聯(lián)想班主任培訓總結范文

　　20XX年11月22至24日，我參加了由學校組織的聯(lián)想班主任培訓。本次共有41位老師參加培訓，我對這期培訓感悟深刻。聯(lián)想集團的翟偉玉老師采取獨特巧妙的教學方法。在小故事中道出大道理、小案例中隱藏著大學問、小游戲中蘊涵人力資源管理和企業(yè)管理的大智慧，教會我們如何更好的賞識學生、管理班級。參加了本次培訓之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面的路還很長很遠，路漫漫而修遠吾將上下而求索。

　　下面談一下我的幾點感受：通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。我非常感謝這次難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！在職校面對越來越難管理、家庭情況和成長環(huán)境復雜的學生，我們一定要有耐性，保持工作的激情，使用科學有效的團隊管理。

　　本次學習的主要內容有：

　　一、“阿拉神燈”，學會去給予與幫助別人。在此環(huán)節(jié)中，大家各自寫出自己的愿望并作為的神燈在，感受彼此的贊美和“悄悄話”。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動了。其實，在班主任管理過程中，對于學生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛，這樣會讓班里氣氛更加和諧，學生們之間的感情更加融洽、團結。

　　二、“示錯五步法”，學會處理“問題”學生�！笆惧e五步法”包括：整體概括、指出優(yōu)勢、指出不足、給出建議和小結期望五步，并通過這五步去與我們的“問題”學生進行溝通，疏導他們的心理問題，幫助他們找到學習和努力的方向。在這一環(huán)節(jié)里，導師采取了情景演練的方法，每一小組選擇一個案例進行情景演練，采取“示錯五步法”的方法進行解決。批評的底線是，不要打擊學生的自信心。這種具有高度概括的思維教學模式很適合中職學生的教育與引導，在以后的帶班過程中可以廣泛運用。

　　三、我特別要講講“變形蟲”游戲。游戲的規(guī)則制定以后，要求每個成員都必須遵守，但是一個團隊在遵守大規(guī)則的情況下，面對實際工作，仍然是會面臨許多不可預見的難題，如果帶領或配合團隊解決難題并最終實現(xiàn)目標，是一個科學管理的過程。在一個組織中，意見的溝通、信息的傳遞、行動的協(xié)調，正確的決策，是非常重要的。溝通包括領導成員之間的意見溝通，和上級與下級之間的意見溝通�！白冃蜗x”的游戲讓我認識到團隊意識是通過實踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實中就形成了班主任與班干部和普通學生之間的團隊關系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們班長任作為班級管理者，行動決策者，要更好地去考慮班級管理的每個環(huán)節(jié)，讓適合的人在適合的位置，充分發(fā)揮特點和長處，當團隊成長以后，實現(xiàn)真正的授權。最最好的管理，就是不用管理。

　　四、愛的五種語言。職校學生相當大的部分來自離異家庭，比較缺乏愛，甚至有些學生喜歡以消極或不良表現(xiàn)來吸引同學和老師的關注，往往就是需要愛的表現(xiàn)。所以在教育過程中多使用愛的語言，正確恰當?shù)氖褂�，會使教育工作事半功倍。這五種語言分別是：肯定的言辭，特殊的時刻，服務的行為，身體的接觸和精心的準備。

　　我們需要不斷的保持的工作激情，使用有效的管理方法，耐心堅持做好班主任工作，讓每個學生在團結活潑的集體中不斷成長，學會學習，學會生活，學會技能，學會做人。

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