初三數(shù)學期中考試總結(jié)

　　初三期中考試結(jié)束之后，作為教師如何根據(jù)學生成績進行總結(jié)呢？接下來小編搜集了初三數(shù)學期中考試總結(jié)，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　篇一：初三數(shù)學期中考試總結(jié)

　　上個星期二和星期三學生們進行了期中考試，這是我們來這個學校后的第一次考試。學生在考試前我看著他們倒沒怎么緊張，我感覺我比學生都要緊張。這次的考試不僅僅是對學生的檢驗，也是對我們的檢驗。

　　今天下午期中考試的總成績出來了，我教的兩個班整體成績都不是太理想。總體來說，我對他們的成績不滿意。有一個班的平均分是七年級數(shù)學組的'倒一，比倒二少了零點二五分，另一個班是數(shù)學組的倒三。我總結(jié)了他們出錯多的問題，一共有以下幾點：

　　1、對于選擇題方面失分情況是不太嚴重的，大部分的學生是能作對大多數(shù)的題目的。有個別難的題目會出錯，我認為這是可以理解的。

　　2、填空題部分是學生失分較多的地方，基本沒有四個小題目都作對的學生，最多能作對三個。主要考學生對題目的理解能力，但是大部分學生的理解能力都不行，這是以后需要加強學習的地方。

　　3、對于計算題與解答題學生答的也不怎么樣，這是最基本的題目，都不能作對在這一方面以后會對他們的要求更加的嚴厲，讓他們熟練掌握就計算，爭取做到熟能生巧。

　　4、在大題部分學習的失分就更多了，這也是考察學生的理解能力的題目。在以后的學習中我會讓他們多加練習，盡量多的給他們講解題目，讓他們理解不同的做題思路。

　　這就是我對這次期中考試的總結(jié)，希望能與大家多多交流，共同進步！

　　篇二：初三數(shù)學期中考試總結(jié)

　　在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級數(shù)學試卷并不難，總分是120分，我班參加考試的學生是41人，數(shù)學平均分為63.7分。100分有12人，但是72分之100分的只有6人。在這次考試中，原本一些及格的學生，數(shù)學成績卻考到了五六十分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力學習的目的不明確，雖然上了初三沒有緊迫感。其二，我感到班上最近半學期，學習的風氣不太好，平時貪玩的人不少，在教室里大聲喧嘩。其三。我個人覺得自己平時努力的不夠，與其他的數(shù)學老師相比，我個人的教學經(jīng)驗不足，自己還應(yīng)該好好努力，多鉆研教材，多做習題，注重學生解題方法的培養(yǎng)。從答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發(fā)展不理想學生的輔導(dǎo)，注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的.培養(yǎng)。班上學生后面的尾巴太長。

　　在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：

　　一、樹立每一位學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，正確的學習方法。引導(dǎo)學生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題，數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和認識學習數(shù)學的必要性，調(diào)動學生學習數(shù)學的主觀能動性。

　　二、指導(dǎo)學生解決問題時，要留給學生思考的余地。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發(fā)展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關(guān)注知識的生成。

　　三、結(jié)合學生的基礎(chǔ)和教學內(nèi)容因材施教。 在教學中和學生經(jīng)常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學策略。

　　四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質(zhì)量的同時，抓好學生的管理，特別是關(guān)注習慣差的學生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。

　　“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透�！弊鳛橐粋�老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找自身的原因，教育學生才會真正有效。

　　篇三：初三數(shù)學期中考試總結(jié)

　　九年級一班共32人，參加考試人數(shù)總計32人，優(yōu)秀1，及格2人，平均分37分，數(shù)學及格2人，分數(shù)基本上都是在40到50中間的人數(shù)居多，成績很差，這讓老師很擔憂，目前提高上課效率是當前最重要的任務(wù)之一。

　　與上學期相比，本次期中考試總體成績明顯下降，優(yōu)秀率、合格率直線下降。為了進一步搞好教學工作，現(xiàn)將就以下幾個方面進行分析：

　　一、部分學生畢業(yè)意識差，學習目標不明確，缺乏良好的學習習慣態(tài)度和端正的學習態(tài)度

　　分班初期，通過語數(shù)外的考試，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學生具有較好的學習習慣和良好的學習作風，但也有相當一部分學生存在著“混日子”的那種想法，認為只要坐在教室里，不搗亂就是好學生，升學對他們來說吸引力不大，對學業(yè)水平考試信心不足，動力不大。上課效率不高，對于課程學習缺乏興趣，意志薄弱的等一部分學生，這部分學生不僅僅是自己學不到東西，還影響到教師的授課情緒，更影響了班上的其他同學的學習積極性，危害比較大。所以在期中考試前，我在這方面做了很多的工作，讓學生轉(zhuǎn)變學習的觀念，讓他們知道到學校既是學知識的場所，更是學做人的地方，今天對待學習的態(tài)度，就是明天對待工作、對待生活的態(tài)度，不論學習成績?nèi)绾�，首先要端正學習態(tài)度，積極地面對學習，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。經(jīng)過一個月的努力，稍有成效，但反映在成績上還不夠明顯，我會在今后的工作中繼續(xù)堅持這種做法。

　　二、基礎(chǔ)知識薄弱

　　具體表現(xiàn)為在養(yǎng)成良好的學習習慣的同時，輕視基本知識、基本技能和基本學習的'學習與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學習的內(nèi)容，但并沒有理解，更談不上運用，并且覺得自己這樣做了，成績沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上。

　　三、不會主動學學習，找不到學習上的動力

　　上課不能做到專心聽講、積極主動的思考問題，而且，對待布置的作業(yè)，馬虎了事、字跡潦草、解題思路混亂。對于不懂的問題不鉆不問，學習被動，整體在學習策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學習，更不會主動地學習是目前學生學習中存在的最主要問題之一。更談不上什么學習策略和方法！學習是一個知識內(nèi)化的過程，單純地、機械性地重復(fù)并不能真正地學好。如何能讓學生獨立地思考并認真完成是當前教學亟需突破的難點。

　　四、學習能力差，缺乏合作意識

　　上課期間，有些同學在學習過程中思維呆板、缺乏聯(lián)想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，從而有了問題又不愿與別人合作交流。在學習過種中只會簡單識記，機械模仿，學習知識不會靈活運用，往往只注重問題的結(jié)論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從下手。

　　下一階段，我將集中力量從以上幾個方面入手，把九年級的數(shù)學教學工作抓緊抓好，抓出成效。

　　篇四：初三數(shù)學期中考試總結(jié)

　　期中考試試題看似簡單，但是做完就覺得這套題難度不小，容易出錯的地方比較多，像填空關(guān)于圓的那道題兩個答案，但是大部分同學考慮不全面，只做出一個，還有求水的寬度，是課本例題，需要建立平面直角坐標系，再求函數(shù)，再根據(jù)實際問題解答，錯的也很多，填空最后一道題，找規(guī)律，比較復(fù)雜，大題中的作圖容易出錯，第二問超進度，沒學，班里個別同學預(yù)習了，才能做出來，列方程解決實際問題里，會列示不會計算的同學大有人在，圓的大題第二問，方法少見，比較偏，最后大題是關(guān)于二次函數(shù)，類此題目做過，學生得分率也很低，所以這次成績能考到八十分以上就算不錯，兩個半80分以上的同學都是二十多幾個，也算比較滿意，但是我們兩個班高分比如滿分及九十以上的不太多，還有很大的進步空間，還有原來成績比較好的同學這次才考了六七十分，終其原因，眼高手低，上課聽課不認真，自以為都會了，一坐就出錯了，這次的打擊對他們來說未嘗不是一件好事，對于一些考六七十分的`同學，這些同學大部分都很認真，努力，因為基礎(chǔ)不好，或發(fā)揮失常等原因，成績不夠理想，以后要多關(guān)注和鼓勵他們，爭取更大的進步，對于不及格的同學，更不要放棄，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們重新建立信心，能多學一點算一點。

　　下半學期學習的內(nèi)容還比較多，教學還是比較緊張， 針對兩個班級的實際情況，一定分層抓好每一位學生，提高課堂效率，讓學生動起來，引導(dǎo)學生動腦、動手，獨立思考和合作交流相結(jié)合，形成一種你掙我趕的學習氛圍，同時抓好各項作業(yè)的檢查力度，希望通過我和學生的共同努力，7、8班的數(shù)學能夠取得進步，為明年的中考沖刺做好準備。

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