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      小學(xué)一年級語文教師業(yè)務(wù)提高總結(jié)

      時間:2022-12-03 18:03:00 教師總結(jié) 我要投稿
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      小學(xué)一年級語文教師業(yè)務(wù)提高總結(jié)

        當(dāng)北方的大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當(dāng)新年的鐘聲又一次會在耳邊響起之時,2012-2013學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)一下:

      小學(xué)一年級語文教師業(yè)務(wù)提高總結(jié)

        一、班級管理方面

        作為一名語文教師及班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:

        (一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

        本學(xué)期是我班共有53名學(xué)生,是每個孩子人生中的第一次學(xué)校生活體驗,因此我格外注意及小心翼翼地管理著每一個孩子,我絕不能讓每個孩子在同一個起跑線上在任何一個方面落下,包括各科學(xué)習(xí),生活習(xí)慣以及做一個有素質(zhì)的人等等方面。他們漸漸地有了自我意識,也漸漸地知道了什么事情做了是光榮的,什么事情做完了是可恥的。

        一年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合&“爭星評比臺&”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

        在安全方面我經(jīng)常舉一些例子來不斷的提醒孩子,甚至被順口溜,同時為了使學(xué)生放學(xué)有序而快速的走出校園,我采取的是分一二三四個小組一次出去站排的方法。

        (二)配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。

        這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,每一項活動我都認(rèn)真對待,積極組織學(xué)生參加了各項活動,力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有:

        九月份:

        我組織了學(xué)生以&“安全教育&”為題的主題班會,以此對學(xué)生自身的安全提高意識,提高防范的方法。而且今后我也會經(jīng)常不斷地提醒學(xué)生。同時我還組織了學(xué)生搜集課外書,我對學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo),主要的目的是激起學(xué)生讀課外書的興趣。

        十月份:

        利用&“十。一&”長假在學(xué)生中開展了&“感恩父母&”為題的活動,鼓勵學(xué)生體會父母的辛苦以及對自己的愛,應(yīng)該如何做才能讓自己的心里更開心,讓父母感到溫馨。今后小的實踐活動我會繼續(xù)以做教務(wù)感恩父母為主。本月我還組織學(xué)生進(jìn)行了手工制作比才,才華戰(zhàn)士等小活動,以此提高學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。

        十一月:

        組織學(xué)生備戰(zhàn),期中試,將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié),并在考試后召開家長會,及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長,與家長溝通,以取得深長的理解與支持,更重要的是引導(dǎo)家長從家庭教育中挖掘孩子的潛力以及對孩子教育的影響力。共同促使學(xué)生向好的方面民展;

        十二月:

        配合學(xué)校各個方面工作的同時,我更注重穩(wěn)住學(xué)生的放假情緒做好家長以及孩子的思想工作,進(jìn)行良好地復(fù)習(xí)。

        二、教學(xué)方面

        作為一名一年級的語文教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。每一節(jié)課我都想如果讓孩子落下了這個知識點的訓(xùn)練,那么這個孩子可能在這個知識點上永遠(yuǎn)都不能得到訓(xùn)練了,所以我不放過每一個知識點的訓(xùn)練。另一方面,我不斷地充實自己,每天都琢磨一年級的孩子有著怎樣的想法呢,什么方法能讓他們開心快樂地去學(xué)習(xí),并把知識學(xué)會,因此我總結(jié)了琢磨學(xué)生比琢磨知識點更重要。

        同時我在拼音教學(xué)上是下狠功夫的,我看過電腦里無數(shù)課件,我一遍遍地翻看教參,后來我又從家長身上對學(xué)生進(jìn)行了解,最后我班還是有一名學(xué)生,拼音就是不入門,已經(jīng)念了好幾個拼音教學(xué),為了他我開始給教了一輩子拼音教學(xué)的我的老師打電話請教經(jīng)驗,經(jīng)過一學(xué)期的奮戰(zhàn),我爭取到了讓我班孩子的拼音學(xué)習(xí)達(dá)到了極限?墒亲R字教學(xué)我還是需要有待繼續(xù)研究。

        我認(rèn)為教學(xué)不是簡單的教孩子課本上的知識,課本上知識想學(xué)好,是需要多方面學(xué)習(xí)的融入地,比如數(shù)學(xué)課不能脫離語文,美術(shù),生活常識等的融入。而語文教學(xué)也是一樣,它的教學(xué)不能脫離孩子的生活,孩子的學(xué)習(xí)需要我去創(chuàng)設(shè)情境,需要我去給班級創(chuàng)造氛圍,有了好的氛圍孩子更愛學(xué)習(xí)。比如我班的后進(jìn)生,我給他們每人配一名小老師,對他們每天一對一的進(jìn)行輔導(dǎo),這樣做小老師的很自豪,因為有責(zé)任而變得更加認(rèn)真,后進(jìn)生得到了及時的輔導(dǎo)。對學(xué)生座位的安排是經(jīng)過深思熟慮的,目的就是為了創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)吧。

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