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      化工設計課程學習總結(jié)報告

      時間:2022-12-07 22:57:45 學習總結(jié) 我要投稿
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      化工設計課程學習總結(jié)報告

        本學期順利完成了化學工程與工藝專業(yè)共100名同學的化工原理課程設計,總體來看學生的工藝計算、過程設計及繪圖等專業(yè)能力得到了真正有效的提高,可以較好地把理論學習中的分散知識點和實際生產(chǎn)操作有機結(jié)合起來,得到較為合理的設計成果,達到了課程綜合訓練的目的,提高了學生分析和解決化工實際問題的能力。同時,在設計過程中也存在者一些共性的問題,主要表現(xiàn)在:

      化工設計課程學習總結(jié)報告

        一、設計中存在的問題

        1.設計過程缺乏工程意識。

        學生在做課程設計時所設計的結(jié)果沒有與生產(chǎn)實際需要作參考,只是為了純粹計算為設計,缺乏對問題的工程概念的解決方法。

        2.學生對單元設備概念不強。

        對化工制圖、設備元件、材料與標準不熟悉,依葫蘆畫瓢的不在少數(shù),沒有達到課程設計與實際結(jié)合、強化“工程”概念的目的。繪圖能力欠缺,如:帶控制點工藝流程圖圖幅設置、比例及線型選取、文字編輯、尺寸標注以及設備、儀表、管件表示等繪制不規(guī)范。

        3.物性參數(shù)選擇以及計算。

        在化工原理課程設計工程中首要的問題就是物性參數(shù)選擇以及計算,然而學生該開始并不清楚需要計算哪些物性參數(shù)以及如何計算。這對這些問題,指導老師應在開課之初給學生講一下每個單元操作所需的物性參數(shù),每個物性參數(shù)查取方法以及混合物系物性參數(shù)的計算方法,還有如何確定體系的定性溫度。

        二、解決措施

        1.加強工程意識。

        設計過程中鼓勵學生多做深層次思考,綜合考慮經(jīng)濟性、實用性、安全可靠性和先進性,強化學生綜合和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);引導學生積極查閱資料和復習有關教科書,學會正確使用標準和規(guī)范,強化學生的工程實踐能力。為了增強學生的工程意識提出以下措施:一是在化工原理課程講述過程中應加強對學生工程意識的培養(yǎng),讓同學明確什么是工程概念,比如:理論上的正確性,技術上的可行性,操作上的安全性,經(jīng)濟上的合理性,了解工程問題的計算方法。比如試差法、因此分析法等。二是查閱文獻或深入生產(chǎn)實際,了解現(xiàn)代化工生產(chǎn)單元設備作用原理以及設計理念,增強對設備的感性認識。三是應讓學生明白工程問題的解決方法有多個實施方案,最后應綜合考慮操作費用和經(jīng)濟費用以及安全性等多個方面來確定最優(yōu)方案。

        2.強化工程制圖本領。

        為了提高學生工程制圖能力,應強化計算機應用。在課程設計開設之前應開設AutoCAD課程,利用AutoCAD軟件繪圖,即精確又快速,也有利于適應今后實際工程設計的新要求。此外利用計算機應用程序也可代替試差方法繁瑣的人工計算。

        3.引導學生學會統(tǒng)籌兼顧,從工藝和設備全方位考慮設計問題。

        化工原理課程設計是一個即繁瑣又費時的過程,這要求老師和學生都要有耐性,要客觀的對待每一個步驟,不能想當然更不能為了湊結(jié)果而修改數(shù)據(jù)。應科學地對待每一個數(shù)據(jù),經(jīng)得起深究和考驗。

        在以后的課程設計中,要精心準備更先進和工程化的設計任務,并鼓勵學生做適當討論,必將在激發(fā)學生學習興趣、全面培養(yǎng)學生綜合和創(chuàng)新的工程能力方面再走出重要的一步。

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