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      學(xué)期綜合理科教研組工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-07 09:48:08 工作總結(jié) 我要投稿
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      學(xué)期綜合理科教研組工作總結(jié)

        時(shí)光荏苒,很快這個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。回顧一個(gè)學(xué)期的教研工作,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確下,全組教師認(rèn)真工作,團(tuán)結(jié)協(xié)助,以教學(xué)質(zhì)量為中心,以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手,強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理,充分發(fā)揮各備課組集體力量,取得了可喜的成績(jī)。向著打造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、努力工作、積極向上的教研組工作目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。

      學(xué)期綜合理科教研組工作總結(jié)

        現(xiàn)將xx年第一學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、逐步形成有特色的校本教研

        由于綜合理科教研組是由多個(gè)備課組組成,要想建設(shè)好、發(fā)展好就必須依托各個(gè)備課組的建設(shè),備課組是教師日常教學(xué)研究的最基本組織,也是我們教師教學(xué)成長(zhǎng)的基地,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教。研組要建設(shè)好還要有自己的特色,開(kāi)展好除常態(tài)下集體備課的教研活動(dòng),結(jié)合學(xué)校、學(xué)生、綜合理科的特點(diǎn),形式多樣而有效。

        1、加強(qiáng)備課組的建設(shè)

        以往,我們雖然也進(jìn)行著每周的備課組活動(dòng),但是缺乏科學(xué)有效的安排,重點(diǎn)不突出,實(shí)效性不高,使得備課組沒(méi)有發(fā)揮好應(yīng)有的作用,造成部分老師輕視備課組活動(dòng)的重要性。本學(xué)期的備課組活動(dòng)要求各備課組長(zhǎng)一定要落實(shí)好,做到活動(dòng)前有計(jì)劃,活動(dòng)中有內(nèi)容,活動(dòng)后有成效。

        ⑴堅(jiān)持每周開(kāi)展一次備課活動(dòng),做到“三定一有”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定重點(diǎn)發(fā)言人、有記錄),“四研究”(研究學(xué)生、研究重點(diǎn)難點(diǎn)、研究雙基、研究教法和學(xué)法),“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。

        ⑵開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng),學(xué)習(xí)課標(biāo),研究教材,探討教法,反思教學(xué),形式可以多樣,但每次要有一個(gè)中心發(fā)言人,要對(duì)下一階段教學(xué)提出自己的建議并由全組教師參與討論,按照確定下來(lái)的方案進(jìn)行教學(xué)。

       、沁M(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的檢查考核。協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)檢查時(shí),不僅要檢查教師的教學(xué)工作,也要檢查各備課組開(kāi)展活動(dòng)情況。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)。本組的教師都能認(rèn)真按學(xué)校要求完成各項(xiàng)工作,特別是在作業(yè)批改環(huán)節(jié)做的很好。

        2、統(tǒng)籌安排本學(xué)期大組的教研活動(dòng)

        根據(jù)本學(xué)期教導(dǎo)處的要求,大教研組一共開(kāi)展了八次校本教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)都有一個(gè)主題,事前做好充分準(zhǔn)備,讓每一個(gè)教師都能積極地投入其中。另外還要組織策劃校本教研觀摩活動(dòng)。

        二、重視課堂教學(xué)活動(dòng),注重實(shí)踐、反思、提升

        課堂是教師展示自我魅力的舞臺(tái),是師生生命互動(dòng)的主要場(chǎng)所。每位教師要通過(guò)自己的努力,備課組、教研組的協(xié)助,在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索實(shí)踐,爭(zhēng)取摸索出有自己特色,受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)風(fēng)格。

        1.精心備課,認(rèn)真上課,注重師生互動(dòng),精講多練,強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

        2.注重課堂教學(xué)后的反思工作,及時(shí)做好記錄,有助提高教學(xué)效率。

        3.提倡教研組內(nèi)教師間的相互學(xué)習(xí),互相聽(tīng)課、評(píng)課,共同探討,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。每位任課老師本學(xué)期要認(rèn)真參加學(xué)校的隨堂公開(kāi)課,力爭(zhēng)人人上出一堂精彩的公開(kāi)課。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課次數(shù)基本上達(dá)到了30節(jié)。

        4.積極鼓勵(lì)組內(nèi)教師申報(bào)區(qū)級(jí)公開(kāi)課。教研組要認(rèn)真幫助教師作好準(zhǔn)備,組織組內(nèi)教師提出個(gè)修改意見(jiàn),本學(xué)期共開(kāi)設(shè)了三節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,取得了較好效果。

        5。關(guān)注畢業(yè)年級(jí)和有結(jié)業(yè)科目的教學(xué)工作,和相關(guān)教師一起研討復(fù)習(xí)課的方法,開(kāi)展了xx年中考試題研討活動(dòng),為新的畢業(yè)年級(jí)提供有益的幫助。

        6。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。首先要是抓作業(yè)的上交率,其次,對(duì)于作業(yè)的布置、批改、反饋、訂正、再反饋等幾個(gè)環(huán)節(jié),各備課組應(yīng)該都作了認(rèn)真探索,統(tǒng)一了要求。另外對(duì)作業(yè)資料進(jìn)行了整理和調(diào)整。為教學(xué)的有效性作了有力的保證。

        通過(guò)努力,綜合理科的幾個(gè)學(xué)校成績(jī)特別是理化學(xué)科進(jìn)步明顯。在剛剛結(jié)束的九年級(jí)模擬考試中,物理學(xué)科全區(qū)均分、合格率排名第七,公立學(xué)校第二名;瘜W(xué)學(xué)科全區(qū)排名14和15名。

        三、樹(shù)立科研興組的意識(shí)

        理科教研組的教師都具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,如果能在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)能開(kāi)展相關(guān)的教育科學(xué)研究工作,則能更有效促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,為此本學(xué)期要在組內(nèi)開(kāi)展圍繞教育科研的專題學(xué)習(xí)和研究,一方面加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),一方面在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下把組內(nèi)的幾個(gè)課題研究做好。本學(xué)期物理組將原來(lái)的校級(jí)課題經(jīng)過(guò)修改完善后申報(bào)為區(qū)級(jí)規(guī)劃課題,現(xiàn)在正準(zhǔn)備進(jìn)行開(kāi)題論證的準(zhǔn)備工作。

        四、重視教師專業(yè)化發(fā)展和青年教師的成長(zhǎng)

        本學(xué)期組織了全組教師積極參加學(xué)校的教師專業(yè)化活動(dòng),每位教師都繏寫了“新師德學(xué)習(xí)心得”和“五項(xiàng)修練”,撰寫的文章都有一定的水平,在校園網(wǎng)上的點(diǎn)擊率較高。組內(nèi)還要專門開(kāi)展一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng),從學(xué)校為大家訂閱的雜志上找到較好的文章與大家分享。本學(xué)期在在國(guó)家級(jí)專業(yè)雜志上發(fā)表文章一篇。在區(qū)級(jí)發(fā)表兩篇,并有兩篇文章被收錄在上海市名師培養(yǎng)的專著上。兩名教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱成功。

        另外十分重視青年教師的成長(zhǎng),主動(dòng)為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織全組教師對(duì)青年教師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),幫助其快速成長(zhǎng)。對(duì)于參加青年參加全區(qū)“新秀”評(píng)比更是全力幫助,多次聽(tīng)課,提出修改意見(jiàn)。本學(xué)期為青年教師聽(tīng)課和評(píng)課達(dá)5次。其中孫婷婷老師獲區(qū)新秀評(píng)比三等獎(jiǎng)。有效性案例獲區(qū)三等獎(jiǎng)。冉春媚老師適應(yīng)新崗位能力強(qiáng),教學(xué)效果進(jìn)步明顯。

        當(dāng)然回顧一個(gè)學(xué)期的工作,還存在許多問(wèn)題,特別是作為組成復(fù)雜的教研組如何解決大組教研有效性是值得探究的問(wèn)題。

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