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班主任個(gè)人期中工作總結(jié)
炎炎烈日下游走，在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中徜徉，同各位同仁和學(xué)生與甲流斗智斗勇，一轉(zhuǎn)眼，期中到了，真讓人有點(diǎn)措手不及。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二外八班的班主任。在學(xué)校全力推行新課改，不遺余力地抓好初二學(xué)生思想、學(xué)習(xí)工作的形勢(shì)下，作為一名班級(jí)工作的管理者和班級(jí)課任教師的協(xié)調(diào)者，我忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我踏實(shí)地、開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對(duì)于部里安排的各種工作，我的做事原則是：積極認(rèn)真也是做，拖沓敷衍也是做。背著扛著一個(gè)樣。但是，用什么樣的心態(tài)去做，實(shí)質(zhì)就大不一樣，收獲就更是有著天壤之別。不僅能做到“八到位”，而且我也和廣大班主任一樣早來(lái)晚走。幾乎每天早晨都在八點(diǎn)左右就到教師，組織學(xué)生開(kāi)始早讀。每天下午總要等住宿生吃完飯回來(lái)，我才離開(kāi)。只有這樣我心里才覺(jué)得塌實(shí)一些。我家住的比較遠(yuǎn)，孩子在附小上學(xué)，愛(ài)人基本上幫不上忙，里里外外一個(gè)人，但從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。因?yàn)槲业霓k公室里教室特別近，任課教師大多在辦公室候課，也方便了我和她們的溝通和交流。對(duì)于任課老師對(duì)某些人的表?yè)P(yáng)，我及時(shí)利用課前幾分鐘在全班表?yè)P(yáng)，對(duì)于課上表現(xiàn)不好的同學(xué)，一有反映，馬上調(diào)查原因，做好思想工作。參加班主任集體會(huì)，作好筆記，認(rèn)真閱讀部里發(fā)放的“優(yōu)秀班主任工作總結(jié)”的材料。這些都是先行者探索成果的結(jié)晶。認(rèn)真參與德育備課小組的德育備課，總能從同仁的發(fā)言中擇善而從，使自己的工作少走了不少?gòu)澛贰?/p>
二、工作落實(shí)
（一）班主任個(gè)人工作
1、班級(jí)管理規(guī)劃
依據(jù)：初二雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，與初一的知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。物理、化學(xué)的增加，孩子們直面了更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。尤為重要的是學(xué)生在這個(gè)年齡段出現(xiàn)了人因此，這個(gè)階段也可以說(shuō)是這也是關(guān)乎中考、高考，乃至人生的分水嶺。
①良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力提高班級(jí)文化成績(jī)，爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定在年級(jí)前列，提高并保持優(yōu)秀率，控制低分率。
�、谶M(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》及學(xué)校制定的各種規(guī)章制度的執(zhí)行力度，保證班級(jí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，促使每個(gè)學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。
�、奂哟蟀辔瘯�(huì)和成立學(xué)習(xí)小組。制定健全的評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)事物和管理的積極性。
�、軐�(duì)學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想教育為核心內(nèi)容的人生教育，培養(yǎng)責(zé)任心和公共道德感，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和積極健康向上的審美觀。
2、班級(jí)人員組成：我班目前共有68名學(xué)生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。市區(qū)學(xué)生55人，縣區(qū)學(xué)生13人。年級(jí)前200名4——5人，年級(jí)前500名年級(jí)
3、教育管理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高：
鑒于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理的發(fā)展，我重點(diǎn)閱讀了《青少年心理發(fā)展》一書(shū)，以期達(dá)到能比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生心理發(fā)展的時(shí)代脈搏，為一些需要及時(shí)矯正的不良心理行為找到合理的依據(jù)。我本身即是家長(zhǎng)又是老師，為了既能站在家長(zhǎng)的角度看待孩子，又能站在教師的角度給學(xué)生學(xué)習(xí)生活上以切實(shí)的指導(dǎo)，我閱讀了《好家長(zhǎng)》上下兩冊(cè)。發(fā)現(xiàn)期中有很多學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)方法正是學(xué)生所欠缺的，也是我們老師應(yīng)該掌握，應(yīng)當(dāng)推薦給學(xué)生的。在準(zhǔn)備10月下旬的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，針對(duì)班級(jí)里面有個(gè)別學(xué)生在家里不服管教，在學(xué)校表現(xiàn)自由，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重的問(wèn)題。我上網(wǎng)查找了《初二學(xué)生之我見(jiàn)》《初二學(xué)生心理特點(diǎn)》《中學(xué)生厭學(xué)面面觀》《好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師》等文章，還發(fā)到郵箱中，讓學(xué)生下載下來(lái)和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。
4、師生關(guān)系建立和諧融洽的師生關(guān)系。只有“親其師”才能“信其道”。俗話說(shuō)：“信則靈，不信則不靈”。因此，我努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和改善與學(xué)生交往的方式入手。
首先、時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)換，勇于接受新事物，不斷改變已定型的心理結(jié)構(gòu)，讓自己的心理永遠(yuǎn)保持年輕。在以前，我對(duì)郭敬明、韓寒的寫(xiě)的文章、周杰倫的歌批判多，肯定的少，總感到學(xué)生比較膚淺。給學(xué)生留下落伍的印象，這不能不說(shuō)是一種悲哀。我開(kāi)始讀《哈利·波特》，聽(tīng)周杰倫的歌，還與他們?cè)谡n間的時(shí)候交流體會(huì)。
其次、積極參加學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生同“同甘苦”“共患難”。上學(xué)期末，學(xué)生上400米田徑，當(dāng)時(shí)是6月中旬，天氣炎熱，在孩子們結(jié)課測(cè)試的課上，我站在操場(chǎng)邊上為他們加油助威，出乎意料的是孩子們跑的特別努力，每有一個(gè)孩子請(qǐng)假。有一個(gè)孩子摔到了成績(jī)不理想，下一輪又重跑。他媽媽告訴我，孩子說(shuō)：“我不能在齊老師跟前丟人。”這個(gè)學(xué)期，田徑課測(cè)試時(shí)，我拉上王晨老師早早到操場(chǎng)上等候。學(xué)生們一下子興奮起來(lái)，可以說(shuō)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，跑的特別起勁。體育老師說(shuō)：“照這樣你們班中考體育問(wèn)題不大�！苯窈�，我要積極參與孩子們的室外課中，拉近與學(xué)生的距離，從而把握更多的教育契機(jī)。
再次、平等關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)
關(guān)心代表著重視，代表著尊重。每天下午放學(xué)后，我總是等住宿生吃飯回來(lái)，看看人到齊了我才走。有一天下午放學(xué)，張鐠月獨(dú)自座在教室里，臉色比較難看。我再三催她去吃飯，她說(shuō)肚子脹，沒(méi)有胃口。我?guī)е鴥鹤拥进櫻愠燥�，回�?lái)時(shí)捎了一屜包子，又拐到藥店買了一盒消食片給她。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，幾名住宿生上火，我就每人買了一盒黃連上清片，叮囑多喝水。上星期大雪放假，我把郊縣的幾名學(xué)生安排到離家較近的學(xué)生家后，發(fā)現(xiàn)橋西能和我順路走的有藺丙伊、陳宇麒、任雪琪、陳高峰、崔書(shū)宇五人，邢臺(tái)的郭嵩和9班的宋義二人是表兄弟，堅(jiān)持住到一起，家長(zhǎng)再三打電話說(shuō)給他們?cè)谫e館開(kāi)了房間。后來(lái)有學(xué)生說(shuō)宿舍還能住，本來(lái)要安排他們住在宿舍。宋義說(shuō)他的鞋早就濕透了，家長(zhǎng)明天不一定什么時(shí)候能來(lái)。我征得二人同意，就帶著七個(gè)人浩浩蕩蕩出發(fā)了。可是，到了半路，沒(méi)有15路車，我們一行又不行到中山路。在半道每人吃了碗牛肉面，繼續(xù)走。這一路雖然很累可充滿歡聲笑語(yǔ)。
最后，面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要真誠(chéng)地表達(dá)自己感受。學(xué)習(xí)小組剛分好，就有一位女同學(xué)告訴我，后面的一名男生詛咒她的乳腺癌。這個(gè)女孩是單親，從小學(xué)就跟爸爸生活，在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，但在與同學(xué)相處時(shí)不論什么事，總是忍氣吞聲的。我一聽(tīng)非常生氣。我安慰了她半天，并承諾：“放心吧，我定不會(huì)放過(guò)他�！痹陂_(kāi)班會(huì)時(shí)，我把那名男生叫到前面讓他向天下所有的母親、所有的姐妹，同班的同學(xué)道歉。并表達(dá)了我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，表明我對(duì)這些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度。
甲流防控工作：認(rèn)真落實(shí)晨午檢和報(bào)告情況；實(shí)行小組長(zhǎng)責(zé)任制嚴(yán)格落實(shí)喝水、通風(fēng)的問(wèn)題。在甲流最為瘋狂的時(shí)候，我班情況比較正常。
�。ǘ┌嗉�(jí)管理工作
1、班級(jí)常規(guī)管理工作：及時(shí)按部里和年級(jí)要求完成各類通知要求的下發(fā)、傳達(dá)和落實(shí)；班級(jí)事務(wù)管理能做到有條不紊；從開(kāi)學(xué)至今，我們包質(zhì)包量地完成部里規(guī)定的班會(huì)，還召開(kāi)了態(tài)度—目標(biāo)—勤奮—恒心、中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日知多少手抄報(bào)展示和傳統(tǒng)文化知識(shí)賽、如何搭建人生階梯的班會(huì)。認(rèn)真做好教育值周工作，各項(xiàng)常規(guī)落實(shí)到位。
2、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)：
給予學(xué)生干部充分的信任，對(duì)于班級(jí)的許多管理措施，由班委會(huì)成員討論后，拿出具體意見(jiàn)，制定相應(yīng)措施后，我才參與。在實(shí)施的過(guò)程中，結(jié)合具體的情況，具體給予指導(dǎo)。在上個(gè)月教育值周時(shí)，當(dāng)班委會(huì)安排好崗位給我看時(shí)，我指出在樓道值周的幾名學(xué)生不適合。并建議他們?cè)囈惶炜纯�。果不其然，�?dāng)班長(zhǎng)找到我時(shí)，我才指出對(duì)于這樣的同學(xué)應(yīng)該如何安排。安子健的媽媽高興地說(shuō)：“我家孩子在家有爺爺奶奶姥姥姥爺慣著，我們倆又經(jīng)常出差，夠不著管。孩子做了衛(wèi)生委員后自理能力和自制能力都提高了�！�
3、班級(jí)文化建設(shè)：努力打造班級(jí)的文化氛圍。我們的班級(jí)目標(biāo)是：做小溪不辭滴水，致大海容納百川；班歌：真心英雄；班級(jí)座右銘：志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果；從初一就成立了圖書(shū)角；板報(bào)做到認(rèn)真對(duì)待，講求效果，決不應(yīng)付；學(xué)區(qū)文化跟部門(mén)教育計(jì)劃和語(yǔ)文教學(xué)中的美育相結(jié)合。
4、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作：新課改我班實(shí)行的6人學(xué)習(xí)小組，按照成績(jī)、男女生比例，在確定小組長(zhǎng)，由不同檔次的學(xué)生挑選自己心儀的小組構(gòu)成。小組不僅僅是學(xué)習(xí)小組，還是衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組。班委會(huì)成員輪流值班，每天按作業(yè)完成，衛(wèi)生清掃，紀(jì)律遵守等情況給小組打分。定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)，分析一些學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；利用中午測(cè)體溫的時(shí)間，我們進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)。如：不把寫(xiě)隨筆當(dāng)成老師布置的作業(yè)，而是創(chuàng)造一個(gè)假象的交流伙伴，把寫(xiě)日記當(dāng)作想自己的伙伴傾訴自己的喜怒哀樂(lè)；政史地生一定要書(shū)讀課本，注意歸納、注意知識(shí)的拓展延伸；把數(shù)學(xué)和物理的難題放在自習(xí)課的時(shí)間做……目前中上的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭比較大，班風(fēng)比較正。中等及以上成績(jī)還可以，學(xué)困生還要加大指導(dǎo)的力度。
5、思想道德建設(shè)工作：人生教育主題班會(huì)落實(shí)到位。及時(shí)抓住教育契機(jī)召開(kāi)班會(huì)。王子杭有一個(gè)早年送人的叔叔患了白血病，王子杭爸爸帶頭做了骨髓配型，并捐獻(xiàn)了骨髓，還墊付了醫(yī)療費(fèi)。我以此為契機(jī)開(kāi)了一次班會(huì)：做有責(zé)任感的人。高度贊美了這種對(duì)親人的責(zé)任感。分析了到底怎樣才是責(zé)任？怎樣才能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？我們應(yīng)該對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？勉勵(lì)王子杭及其全體同學(xué)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，既是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。其中，我說(shuō)了這么一段話：有些家長(zhǎng)也許文化水平不高，但是，他們身上有對(duì)生活的責(zé)任感，能吃苦耐勞、敢于拼搏的精神，因此，他們創(chuàng)造出好生活；他們身上有傳統(tǒng)美德的烙印，對(duì)親人有責(zé)任感，能在關(guān)鍵的時(shí)候挺身而出。他們是生活的餓主宰者。可惜，有的人在坐享父母勞動(dòng)成果的時(shí)候，渾身沾滿“驕嬌”二氣，不懂的感恩，對(duì)親人、對(duì)自己沒(méi)有責(zé)任感。沒(méi)有勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、毅力等品質(zhì)。結(jié)果只能是可憐的“啃老族”一員，是遭人唾棄的敗家子！
針對(duì)早戀心理的萌芽，我們開(kāi)展了幾次有關(guān)青春期心理健康教育的班會(huì)。
在外語(yǔ)班中，我們班有幾個(gè)學(xué)習(xí)尖子，但中間部分不突出，尾巴卻很大。**、**、**、**、等幾位同學(xué)各科比較均衡，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有學(xué)習(xí)勁頭。我多次找他們開(kāi)會(huì)，給予學(xué)法的指導(dǎo)，建議他們結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子互幫互學(xué)。除完成作業(yè)外，建議他們通過(guò)各種渠道搜索與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，從知識(shí)面和認(rèn)識(shí)的深度方面進(jìn)行拓寬。對(duì)于中等偏上的學(xué)生，幫助其分析優(yōu)劣勢(shì)，知道其不放松優(yōu)勢(shì)科目，加強(qiáng)弱勢(shì)科目的訓(xùn)練。對(duì)于中下學(xué)生，在學(xué)習(xí)心理上要增強(qiáng)信心，方法上給予指導(dǎo)，在同學(xué)面前多表?yè)P(yáng)。**在9月份由于低燒斷斷續(xù)續(xù)沒(méi)有上課。他在數(shù)學(xué)、物理上比較吃力，但他比較聰明，記憶力好。對(duì)他說(shuō)：數(shù)學(xué)、物理抓緊時(shí)間補(bǔ)，但是語(yǔ)文和英語(yǔ)及四小科中要背誦的知識(shí)，相信對(duì)你不是問(wèn)題。我抽**和**利用自習(xí)課對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。在多次小測(cè)時(shí)，**成績(jī)處在中等，我都及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，全班學(xué)生為他鼓掌。在口語(yǔ)測(cè)試時(shí)，他考了13分，我說(shuō)：看**多聰明，人家沒(méi)怎么上課，還能考13分，如果好好學(xué)，英語(yǔ)上優(yōu)秀一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有。對(duì)于學(xué)困生出發(fā)點(diǎn)就是不歧視，多投入關(guān)愛(ài)，多一些心理的疏導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，作業(yè)少留一點(diǎn)，留得基本一點(diǎn)。讓抓住主要的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)懂、學(xué)透。**、**、**的作業(yè)，每天我先過(guò)一遍，每天都進(jìn)行鼓勵(lì)。王子杭自尊心強(qiáng)，自制力弱。父母開(kāi)飯店跟孩子缺乏溝通，六日就是放羊。我?guī)缀趺總�(gè)星期六日給他家的座機(jī)打電話，問(wèn)他的情況。現(xiàn)在他基本上能認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。自己還要求家長(zhǎng)給他報(bào)課外班補(bǔ)課。
6、家校教育工作：**的媽媽、**爸爸和**的媽媽。這三位家委會(huì)代表多次幫住班級(jí)班級(jí)論壇上發(fā)一些知識(shí)性的小文章。本學(xué)期**在開(kāi)學(xué)初出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。這既有孩子的原因，也有家長(zhǎng)的原因。這幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)首先是過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子在家說(shuō)一不二，甚至有時(shí)幫助孩子撒謊。其次，這幾位家長(zhǎng)有的是專職媽媽，文化水平不高，平時(shí)不讀書(shū)報(bào)，愛(ài)打麻將或者是忙于生意，對(duì)孩子無(wú)暇顧及。更重要的是不懂得孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，不能了解孩子的心理，不能進(jìn)行有效的溝通。對(duì)孩子的要么聽(tīng)之任之，要么一味指責(zé)，與孩子之間的關(guān)系比較僵。其中張丙楠多次通過(guò)李雯要李昭捷建立“戀愛(ài)”關(guān)系，還多次給李昭捷發(fā)短信。我從地上一個(gè)撕碎的小條入手，通過(guò)私下想同學(xué)了解，跟家長(zhǎng)溝通，了解到具體情況及涉及的人員。有一次，**的爸爸接到**的短信后，在路上截住**，揚(yáng)言要“廢了他”。兩家家長(zhǎng)之間溝通非常不順利。我知道后，及時(shí)跟家委會(huì)成員溝通，我們幾人把雙方的家長(zhǎng)拉到一起，分析原因，講明道理，探討解決的方法。雙方家長(zhǎng)冰釋前嫌，在理解的基礎(chǔ)上，做孩子的思想工作，妥善解決了問(wèn)題。針對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題，我跟家委會(huì)成員一道在散會(huì)后，專門(mén)跟這些孩子的家長(zhǎng)談。家委會(huì)成員談自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，分析孩子的心理和處理問(wèn)題的方法。并對(duì)家長(zhǎng)們提出了很好的學(xué)習(xí)建議�？匆恍┯嘘P(guān)這方面的文章，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。
7、住宿管理：我班有住宿生23人，男生8人，除陳高峰、袁崢兩名同學(xué)成績(jī)較若，紀(jì)律性較差，其他6名成績(jī)均在前20名，認(rèn)真踏實(shí)，遵守紀(jì)律。女生15人，除王賀藝比較懶惰，其他學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。每星期跟生活老師聯(lián)系，了解學(xué)生在宿舍的情況。并向生活老師重點(diǎn)介紹愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)打鬧學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭情況、學(xué)習(xí)情況，以便相互配合，使管理工作不出紕漏。每星期日晚召開(kāi)住宿生會(huì)談各個(gè)宿舍出現(xiàn)的問(wèn)題，并通過(guò)住宿班長(zhǎng)和各宿舍長(zhǎng)了解每個(gè)宿舍及每個(gè)舍員的具體情況；跟頂晚自習(xí)的老師經(jīng)常溝通，了解他們?cè)谕碜粤?xí)的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假、簽到、簽退制度情況。
8、德育備課組活動(dòng)和德育課題研究工作：在座的各位班主任都是我的老師。尤其是組長(zhǎng)魏會(huì)娟老師給了我很大的幫助。參與“特殊家庭教育”德育課題研究，取得了一點(diǎn)進(jìn)展，還要結(jié)合全組成員進(jìn)一步探索。
9、教育管理創(chuàng)新：
其一：對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生做思想工作時(shí)避免長(zhǎng)篇大論的講道理。說(shuō)到問(wèn)題的要害，把問(wèn)題說(shuō)透就適可而止。這個(gè)年齡段的學(xué)生本來(lái)就自以為自己。
其二：要善于觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不要急于下結(jié)論，要從任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)了解情況，確定問(wèn)題的性質(zhì)，找出合適的辦法再解決。
我早晨一般到吉祥島吃飯，連續(xù)幾個(gè)早晨，我都看到702的男生，七個(gè)人圍坐在一起吃飯，看不到張昀瑋的影子。我非常納罕。我先問(wèn)宿舍長(zhǎng)劉同侃情況。有找機(jī)會(huì)同張昀瑋聊天，談到他在班級(jí)在宿舍的情況。張昀瑋愛(ài)說(shuō)話小毛病多，宿舍值日愛(ài)偷懶，自己制造的垃圾也不收拾；洗了襪子，當(dāng)雙截棍耍，水濺到別人的床鋪上……了解了問(wèn)題，我首先跟他媽媽溝通，回家后多進(jìn)行人際交往的教育。又把8人叫到一起，說(shuō)：“能來(lái)到一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)宿舍就是一種緣分。大家要互相體諒。誰(shuí)有問(wèn)題要當(dāng)面指出來(lái)，不能搞小集團(tuán)，孤立一個(gè)人。這樣不融洽的氛圍對(duì)大家的學(xué)習(xí)生活都不利。張昀瑋學(xué)習(xí)好，尤其是在學(xué)習(xí)上應(yīng)該多幫助其他人。自己的問(wèn)題更要勇于改正。其他同學(xué)應(yīng)該看到張昀瑋在學(xué)習(xí)上，在其他方面比較熱情和積極的優(yōu)點(diǎn)，幫助他克服缺點(diǎn)�！�8人當(dāng)我的面互相說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，各自檢討。
四、班級(jí)存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：（找準(zhǔn)問(wèn)題，措施得力）
如何從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面給予班級(jí)尖子生更多的指導(dǎo)，推動(dòng)他們不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。在處理我班幾個(gè)自由散漫的學(xué)生上，盡管做了很多工作，總感始終找不到行之有效的方法。對(duì)于成績(jī)中下學(xué)生及學(xué)困生還是指導(dǎo)得不太到位。班委會(huì)培養(yǎng)工作也沒(méi)有太到位，有些事指手畫(huà)腳多，沒(méi)有放得開(kāi)。對(duì)于主題班會(huì)的準(zhǔn)備，自己大多時(shí)候在“垂簾聽(tīng)政”，沒(méi)有充分挖掘?qū)W生篩選、組織材料的能力。對(duì)于教育上所做的工作沒(méi)有及時(shí)記錄和反思。班級(jí)的博客還沒(méi)有很好地打理。
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