- 相關(guān)推薦
學(xué)習(xí)中規(guī)律的不等式總結(jié)
學(xué)習(xí)時(shí)間≠考試成績(jī)
誰(shuí)都想考試得高分,這沒(méi)錯(cuò),但把成績(jī)的提高視為學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng),那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果=學(xué)習(xí)效率×學(xué)習(xí)時(shí)間,只有在學(xué)習(xí)效率不變的情況下,學(xué)習(xí)結(jié)果才和學(xué)習(xí)時(shí)間成正比。如果你不能維持高效的學(xué)習(xí)(事實(shí)上每人能集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的),只保證學(xué)習(xí)時(shí)間是無(wú)用的。在學(xué)習(xí)方法沒(méi)有改善的情況下,學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時(shí)間成反比。延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的結(jié)果是:如果不能提高學(xué)習(xí)成績(jī),就等于降低學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)壓力≠學(xué)習(xí)動(dòng)力
有壓力才有動(dòng)力,但壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力有幾個(gè)條件:首先,壓力不能大到足以摧毀個(gè)人自信的程度,要給人成功的希望;其次,人在壓力下要分析原因,把可能的失敗歸于自己努力不夠,而不是歸于能力不足和外在因素的影響;再次,壓力必須是可控的,如果愿意,我們有能力決定壓力的大少;最后,只有動(dòng)力才是真正的壓力,其他壓力都是阻力。
事實(shí)上,大多數(shù)同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)都低于其真實(shí)的學(xué)習(xí)水平,因?yàn)樗麄兛傇谧约簳?huì)的問(wèn)題上丟分。如果你能做到會(huì)的題保證不丟分,成績(jī)就能上升一個(gè)檔次?上У氖牵覀兛偸蔷毩(xí)做更新更難的題,想著去得分,其實(shí)最有效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是怎樣不丟分或少丟分。記住,我們的水平?jīng)]有那么低,把真實(shí)的水平充分發(fā)揮出來(lái)就是提高成績(jī)。
【學(xué)習(xí)中規(guī)律的不等式總結(jié)】相關(guān)文章:
高考政治中的哲學(xué)規(guī)律作文指導(dǎo)03-25
探尋規(guī)律高效學(xué)習(xí)的國(guó)旗下的講話04-28
高考數(shù)學(xué)不等式題型知識(shí)總結(jié)05-12
國(guó)培計(jì)劃中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總結(jié)04-26
黨校中青班學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)05-06
高考化學(xué)易考規(guī)律與特殊規(guī)律05-05
奇妙的規(guī)律01-22