立足本職，勇于創(chuàng)新，敢于實踐，有序有效投身于課程改革的實驗工作中，特別是在數(shù)學(xué)教師課改工作總結(jié)方面。我們數(shù)學(xué)實驗的核心是數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化。我們以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與研究”為核心課題，以促進師生發(fā)展為宗旨，突破傳統(tǒng)以數(shù)學(xué)學(xué)科為中心的知識體系，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，努力成為課改的先鋒，為全市基礎(chǔ)教育課程改革積累寶貴經(jīng)驗。現(xiàn)將我校近年來的數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)如下：
一、數(shù)學(xué)課改工作的回顧
1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合，提高課改研究的有效性
xx年初，我校啟動了“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與研究”課題，該課題隨后被評為市級十五規(guī)劃課題和省教育學(xué)會十五教育課題。隨著XX年的課程改革全面展開，由于我們提前進行了課題研究，全校教師自然而然地將課題研究與新課程改革相結(jié)合。當(dāng)時我們專注于研究小學(xué)生在校內(nèi)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)及課外學(xué)習(xí)活動，重點在于對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的改革。這一課題在市里已初具影響力，為后續(xù)的課程改革打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、課內(nèi)資源(教材)與課外資源(生活)相結(jié)合，創(chuàng)造性使用教材
近年來，我校數(shù)學(xué)課程改革主要集中在課堂上，首先對教學(xué)內(nèi)容進行了改革。我們先后兩次接待了市骨干教師培訓(xùn)班及安徽、杭州等地的'教育代表團，并在校內(nèi)組織了數(shù)學(xué)實踐活動的賽課。一系列富有研究價值的教學(xué)內(nèi)容相繼涌現(xiàn)，如“校園綠化”、“小米尺告訴我……”、“年、月、日探秘”、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”、“購房中的數(shù)學(xué)問題”以及“看電影途中的數(shù)學(xué)問題”。這些課題與活動的開展提升了我校數(shù)學(xué)組的聲譽。20xx年底，我校教師代表在杭州舉辦的全國第五屆綜合實踐活動教學(xué)研討會上展示了一節(jié)名為“移動電話的入網(wǎng)選擇”的研討課，獲得了廣泛好評。該案例設(shè)計也在此次會議上榮獲全國一等獎。
數(shù)學(xué)實踐課的研究拓展了我們的課堂教學(xué)視野，提升了教師教研能力，為數(shù)學(xué)組后續(xù)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在XX年，我們認(rèn)識到數(shù)學(xué)實踐課的研究，更重要的是要將教師個人對數(shù)學(xué)的理解融入課堂，實現(xiàn)與編者的對話、與生活的對話、與學(xué)生的對話以及與課堂的對話。在這個過程中，我們不知不覺地成為新課程的開發(fā)者。
在研究課中，教師們注重對教材的創(chuàng)新應(yīng)用。例如，朱莉老師的“用字母表示數(shù)”課程。教師通過感知、激疑、頓悟、深化這四個環(huán)節(jié)對教材進行了處理。首先，學(xué)生們分享了課前收集的各種字母縮寫，如CCTV、NBA、NJ、H等，使學(xué)生初步體會到字母的妙用。接著，教師提出了“我比你們大14歲”的數(shù)量關(guān)系，先讓學(xué)生討論“當(dāng)你多少歲時，老師多大”。學(xué)生們積極參與，但很快意識到這樣表達太過繁瑣，產(chǎn)生了疑問。這時，教師提出“能否用一個式子來表示這種關(guān)系？”學(xué)生們開始嘗試用符號或字母表示這種關(guān)系，最終頓悟出“a+14”這種簡潔的表達方式。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀課本，進一步理解“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義。顯然，教師在這堂課的設(shè)計中巧妙地運用了教材，教材在這里僅作為師生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的工具之一，而非唯一的素材。
3、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合，做課改的先行兵
(1)通過對課堂內(nèi)外數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容的探討、研發(fā)、創(chuàng)新，強調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，融合跨學(xué)科的內(nèi)容，使數(shù)學(xué)實踐活動成為多學(xué)科、多能力的綜合體現(xiàn)，加深對數(shù)學(xué)實踐活動外延及內(nèi)涵的理解。數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學(xué)實踐活動與常規(guī)數(shù)學(xué)實踐活動的研究，使數(shù)學(xué)實踐活動長期化、持續(xù)開展，通過實踐激發(fā)學(xué)生的思維火花，通過活動提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文14
回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.認(rèn)真履行教師職責(zé)，依法執(zhí)教。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期任高二年級3班、4班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)工作中，我是這樣做的：
1、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納整理。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在上課時，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的'是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
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