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教師假期培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)
自x月xx日開始,我們?nèi)w老師就業(yè)務(wù)方面進(jìn)行了培訓(xùn)。共同學(xué)習(xí)了“中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范”聆聽了劉京海教授關(guān)于《我們今天怎樣學(xué)做老師》、陶繼新《做一個(gè)幸福的老師》等等著名專家的一些講座,通過這幾天的學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到很多,同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)方面的不足,有了一個(gè)深刻的反思。
在聆聽《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》中,張紅教授的一句話讓我反思深刻“一切皆有可能”。對(duì)于一個(gè)班主任來說,在班級(jí)管理方面,面臨最有挑戰(zhàn)的問題就是,那些差生,整天為班級(jí)添亂的調(diào)皮孩子。他們?yōu)榘嗉?jí)的管理帶來了阻力,不僅破壞整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,而且屢叫不改的犯著同樣的錯(cuò)誤,影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)行為,給整個(gè)班級(jí)帶來極壞的影響!耙磺薪杂锌赡堋笔侵咐蠋煂(duì)這些孩子們,做到冷靜、耐心、寬容。要有極大的耐心去教導(dǎo)、冷靜的處理發(fā)生在他們中的事、有顆寬容的心,去原諒他們,結(jié)果會(huì)令你大吃一驚,“一切是皆有可能的!薄
回想起以往對(duì)待差生的情景,真的很令人羞愧。犯了錯(cuò)誤大吼大叫,總認(rèn)為錯(cuò)誤在他們身上,處理問題也很盲目,從來不去分析,站在他們立場(chǎng)想想,找到問題的根源。以至于他們一次又一次的犯著同樣的錯(cuò)誤。沒解決問題根源。
我們班的王尚就是這樣的孩子,不僅學(xué)習(xí)不好,而且還是班里最調(diào)皮的孩子,經(jīng)常被主任叫到辦公室,班里大大小小的事都有他的份。而且這個(gè)孩子個(gè)性很強(qiáng),脾氣大,如果老師教育厲害了,他會(huì)反駁,甚至頂嘴,幾乎所有的任課老師無不討厭。所以在處理問題上也從沒認(rèn)真對(duì)待,知之錯(cuò)誤總在他身,最后說兩句就這樣草草了事,沒更深的找到問題根源,耐心去教導(dǎo)、感化他。這是我工作中很大的失誤。陶繼新教授說,“做一個(gè)幸福的老師,要富有良知、一心向、寬容大度”!皭邸笔强梢愿谢磺械摹
冷靜的對(duì)待發(fā)生的問題,耐心的詢問事情經(jīng)過,找到應(yīng)對(duì)政策,解決問題根源。用一顆寬容的心來包容感化他。讓他們真正的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,杜絕“大錯(cuò)不犯,小事不斷”的現(xiàn)象。我想用這種方式,會(huì)讓我們?cè)诎嗉?jí)管理上更輕松自如一些。正如張紅教授所說“一切皆有可能”。
新的學(xué)期開始了,應(yīng)該對(duì)自己的管理進(jìn)行反思,迎接更大的挑戰(zhàn),用自己的“愛”來創(chuàng)造一更好的氛圍。
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