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總結(jié)一學(xué)期的得與失范文
篇一：學(xué)�？偨Y(jié)
團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)永遠(yuǎn)小學(xué)
二〇XX年一月六日
立足校本 大力提高學(xué)校的辦學(xué)水平 （2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)） 在剛剛過去一學(xué)期里，在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助下，在學(xué)校全體教師的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我校以市教育局工作總體思路和《中心校教育教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)課堂、精管理、重質(zhì)量、創(chuàng)特色”的總體工作思路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化了課堂教學(xué)改革工作，突出了提升質(zhì)量這個(gè)主題。以“健全督評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化教育管理，提升育人質(zhì)量”活動(dòng)年為平臺(tái)，大力推進(jìn)六項(xiàng)重點(diǎn)工作，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為宗旨，突出了德育工作，狠抓了教學(xué)工作。
我校立足校本，優(yōu)化了內(nèi)部有效管理，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理工作，使得我校在規(guī)范中發(fā)展，在發(fā)展中前進(jìn)，大力提高了學(xué)校的辦學(xué)水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)校工作總結(jié)如下：
一、基本情況
我�，F(xiàn)有教師14人，專任教師14人，大都勝任教育教學(xué)工作。教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生共150人。校舍一棟，教室7個(gè)，守衛(wèi)室1個(gè)，辦公室1個(gè)，倉庫1個(gè)，共10間，630平方米；生活用房（廁所）24平方米。運(yùn)動(dòng)場4800平方米，缺少沙石，因此雨后水洼較多。綠化地3200平方米。學(xué)生需要發(fā)展，教師需要發(fā)展，學(xué)校需要規(guī)范化建設(shè)，需要特色發(fā)展，因此，本學(xué)期我校將強(qiáng)化內(nèi)部有效管理作為近期工作目標(biāo)，積極開展工作，以此促進(jìn)學(xué)校的中期發(fā)展目標(biāo)盡快達(dá)成。
二、注重引領(lǐng)，強(qiáng)化管理
1、學(xué)校管理工作
學(xué)校管理的思路就是“以人為本”，管理的理念就是民主、科學(xué)、規(guī)范。教師管理方面，本學(xué)期我們?cè)趶V泛爭取老師意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂各項(xiàng)制度，如《教師考核制度》、《辦公室管理制度》和各崗位職責(zé)等。以中心�！抖皆u(píng)方案》為指導(dǎo)，完善我校的《自評(píng)方案》，對(duì)教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級(jí)管理、各類教育教學(xué)活動(dòng)都進(jìn)行具體細(xì)化，注重可操作性，力求在“多勞多得，相對(duì)公平”的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。學(xué)生管理方面，我們以“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”的開展為載體，堅(jiān)持不懈地開展日常教育活動(dòng)，以《小學(xué)生一日常規(guī)》為依托，注重平時(shí)常規(guī)檢查，強(qiáng)化評(píng)比，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，致力于學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用
本學(xué)期，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，更換了業(yè)務(wù)主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員由德育主任兼任，固由3人組成。通過學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些有管理經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)班子分別于8月20日、9月23日和11月12日召開了三次班子會(huì)，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，找出了不足，細(xì)化了工作，明確了責(zé)任。班子成員之間的溝通已經(jīng)形成了機(jī)制，平時(shí)校
長經(jīng)常了解班子成員的工作現(xiàn)狀、遇到的問題和困難，即刻指導(dǎo)，立馬幫助解決問題，為其解除了后顧之憂，極大地調(diào)動(dòng)了班子成員工作的積極性。
在中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，顧大局識(shí)大體，多想事多做事，勇于挑擔(dān)子，勇于擔(dān)責(zé)任。校長深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃和規(guī)章制度，做到有章可循，心中有數(shù)。業(yè)務(wù)主任指導(dǎo)教師制訂出了實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃，并熱心幫助年輕教師，指導(dǎo)四、五年級(jí)教師進(jìn)行了課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作。我校的衛(wèi)生工作由德育主任負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，工作有條理，使得全校的衛(wèi)生有了明顯的改觀，真正做到了凈化校園。
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接關(guān)心支持下，全校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作熱情有所提高，良好的校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，且受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和廣大村民的認(rèn)可。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，甚至放棄休息日，的的確確是以校為家。領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)的第一手材料，為深入開展課堂教學(xué)改革工作提供了可靠依據(jù)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表自己的意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
3、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動(dòng)提升他們的育人能力。于8月24日召開了班主任工作會(huì)議，之后各班主任都制定了《x年級(jí)班主任工作計(jì)劃》，分別于9月30日、10月31日、11月29日和12月20日多次對(duì)班主任工作進(jìn)行自評(píng)，每次都召開自評(píng)工作會(huì)議。期末各班主任還撰寫了《X年級(jí)班主任工作總結(jié)》，對(duì)《X年級(jí)班主任工作計(jì)劃》落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)，并找出需改進(jìn)之處。我校還比較重視班主任的培訓(xùn)工作，以此來提高班主任的工作能力。校本培訓(xùn)以學(xué)習(xí)魏書生班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)為主，以此來提高班主任的理論素養(yǎng)。另外，于9月17日進(jìn)行了《如何上好小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課》的講座，為班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育提供了理論依據(jù)。
4、積極實(shí)施精細(xì)化管理，不斷提升管理水平
現(xiàn)代管理認(rèn)為，管理有三個(gè)層次，一是規(guī)范化，二是精細(xì)化，三是個(gè)性化。其中精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。在日常管理中，我校要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品，精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。精細(xì)化管理在我校的具體體現(xiàn)是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”。 我校推行了精細(xì)化管理，取得了良好的效果。
三、德育工作
我校堅(jiān)持德育為先的原則，德育工作是重中之重。一學(xué)期以來，我校的德育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)《團(tuán)結(jié)中心校德育工作計(jì)劃》和《永遠(yuǎn)小學(xué)德育工作計(jì)劃》，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以養(yǎng)成教.
篇二：工作總結(jié)
一學(xué)期即將過去，可以說既緊張忙碌而又收獲多多。總結(jié)一學(xué)期以來各方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的得與失，總是每學(xué)期必不可少，也是尤為必要的事情�；仡櫠潭桃粚W(xué)期以來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想及工作態(tài)度方面
一學(xué)期以來，能始終堅(jiān)持黨的教育政策法規(guī)方針，積極擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，真正做到了為人師表，教書育人。自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作外，對(duì)學(xué)校各部門的工作，對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、事宜等都予以積極的配合。
二、教學(xué)工作方面
在工作崗位上能團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生，以校為家。工作中任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)們的正確引領(lǐng)下，在各位同伴的密切合作下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，在“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心”的教育理念指導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”促進(jìn)其身心全面發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，上好每一堂課，并能經(jīng)常聽老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，以耐心輔導(dǎo)為主。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，學(xué)生成績有了均衡的發(fā)展。
當(dāng)然，作為年輕教師，無論是在教學(xué)上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向各位有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí)，使自己的工作得到進(jìn)一步的提高！
篇三：個(gè)人總結(jié)
又一學(xué)期即將過去,一如既往,學(xué)期末必須做一次徹底的總結(jié),總結(jié)本學(xué)期工作上的得與失,讓未來的工作有一個(gè)更加明確的方向。
這一學(xué)年我接觸的是一個(gè)全新的班級(jí)，學(xué)生情況與以前的完全不一樣，因?yàn)橛辛藘赡甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，所以經(jīng)常會(huì)驚醒比較、分析，取長補(bǔ)短。
先來談兩個(gè)“帶來”。
�。ㄒ唬� 學(xué)校給我?guī)淼摹?/p>
在我們學(xué)校，工作量較大，大大小小的事情從沒間斷過。雖然很辛苦，但從另外的角度看，我是幸運(yùn)的，因?yàn)榈玫搅嗽S多鍛煉。對(duì)目前的我來說，很多工作都是第一次，第一次組織“講故事比賽”，第一次組織學(xué)生做手抄報(bào)，第一次組織“合唱比賽”等等。其中有勞累的無奈，有成功的喜悅，有失敗的沮喪，這中間的種種，都將成為我以后的工作經(jīng)驗(yàn)，成為我最美好的回憶之一。
我感謝學(xué)校給我?guī)淼摹?/p>
（二） 學(xué)生給我?guī)淼摹?/p>
我?guī)У氖侨昙?jí)二班的學(xué)生，班里67人，男生33人，女生34人，情況是女生較多，且十分活潑好動(dòng)。
在這一學(xué)期里，我和學(xué)生之間合作默契，大部分課或或輕松、或激動(dòng)、或傷感學(xué)生讓我在工作中有了成就感，學(xué)生成為了我工作的動(dòng)力，以至于空暇時(shí)間我都會(huì)想著他們，想著工作，或擬訂工作計(jì)劃，或看一些教育領(lǐng)域的書籍。
我感激學(xué)生給我?guī)淼摹?/p>
接下來我從班主任工作入手，談我的一些想法。
�。ㄒ唬� 學(xué)習(xí)為了什么。
開學(xué)初，再和學(xué)生聊天時(shí)我隨口問了一句“學(xué)習(xí)是為了什么”？學(xué)生的反應(yīng)出乎我的意料，大部分人似乎從來沒思考過這個(gè)問題，他們想了一會(huì)兒說“學(xué)習(xí)是為了考試”。學(xué)生是天真的，回答也是誠實(shí)的，但這個(gè)觀念的確不好，于是我給他們上了一課班隊(duì)課，題目是《學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試》，我想在思想上學(xué)生一定是有進(jìn)步的。
�。ǘ� 圖書角的建設(shè)。
一般的教室，圖書角的設(shè)立是必不可少的，我們教室也不例外。我們班以前的課外知識(shí)量可謂少之又少，記得第一次上語文課，牽涉到一個(gè)不太難的課外詞匯，全班沒人說的出來，再問平時(shí)課外書看不看，沒看的占九成，所以我覺得看課外書迫在眉睫。 先是讓他們自己捐書，學(xué)生的積極性也很高，可是我又發(fā)現(xiàn)學(xué)生捐的書都不太適合現(xiàn)在看，普遍適合低段。慢慢的，學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)的也捐了部分好書。這個(gè)過程也是鍛煉他們選好書的能力。
現(xiàn)在他們的進(jìn)步我不敢說最好，但真可以用突飛猛進(jìn)來形容，作文水平也進(jìn)步不少。
（三） 班干部的選定。
在上一批，班干部的人選上一直是我頭痛的事情。不是成績好能力不強(qiáng)就是能力強(qiáng)自覺性不高。
開學(xué)初，對(duì)不了解的學(xué)生，我還是采用自主參與民主選舉的方式。結(jié)果出來試用了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)效果還不差，幾個(gè)課代表也是放手讓學(xué)生選的，畢竟他們比我更了解。
這批的班干部工作能力較強(qiáng)，幾乎不用換班干部。但是我想下學(xué)期還是適當(dāng)給另一些同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)新的潛力。
當(dāng)然工作中還是有不足的，比如我班作業(yè)上的字，雖然有小小的進(jìn)步，但這進(jìn)步太小了，我計(jì)劃下學(xué)期加大這方面的力度，讓學(xué)生的字跡更加清楚。我的論文也很少發(fā)表，我計(jì)劃多寫些文章，爭取下學(xué)期有論文獲獎(jiǎng)。
學(xué)生是天真的，學(xué)校是需要努力的人的，我會(huì)努力的！
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