教師教學工作總結
（一）
一學期以來認真鉆研教材、課程標準，分析學生特點，根據(jù)實際撰寫教案，認真?zhèn)湔n。努力創(chuàng)造寬松和諧的課堂氣氛，不斷提高課堂教學實效，因材施教，注重不同層次學生的學習情況。根據(jù)學生學習情況，有針對性的布置作業(yè)，并適當講評，對不同學生提出不同的要求，對于學困生進行思想教育、交流談心，端正學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習積極性。分階段對學生進行考查，及時掌握學生學習鞏固情況
（二）
積極參加各種繼續(xù)教育培訓，按時按量完成學習任務，積極參加教科研活動，不斷提升個人教育教學能力。認真參加教研組聽評課活動，虛心學習其他教師的教學方法與技巧。認真準備公開課，在公開課教學中，發(fā)現(xiàn)問題，提升自己，
（三）
1、課堂教學應以學生為主體
在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
2、重視地理知識的應用。
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。
在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷
4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。
在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
5、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。
大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。
備注：
1、教學常規(guī)指備教批輔考，教學內(nèi)容，學科活動等；
2、個人業(yè)務指參加培訓學習、教科研、聽評課、公開課、參賽、論文等情況；
3、教學成效指教學亮點、創(chuàng)新點、學生學習成績、指導學生獲獎情況、成功經(jīng)驗或做法等。
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