教師第二季度個人工作總結

　　篇一：教師第二季度個人工作總結

　　光陰是一位永不知疲倦的白叟，轉眼間一個重要而又充足的學期就要曩昔了，回首這一學期，繁忙而又開心。在列位領導先生的關切指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里部署的各項任務。觀著孩子們的笑臉，觀著孩子們各個方面的才能在進步，我認為極大的愉快。為了使往后的工作有所提高，使本身的才能有所進步，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

　　一、政治思想

　　原來在政治思想方面忠誠于黨的教導事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教導方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教導指導綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接收領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求本身。

　　二、業(yè)務學習

　　積極參加園內(nèi)組織的各類業(yè)務學習和教研運動，珍惜外出學習機會，認真學習先生組織教授教化運動，并作記錄，寫聽課評析，汲取經(jīng)驗并運用到本身的日常教授教化歷程中來。我還認真閱讀《早期教導》等幼教專業(yè)冊本，游覽幼教網(wǎng)站，領略此中的精華，汲取別人的經(jīng)驗。

　　本人在本學期應用雙休日和晚上休息的光陰在網(wǎng)上學習，盡力進步自身的文化程度和業(yè)務素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

　　三、教導保育

　　開學初，我依據(jù)本班幼兒的實際環(huán)境、《幼兒園教導工作計劃》、《幼兒園教導指導綱要》認真訂定了本班的班務計劃，設計好每月的主題運動，精心支配好每周運動，組織好每日的教授教化運動。在教授教化歷程中注重滲透整合理念，運用多種教授教化手段成長幼兒的綜合素質(zhì)。

　　在組織好教授教化運動的同時，包管的幼兒的游戲運動和戶外運動光陰，每月依據(jù)訂定好的游戲計劃開展各種游戲運動。在班級中開展了圖書角、手工角、動物角、植物角等區(qū)域游戲，并不段的更新富厚游戲資料。

　　為了共同主題教導運動和節(jié)日運動的開展，我積極創(chuàng)設情況條件，部署裝飾室表里的空間和墻面。每周寫教導隨筆，以進步自身的保教程度。

　　在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的優(yōu)越的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習依據(jù)天氣的變更添減衣物。

　　四、家長工作

　　實時向家長反應幼兒在園的環(huán)境。應用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)環(huán)境，與家長配合討論教導孩子的措施，認真聽取家長提出的各類要求和看法。

　　應用各類機會將家長請到幼兒園來與幼兒配合運動：“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒配合包粽子；“六一”兒童節(jié)請家長看觀幼兒的節(jié)目表演；開展“幼小連接”主題運動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學屎說慕饉怠Ｕ庋通過各類與家長的聯(lián)誼運動既促進了家長與幼兒、先生的情感，又讓家長了解了幼兒園的教導教授教化工作，受到了家長們的一致迎接。

　　五、不夠與盡力偏向

　　一學期下來勞績自然不小。但也存在著很多不夠，分外是在教授教化立異方面有待進步和增強，在往后的教授教化歷程中要機動運用多種教授教化手段，增強教態(tài)，運動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，盡力進步自身的教授教化程度。另外在班級老例治理上也必要進一步增強，要加強幼兒的平安意識，促進幼兒平安知識，盡力做到幼兒在園的人身平安，使家長滿意。

　　篇二：教師第二季度個人工作總結

　　這一季度我擔負七年級的語文教授教化工作，在這個階段的工作里，我異常感謝王先生，他是一個經(jīng)驗富厚的教師，對我的贊助啟發(fā)異常大。我本身從中勞績了一些體會：

　　一、上課的時候設計好教授教化導語。

　　導語是新課的引子，我依據(jù)不合課文類型設計不合的形式，設計時并要環(huán)抱教授教化內(nèi)容，學習目標來構思，突出教授教化重點，避免華而不實，偏離講堂教授教化的主題，讓學生茫然不知所云。教授教化起來有了一個好的開首后面就會異常順利了。

　　二、創(chuàng)設優(yōu)越的講堂氛圍，講堂氛圍直接影響著教授教化后果。

　　教師是講堂教授教化的組織者和，教師的個人文化知識素養(yǎng)等等都是學生們學習的工具，讓教師的個人魅力影響整個講堂的氣氛。在講堂教授教化歷程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。

　　教師在講堂教授教化中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的感情而奔跑澎湃。只有教師從內(nèi)心去關切和愛護學生，去了解學生們的思維方法，讓學生們?nèi)菀捉邮盏姆椒ㄈナ谡n，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和沾染，優(yōu)越的講堂氛圍自會形成，從而達到預期的教授教化后果.

　　三、培養(yǎng)學生的察觀思考才能

　　1、要培養(yǎng)學生發(fā)明美的意識

　　米豁達基羅在被視為平常的大理石中發(fā)明“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)明萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)明和氏璧。要想讓學生能發(fā)明美，除非培養(yǎng)他們善于察觀的眼睛。

　　“一花一世界，一鳥一天堂”，運用本身眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護，朋友的問候，先生的關切，一絲一縷中都寓含濃濃深情。引導學生們從身邊的細微小事中發(fā)生美，美不空乏，美是平凡且到處可見的，從絢麗多彩中感想感染到生命的富厚。

　　2、培養(yǎng)學生深刻思考意識

　　感到于世界富厚多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教導人的倒是社會。要能沖動于社會中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想感情。讓學生在生活和學習里面學會去網(wǎng)深層含義去思考，不流于外面，理性與感性結合，培養(yǎng)他們對生活的哲理性的思考，進步他們的文學素養(yǎng)，探求生活的真諦。

　　四、教師要有優(yōu)越的心理素質(zhì)。

　　時代的提高，社會的成長，我們生存的情況變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈重要，人際關系愈來愈繁雜。這一切都必要我們調(diào)劑好本身的心態(tài)，教師只有把本身的心態(tài)擺正，能力更好的教書育人。

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