地理組教學研究月活動的總結(jié)

　　一、指導思想：

　　為了響應學校組織的教學研究活動，有效地提高課堂效率。高一高二、高三、全體地理教師力求改革創(chuàng)新。改進我們的教學手段，教學方法，努力提高地理課堂教學質(zhì)量，為實現(xiàn)我校的歷史性跨越而不懈努力。

　　二、高一、高三的“小組互助、當堂檢測”為主要內(nèi)容的五環(huán)節(jié)課堂教學模式

　　備課：編制導學案，其中有非常明確的預習、組內(nèi)探究、拓展訓練等任務要求。

　　編制當堂檢測題，十分鐘檢測反饋。

　　合作學習小組：

　　班內(nèi)建立合作學習小組，開展小組學習互助活動，讓學生積極主動參與課堂活動，落實五環(huán)節(jié)課堂教學模式，提高課堂教學效益。學習小組是各種教學評價的評價單元。

　　1、分組：按照以往學習成績每班將全體學生分成三個系列，并按成績排隊。每個互助小組由六人組成。每個系列從前后各取1人，系列間合理搭配。同時兼顧學生的性格、身高等非成績因素。每個模塊學段或半學期一個評價時段過后，流動組合。

　　2、排位：三大列，每大列中前后兩排六人一組。

　　3、管理：選出正副組長，正組長主要組織學習交流、研討、展示，是學習上的核心成員。副組長負責組內(nèi)日常事務如組內(nèi)學習常規(guī)評價，作業(yè)收繳等。任課老師在班課代表協(xié)助下對各小組進行管理，下達學習任務，提出學習要求，考核評價。

　　4、評價：以學習小組為評價單位。

　　過程評價：主要評價參與度。即評出勤率，評學習表現(xiàn)：主要包括作業(yè)、課堂參與等。根據(jù)以上得出模塊學習過程分。

　　考試評價：評價小組的優(yōu)秀率、及格率、分數(shù)段等成績評價指標。表彰宣傳展示各類先進學習小組。

　　五環(huán)節(jié)模式：

　　1、 課前準備：根據(jù)上節(jié)課老師的要求和導學案提示先進行自主預習，再小組合作交流探討，主要是利用自習完成。上課后老師明確本節(jié)學習目標（打印或板書），提出本節(jié)課實施方案。（約2分鐘）

　　2、 展示交流：各小組在課前自主預習和小組研討的基礎上，進行展示交流，組內(nèi)、組間交流合作，質(zhì)疑、解決問題。（約20分鐘）

　　3、 教師點撥：解決小組展示交流中學生所不能解決的問題，歸納、總結(jié)、拓展和延伸所學的內(nèi)容。注重思想和方法的指導，形成核心知識體系。（約10分鐘）

　　4、 當堂檢測：當堂檢測所學內(nèi)容，反饋學習效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決（約10分鐘）。

　　5、 小結(jié)作業(yè)：小結(jié)本節(jié)課堂核心知識，形成知識網(wǎng)絡。對小組表現(xiàn)進行評價。 安排課下學習任務。（約3分鐘）

　　三、高二，課堂教學模式

　�。ㄒ唬┱n前預習環(huán)節(jié)

　　明確指出本節(jié)課要掌握的要點，必須是淺層次的基本內(nèi)容，學生通過一般預習就能解決，要求越具體越好，但是不要把課堂上解決的問題、難點前移，只作簡單要求，時間應控制在15分鐘內(nèi)完成。

　　（二）課堂教學設計要求

　　1.本節(jié)課內(nèi)容設計要預計35分鐘之內(nèi)完成，內(nèi)容多完不成的可分解完成，不要急于求成，不要硬擠，要求質(zhì)量，不要為趕進度而忽略學生的接受消化能力。

　　2.內(nèi)容設計要細，要在組內(nèi)充分討論研究的基礎上編寫出高質(zhì)量的教學案，內(nèi)容充實具體，在學生預習的基礎上不求情景引入，直入正題，注重實效，只設計高考要求的內(nèi)容，

　　3.課堂教學實施過程中，要適當走下講臺，環(huán)視每一個學生是否認真聽講和練習，做好班內(nèi)課堂監(jiān)管。

　�。ㄈ�）當堂檢測及課后鞏固作業(yè)

　　1.當堂檢測題要根據(jù)當堂主要的重點內(nèi)容設計，形式多樣，適當控制題量和難度，5分鐘解決，沒有這一環(huán)節(jié)的課堂教學視為不合要求。

　　2.課后鞏固練習設計必須區(qū)分兩個層次，不作標注的要求全體學生完成，理科傾向至少要有兩個（文科至少一個）以上帶*標注的題目要求班內(nèi)部分學生完成。文科傾向一般不超過15分鐘，理科一般不超過30分鐘的題量。

　　四、地理組教學研究月活動優(yōu)勢與不足

　　（一） 優(yōu)勢；

　　1各年級組在集體備課時，避免了原來的應付、閑聊、無效的 現(xiàn)象。每節(jié)課的重難點、考點、在中心發(fā)言人備課的同時、組內(nèi)其他成員集思廣義、精益求精、為編制學案奠定基礎。

　　2學案制作：高一、高三與高二的學案各有千秋，操作性強、使用性強。

　　3組內(nèi)互聽課，積極、主動，課后，認真評價，指出優(yōu)缺點、意見或建議

　　4老師們都能按照本年級的活動方案進行教學，效果很好。

　�。ǘ�） 不足

　　1課件制作水平不高，多媒體的運用與課堂內(nèi)容有時脫節(jié)。

　　2部分教師地理專業(yè)基本功（板圖、板畫、板書）有待提高。

　　五今后的打算

　　進一步加強地理組的合作意識。增強團隊意識，提高創(chuàng)新意識。把地理組打造成一中品牌。

【地理組教學研究月活動的總結(jié)】相關文章：

學期地理組教研總結(jié)10-27

地理教研組學期總結(jié)05-30

地理備課組工作總結(jié)08-11

地理教研組工作總結(jié)12-10

初中地理組教研工作總結(jié)01-03

學期地理備課組工作總結(jié)01-12

地理備課組學期工作總結(jié)01-31

地理組教研工作計劃06-25

地理教研組計劃范文03-10