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      小學(xué)下學(xué)期的教務(wù)總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-03 00:59:14 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      小學(xué)下學(xué)期的教務(wù)總結(jié)

        九尺之臺(tái),起于壘土。合抱之木,生于毫末。千里之行,始于足下。xx中心小學(xué)教務(wù)處面對(duì)教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)與未來(lái),既仰望星空,又腳踏實(shí)地。堅(jiān)定信仰,突破現(xiàn)狀,深化課改;堅(jiān)持制度,化解矛盾;明確形勢(shì),堅(jiān)守常規(guī);破譯密碼,促進(jìn)成長(zhǎng)。

      小學(xué)下學(xué)期的教務(wù)總結(jié)

        一、堅(jiān)定信仰,突破現(xiàn)狀,深化課改。

        xx中心小學(xué)的雅善教學(xué),其中雅指的是溫文爾雅,尊重人,理解人,領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)相互尊重,相互理解;善指的是向上若水,關(guān)心人,幫助人,教師、學(xué)生、家長(zhǎng)相互關(guān)心,相互幫助。我們有堅(jiān)定的信仰:xx中心小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展首先是教師和學(xué)生的發(fā)展。

        把xx中心小學(xué)辦成xx鄉(xiāng)的小學(xué)示范學(xué)校,名副其實(shí)的中心小學(xué),必須深化課改,突破現(xiàn)狀。

        本學(xué)期教務(wù)方面努力做到:兌現(xiàn)上學(xué)期教學(xué)責(zé)任獎(jiǎng),簽訂控輟責(zé)任狀、簽訂培優(yōu)幫困責(zé)任書(shū),修訂各種教學(xué)計(jì)劃,修訂教學(xué)責(zé)任狀,落實(shí)課程月反饋規(guī)定。

        教務(wù)處還借中心初中舉行表彰大會(huì)之機(jī),樹(shù)立典型,鞭策后進(jìn),形成正確的輿論導(dǎo)向,分享xx中心小學(xué)教學(xué)改革的紅利,釋放積極向上的正能量。

        二、堅(jiān)持制度,化解矛盾,明確形勢(shì)。

        xx市教育局和xx鄉(xiāng)中心初中重視質(zhì)量檢測(cè),提出新的舉措。本校教務(wù)處積極響應(yīng),推陳出新,建章立制,形成了晨讀午寫(xiě)制度、認(rèn)真作業(yè)制度、單元檢測(cè)制度、備課反思制度、師資培訓(xùn)制度。每項(xiàng)制度,針對(duì)實(shí)際,切中肯綮,突破藩蘺,刷新面貌,讓思想積極,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作標(biāo)桿,做交流,推動(dòng)這些制度的實(shí)施,以致促進(jìn)師生工作、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

        本學(xué)期,教務(wù)處派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教師培訓(xùn)52人次。根據(jù)局視導(dǎo)反饋意見(jiàn)自查自糾,徹查不良作風(fēng),懲前斃后,凝神聚力謀發(fā)展。教務(wù)處還直接深入班級(jí)好中差學(xué)生之中,進(jìn)行了三次問(wèn)卷調(diào)查,讓教師感悟“教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是教師的影子”?(jī)效的優(yōu)劣,用事實(shí)說(shuō)話,無(wú)需爭(zhēng)辯,一目了然,一視同仁。

        三、堅(jiān)守常規(guī),破譯密碼,促進(jìn)成長(zhǎng)。

        教學(xué)的創(chuàng)新與常規(guī)是辯證的,堅(jiān)守常規(guī)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)發(fā)展不可或缺的重要工作,堅(jiān)守常規(guī),量變就會(huì)帶來(lái)質(zhì)變。

        本學(xué)期,教務(wù)處堅(jiān)守了日巡堂、周調(diào)閱、月檢查的反饋,其中質(zhì)量的表彰與小結(jié),“天地杯”作文競(jìng)賽的鼓動(dòng)與激勵(lì),復(fù)習(xí)計(jì)劃與備課的研究,讓教師明白過(guò)程管理,就是抓質(zhì)量,抓習(xí)慣,抓特色;評(píng)價(jià)管理就是抓導(dǎo)向,抓先進(jìn),抓成果。

        本學(xué)期,為了破譯師生成功密碼,促進(jìn)師生共同成長(zhǎng),旗幟鮮明提出了工作目標(biāo)和思路,并大張旗鼓宣傳,雷厲風(fēng)行執(zhí)行。

        教務(wù)處工作目標(biāo):比習(xí)慣、比進(jìn)步、比雅善。

        本學(xué)期教務(wù)處工作思路:

       。ㄒ唬├砟睿262理念。

        從學(xué)生人數(shù)來(lái)說(shuō),20%學(xué)生是優(yōu)秀生,60%學(xué)生是中等生,20%學(xué)生是潛能生;從知識(shí)難易來(lái)說(shuō),20%學(xué)習(xí)知識(shí)獨(dú)立會(huì)做,60%學(xué)習(xí)知識(shí)合作會(huì)做,20%學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)撥會(huì)做;從時(shí)間分配來(lái)說(shuō),20%的課堂時(shí)間教師引導(dǎo),60%的課堂時(shí)間學(xué)生合作展示,20%的課堂時(shí)間學(xué)生整理反思。

       。ǘ┩緩剑簶(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,引用外資。

        按學(xué)生性別、性格、學(xué)習(xí)能力優(yōu)劣搭配,強(qiáng)弱互補(bǔ),組成學(xué)習(xí)小組,第一組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),第二組長(zhǎng)管理紀(jì)律,每月根據(jù)小組細(xì)則進(jìn)行考核。引用高效課堂相關(guān)名校資料加以合理運(yùn)用。

        (三)保證:晨讀午寫(xiě)、作業(yè)保質(zhì)保量保潔,單測(cè)登分與分析。

       。ㄋ模┩苿(dòng):科班協(xié)調(diào),家校聯(lián)合,心理健康課程,電子二次備課。

       。ㄎ澹┗顒(dòng):針對(duì)五大學(xué)科和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,教務(wù)處提煉小課題,由教研組組長(zhǎng)牽頭,帶領(lǐng)相關(guān)學(xué)科教師研討,在“比教學(xué)”活動(dòng)中敢于暴露不足,善于彰顯特色,在比較中提高。

        四、存在的問(wèn)題

        1、沒(méi)有很好樹(shù)立“學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng),學(xué)習(xí)就是培訓(xùn)”的理念。《中國(guó)教師報(bào)》、《湖北教育》等學(xué)習(xí)資源沒(méi)有得到好的運(yùn)用,個(gè)別教師思想不高遠(yuǎn),境界不開(kāi)闊,業(yè)務(wù)不精通。

        2、沒(méi)有很好形成“能者多勞,多勞多得”的氛圍。“和事佬”、“和稀泥”現(xiàn)象依然存在,難以鮮明體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)核心價(jià)值觀。

        3、沒(méi)有很好營(yíng)造“競(jìng)爭(zhēng)就是動(dòng)力,合作就是進(jìn)步”的氛圍,年級(jí)交接把關(guān)制度難以有效落實(shí)。

        4、沒(méi)有很好體現(xiàn)責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)、榮譽(yù)相一致的機(jī)制,教師優(yōu)秀難以持續(xù),教師落后難以改變。

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