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電腦制造的活動總結(jié)
一、利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高
為培養(yǎng)學(xué)生的個性和自主學(xué)習(xí)能力，我在我的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間中放置了豐富的photoshop的教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生自學(xué)探究。學(xué)生在教師制作的教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生自覺探究。學(xué)生在教學(xué)制作中的photoshop的網(wǎng)絡(luò)空間中，通過“教學(xué)指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳、作業(yè)互評、素材倉庫、佳作欣賞”等欄目，憑著興趣，自己能掌握相關(guān)的內(nèi)容知識。另外，我還提供一些關(guān)于學(xué)習(xí)電腦繪畫的網(wǎng)站，供他們參與。一段時間以后，學(xué)生們都能制作出簡單的電腦繪畫作品了，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
二、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會了觀察與主動探索
在我的電腦制作興趣班里，學(xué)生們形成了畫日記畫的習(xí)慣，即用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞，并附以簡短的文字。這種日記法，讓學(xué)生的觀察力、想象力、記憶力均得到了發(fā)展，并為創(chuàng)作積累了豐富的素材。
學(xué)生學(xué)會了深入觀察與了解生活，主動地從生活中及自己的身邊探索并獲得感性經(jīng)驗，從書本上獲得科學(xué)文化知識。學(xué)生的思維能力得到開發(fā)。我指導(dǎo)學(xué)生積極參加各科科技、文藝、體育活動，用觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的趣事，學(xué)生的幻想和想象力得到了發(fā)展，從而打開了創(chuàng)造力的大門。
三、通過參加活動，學(xué)生的實踐能力得到了加強(qiáng)
1. 學(xué)會了構(gòu)思。
一幅好的電腦繪畫作品要求主題明確，作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩和電腦技術(shù)等因素能經(jīng)得起推敲。主題創(chuàng)意和畫面構(gòu)思是關(guān)鍵因素。創(chuàng)意是創(chuàng)作的源泉，是作品的靈魂所在，單靠模仿別人是不可能創(chuàng)作出真正的好作品來的。好的作品應(yīng)該是作者心靈的表達(dá)。好的創(chuàng)意又是來源于對生活的觀察、積累和在此積累之上的靈感閃現(xiàn)。因此，要想最終完成一幅好的電腦作品，除了要有良好的繪畫基本功和熟練的電腦技術(shù)以外，還要在生活中處處留心，多觀察，多積累，做到有感而發(fā)。三者合一，才能最終創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦繪畫作品。為此，我專門從主題立意和畫面構(gòu)思等方面對學(xué)生進(jìn)行了一系列的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會了構(gòu)思。
2. 掌握了繪畫基本功
有些學(xué)生構(gòu)思很好，卻不能將構(gòu)思用繪畫的形式表現(xiàn)出來。這就需要加強(qiáng)對學(xué)生基本功的訓(xùn)練，如讓學(xué)生多積累素材，多畫卡通人物、動物、花草樹木，并能熟練運(yùn)用。通過訓(xùn)練，學(xué)生便能用繪畫語言將他們的繪畫語言將他們的構(gòu)思表現(xiàn)出來了，做到心想“畫”成。
3.學(xué)會了色彩搭配。
有了好的構(gòu)思和構(gòu)圖，并不等于能順利完成作品。好的作品不僅要有好的構(gòu)思，還要有畫面的整體效果。如，色彩搭配方面要協(xié)調(diào)美觀、冷暖協(xié)調(diào)、主體突出。為此，我給學(xué)生專門講解了色彩的一些基本知識，如：三原色、冷暖色、對比色如何運(yùn)用，對比色如何搭配以及如何運(yùn)用色彩突出主體物等。通過讓他們從理論上初步了解色彩的搭配技巧，并讓學(xué)生在實踐中理解色彩理論知識，并能很好地掌握色彩搭配，大膽用色，以色達(dá)意，為電腦繪畫的學(xué)習(xí)插上騰飛的翅膀。
四、通過能參加活動，學(xué)生的獨立思考及交際能力得到加強(qiáng)
通過參加這次比賽，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力和與人交際的能力，改變了學(xué)生完全依賴教師及家長、不愿獨立思考的習(xí)慣，改變了學(xué)生完全服從教師和課本、不敢獨立思考的習(xí)慣，改變了學(xué)生只知照抄照搬、不會獨立思考的習(xí)慣。例如：在上課時，我讓學(xué)生自己安裝軟件或安裝一些驅(qū)動程序。這樣一來，學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，學(xué)得就非�？臁Ｓ辛诉@次經(jīng)驗后，學(xué)生覺得只要自己敢于嘗試，問題就可能獨立解決。同時，他們也有信心面對老師和同學(xué)的提問，敢于同別人交流，交際能力得到了加強(qiáng)。
【參考文獻(xiàn)】：
[1]烏美娜，陳莉：《全國中小學(xué)電腦制作活動指導(dǎo)》，清華大學(xué)出版社2004年版;
[2]張東偉等：《第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動優(yōu)秀作品集錦》，中央電化教育館電化教育電子音像出版社 2011年版;
[3]趙軍營：《電腦制作與學(xué)生自主學(xué)習(xí)》，中國海洋出版社2010年版。
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