嚴(yán)中有愛，做問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作——培智班的班主任工作總結(jié)-小學(xué)總結(jié)

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任培智1班的班主任，通過一學(xué)年的接觸，我對于班里學(xué)生的情況已經(jīng)有了非常深入的了解。他們智力障礙程度不一，但相對障礙程度較重。動手能力和學(xué)習(xí)能力普遍較差，個別學(xué)生動手能力較好，但缺乏主動性，喜歡調(diào)皮搗蛋。班里情緒障礙和自閉癥較多，幾個學(xué)生情緒容易激動，還有個別自閉癥，情緒不穩(wěn)定還伴有攻擊行為等。因此一個學(xué)期的班主任做下來深感壓力和責(zé)任的重大�，F(xiàn)針對這一學(xué)期的情況做如下總結(jié)：

　　一、常抓不懈，做好學(xué)生安全教育工作

　　安全是學(xué)校教學(xué)開展的前提，作為培智班的班主任，更是時刻將安全工作放在第一位。在每天的課上我都會抽出幾分鐘進行安全教育，本學(xué)期結(jié)合單元主題“交通工具”和社會實踐活動“我會乘車”教育學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，注意人身安全。同時強調(diào)學(xué)生課間玩耍時也要注意安全，不打架，以免出現(xiàn)事故。遇到下雨天更是提醒學(xué)生走路要慢慢走，不到濕的地方玩耍，從而把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一個人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，我們必須了解低年級學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。我們班的特點還是好動，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事，因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。通過結(jié)合本學(xué)期的單元主題和學(xué)校一系列的融合活動滲透行為習(xí)慣教育，以多元化的方式創(chuàng)設(shè)有意義的活動，使學(xué)生在有意義的活動中自然地進入積極進取的狀態(tài)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個學(xué)生做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。同時根據(jù)生活體驗式的班級管理特色，每天中午讓學(xué)生幫助擦桌子、掃地等，讓學(xué)生參與班級的衛(wèi)生管理，讓學(xué)生在勞動實踐中形成良好的習(xí)慣，并樹立為班級為他人服務(wù)的意識。

　　三、嚴(yán)中有愛，做問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　由于班級學(xué)生障礙的類型多樣，班上出現(xiàn)的問題行為較多，針對每位學(xué)生的問題行為進行矯正是班主任不可缺少的工作。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我從不掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定，并通過獎勵五角星等形式讓班上學(xué)生都能做到友好相處，讓問題行為逐漸淡出班集體生活。

　　四、做好家長工作，共同管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，及時主動地與家長多聯(lián)系多進行交流，利用接孩子時間面談、打電話等手段及時把培智學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋給家長，取得家長的支持與配合，讓家長也參與到孩子的學(xué)習(xí)以及班級管理中來。這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。

　　本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，還要多多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，尋找最適合管理學(xué)生的辦法。在以后的班主任工作中，還是要更加著眼于細節(jié)，多關(guān)心學(xué)生的日常生活，對學(xué)生的行為規(guī)范更加嚴(yán)謹。并且多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的班級管理經(jīng)驗，多閱讀有關(guān)的教育書籍。我知道是班主作工作尤其是培智班的班主任工作需要耐心，更需要愛心，在今后的工作中我要多觀察，多學(xué)習(xí)，多積累，多總結(jié)，爭取把班主任工作做得更好！

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