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      中學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動的工作總結(jié)

      時間:2022-12-09 09:34:19 活動總結(jié) 我要投稿
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      中學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動的工作總結(jié)

        根據(jù)市紀(jì)檢委和教育局關(guān)于廉潔文化進(jìn)校園的文件精神,我校在組織全體師生反復(fù)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,積極籌劃、認(rèn)真實施,取得了階段性的成果,現(xiàn)將主要做法和經(jīng)驗總結(jié)如下。

      中學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動的工作總結(jié)

        一、領(lǐng)導(dǎo)重視,積極部署,率先垂范,加快廉潔文化進(jìn)校園的步伐

        抓好主要做法和經(jīng)驗總結(jié)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。在活動中,我們首先抓學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。召開校長室碰頭會、支委會以及中層以上干部會議等十多個,通過學(xué)習(xí),廣大領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識到,抓好廉潔文化建設(shè)不僅是上級的部署和要求,也是促進(jìn)教育改革和發(fā)展的需要,是全面提升學(xué)校實力的需要,更是黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作的需要。

        因此,在日常教育教學(xué)工作中,我們始終把“廉潔文化”進(jìn)校園工作當(dāng)作分內(nèi)的重要工作,擺上重要工作日程;在具體操作中,我們的領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)廉潔文化、宣講廉潔文化并參加廉潔文化建設(shè)各項活動,帶頭做到廉潔自律。因為,只有領(lǐng)導(dǎo)重視并率先垂范,才能對廉潔文化建設(shè)產(chǎn)生重要的導(dǎo)向和示范作用。實踐證明,我校的廉潔文化建設(shè)之所以能夠在短時間內(nèi)開展起來,并形成規(guī)模,一個重要原因就是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位,能夠親自組織和部署,并帶頭參加廉潔文化建設(shè)各項活動。

        二、整合各方面的力量,促使廉潔文化進(jìn)校園工作開展得扎實有效

        應(yīng)該說,校園廉潔文化涉及工作生活各個領(lǐng)域,也關(guān)系到每一位師生,而從文化這一層面來說,文化是觀念形成的依托,文化的內(nèi)涵是深層次的,其“開花結(jié)果”的過程并非是短暫的,而是漸移默化的,這些特點,自然決定了廉潔文化進(jìn)校園的工作特性:這是需要各部門、各方面認(rèn)真協(xié)調(diào),形成合力,齊抓共管的事情,絕不是德育處或校長室某一個部門的事情。因此,我校在推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園的過程中,采取了“聯(lián)合作戰(zhàn)”的戰(zhàn)略方針,調(diào)動方方面面的積極性,形成合力。具體做法是:調(diào)動黨政工團(tuán)各部門的工作熱情,就得將廉潔文化進(jìn)校園的任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分工,小型活動分頭抓,大型活動聯(lián)合抓,做到各負(fù)其責(zé)、密切協(xié)作、整合力量、齊抓共建。在宣傳形式上,充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、畫廊、黑板報等各種教育資源,促進(jìn)廉潔文化建設(shè)深入人心。

        三、認(rèn)真抓好每一項具體活動,注重經(jīng)驗總結(jié),逐步形成長效工作機制

        我們認(rèn)為,要使廉潔文化進(jìn)校園工作真正落到實處,就要做到:常抓常新、持續(xù)見效。

        廉潔文化進(jìn)校園,作為一個具有戰(zhàn)略性、長期性的系統(tǒng)工程和校園文化建設(shè)的重要組成部分,是功在當(dāng)前,利在長遠(yuǎn)的教育大計,不是一朝一夕就能“功成名就”的事情。

        在具體的活動中,我們首先從抓小型文化活動入手,開展了講廉潔故事比賽、班級黑板報評比活動、廉潔文化征文活動、廉潔格言征集活動等,通過一系列的行之有效的活動,提高了全體師生對廉潔教育意義的認(rèn)識,提升了師生的文化修養(yǎng)。

        同時,我們及時總結(jié)工作經(jīng)驗,召開了班主任、黨員代表等座談會,探討校園廉潔教育的工作經(jīng)驗,也指出在前一階段時間里工作上的不足,并提出改進(jìn)意見。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制訂相關(guān)制度,逐步形成和完善廉潔文化進(jìn)校園工作的長效機制。

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