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暑假高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)范文
我在8月22日、23日參加了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修”。在這兩天的研修當(dāng)中，我觀看了視頻教程，聆聽了專家對高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見，學(xué)習(xí)了南京市各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過程經(jīng)驗介紹；觀看視頻過程中我積極發(fā)表評論和參與在線研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗，受益匪淺。現(xiàn)對本次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行總結(jié)：
一、端正態(tài)度，以學(xué)習(xí)的心態(tài)參與培訓(xùn)。
雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過小學(xué)、初中），所以我也勉強算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著石頭過河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很準(zhǔn)確。正好這次有參加高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修的機會，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來參加這次培訓(xùn)。希望能夠提高在處理教材、理解課標(biāo)方面的能力，對在教學(xué)過程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗。
二、認(rèn)真觀看視頻教程，提高把握教材的能力。
這次培訓(xùn)的視頻教程是專門針對新教師在教學(xué)中存在的問題和困惑而設(shè)計，很有針對性。視頻課程有專家對必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個方面。
通過觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的，學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流等方面的能力。必修模塊教材的編寫也是按照這個主線來編寫，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的。還學(xué)習(xí)了專家對必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對信息及信息的特征這個內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從學(xué)生的生活實踐入手，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息，再通過學(xué)生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學(xué)過程中的情況比較類似，其他部分的教學(xué)建議對我在今后的教學(xué)也有很大的幫助。
在培訓(xùn)專題中有如何上好理論課。這部分的培訓(xùn)對上必修模塊時幫助比較大，因為必修模塊中前兩個單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問題，每個人也都有自己的方法，在視頻教程中專家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來讓學(xué)生討論，從討論中理解理論的內(nèi)容；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過程中。
三、積極參與討論，學(xué)習(xí)借鑒其他老師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗。
本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表一定數(shù)量的評論和參與在線研討。在日常教學(xué)過程中，老師們都有自己的經(jīng)驗和存在的困惑。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺，在觀看視頻教程時，我積極發(fā)表評論，內(nèi)容有自己對視頻中專家、老師的解讀的體會和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與其他老師進(jìn)行分享。參與在線研討時把自己在教學(xué)過程中的問題和困惑提出來，讓其他教師分享自己解決這些問題的辦法。通過學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了處理一些常見問題的辦法，增長了自己見識。
四、積極完成作業(yè)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。
本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過程，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養(yǎng)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo)，如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問題。我以提高學(xué)生快速、準(zhǔn)確地獲取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時搜索引擎及其使用技巧一課時自己備課、上課及體會的情況。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗時也希望看到教師們的意見和建議。
第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念？兩者選一。考慮到自己對新課程理念的理解不深，把握不準(zhǔn)。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題。我把自己一學(xué)年來上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時安排計劃和上每一節(jié)課時的備課、上課及課后體會進(jìn)行全面的整理，也與其他老師進(jìn)行交流。
通過本次遠(yuǎn)程研修，自己收獲頗豐。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與探索沒有停止。在教學(xué)過程需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)、梳理，整理自己的經(jīng)驗和困惑，也會經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
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