- 學(xué)年第一學(xué)期校本研修工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2019學(xué)年第一學(xué)期校本工作總結(jié)范文
一、研修工作內(nèi)容
本學(xué)期校本工作牢牢環(huán)抱學(xué)校工作目標(biāo)，以“教授教化評一致性” 為主題，以“學(xué)習(xí)目標(biāo)的訂定”為抓手，開展學(xué)習(xí)目標(biāo)的利用運動——“三單”導(dǎo)向下的校本教研。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
(一)增強研修工作扶植，完善校本研修工作治理體制
我們樹立健全了學(xué)習(xí)、運動、治理制度，并逐步形成科研工作的責(zé)任制。規(guī)定各組集中學(xué)習(xí)光陰，并做到光陰、內(nèi)容、所在、主持人、筆記五落實;認真開展教師念書工程和鋼筆字工程運動。
暑假里教科室給每位教師發(fā)放1本讀本《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的講堂教授教化》，開學(xué)初以教研組為單位討論念書心得，每人頒發(fā)看點，分享念書心得。教科室組織教師一星期到圖書室念書一小時，并做勤學(xué)習(xí)筆記。教研組推選出教師代表參加校第十三屆教師念書論壇，選出優(yōu)秀教師，給于勉勵。
在教師鋼筆字工程方面，教科室外聘溫州市書法協(xié)會副會長王昕先生在教師例會光陰為全體先生進行鋼筆字培訓(xùn)，一學(xué)期4次，期末對全校教師進行過關(guān)稽核，評選出優(yōu)秀學(xué)員，大大進步了教師的鋼筆字書寫熱情，匆匆使晉升教師書寫程度。
(二)增強學(xué)習(xí)，進步教師專業(yè)理論程度
一抓理論學(xué)習(xí)進步，按期開設(shè)校本培訓(xùn)，本學(xué)期固然學(xué)期短，但在教科室的嚴密組織下開展了1次講座，1次經(jīng)驗交流和4次鋼筆字培訓(xùn)。溫州市教導(dǎo)評估院質(zhì)量評價科王旭東科長作《基于數(shù)據(jù)精細診斷和精準(zhǔn)教授教化》的講座。舉行目標(biāo)導(dǎo)向下的“三單”教研經(jīng)驗交流運動，運動中天河二小涂瑞霞先生和項思思分享“三單”方面的經(jīng)驗，王興勇校長以《從模塊游考到三單設(shè)計》為題，講述了XX二小這幾年從“教授教化評”一致性到基于學(xué)情研判的學(xué)習(xí)目標(biāo)的訂定，再到目標(biāo)導(dǎo)向下的“三單”教研的研究的心路過程，一路思考，一路摸索。二抓實踐研究探討;三抓建立范例。本學(xué)期，學(xué)校先后選派多名具有較高的教導(dǎo)教授教化程度及較強的教科研意識的教師參加省、市、區(qū)科研單位舉辦的教科研培訓(xùn)和各科教導(dǎo)教授教化看摩角逐運動，盡力使他們的教科研程度通過理論學(xué)習(xí)和親自實踐賡續(xù)進步。
(三)巧借運動平臺，晉升教研運動質(zhì)量
以浙江省張作仁名師工作室、公民辦教授教化交流運動等運動平臺，以教研組為單位，組員通過介入先行教師的課例研磨，熟悉教研流程，規(guī)范教研模式，晉升教研運動質(zhì)量。
(四)聘請學(xué)科專家作指導(dǎo)，進步教師教科研才能
樹立一支教科研程度較高的主干步隊是學(xué)校教科研工作賡續(xù)取得成果的癥結(jié)。為此，本學(xué)期初我校分手為語文、數(shù)學(xué)、英語和美術(shù)學(xué)科分手聘請了汪潔英、王小蓮、虞芒、黃輝先生指導(dǎo)學(xué)科教研運動及教師比賽，旨在通過專家引領(lǐng)，進步教師教導(dǎo)教授教化程度和科研才能。
二、研修特色
以“教授教化評一致性” 為主題，倚靠低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價運動項目，以評匆匆教。本學(xué)期教研運動重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的利用：目標(biāo)導(dǎo)向下的“三單”教研。
我校大多半教師在目標(biāo)教授教化設(shè)計以教師的教為主而不是以學(xué)生為出發(fā)點，沒有基于我校學(xué)生學(xué)情;此外還存在撰寫不規(guī)范，教授教化運動目標(biāo)指向性不強等問題。在此根基上我校開展“基于學(xué)情：晉升小學(xué)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定才能”的校本研修項目。
XX二小2018學(xué)年第一學(xué)期校本1.組織學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的四個要素、三個目標(biāo)系統(tǒng)，把準(zhǔn)聯(lián)系連接。聚焦編者意圖，把準(zhǔn)核心目標(biāo)聚焦語用特點，把準(zhǔn)運用目標(biāo)。明白核心目標(biāo)基礎(chǔ)上為語用，或者是承接語用的目標(biāo)，是指向?qū)W科素養(yǎng)的目標(biāo)，是含有歷程與措施的目標(biāo)。
2.察觀學(xué)習(xí)目標(biāo)的殺青。以教研組為單位，通過學(xué)情研判、文本解讀訂定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從評價任務(wù)、學(xué)習(xí)歷程設(shè)計與實施、講堂評價四個方面察觀目標(biāo)的殺青。試圖通過項墓垡匆使教師建立目標(biāo)意識，規(guī)范學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫，使目標(biāo)與教授教化模塊相一致，晉升教師教授教化設(shè)計才能，進步講堂教授教化效率。教研運動中，先后開拓的、《基于學(xué)情研判的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置主題校本研修運動講堂教授教化研討交流單》及《XX二小“目標(biāo)、教、評一致性”的逆向?qū)W案》等，將評價鑲嵌于講堂教授教化，交融對教授教化歷程診斷、推論、反饋，為教師的教授教化決策提供高質(zhì)量的信息，從而匆匆進教授教化。
為訂定基于學(xué)情研判的教授教化目標(biāo)，在開學(xué)初全體教師以教研組為單位再次研讀《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教授教化老例》，要求備好并上交開學(xué)第一課。學(xué)習(xí)“三單”，邀請?zhí)旌佣〉捻椝妓己屯咳鹣枷壬鳌叭龁巍睂W(xué)習(xí)交流。以“三單”為載體，在三單五環(huán)教研XX二小2018學(xué)年第一學(xué)期校本工作總結(jié)運動中查驗學(xué)習(xí)目標(biāo)的合理性與科學(xué)性。邀請溫州教師教導(dǎo)院張作仁先生作指導(dǎo)，開展探討三單實驗：基于作業(yè)優(yōu)化的深度學(xué)習(xí)研究，巧借“診學(xué)單”助推“教授教化評”。在研究歷程中設(shè)計并提煉出《XX二小“目標(biāo)、教、評一致性”的逆向?qū)W案》，樹立資源庫。
三、研修后果與成效
1.晉升教師的教授教化設(shè)計才能與教授教化程度。教師獲獎的人次比例比往年晉升70%。(詳見XX二小2018學(xué)年第一學(xué)期教師獲獎明細表)
2.教師建立目標(biāo)意識，規(guī)范學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫，可以或許運用目標(biāo)四要素精準(zhǔn)斷定。
3.以“三單”為載體，開展目標(biāo)導(dǎo)向下的“三單”教研模式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與“三單”有機整合，訂定察觀量表，從講堂察觀中檢測目標(biāo)的殺青環(huán)境。
4.起到了輻射與推廣作用。通過承辦名師工作室運動、公民辦教授教化交流、區(qū)首屆教授教化節(jié)、微信"大眾號等形式向其他學(xué)校、教師、家長進行輻射與推廣，分享交流經(jīng)驗。
(1)承辦張作仁名師工作室運動，研討“診學(xué)單”，我校語數(shù)英科美五位教師和工作室學(xué)員同課同單同構(gòu)。
(2)以同課同單同構(gòu)的形式去新發(fā)民工子弟學(xué)校進行公民辦教授教化交流，我校語、數(shù)、英、科四位教師開課，王興勇校長作教研模式經(jīng)驗分享。
(3)《進步小學(xué)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定才能的路徑與實踐》教研謀劃成果在區(qū)首屆學(xué)術(shù)節(jié)上交流。
(4)相關(guān)課題《小學(xué)語文模塊目標(biāo)與教評一致性的實踐研究》獲市二等獎，區(qū)課題《小學(xué)中段“數(shù)的運算”模塊教授教化評一致性案例研究》已結(jié)題，《小學(xué)語文中年級講堂核心目標(biāo)精準(zhǔn)設(shè)定與講堂作業(yè)開拓一致性的實踐與探索》獲市課題立項。
(5)涂晶晶先生在市“文本解讀”專題培訓(xùn)教授教化研討運動中，開出目標(biāo)導(dǎo)向下的三單課例《大自然的聲音》。
5.研發(fā)《XX二小“目標(biāo)、教、評一致性”的逆向?qū)W案》。(詳見附件材料)為突顯學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)評價先行的原則，研發(fā)出逆向?qū)W案，初步形成逆向?qū)W案資源庫。
四、研修工作的思考與下一步思路
1、向校本研訓(xùn)運動要質(zhì)量。為使先生們切實感想感染到校本研訓(xùn)的意義，我們特地為各個教研組聘請了專家，希望借助專家的引領(lǐng)，晉升霉畚教研運動的質(zhì)量。
2、做好教科研運動頂層設(shè)計，抓住每學(xué)期教科研工作的重點，科學(xué)支配霉畚教研運動內(nèi)容與主題相一致。
3、增強教研組的扶植，傳遞正能量，匆匆使廣大教師看念的改變，以積極的態(tài)度面對霉畚的教研組運動。
下一學(xué)期，我校將以《XX二小“目標(biāo)、教、評一致性”的逆向?qū)W案》設(shè)計成果提煉(詳見附件思維導(dǎo)圖)為導(dǎo)向，進步教師學(xué)習(xí)設(shè)計才能，形成海二教師研修機制。
【學(xué)年第一學(xué)期校本工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)年第一學(xué)期校本研修工作總結(jié)12-07
學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)01-06
學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃表03-31
第一學(xué)期校本培訓(xùn)的總結(jié)03-28
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃03-10
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃12-07