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高二半期考試班級(jí)總結(jié)優(yōu)秀范文
第一篇：高二半期考試班級(jí)總結(jié)
經(jīng)過了將近兩年的高中奔跑，現(xiàn)在的我們已經(jīng)結(jié)束了高二年級(jí)下半學(xué)期的半期考試，距離高考我們又近了一步，現(xiàn)對(duì)本班半期成績(jī)做出如下總結(jié)： 語文：語文普遍沒有問題，主要是在于背誦，同學(xué)們更加注重背誦詩歌方面，平時(shí)多看點(diǎn)書提高學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持就是勝利。
數(shù)學(xué)：①課堂反應(yīng)不活躍，往往有幾個(gè)同學(xué)開小差
②抄襲作業(yè)的現(xiàn)象依舊存在
�、勐犝n的效率不高，同學(xué)們回答問題不積極。
�、苷n堂紀(jì)律不算很好，希望老師加強(qiáng)管理。
英語：本班的英語成績(jī)并不理想，但總體來說還是不錯(cuò)，班上的兩極化嚴(yán)重，最高分與最低分差距太大。班上應(yīng)該拉總成績(jī)，成績(jī)好的同學(xué)多多輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)。多背背單詞。相信成績(jī)會(huì)有所提高的。
生物：本次半期考試，班級(jí)的生物分?jǐn)?shù)普遍不高，及格率也沒有過半，而且成績(jī)大多及格分左右，同學(xué)們對(duì)于許多講過的題或者是考同一知識(shí)點(diǎn)的題型還是在出錯(cuò)，可以看出聽課時(shí)注意力有所分散，并且對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。 物理：此次物理考試雖然班級(jí)平均分較高，但是還有一部分同學(xué)未及格，并且還有一些人處于20~30分階段。這次考試的試題難度大大降低，但是那部分同學(xué)的成績(jī)并不理想，可見平時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度過低。這兩個(gè)月以來，上課的質(zhì)量提高一些，老師對(duì)于同學(xué)的熱情，同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度相比之下都比上學(xué)期高，但是由于本學(xué)期各種原因，晚自習(xí)以及周末補(bǔ)課都有所耽誤，有一些內(nèi)容不得不放一放。
化學(xué)：本次化學(xué)成績(jī)不甚樂觀，很多細(xì)小的節(jié)點(diǎn)同學(xué)沒有注意，學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)問題，需要調(diào)整。
體育在過去的校運(yùn)會(huì)中，我班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)爭(zhēng)光，特別是集體 衛(wèi)生：本學(xué)期我班衛(wèi)生情況良好，同學(xué)們積極性高，配合默契，請(qǐng)繼續(xù)保持。
第二篇：高二半期考試班級(jí)總結(jié) 700字
1.總成績(jī)分析
本次考試五班平均分以微弱優(yōu)勢(shì)排列居中。其中語文和生物發(fā)揮較穩(wěn)定。數(shù)學(xué)還需努力，物理是同學(xué)們最大的“軟肋 ”，各科均衡性良好，從班級(jí)角度講，沒有偏科現(xiàn)象。這與老師們的辛勤付出是分不開的，老師們對(duì)待數(shù)學(xué)的責(zé)任心有目共睹。
五班有四名同學(xué)躋身年級(jí)前100名。200～400之間有27名同學(xué)。這從整體上反映出同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，說明了本班同學(xué)在提高及格率方面有較大空間可以挖掘，下一步工作應(yīng)關(guān)注中等偏下的同學(xué)，以提高及格率。
2.各科成績(jī)分析
1.語文平均分102.4，及格率為95.00%.及格率較高，說明語基較扎實(shí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性高。我們應(yīng)當(dāng)要保持。
2.數(shù)學(xué)成績(jī)較理想，基礎(chǔ)分得分率較高，但不乏有低分出現(xiàn)。主要在填空與選擇題上失分較多我們應(yīng)有一些改進(jìn)措施：如形成”問數(shù)學(xué)題”的良好風(fēng)氣，營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.英語高分不突出，低分率較高，及格率偏低。所以同學(xué)們應(yīng)注意掌握基礎(chǔ)知識(shí)，繼續(xù)分層背單詞，堅(jiān)決不能停。
4.物理及格率為35.09%，平均分為51.65%。及格率偏低，處于勉強(qiáng)“支撐“狀態(tài)，原因是基本概念和規(guī)律的理解不透徹，對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力比較薄弱。
5.化學(xué)及格率60.00%，平均分是55.10，及格率較低，原因是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠，概念模糊，不能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)
6.生物及格率是40.00%，平均分是55.10，及格率較低，原因是運(yùn)用知識(shí)的能力較差，不會(huì)知識(shí)的遷移，從而導(dǎo)致選擇題、非選擇題失分較多。所以我們應(yīng)在基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好的前提下，認(rèn)真審題、分析問題，加強(qiáng)訓(xùn)練知識(shí)的遷移能力和靈活應(yīng)用能力，培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.總結(jié)
學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過程，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)應(yīng)迎難而上，做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的透明化。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)上永不言棄，拿出一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。
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