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      初中語文老師培訓(xùn)自我總結(jié)

      時間:2022-12-01 07:42:25 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿
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      初中語文老師培訓(xùn)自我總結(jié)

        這次,我有幸參加了xx貴州省初中語文的培訓(xùn),培訓(xùn)的時間從20xx年9月20日開始到20xx年11月20日結(jié)束,雖然只有短短兩個月的時間,但在專家們的引領(lǐng)和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多東西。現(xiàn)把本次的學(xué)習(xí)作個總結(jié):

      初中語文老師培訓(xùn)自我總結(jié)

        一、提高了教學(xué)理論水平,更新了教學(xué)觀念

        通過學(xué)習(xí),我對義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學(xué)實施等方面在理論上有了新的認識,在教育教學(xué)理念上得到了更新,這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。改變陳舊的教育思想,樹立新的教育教學(xué)觀念,這是新時期教育發(fā)展的總趨勢,也是我這次參加培訓(xùn)的最大收獲。

        二、重新認識了課堂,懂得了課堂設(shè)計的關(guān)鍵

        通過模塊七的學(xué)習(xí),我對課堂設(shè)計有了新的理解:第一,語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色,即課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文性與工具性的統(tǒng)一;第二,課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神,即整合、選擇、開放;第三,必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位,充分考慮學(xué)生的因素,以促成教學(xué)目標(biāo)的達成。

        三、明白了閱讀教學(xué)的真諦,領(lǐng)悟了閱讀教學(xué)的訣竅

        通過模塊四的學(xué)習(xí),在王彤彥教授的引領(lǐng)下,我明白了語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的實質(zhì)。我們的閱讀教學(xué),其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),深化學(xué)生的精神、情感體驗。從這個角度說,我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)讀興趣入手,只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣,他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài),只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀,他們的閱讀能力才會得到提高,才會有精神、情感的真正體驗,最后達到文化素養(yǎng)的提高。

        四、認識了作文教學(xué)的本質(zhì),找到了作文教學(xué)的方向

        從李衛(wèi)東教授的講座中,我認識到了作文教學(xué)的實質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實的寫作之中,這就是注重生活體驗。學(xué)生只有做一個生活的有心人,對生活有深刻而獨特的體驗,才會寫出真正屬于自己的、具有獨特個性的作文。雖然我自己過去在作文教學(xué)中也這樣做過,但總是在摸著石頭過河。這次學(xué)習(xí)中,在李教授的引領(lǐng)下,又讀了山東省實驗作文教學(xué)的有關(guān)文章,覺得眼前突然明亮了,作文教學(xué)的方向明確了。注重學(xué)生的生活體驗,就是作文的源頭活水。

        通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我還明白了在我們的課堂教學(xué)中,教師必須體現(xiàn)一個導(dǎo)字,而學(xué)生必須突出一個學(xué)字。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師只是課堂教學(xué)的組織者,是學(xué)生解惑的引導(dǎo)者。教師應(yīng)把學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時間還給學(xué)生。

        總之,參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變;教學(xué)理念上得到了更新,教學(xué)方法上得到了完善,教學(xué)技藝上有了新的提高。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)雖然就要結(jié)束了,但我在實際教學(xué)中的學(xué)習(xí)還遠遠沒有結(jié)束,我會將這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所得運用于今后的教學(xué)實踐中去,在實際教學(xué)中不斷充實自己,完善自己,提高自己。做一個研究型的語文教師。

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