(實用)教師國培研修總結15篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的教師國培研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師國培研修總結1

　　一、創(chuàng)新培訓理念，強化質量意識

　　國培三年來，我院始終把國培的教學質量放在第一位。為了在已有的國培經(jīng)驗基礎上實現(xiàn)國培質量新的提升，我們把“做更好培訓，樹一師品牌”的培訓理念深入到每一位國培工作人員的實際行動中去，并將“更好的培訓”具體化和可操作化，落實在課程設置、專家團隊、培訓模式、教學管理、生活管理之中。

　�、币詫W員需求為重點，課程設計動態(tài)化

　　在處理培訓需求、培訓目標和培訓課程三者之間的關系中，我們始終堅持從學員的需求出發(fā)，從解決他們在教學實踐中存在的問題出發(fā)設置課程，實行課程的動態(tài)化設計。即在已通過答辯的課程設計方案中，設計一部分動態(tài)化選修課程，等學員到校后通過再次征求意見，對部分課程進行調整，盡量做到農(nóng)村教師急需什么就培訓什么，缺什么就補什么，做到最大限度滿足每位參訓者的學習要求。

　�、惨蕴岣呓虒W實效性為出發(fā)點，教法設計新穎化

　　從提高國培教學的實效性出發(fā)，我們以教學方法的設計為抓手，要求每位授課教師將參與式培訓理念融進自己的教學設計中，將單一的“理論灌輸式”培訓變?yōu)椤皡⑴c探究式”培訓。學校國培辦下文對國培教學提出了明確的備課要求，要求每次授課必須設計學員參與互動的教學過程，讓參培學員通過互動體驗，加強對問題的深入思考和探討，從而有效提高課堂教學的實效性。為了有效促進授課教師教學理念的更新，確保教學質量，學院國培辦在考評方案中將教學方法的設計作為對授課教師評價的重要的指標之一。

　�、沉η笱杏栯p豐收，研訓并舉一體化

　　三年的國培實踐告訴我們，只有不斷研究和探索，才能有培訓理念的創(chuàng)新，國培的效果才會日新月異。今年國培伊始，我們要求各國培承辦系部做到研訓一體化，加強對以往國培工作的反思和研究，總結經(jīng)驗，通過研訓一體化進一步提高培訓質量。

　　⑴.為通過課題研究形式，加強國培資源的開發(fā)和利用，由國培辦牽頭申報的《國培計劃有效課程資源開發(fā)與應用研究》省級課題已經(jīng)立項并啟動研究。該課題組成員正在對幾年來我院形成的國培課程優(yōu)質資源進行研究與整理，作為課題研究成果，有七個學科的小學課程資源，在20xx年上半年由湖南教育出版社公開出版，從而建立起相對穩(wěn)定的具有我院特色的國培教材體系。同時還有兩個研究國培的校級課題也已立項，已公開發(fā)表國培研究文章三篇。

　�、萍訌娪白咏處熍嘤柕�.研究。為了使“影子教師”研修取得更好的效果，我們對去年影子教師研修情況進行了認真的分析和總結，在當?shù)亟逃�局的支持下充實了一部分研修基地學校，使研修基地學校達到35所，聘請的各學科一線指導教師90多位，一線研修指導教師與研修學員的比例平均達到1：3，真正使影子教師研修做到如影隨形，學員人人都能得到一線導師的及時指導，保證了研修質量。此外，我們嚴格實行影子教師研修成績的量化管理和一票否決制，即沒參加影子教師研修或沒有按要求完成研修任務的學員，必須補修，否則不予結業(yè)。

　　二、創(chuàng)新培訓內容，優(yōu)化培訓目標

　　我們將提高農(nóng)村小學教師的學科素養(yǎng)與教學能力作為國培的主要目標，并圍繞這一目標優(yōu)化教學內容。

　�、迸嘤栒n程設計，突出針對性

　　在培訓課程設計上，我院通過“三步走，六回合”的方式廣泛征求意見，使課程設計公開化、民主化。第一步，向學員發(fā)放培訓需求調查表，召開“課程設計專家研討會”，制定課程設計方案，由首席專家初步制定出培訓課程模塊和核心課程；第二步，向參培學員發(fā)放課程設計意見反饋表，根據(jù)反饋意見對課程設計進行修改；第三步，組織部分小學一線的骨干教師就已修改的課程進行討論，并將有的內容到小學教師中試教，再最后確定教學內容。通過“三步走，六回合”的課程制定程序，充分吸納了參訓學員的需求意見，使課程設計更具有針對性。

　�、残１举Y源開發(fā)，注重獨特性

　�、沤Y合紅色資源，加強師德教育。我院以組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，把師德教育作為必修課納入各個學科培訓課程，組織學員參觀學習和工作過的湖南第一師范和湖南第一師范學院第一附屬小學，充分利用我院“愛國主義教育基地”的紅色文化資源，學習革命傳統(tǒng)精神，弘揚優(yōu)秀師德文化。有些學科還帶領學員前往韶山故居、寧鄉(xiāng)劉少奇故居，緬懷革命先烈，激發(fā)學員的愛國主義情操，從而真正感受到作為一名人民教師的榮譽感和責任感。

　�、平Y合學院歷史，開設校本課程

　　我院結合辦學的歷史和實際情況開設了“素質教育思想研究”等特色課程。

　�、秤白咏處熝行�，強化實踐性

　　在置換研修項目中，一個月的影子教師實踐研修課程對于幫助教師在真實情境中內化教學理論、生成教育智慧起著重要的作用。為此，我們高度重視，優(yōu)選了長沙市內35所重點小學和特色學校為影子實踐基地，在研修過程中，我們實行學院指導教師和基地學校指導教師聯(lián)合培養(yǎng)的“雙導師制”，并對每一位學員布置了具體的研修任務。這種理論和實踐相結合的課程實踐培訓，對切實幫助學員解決平時教學和本次培訓期間的困惑與難題，有著積極的意義。

　　三、創(chuàng)新培訓模式，全面提高質量

教師國培研修總結2

　　本次參加國培計劃《農(nóng)村中小學骨干教師培訓》小學數(shù)學班的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的關愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己在這次研修的情況總結如下：

　�。ㄒ唬┱J知數(shù)學概念課

　　建構主義認為，數(shù)學知識的學習是主體重新建構的過程，利用多媒體課件，我們很容易顯示某些數(shù)學概念的動態(tài)過程，形象直觀地展示一個讓學生參與的認知環(huán)境。如講三角形內角和定理，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學生直觀感受，但由于實際操作有誤差，很難達到理想的效果。我在講此內容時，先讓學生動手操作，讓學生在頭腦里有一定的印象，然后利用“幾何畫板”隨意畫一個三角形，度量出它的三個內角并求和，然后拖動三角形的頂點任意改變三角形的形狀和大小，發(fā)現(xiàn)：無論什么樣的三角形，三個內角之和總是180度。前后印證，使學生產(chǎn)生了很大興趣，激起學生進一步探究“為什么”的欲望。再如講解“軸對稱”概念時，我利用幾何畫板制作了一只會飛的花蝴蝶，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕，立刻就吸引了全體同學的注意，連一些平時不愛上數(shù)學課的學生這時也活躍起來。同學們根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運動中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對稱”的定義，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對稱的其他實例。這時再在屏幕上顯示出軸對稱的兩個三角形，并利用幾何畫板的動畫和隱藏功能，時而讓兩個對稱的三角形動起來，使之出現(xiàn)不同情況的對稱圖形（例如圖形在對稱軸兩側、兩圖形交叉或是對稱點在軸上等）；時而隱去或顯示一些線段及延長線。在這種形象化的情境教學中，學生們一點不覺得枯燥，相反在老師的指導和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地在認真觀察、主動思考，并逐一找出了對稱點與對稱軸、對稱線段與對稱軸之間的關系，在此基礎上學生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了軸對稱的三個基本性質并理解了相應的定理，從而實現(xiàn)了對知識意義的主動建構。

　　（二）數(shù)學實驗課

　　傳統(tǒng)的數(shù)學教育由于多方面的限制，片面強調數(shù)學重視演繹推理的一面，忽視其作為經(jīng)驗科學的一面，導致學生看不到數(shù)學被發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的過程，而過分注重問題的結論以及解題的方法技巧。教學的過程基本由教師決定，學生很少有參與實踐的機會，而以計算機為主的信息技術可以創(chuàng)設交互式學習環(huán)境，學生在教師的指導下自己做數(shù)學實驗。幾何畫板可以為做“數(shù)學實驗”提供理想的環(huán)境。用畫板幾分鐘就能實現(xiàn)動畫效果，還能動態(tài)測量線段的長度和角的大小，通過拖動鼠標可輕而易舉地改變圖形的形狀，因此完全可以利用畫板讓學生作數(shù)學實驗。這樣，就可用新型教學模式取代由教師講授、教師板書的.灌輸式教學模式。由于教學過程主要是讓學生自己做實驗，所以教師在備課時考慮的主要不是講什么、怎樣講，而是如何創(chuàng)設符合教學內容要求的情境，如何指導學生做實驗，如何組織學生進行協(xié)作學習和交流。這樣，教師就要由課堂的主宰、知識的灌輸者轉變?yōu)榻虒W活動的組織者、學習情境的創(chuàng)設者、學生實驗過程的指導者和意義建構的幫助者。在以往的數(shù)學教學中，往往過分強調“定理證明”這一個教學環(huán)節(jié)，而不太考慮學生們直接的感性經(jīng)驗，致使學生難以理解幾何的概念與幾何的邏輯。幾何畫板則可以幫助學生從動態(tài)中去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)對象之間的數(shù)學關系與空間關系，因而能充當數(shù)學實驗中的有效工具，使學生通過計算機從“聽數(shù)學”轉變?yōu)椤白鰯?shù)學”。如在學習三角形的三條角平分線（或三條中線，三條高線或高的延長線，三邊的垂直平分線）相交于一點時，傳統(tǒng)方法都是讓學生作圖，觀察得出結論，但每個學生在作圖中總會出現(xiàn)種種誤差，導致三條線沒有相交于一點，即使交于一點也會心有疑惑：是否是個別現(xiàn)象？使得學生很難領會教學內容的本質。但信息技術就不同了，在幾何畫板中，只要畫出一個三角形，用菜單命令畫出相應的三條線，就能觀察到三線交于一點的事實。然后任意拖動三角形的頂點，改變三角形形狀和大小，發(fā)現(xiàn)三線交于一點的事實確實存在，這個實驗，除了教師演示外，學生也可動手操作，印象極為深刻，很好地達到教學目標。再如，為了讓學生較深刻地理解兩個直角三角形全等的條件，可以讓學生利用幾何畫板做一次這樣的數(shù)學實驗：在該實驗中，學生可通過任意改變線段的長短和通過鼠標拖動端點來觀察兩個三角形的形態(tài)變化，從中學生可以直觀而自然地概括出直角三角形全等的判定公理，并不需要由教師象傳統(tǒng)教學那樣作滔滔不絕的講解，而學生對該定理的理解與掌握反而比傳統(tǒng)教學要深刻得多。在講“圓和圓的位置關系”時，傳統(tǒng)方法中

　　有的教師直接給出分類，有的教師用投影顯示兩圓的運動，我用多媒體技術制作了日食的形成過程，學生可在自己的計算機上進行操作，由月亮和太陽的相對位置體會兩圓的位置關系，并可鏈接到相關概念的講解。一節(jié)課下來學生興味盎然，印象深刻。所以通過現(xiàn)代教育技術，開展有利于學生主動思考的教學情景，使學生的學習活動過程充滿自主活動、主動探索、合作交流、親身體驗，有利于學生的主體意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。

教師國培研修總結3

　　堅持以新時代 中國 特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨 的精 神和在全國教育大會上的講話精神，堅持立德樹人根本任務。全面落實黨的教育方針政策，深入學習《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，進一步推進現(xiàn)代幼兒園制度建設，凝練獨特的校園文化，科學有序推進疫情防控工作。嚴格實施《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，創(chuàng)新工作方法，強化保教管理，優(yōu)化教育科研，進一步提高我園的保教質量和辦園品質，為奮力建設“省內領先，全國知名”的西部教育城做出貢獻。

　　一、切實加強基層黨組織建設，凝心聚力做好先鋒示范（一）目標任務：

　　1．全體黨員干部帶頭增強“四個意識”、堅 定“四個自信”、做到“兩個維護”，秉承“九個堅持”，嚴格履行“三重一大”決策紀實制度，鞏固深化“不忘初心牢記使命”主題教育成果，增強員工凝聚力，促進園所發(fā)展。

　　2．以“黨建質量年”為契機，積極推進基層黨組織建設，推進黨支部標準化建設，打造黨建亮點，計劃培養(yǎng)、發(fā)展新黨員1—2名，不斷提升黨支部建設質量和戰(zhàn)斗堡壘作用。

　　3.夯實全面從嚴治黨主體責任，強化廉政風險防控和監(jiān)督執(zhí)紀問責，營造風清氣正的良好政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。加強黨規(guī)黨紀和廉政警示教育，營造教師廉潔從教的良好局面。

　�。ǘ�）工作措施：

　　1．深入推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，著力構建黨員、干部、教師“三位一體”思想政治教育體制，扎實開展“三會課”，組織開展“不忘初心牢記使命”主題教育活動，落實好“三重一大”決策紀實制度，增強黨員四個意識。

　　2.全覆蓋、常態(tài)化抓好“”、組織生活會、民主評議黨員、雙重組織生活等制度的落實，強化黨員身份意識，推行黨員過“政治生日”制度。建立健全黨內激勵和幫扶機制，對困難黨員開展黨內關愛慰問，做好發(fā)展黨員工作，積極吸納優(yōu)秀骨干教師加入黨組織。將保育教育、教師培養(yǎng)和后勤服務等與黨建工作深度融合，增強支部組織力和黨員示范力。

　　3．加強黨風廉政建設，幼兒園領導班子簽訂《一崗雙責責任書》，認真填寫《年度報告表》。按照全面從嚴治黨的要求，加強園內黨員干部的政治紀律、組織紀律及廉政紀律建設，充分發(fā)揮基層黨組織紀檢委員的監(jiān)督作用。加強基層黨組織建設，切實落實黨建工作責任制，開展好黨員的民主生活會和組織生活會，堅持民主集中制，積極推進黨務公開。嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省委、市委相關要求，進一步轉變工作作風，形成良好的園風園貌。常態(tài)化開展紀律教育學習，加大警示教育力度，提升廉潔教育質量。

　　4．踐行“喜德所需所能”，以“派出去、請進來”的援助方式對口援建涼山州喜德縣幼教發(fā)展；認真落實“三兒資助”，讓每一個孩子能完成學前教育；制定好年度計劃和承諾書，堅持開展每月至少一次入戶走訪，務實做好脫貧攻堅，完成規(guī)定工作。

　　二、細化幼兒園各項工作，實現(xiàn)管理創(chuàng)新，高能驅動

　　（一）目標任務：

　　1．創(chuàng)新管理機制，堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，完善“全員管理，全面管理，有效管理”的管理模式，適應社會要求，提高科學管理水平。

　　2．推進文化建設，通過修訂幼兒園管理制度、凝練幼兒園辦學理念，進一步提升幼兒園治理現(xiàn)代化水平、形成獨特的高品質校園文化，引領園所高品質發(fā)展。

　　3．做好八幼的修建工作。

　　4．配合上級主管部門做好六幼的修建工作。

　�。ǘ�）工作措施：

　　1．通過調研等手段發(fā)現(xiàn)日常工作中的亮點舉措，以研究的方式解決園所新形勢發(fā)展中碰到的新問題，并從中尋找有價值的經(jīng)驗；在管理的過程中嘗試運用一些新的管理策略與技巧，積累教育性管理的方法與經(jīng)驗。

　　2．完善幼兒園各項規(guī)章管理制度，形成有效監(jiān)督評價機制。通過制度激勵機制，形成和諧、團結的學習型團隊，力求教工和兒童快樂發(fā)展。

　　3．加強分層管理力度，進一步發(fā)揮中層干部工作的職

　　能，并管理好本部門的人和物。

　　4．根據(jù)實際需求，配合相關職能部門做好八幼修建工作，為場地設計出謀劃策，打造適于幼兒發(fā)展的活動空間。

　　5．嚴格遵循上級主管部門指示，做好六幼的修建工作。

　　三、提高幼兒園保教質量，突出保教特色。

　　（一）目標任務：

　　1.全面貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》和國家衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒布的《托幼機構衛(wèi)生保健管理辦法》，按照《幼兒園病毒肺炎防控指南》以最嚴密的措施科學開展疫情防控，堅決把病毒阻斷在校園外，保證正常的保教秩序。

　　2.認真落實教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，從衛(wèi)生管理、生活管理、配合教育與專業(yè)素養(yǎng)四大版塊入手，提升保育隊伍保教質量和專業(yè)能力。

　　3.堅持立德樹人，科學推進健康教育，重視養(yǎng)成教育，狠抓尋常時刻的教育落實，營造健康、文明、有序的校園氛圍。

　　4.在多元化辦園背景下，加強對課程實施的過程指導和質量監(jiān)控，在實踐探索的基礎上，篩選適宜課程、優(yōu)化課程配比，促進幼兒全面發(fā)展。

　　5.在現(xiàn)代化辦園背景下，以教育信息化支撐引領教育現(xiàn)代化，探索信息技術與教育教學的深度融合，提高教師信息技術能力，促進網(wǎng)絡資源建設與質量的提升。

　�。ǘ�）工作措施：

　　1.開學前，根據(jù)《一幼2020年春季開學工作預案》，做好師幼、家長每日健康摸排，備足防控物資，做好校園衛(wèi)生消毒和食堂、門崗安全管理，開展教職工疫情防控專項培訓。開學后，嚴格入園資料和健康狀況審查，實行分時段、錯峰入離園管理，抓實一日三檢和開學第一課健康教育，做好校園清潔消毒，規(guī)范食堂采購、烹飪、分餐管理。完善幼兒園重大傳染病防控體系，抓好春季常見傳染病防控，提高幼兒自我防范意識和能力，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習慣。

　　2．切實貫徹《指南》和《綱要》精神，開展符合幼兒需要、促進其身心和諧發(fā)展的各類活動。一是繼續(xù)把抓好幼兒良好文明禮儀作為重點，二是制定科學的幼兒評價體系，用科學的發(fā)展觀來評價幼兒的發(fā)展。

　　3．抓好園本教研，推進課程改革。逐步完善園本培訓機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展。本學期主要研究幼兒混齡游戲的開展，探索混齡游戲的方法與途徑，通過主題環(huán)境創(chuàng)設、現(xiàn)場觀摩、教學反思、參與式交流、專題研討等形式培養(yǎng)幼兒在游戲中主動探究能力，促進不同年齡段幼兒的有效互動，實現(xiàn)混齡游戲的目的。

　　4．完善校園網(wǎng)絡基礎設施，加強網(wǎng)絡安全管理，運用互聯(lián)網(wǎng)開展教學管理、教研科研和教學活動，構建現(xiàn)代化教學管理模式。加快網(wǎng)絡資源建設，開展信息技術應用培訓與研究，搭建師幼網(wǎng)絡學習平臺，形成資源共享和輻射交流。

　　四、加強隊伍建設，提升全園教工素質

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　　1．全園教師牢固樹立“學高為師、身正為范”的師德理論，把提高教職工師德素養(yǎng)擺在首要位置，建立健全相關制度，加強宣傳學習力度，強化師德修為，營造風清氣正的育人環(huán)境。

　　2.轉變觀念，順應時代，勤學善思，強化專業(yè)自覺，倡導精業(yè)篤行，挖掘園本研修質量與內涵，激活教師內生動力，提升實踐智慧，造就一支黨和人民滿意的.高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型新時代教師團隊。

　　3．制定教師自我發(fā)展素質表，開展優(yōu)秀教師個人業(yè)務成長檔案展示活動，認識自己的發(fā)展處境與不足，并自主探索解決路徑。指導教師根據(jù)個人發(fā)展規(guī)劃做好回顧與總結，并開始謀劃新一輪個人三年發(fā)展規(guī)劃。

　　4．加強對骨干教師的評價以及過程性的動態(tài)管理，積極響應黨和國家推進教育精準扶貧的號召，扎實、科學、有序開展各類支教幫扶活動，切實發(fā)揮骨干教師的引領作用，高效開展市城鄉(xiāng)合作提升小組活動，推動學前教育均衡優(yōu)質發(fā)展。

　　（二）工作措施：

　　1．認真落實國務院頒布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部印發(fā)的《新時代幼兒園教師職業(yè)行為準則》，以“四有好老師”為目標，建立師德督查、師德承諾、師德舉報等機制，選樹師德典型，嚴格查處師德失范行為。采取專家講座、學習交流、干群對話等方式進行師德教育，通過外出送培、支教幫扶、志愿服務等載體進行師德實踐，樹典型、揚正氣。

　　2．落實干部學習制度，將提高干部指導水平作為幼兒園發(fā)展的重要內容。對干部年度考核制度進行修改和完善，加強干部隊伍的規(guī)范化管理，動態(tài)化管理，提升干部隊伍的管理水平和業(yè)務能力，做好干部隊伍梯隊建設與儲備管理。

　　3．在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》教育思想指導下，根據(jù)各梯隊教師發(fā)展需要，廣泛征詢教師發(fā)展需求，有針對性設計園本培訓方案，完善學習培訓制度，加強對施訓教師指導，重視培訓過程管理，針對培訓效果進一步完善培訓內容與方式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　4．在調研的基礎上完善骨干教師年度復審制度，形成比較合理的成長機制。要求每位骨干教師每學期上一次示范課，帶頭參加論文撰寫、課題研究工作，在全園起到示范引領作用。

　　5．利用老帶新、師帶徒的幫扶關系，對青年教師采取給任務、壓擔子的方式，為青年教師創(chuàng)設更多展示機會，為優(yōu)秀人才的成長和脫穎而出創(chuàng)造條件。

　　6．組織開展園級、組級教學觀摩及研討活動，提升教師教學實踐能力。

　　7．根據(jù)市城鄉(xiāng)合作提升行動活動要求，高效開展第一小組幫扶活動。制定行之有效的幫扶計劃，在制度建設、園所管理、科學保教等方面與幫扶姊妹園進行交流和學習，發(fā)揮省級示范園的輻射引領作用。

　　五、扎實推進有效教研，以研促教

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　　1．根據(jù)一幼《幼兒園教科研管理辦法》，制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，對全園的課題研究進行調控和指導，加強過程管理，做好教科研工作的考核評價及獎勵。

　　2．完善三級科研網(wǎng)絡，園長親自抓幼兒園科研工作，保教室年級組發(fā)揮應有作用。保教室有研究總課題，各教研組有研究子課題，教師人人參與課題研究。

　　3.深化教育教學研究改革創(chuàng)新，堅持課題牽動、問題導向，強化游戲活動質量，推進園本化課程建設和成果提煉。

　　4．做好、兩級課題的研究工作，依托課題打造一校一品一特色的校園文化建設，形成幼兒園科研氛圍。

　　5.依托省何云竹名園長工作室平臺，聚焦市級優(yōu)質學前教育資源，打造工作室名優(yōu)團隊，踐行“培養(yǎng)一個，發(fā)展一批，輻射一片”的工作宗旨，推動地區(qū)幼教均衡發(fā)展。

　�。ǘ�）工作措施：

　　1．樹立“以研促教，以研興園”的辦園理念，做好各級各類課題的推廣工作，為教師開展研究工作鋪路搭橋。

　　2．開展園部調研、觀摩活動，進一步加強園區(qū)之間的融合，在磨合的過程中，相互學習，建立標準。

　　3．鼓勵教師積極實踐，一是以工作室與年級組、課題組等為單位，有主題、有策劃開展各項實踐研究；二是通過日常教學管理，引導教師有思考、有針對性地開展日常實踐研究，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)、有機結合。

　　4．評估各級各類課題，在實踐研究的基礎上，初步形成特色課程的園本案例集。

　　5．扎實做好市級課題《深化節(jié)日含育功能，構建幼兒適宜課程的實踐研究》，力爭申報為省級科研課題；做好市級課題《生活融合式幼兒美術教育實踐研究》的研究工作。

　　6.作為省名園長工作室成員，積極投入名園長工作室第二年建設，堅持“協(xié)同創(chuàng)新開放共長”的發(fā)展理念，為健全制度管理、凝練辦學思想、完善評價體系、塑造學術影響建言獻策，依托優(yōu)質資源凝心聚力建設高品質幼兒園。

　　六、筑牢安全壁壘和精細衛(wèi)生保健

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　　1.強化風險研判，健全防控機制，從抓責任落實、抓“三防建設”、抓隱患排查、抓聯(lián)合執(zhí)法入手，推進安全工作科學化、精細化、法治化。

　　2.規(guī)范食堂管理，加大基礎保障，強化專業(yè)培訓，從嚴防源頭、嚴管過程、嚴控風險入手，確保膳食營養(yǎng)與安全。3．加強對全體教職工的健康教育和安全教育，督促落實好各項安全制度和安全措施，防范于未然，杜絕責任事故。

　　4．結合健康領域教育，開展研究，形成衛(wèi)生保健工作特色。

　�。ǘ�）工作措施：

　　1.扎實開展人防、物防、技防等安全基礎建設，抓好安保隊伍建設和教職工法制安全培訓，與片區(qū)執(zhí)法部門構建校園及周邊治安防控體系，形成多方協(xié)同合作機制，為師幼安全保駕護航。

　　2.建立排查機制，通過每日常規(guī)檢查、每周專項督查和每月拉網(wǎng)式排查的“三排模式”進行全方位排查，以保證排查、整治工作全面、細致、不留死角。

　　3.強力規(guī)范防疫原材料定點采購、索票索證、加工烹飪、分發(fā)食用的流程管理，加強食堂安全基礎保障能力建設，確保膳食管理公開和透明，定期組織從業(yè)人員開展安全教育、技能練兵等業(yè)務培訓，逐一規(guī)范操作流程，不斷提高從業(yè)人員食品安全意識和崗位工作能力。

　　4．嚴格執(zhí)行各類衛(wèi)生保健制度和消毒隔離制度，加強落實與檢查，確保幼兒園安全衛(wèi)生職責管理到位。

　　七、家園社教育合力，共促幼兒發(fā)展

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　　1.建立共育學習機制，引導家長強化學習，在共育內容和服務上下功夫，讓家長成為一支獨立的教育力量。

　　2．發(fā)揮幼兒園的作用，研究形成家庭、幼兒園、社區(qū)教育資源的互動共贏模式。

　　3．搭建多種形式的家園交流平臺，傳播科學育兒理念，形成線上線下園內園外共育氛圍。

　�。ǘ�）工作措施：

　　1．高度重視社區(qū)活動和家園共育工作，發(fā)揮家委會的社團作用，同時我們思考：創(chuàng)新開展家長半日開放活動，以家長日開放周的新形式，讓家長積極參與到幼兒的生活學習游戲活動中，讓家長更加了解幼兒更加理解老師。

　　2．有效的開發(fā)家長資源，邀請家長進課堂，補充幼兒園教師專業(yè)上的不足。

　　3．利用微信公眾號等各種線上平臺向家長社會及時宣傳幼兒園活動信息，宣傳學前教育動態(tài)，科普育兒經(jīng)驗，讓家長社會及時了解幼兒園近況，特別避免小學化傾向教育。

　　八、后勤保障

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　　1．集思廣益，不斷改善幼兒園環(huán)境，確保安全、有序、美觀、和諧的幼兒園環(huán)境氛圍。

　　2．合理使用，科學調配資金，加大對幼兒園文化建設的投入力度，深化辦園理念。

　　3．做好幼兒園園舍維修、物品采購、使用與管理等工作，強化節(jié)約意識，落到實處。

　　4．提高后勤核心人員服務水平。主抓操作行為規(guī)范意識和自我反思能力的提高，從行為層面踐行保育結合，形成一支操作規(guī)范、服務到位、有一定保育意識與能力的后勤隊伍。

　�。ǘ�）工作措施：

　　1．進一步規(guī)范幼兒園財務管理制度、檔案管理制度、信息工作管理等制度，規(guī)范財務管理，并在實踐中逐步調整和完善。

教師國培研修總結4

　　為了充分調動學生上課積極性，讓學生先學會開口就變得尤為重要，孔子教學法設立師生互動的開口環(huán)節(jié)，意在最大限度地調整學生進入學習的狀態(tài)，最大程度地提高學生們的積極性。

　　接著我們又參觀了恐龍的頭骨化石，看了恐龍時代的近親鱷魚，還看了恐龍當時死亡的地方，這個地方有很多恐龍死亡留下的骨骼印記。

　　伴著中國人最重視的.合家團聚的傳統(tǒng)節(jié)日，春運便成了春節(jié)的前奏。

　　今天的校園里一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。

教師國培研修總結5

　　通過學習，我感覺自己從很多方面都得到了提高。本次國培，我從以下兩個方面談談自己的收獲和感悟：

　　在新課改背景下，作為一名適應新時代的教師，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉換，我從教20多年，巨大的慣性成為我們角色轉換的阻力。為了適應新時期的要求，我必須不斷地學習，樹立終身學習的觀念，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論功底;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。

　　一、讀書提升自我，完善自我。

　　我利用休息時間，在國培中廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的`教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在本學期內，我認真閱讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。為了工作的需要，我還欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，使自己在教學中能夠得心應手。

　　二、樹立優(yōu)良教風，提高課堂藝術。

　　要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

　　三、通過學習，學會了交流。

　　21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，相當于半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終身學習的重要性。

　　四、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

　　在本學期的教學中我嘗試著運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思。同時，還堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　總之，面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

教師國培研修總結6

　　有一句話：學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落后。不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;“國培安排”就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，并有以下幾點深刻的心得：

　　一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養(yǎng)教育奠定了基礎。

　　新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發(fā)展為中心，應注意語文學科的工具性和人文性，強調學問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀的三維整合�！皣�培”專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師對新課標又有了一個全新與更深刻的相識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期數(shù)學教學的精神實質，為教學實力的提升奠定了基礎。

　　二、國培讓相識到我們老師應樹立新觀念。

　　新課程已經(jīng)走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由“學問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。老師要勤于學習，充溢自我，使自己具備相應的學問結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的學問結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)學生的不同特性特點，采納不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過去的`閱歷，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個學問面不廣的老師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充溢自己，提高自己。

　　三、國培活動讓我增加了投身數(shù)學教學的愛好和信念。

　　通過學習探討，我對數(shù)學教學有了嶄新的相識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、學問運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培老師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我信任自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步�！暗恫荒ヒ�生銹，人不學要落后”，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐實力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷探討，反思，改進，悉心向同仁們學習，把數(shù)學教學當作自己畢生的追求，思索數(shù)學教學中的問題。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，信任會做得更好。

教師國培研修總結7

　　如何每次總結都想說一些感謝的話？我想說：國家培訓計劃對我們的老師真的沒有什么幫助。對于教師信息技術應用能力提升項目的培訓，只要認真參加培訓，教師就會有自己的經(jīng)驗和好處。以下是我自己參加培訓過程的幾點：

　　一、收獲頗豐

　　培訓內容豐富，形式多樣。教育專家的講座、一線教師的講解、老師圍繞專題的指導，使我有了理論上的提高，也使我有了知識的積累和教學技能的提高。學生們發(fā)表了自己的意見，交換了優(yōu)缺點，這對我在培訓過程中的過程有很大的幫助。

　　培訓導師的團隊非常強大。華東師范大學任友群教授、朱志亭教授、閆寒冰教授三位導師分別闡述了能力提升的工程培訓和標準開發(fā)、標準的結構和特點、標準的內容和教師努力的方向。是我對這個信息技術能力提升項目的培訓有了概念、方向和標準；浦亞明老師對技術支持的學生技能培訓和指導的講解，讓我明白，在技術支持下，學生技能培訓可以得到更大的提高；李玉順教授的技術支持研究和學習任務的設計對我的研究活動有很大的幫助；楚娜娜老導師是國家一等獎獲得者，也是多個國家重點課題的帶頭人。給她印象最深的是“智能教學課堂”軟件和信息技術融入學科教學，啟發(fā)教學思路和方法。給她印象最深的是“智能教學課堂”軟件和信息技術融入學科教學，啟發(fā)教學思路和方法。北京市第八中學特級教師張軍直接生動地講解了信息技術的概念。在這里，我也要感謝董彥超先生。每一期的簡報都是如此的精彩和實用。感謝我的同學任平老師的.指導和幫助。

　　在這次培訓中，我不僅獲得了知識，改變了觀念，提高了能力，還獲得了友誼，理解了團隊的意義！

　　二、提高信息技術應用能力

　　辦公軟件應用方面，Word,Excel,PPT這三種常用軟件的使用有了很大的提高，張軍老師的講解還是我對這些軟件的一些功能有了更好的了解。結合使用“智能教學課堂”軟件，使課件制作更加多樣化、有趣。資源收集還有幾個渠道。問卷星、班級維基平臺、在線考試、MindMeister思維導圖等工具的應用能力現(xiàn)在正在慢慢體現(xiàn)。

　　1、張軍先生在講座中提到的PPT課件制作完成后，在另一臺設備上無法播放音頻的案例出現(xiàn)在我的課程中。這一次，按照張軍老師的方法，我把音頻文件夾復制到我的課件包里，然后試著在另一臺電腦上演示。結果，我解決了問題。雖然這是一個非常簡單的指向問題的鏈接，但在老師的提醒下，他突然開悟了。在課堂上，音頻播放配合課件圖片的文字效果一下子就顯現(xiàn)出來了，課堂效率有了很大的提高。

　　2、初娜娜導師的“智能教學課堂”軟件中小白板的應用也應用于自己的試制課件中�！肚邎@春在長沙這篇文章中，沁園這個地方加了一塊小白板，并將這兩個字放大了兩倍。小白板的類容如下：“沁園”是東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，配上相關圖片。然后講解沁園春的起源:根據(jù)《后漢書》據(jù)《竇憲傳》記載，沁水公主的叔叔竇憲依靠自己的妹妹成為皇后，強行奪取公主園林。后人感嘆，多在詩中詠嘆，逐漸成為“沁園春”一詞。湘江、橘子洲、萬山等名詞也附有小白板，相應地添加了湘江的圖片和文字。湘江橘子洲的位置圖片及相關類容，岳麓山與岳麓書院的相關圖片和文字。

　　3、在線考試平臺考試酷上已經(jīng)注冊了我的班級:李渡中學語文高一四班。相關題庫仍在添加中。

　　三、改進教學行為

　　作為一名工作多年的教師，我在教學過程中還存在一些問題。我使用的一些教學方法太舊了，對新的教學方法和方法缺乏了解。我還需要不斷地學習和學習。通過這次培訓后，我想問：什么是出于安全考慮？信息技術的浪潮已經(jīng)在我們的教育界形成，學生對新事物的渴望和學習動機是最好的體現(xiàn)！“以學生為中心的學習”的理念應運而生。雖然在我的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，我不能普及一人一平板電腦，也不能像條件好的地方那樣搞微課。但是翻轉課堂還是試著做一次，效果不是很理想。但總是向新的教學方法邁出第一步。讓學生了解“先學后教”的課堂教學結構，也讓他們對傳統(tǒng)的“傳遞接受”模式向“引導發(fā)現(xiàn)”和“興趣培養(yǎng)”模式邁出一小步。雖然是一小步，但我已經(jīng)欣慰了！

　　最后，正如訓練后的研究提醒所說：我希望這個研究之家能給你帶來更多的教學智慧和自我突破的勇氣！我想：我們的。每一個進步都是對每一位培訓老師最大的感謝！言行一致！

教師國培研修總結8

　　對于父母，我告訴自己，父母也會有老的一天，自己要盡一切努力照顧好他們，把他們留在身邊，不論他們的行動變得多么遲緩，不論他們思考變得多么困難，因為，我知道，小時候，是他們一步一步地扶著我走路，是他們一遍一遍地教我識字現(xiàn)在，他們?yōu)榱税盐覔狃B(yǎng)成人，還在辛苦地工作。

　　到了軍訓那天，教官立刻給了我們一個恐怖的.開始——站軍姿，站軍姿需要抬頭、挺胸、收腹、背挺直。

　　國培計劃——20xx農(nóng)村骨干教師義務教育遠程教師培訓是我期盼已久的學術盛宴，是基礎教育階段教師充電的機會。

　　終于完工了，但是我的指頭卻腫了，雖然有點痛，但是心里還是很高興的，畢竟是大姑娘上轎頭一回，有這樣的成果自己已經(jīng)很滿意了。

教師國培研修總結9

　　為了更好地適應現(xiàn)代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng)，在科研和課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾個方面進一步學習：

　　1、勤于學習，豐富自己的理論素養(yǎng)

　　1、堅持閱讀專業(yè)相關知識書籍和教育教學理論書籍，廣泛了解其他專業(yè)知識，從各方面拓展知識，不斷給學生新的信息和知識，使課堂教學永遠是新的。

　　2、借助網(wǎng)絡平臺與時俱進，了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成果，建立自己的教育博客。

　　3、做一名學習型教師，利用業(yè)余時間，學習個人教育，提高個人文化修養(yǎng)。

　　4、積極參加校內外聽課活動，多向有經(jīng)驗的老師請教。

　　二、善與反思，深刻考察自己的教育教學策略

　　1、做一個善于反思，勤于積累的'老師。

　　2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點點滴滴，在反思中理解，寫出高質量的教學隨筆和教育故事。

　　3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀的教師。

　　3、打造精彩課堂，提高課堂教學能力

　　1、在總結自身教學特點的基礎上，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學效率，使自身教學具有一定的特點。

　　2、積極參加各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學期堅持上一節(jié)公開課或研討會。

　　四、樂于研究，增強教育科研能力

　　1、積極參與教育教學研究和學校課題研究，申請科研課題，將教研與科研相結合。

　　2、在日常教學中，要把自己的行動和研究結合起來，不斷總結，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，完善教育教學。

　　3、研究過程有序，每個階段都要有計劃、有總結。研究時反思，記錄研究過程中的實踐經(jīng)驗。

　　4、做好成果檔案、項目檔案、文件檔案、數(shù)據(jù)檔案建設。做到數(shù)據(jù)齊全、規(guī)范、及時，做到數(shù)據(jù)管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。

教師國培研修總結10

　　20xx年xx月xx日下午，接到學校通知，參加“20xx年中西部農(nóng)村骨干教師信息技術應用培訓”活動，自接到通知以來，我就認真的參加培訓，利用一切可以利用的課余時間完成我的培訓任務，雖然時間短暫，但通過這一階段的網(wǎng)絡學習，我受益匪淺，我很感謝各位專家的指導和各位同仁的幫助，使我的教學理念得到提升，更使我對語文教學有了自己獨特的見解，讓我樹立了不斷學習的理念，讓我對于教育事業(yè)充滿信心！

　　首先，通過前期調研，我明白了了自己的教學現(xiàn)狀以及信息技術掌握的能力，對我們學校和其他學校的教育水平和教育環(huán)境有了明確的認識，更加堅定了努力學習，提高自己的決心。通過課程學習與研討交流，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、課堂管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　其次，通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品讓我明白教師應以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于像我們農(nóng)村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習積極性尤為重要，通過專家的講解，我明白了怎樣才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動性，也能激發(fā)學生學習的熱情。因此，作為教師的我們，必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，把學生當作課堂的主人。

　　再次，參與研修活動使我明白了教師要不斷學習，努力提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)，

　　不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。

　　最后，通過這次研修，我明白了要想提高自己的教學能力，實現(xiàn)高效課堂就必須轉變觀念，加強反思。通過學習在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏教學行為的改進。進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思在反思中成長、在反思中進步。

　　雖然短暫的培訓已經(jīng)結束，但是培訓帶給我們的意義是深遠的，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我的知識視野，提升了我的教研能力幫助我找到了自身的不足，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，把學到的理論知識應用于自己的教學中，做一名學習型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。

教師國培研修總結11

　　所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。

　　學習力行《弟子規(guī)》，感受傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的.：弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。

　　這令我明白了，我們一定要明辨是非，結交好的朋友，不能在虛擬的游戲里迷失了自己。

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。

教師國培研修總結12

　　我想，每個人在年輕的時候總都是有夢想的，可是隨著時間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因為種種原因，理想往往很難照進現(xiàn)實。教師更是如此，加上作為老師的工作性質所決定，往往是工資不高，工作量不小，而且是年復一年重復單調的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣，基本上是三年一個輪回，周而復始。也有人說教師費的是賣的事，掙得是賣白菜的錢。于是，常常會產(chǎn)生倦怠感，于是知識老化，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。

　　所以，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天，在美麗的江城XX，這樣一個有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國培計劃”XX省中小學骨干教師能力提升高級研修項目XX師范大學班的學習。在為期十二天的培訓學習中，我們既聆聽了江蘇省內有名的專家教授的報告，又有機會到XX的一些名校聽名師講課，可謂是受益頗多。

　　首先，我們心靈受到一次洗禮。聽了XX市中語會會長，XX十三中學特級教師曹XX的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者，面對社會現(xiàn)實，只一味的牢騷滿腹的人，永遠不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結號，做一臺除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進對孩子生命的構造。他是這么說的，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神，民主思想，以及在教學改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩。他主持學生們時事演講活動很讓我受啟發(fā)，真的是把學生的學習和生活緊密的結合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。

　　特級教師、教授級語文老師王XX老先生，雖然已經(jīng)退休了，依然聲如洪鐘，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點也不顯累，更重要的是我們聽的人也不累，而且是意猶未盡，大家都被他的'激情所感染。他講完以后大家都報以長時間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首，講到教育的改革，他語重心長，講到作文的教法，他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時候，大家都認為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。

　　其次，我們學的了很多的新的教育理念和具體的教法，例如XX學院的龔XX教授的散文教法強調叫出作者獨特的個性，XX市鼓樓教研室的曹XX語文教學要回歸語言，回歸文本，是對語文教學改革的反思。XX外國語學校特教博士徐紅漫，語文學習主編馮XX，XX市語文教研員，特級教師徐XX等都給我們帶來了精彩的報告。

　　再次，我們到XX中學和二十九中觀摩教學、聽學校的經(jīng)驗介紹，和基層老師進行交流，XX老師的教學水平之高，學校管理的水平之高，多媒體應用技術水平之高，使我們大大開闊了眼界，提高了認識，豐富了經(jīng)驗。

　　從教二十年來，一直忙忙碌碌，沒有用心反思自己，今天我能有時間靜下心來，聆聽專家的講課，學習先進經(jīng)驗，對自己的人生做一個小結，在歲月的縫隙，能有這么一段相對寧靜的時光，使浮躁的心靈重新平靜，使晦暗的理想重新閃亮，使胸腔內那點僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上，重新點亮心燈，照亮前進的路。我想此次國培的最大意義，對我來說，也許就在這里吧。

教師國培研修總結13

　　帶著一份激動，帶著一份期待，帶著一份新奇，我非常榮幸地參加江西省“江西省農(nóng)村骨干教師遠程培訓”。通過“緊張、忙碌、充實”的學習，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了發(fā)展方向，注入了成長活力，真是受益匪淺。在“國培”即將結束之際，特“細品所學，總結所得”，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。

　　一、教育觀念得到更新

　　通過“國培”學習，不僅使一線教師明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。

　　1、轉換角色，重點改變教學行為。

　　學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

　　2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。

　　當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信心，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

　　3、“充電”提升，重點給力教學水平。

　　新課程改革，使教學內容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應具有完整的、完備的知識結構。只有素養(yǎng)深厚的教師，才能領悟文本的'思想與實質，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學生提供積極有效的幫助。

　　二、明白教育責任重大

　　作為一名參加“國培”的農(nóng)村教師，為了國家的興旺，不僅應學習現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學方法、掌握現(xiàn)代教學手段，順應教育發(fā)展的需要，而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村教師不應自我看輕，唯有用強烈的責任心，激活農(nóng)村學生的創(chuàng)新思維，讓他們學會動手、動腦、學會合作、學會思考、學會做人等，才能更好地建設祖國。

　　三、未來愿望

　　1、樹立終身學習觀點。學習不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入“國培”學習之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應以此次培訓為契機，強化“終身學習”理念。

　　2、實踐“國培”所學內容。結合實際學以致用，積極落實新學知識和技能。在語文教學中，突出學生主體地位，激發(fā)學生良好興趣，讓“國培”成效在實踐里大放光彩！

　　3、時間過得真快，忙碌的“國培”即將劃上句號。真想讓自己時刻都跟隨專家，不停地努力著、感動著。

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。參加“國培”補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機。從今往后，應牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭做優(yōu)秀農(nóng)村教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應盡的力量。

教師國培研修總結14

　　帶著對重慶的向往，帶著對知識的渴求，我開始了我的北碚之行，將近二十多天的北碚生活，這里的山山水水，這里的火鍋小吃，這里人們的熱情都給了我深深的感動，但最重要的是在這里我有了更多的收獲，在這里我有了更開闊的眼界，讓我不虛此行。

　　在這次培訓中我有幸傾聽了許多專家和學者精彩的講解，從趙xx老師的創(chuàng)新教育到吳xx老師的實用教學，從數(shù)學理念到教育思想，點點滴滴讓我對小學數(shù)學教學有了更深刻的認識。

　　饒xx老師用自己的成長之路告訴我們“親其師，信其道”是多么的重要。是的，教育學生，就應該從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。同時還包括老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，認真對待。我們的數(shù)學課堂應該是真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的.探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。

　　不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課，記得以前有人說過：好課就該是聽起來特別舒服的課堂，是的，好的數(shù)學課，必須關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，同時讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學�！昂啙嵍�深刻、清新而厚重”，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。

　　還記得錢xx老師在培訓時這樣感悟到：“四十以后，最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業(yè)和家庭點上酒精燈，對教師來說，這個酒精燈就是教育，得有一點浪漫情懷，從萬事休的塵土中把浪漫情懷拎出來！”我雖然沒有錢老師如此深的感悟，但我愿意用這句話來激勵自己，讓自己在工作生涯中少一些懈怠，多一些激情。

教師國培研修總結15

　　我們興高采烈的進入到我們實訓的計算機機房，打開各自的實訓電腦，老師發(fā)來我們當天的實訓內容。

　　結合自己的工作實際，對新形勢下如何恪守從政道德，保持公仆本色進行了深入思考。

　　緊張的是雖然自己已經(jīng)有7年的教齡了，但教的都是大學生，還沒有教過幼兒園的小朋友，怕課上不好讓小朋友們失望。

　　在處理與他們的`關系上，我總是有兩個大前提，那就是我務必堅持我的原則，只要我認為是對的，無論對方是誰，我也絕不退讓（當然，要注意方法，不能正面沖突，否則老公會很難辦的）。

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