骨干老師培訓總結

　　今年暑假，有幸參加了高淳縣骨干教師培訓班，為期10天的集中學習是充實的。學習內容豐富，有關于提高教師素養(yǎng)的，有教科研方法指導的，有數學思想方法的指導，有對教材編寫意圖的剖析，有針對不同教學內容、如何創(chuàng)設高效課堂的引導，有現代教育技術輔助數學課堂教學等等。學習形式多樣，老師們授課，有的從理論上進行宏觀指導，有的理論結合實例侃侃而談、生動形象；而參加培訓的老師，不但在課堂上學習、研討，課后還將自己的學習所得撰寫成文，和大家一起交流，一個人的收獲就變成了大家的共同收獲。

　　就我個人而言，骨干教師培訓班的學習，給我打開了一個新的視野，讓我從更新、更深的角度去理解教育和數學教學。

　　思想指導行為，改變課堂的根本是改變教師的思想，從培訓中，我們再一次、更加深刻地認識和理解了生態(tài)課堂與“生本”教育思想，學習了怎樣從發(fā)展學生能力、培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)設計教學環(huán)節(jié)，并努力做到課堂以學生的學習為主要活動

　　體會到“閱讀教材”之重。深入鉆研教材是我們教學的常規(guī)要求，從培訓中，我們更加明確了，“閱讀”教材時一定要從編者的意圖去思考，不能放過書中的每一個細節(jié)，“細節(jié)決定成敗”，當我們從編者的角度去審度教材時，我們的教學設計一定會“柳暗花明又一村”。

　　針對不同的教學內容所選擇的教學方法要有所側重。本次集中培訓，請到了市教研員、特級教師、名師、等多名理論素養(yǎng)厚實、教學經驗豐富的老師，這些老師針對習題課、概念課、統計與概率等不同教學內容，從理論的高度和教學實踐的層面分別進行了闡述，我們聽過之后深有感觸。

　　教師的專業(yè)成長離不開理論素養(yǎng)的提高和在教學中不斷進行研究的精神，在此次培訓中，我們聆聽了多場關于教師專業(yè)成長、如何開展教育科研工作等內容的講座，講座給我們未來的發(fā)展指明了方向，并在方法上給與了指導。

　　在短短10天的時間內，所得到的收獲實在難以說盡，這要在以后的教育教學工作中認真實踐、努力探索。

　　我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力等。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的教育事業(yè)中去，百折不扣地實現自己的夢想。

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