月份班主任工作總結(jié)
回顧這近一個(gè)月的工作時(shí)間,既有收獲又有很多不足。從一名學(xué)生到一名教師的角色轉(zhuǎn)變讓我有些手足無(wú)措,特別是在班主任工作這一塊還需很多的學(xué)習(xí)。每天的教學(xué)任務(wù)和教務(wù)工作都在提醒著我要趕快適應(yīng)。不可否認(rèn)的是在這近一個(gè)月的時(shí)間里有太多的不足。
在課堂教學(xué)方面:
工作以來(lái)深感站好講臺(tái)不容易。作為新教師在教學(xué)上存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn)確等等。特別是上課講解知識(shí)要把握關(guān)鍵表達(dá)簡(jiǎn)單清晰,讓學(xué)生能清楚地理解并掌握這一點(diǎn)我很難做到。在聽(tīng)了師傅的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的課堂確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方自己都沒(méi)有考慮到。之后還需要更多的聽(tīng)課學(xué)習(xí),增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了。
課堂紀(jì)律是一堂課的基礎(chǔ),太過(guò)活躍的課堂會(huì)影響正常上課。在教學(xué)中,我面臨的一個(gè)很重要的問(wèn)題就是如何保持良好的課堂紀(jì)律。課上有的同學(xué)比較隨意,影響到其余學(xué)生,影響到上課質(zhì)量。我也采取了措施,通過(guò)眼神手勢(shì)或者點(diǎn)名提醒開小差的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)講回答正確的同學(xué),但收效不是很大,還是需要找到更多有效的辦法來(lái)維持課堂紀(jì)律。
在班級(jí)管理方面:
作為一名新班主任,我經(jīng)常手忙腳亂,面對(duì)突發(fā)狀況更是手足無(wú)措,近一個(gè)月下來(lái)自我感覺(jué)整體狀態(tài)很不好。剛帶班,我想與學(xué)生快點(diǎn)熟悉拉近關(guān)系,但是結(jié)果卻是班級(jí)秩序越來(lái)越亂。學(xué)生面對(duì)一個(gè)年輕班主任,又不嚴(yán)肅,他們就敢不聽(tīng)班主任的話,班里亂成一片。作為班主任,我必須要給自己準(zhǔn)確的定位,一個(gè)班級(jí)需要的是嚴(yán)明的管理,班主任要樹立威嚴(yán)讓學(xué)生敬畏。在此要特別感謝邢老師在班級(jí)管理上給予我的幫助。在有經(jīng)驗(yàn)的班主任的指點(diǎn)下,我要努力樹立威嚴(yán),和學(xué)生拉遠(yuǎn)距離。保持嚴(yán)肅,對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生加以批評(píng),使學(xué)生不再敢隨意和我開玩笑。但就目前來(lái)說(shuō),這個(gè)威嚴(yán)還沒(méi)有樹立起來(lái),班級(jí)管理比較吃力,特別是班級(jí)紀(jì)律,每天上課,排隊(duì),吃飯的紀(jì)律都需要進(jìn)一步管理。接下來(lái)我打算制定一個(gè)獎(jiǎng)懲班規(guī),要有懲罰也要有獎(jiǎng)勵(lì),這樣才能激勵(lì)學(xué)生。在班級(jí)管理時(shí)要做到賞罰分明、有理有據(jù)。在懲罰措施上要制定合理,不然會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師沒(méi)有威信。
無(wú)論是在教學(xué)方面還是在班級(jí)管理方面,我還有太多需要改進(jìn)的地方。要進(jìn)一步了解學(xué)生自身情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題的根源,找到最有效直接的方法。
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