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      學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-07 20:35:00 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

      學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

        1.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

      學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

        2.實(shí)習(xí)崗位介紹

        3.實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn),指導(dǎo)教師

        4.實(shí)習(xí)內(nèi)容

        5.實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲

        1.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

        大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué),因?yàn)檫@里離縣城較遠(yuǎn),為了方便孩子上學(xué),學(xué)校里也設(shè)有初中部,學(xué)校規(guī)模不大,但也設(shè)備齊全。我的小學(xué)初中都在這所學(xué)校里度過的,整整九年,對(duì)于我的母校,再也熟悉不過,F(xiàn)在又來這里實(shí)習(xí),熟悉的老師,熟悉的環(huán)境,讓自己倍感親切!

        2.實(shí)習(xí)崗位介紹

        大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)六年級(jí)班數(shù)學(xué)

        3.實(shí)習(xí)時(shí)間,實(shí)習(xí)地點(diǎn),指導(dǎo)教師

       。1)實(shí)習(xí)時(shí)間

        20X年X月X日至201X年X月X日

        (2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)

        大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)

       。3)指導(dǎo)老師

        老師

        4.實(shí)習(xí)的內(nèi)容

        在民族小學(xué)實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)內(nèi)容具體如下:

        (1)聽課,在實(shí)習(xí)期間我用了大部分時(shí)間來聽指導(dǎo)李富林老師講課,并認(rèn)真做了聽課記錄,在聽課的過程中,我從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不少知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),另外在這期間還跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教并且觀摩班級(jí)管理。李老師的教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,他的課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。李老師的課,每個(gè)部分都有不同的上課形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,所以并不是很懂得教學(xué)方法,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析,然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。李老師還很熱心地告訴我該怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。

       。2)給學(xué)生講習(xí)題,講解試卷。

       。3)備課,在李老師的指導(dǎo)下備課。

       。4)授課,在實(shí)習(xí)期間,我大部分時(shí)間都是在聽李老師的課,在給學(xué)生講解習(xí)題,在李老師的指導(dǎo)下,我給學(xué)生講授了兩個(gè)小章節(jié)的新課,分別是:列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問題和圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)。

        5.實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲

        雖然我的專業(yè)是非師范的,但我熱愛教育事業(yè),從小就希望做一名老師,所以選擇了我的母校作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是六年級(jí)一班,科目是數(shù)學(xué)。在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我的主要任務(wù)是聽課,聽他們的數(shù)學(xué)老師李老師的課,學(xué)習(xí)李老師上課的方式方法,協(xié)助李老師幫學(xué)生批改作業(yè),給學(xué)生講解習(xí)題,偶爾給學(xué)生上課。

        在聽課的時(shí)候,我也對(duì)班上學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行了調(diào)查。通過平時(shí)作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的數(shù)學(xué)水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺。在這樣一個(gè)班級(jí)中實(shí)習(xí),也感覺到輕松很多。

        聽了三周的課之后,在李老師的指導(dǎo)下我開始走上講臺(tái),剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了一些問題,針對(duì)出現(xiàn)的問題,李老師要求我多聽課,多積累經(jīng)驗(yàn),并且指出教案中的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。我嚴(yán)格按照學(xué)校和李老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向?qū)W校老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

        在教學(xué)過程中,我覺得興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候,采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,在課堂上先把知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生梳理通,余下的時(shí)間留給學(xué)生做習(xí)題,有什么不懂的在問。然后讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充,糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

        六年級(jí)的學(xué)生,在他們的這個(gè)年齡階段都喜歡展現(xiàn)自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問題的習(xí)慣了。這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

        批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。

        在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我有以下體會(huì):

       。1)如何安排好自己的上課內(nèi)容

        1)在安排上課內(nèi)容時(shí),應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情,也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法,不利于老師和學(xué)生之間的

        良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難,又回讓學(xué)生感到有無比的壓力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

        2)在上課內(nèi)容的組織和編排上,還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面,甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,教師在上課時(shí),也要充分考慮到時(shí)代的因素,對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

       。2)教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

        作為老師,不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生,而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在知識(shí)的海洋中,教師如燈塔如舵手,引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”,只有這樣,學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。

        1)用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生

        知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,在傳授知識(shí)的同時(shí),要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材,對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行深加工,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,借助形象有趣的教具,傾注于感情,聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課,使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)知識(shí)的同時(shí),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。

        2)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

        贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí),人會(huì)興趣更濃、干勁更足,從而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí),則會(huì)使人心沮喪,興趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng),使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生,教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮其長(zhǎng)處,經(jīng)常給以鼓勵(lì);對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以,當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí),應(yīng)該多多的考慮一下,是不是真的非要批評(píng)他呢,常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。

        通過這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí),雖然說在實(shí)習(xí)的過程中遇到了很多的困難,但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級(jí)的學(xué)生,作為一群還沒有長(zhǎng)大的孩子,他們的天真和無邪深深地感動(dòng)了我。學(xué)生把我當(dāng)成了他們的朋友,每天把快樂和悲傷都與我分享,真正的體到了一個(gè)成功老師的樂趣,也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。

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