久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)

      時間:2022-12-07 03:40:53 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)

        難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時間,取得的成績實(shí)則來之不易,為此要做好工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?下面是小編收集整理的第一學(xué)期教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)1

        光陰似箭,日月如梭,xx年的第一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)年第一學(xué)期校本研修以課程改革為中心,以課堂研究為重點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂改革,探索教學(xué)的新模式。一路下來,全組人員全程參與,對課堂教學(xué)有了新的感悟,內(nèi)心的收獲頗豐。

        在德育組這個家庭中,我們彼此之間在教學(xué)上互相支持,相互幫助,在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡心盡責(zé),在專業(yè)上獨(dú)立鉆研,勇于創(chuàng)新。我們不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)方法,踐行著全新的教學(xué)理念,以下是本人在這兩年的心得與體會:

        一、 以研修班活動為平臺,提升教師教學(xué)水平

        首先,在德育組舉行的活動中,組內(nèi)成員的教學(xué)理念得到了不斷地更新,在陳振峰老師的班主任和個人專業(yè)成長的講座中深深的感受到了什么是敬業(yè),這點(diǎn)不斷的激勵著向前邁步,不能停下自身的腳步;其次,在黃xx老師的課堂中:適時、適情、適業(yè)的.教學(xué)講座中,領(lǐng)會到了一位老師對課程的理解,以及對教學(xué)素材的處理和與時俱進(jìn),這點(diǎn)不斷沖擊著我在課堂上要不斷更新教學(xué)的素材,要從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,學(xué)會將當(dāng)前的心理理論與案例應(yīng)用到學(xué)生的實(shí)際生活中。雖然每一次的試課和說課成績不是特別理想,但是都在提醒著我要不斷的向前看,從不足中改進(jìn),在優(yōu)點(diǎn)中拓展,充分發(fā)揮自身的特點(diǎn),時刻提升自身的教學(xué)素養(yǎng),不斷更新自身的教學(xué)理念。

        二、積極參與縣、市級舉行的各項(xiàng)活動,并取得相應(yīng)的成績。

        在這兩年的時間里面,德育組成員不斷的激勵自己要扎實(shí)學(xué)習(xí),不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),積極參加各項(xiàng)比賽。通過校本研修的活動,拓展了德育組成員的專業(yè)視覺,也取得了一定的成績。成績?nèi)缦拢?/p>

        學(xué)生姓名

        這些成績的取得,離不開市中職德育研修班的學(xué)習(xí),離不開周老師的勉勵。我相信,一分耕耘一分收獲,只要自身不忘初心,砥礪前行,教學(xué)的夢想就在不遠(yuǎn)的地方,自身的腳下。

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)2

        一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

        1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

        2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

        3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

        4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用微課教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

        二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

        本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

        1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

        2、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。

        3、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動。

        4、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

        三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。

        1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

        2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

        四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

        1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的`課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

        2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

        教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)3

        本學(xué)期,我們初中語文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,有序推進(jìn),保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、教學(xué)常規(guī)工作

        1.本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排,積極參與校內(nèi)外的教研活動,組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課,相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,取長補(bǔ)短,使得語文教學(xué)統(tǒng)一、有序且有效。本學(xué)期每位教師都開設(shè)教學(xué)研討課,人均參與聽課15次以上,并寫聽課心得。

        2.精編周教學(xué)清單,力求目標(biāo)明確,任務(wù)明了,檢測有效。提前定中心發(fā)言人,有專題內(nèi)容,提早備課,利用周二上午第四節(jié)課再集體討論,發(fā)現(xiàn)問題,彌補(bǔ)缺漏,積極修改,使周學(xué)習(xí)清單實(shí)用、有效、高效。

        3.精心備課,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

        4.以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主,探索高效的課堂教學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動,努力達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

        5.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專著。結(jié)合自身語文教學(xué)實(shí)踐,積極撰寫讀書心得,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念。

        6.營造書香校園,豐富學(xué)生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀、閱讀、寫作的習(xí)慣。

        7.加強(qiáng)反饋,研究對策。每次周測或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后,老師們都能認(rèn)真作好分析。既分析班級與班級之間的差距,也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距,發(fā)現(xiàn)問題,及時記錄,并且及時反饋給學(xué)生,對癥下藥,制訂對策。

        二、推動學(xué)科教研,提升教師業(yè)務(wù)專業(yè)素養(yǎng)。

        1.積極參加市、縣教研室組織的活動。8月底,俞新玉、林玉瓊、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市xx年秋季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓(xùn),9月5日上午在初中語文教研活動中,我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果。9月9日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在文公中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn),徐華玉老師為全縣七、八年級的老師們作了《用好新教材,走出新天地》的專題報告,獲縣教研員和一線老師們的一致贊許。

        2.積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽,選派徐華玉老師、莊智培老師參加,獲得了優(yōu)異成績,徐老師獲縣第一名,莊老師三等獎的好成績。

        3.全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動,提升了自己的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽課、評課,學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神。林玉瓊老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu),深受兄弟學(xué)校的好評。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評。特別在七中片區(qū)活動中,圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討,收獲頗豐,受益匪淺。

        4.全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長月”活動,徐華玉老師再次獲“十佳教師”,并獲多項(xiàng)單項(xiàng)獎,如個人風(fēng)采展示一等獎,教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎,學(xué)情報告二等獎,示范課展示三等獎。林玉瓊老師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎。

        5.初中語文組配合教務(wù)處在七年級舉辦有關(guān)名著閱讀讀書方法講座,俞新玉老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》,有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

        三、存在的不足及新的'打算

        1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

        2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),完善課堂模式。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,讓學(xué)生在課堂上動起來,學(xué)起來,提高語文課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué),努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

        3.強(qiáng)化晨誦、午讀、暮省,繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

        總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)4

        一、本學(xué)期教研組活動與取得的成績:

        1、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。按照計(jì)劃,每2周一次組織一次教研活動,進(jìn)行每一單元的教材分析、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情,我們教研組初定兩大專題:《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課;吳z老師以《24時計(jì)時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索;章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。

        2、三年級數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實(shí)施建議》進(jìn)行解讀。

        3、三年級數(shù)學(xué)組參加了市縣個人課題的結(jié)題指導(dǎo)會議

        黃z老師的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯誤資源的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題;吳z老師的縣級課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究》結(jié)題;《小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究》縣級立項(xiàng)。其余教師分別都有自己的校級課題。

        4、三年級數(shù)學(xué)組全體教師,參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三(8)并參與了課例展示活動。

        5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學(xué)組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。研討氣氛熱烈。

        6、劉z老師順利參加xx年南京市信息化教學(xué)能手評選,并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎

        7、三年級組承擔(dān)了實(shí)。ɡ闲^(qū))與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評,劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。

        8、數(shù)學(xué):劉z、徐z、吳z被評為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

        9、徐菊花老師的'《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》;劉方老師的《做“智慧:型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》;吳君老師的《實(shí)施有效交流,構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評比二等獎。

        10、吳君老師的《認(rèn)識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。

        二、本學(xué)期,學(xué)生活動及取得的成績

        1、xx年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,是我們應(yīng)該努力的地方。

        2、怎樣發(fā)揮集體智慧?

        把集體背一節(jié)課落到實(shí)處。真正的消除班與班的比拼,實(shí)現(xiàn)年級組的9個班共進(jìn)退。

        “英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會實(shí)現(xiàn)集體與個人的雙贏。

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)5

        本學(xué)期語文教研組全面貫徹縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實(shí)施“1+6”教學(xué)模式計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則,重點(diǎn)研究語文課堂教學(xué)“1+6”教學(xué)模式實(shí)施和固模工作,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,重點(diǎn)研究了“1+6”教學(xué)模式下的語文備課模式和上課“學(xué)議展點(diǎn)評練”各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題,開展了學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)等課外活動。認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

        一、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,初步完成“1+6”教學(xué)模式固模工作。

        本學(xué)期語文組全體成員,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施“1+6”教學(xué)模式,并研究“1+6”教學(xué)模式下的備課模式、上課模式,初步形成自己的模式,完成固模第一步。

        1、積極推進(jìn)“1+6”教學(xué)模式。本學(xué)期語文組全體成員貫徹學(xué)校教改方針,積極推進(jìn)“1+6”教學(xué)模式。主要表現(xiàn)在結(jié)合我校學(xué)生及其教師獨(dú)特的情況,化10人大組為6人或4人小組,特別注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。小組人數(shù)減少了,但小組的性質(zhì)不變,小組交流展示的活動內(nèi)容不變。這樣就給學(xué)生更多的發(fā)言和展示機(jī)會,避免了小組人多只有少數(shù)同學(xué)發(fā)言的問題。同時我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,著重抓了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工作,我們認(rèn)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)是學(xué)生合作交流乃至展示的前提,沒有自主學(xué)習(xí),合作探究便是空談。因此一方面我們適量減少交流和展示的時間,一方面加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),讓學(xué)生知道自主學(xué)習(xí)更知道怎么自主學(xué)習(xí)。通過一個學(xué)期的工作,學(xué)生自主學(xué)習(xí)有了一定的提高。

        2、認(rèn)真研究“1+6”教學(xué)模式下的備課。

        開學(xué)初我們就組織專門的教研活動專門研究“1+6”教學(xué)模式下語文如何備好課問題,我們從目標(biāo)方法以及形式內(nèi)容等問題上認(rèn)真探討,形成了一致的意見。目標(biāo)的制定要少而精并且要有層次,還要適宜學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí);方法上要以學(xué)生自主合作探究為基準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)老師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位;形式上可以根據(jù)各自學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)環(huán)節(jié)可全面也可突出一個環(huán)節(jié);內(nèi)容上注重問題的設(shè)置要有自主合作和探究的價值。

        3、利用公開課研討課等形式研究“1+6”教學(xué)模式下的上課。

        “學(xué)議展點(diǎn)評練”是“1+6”教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié),也是實(shí)施“1+6”教學(xué)模式關(guān)鍵所在,本學(xué)期我們利用公開課研討課等形式重點(diǎn)研究了“學(xué)議展點(diǎn)評練”各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題,不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷研究問題、不斷改進(jìn)問題。我們認(rèn)為:自主學(xué)習(xí)是課堂的基礎(chǔ),必須抓好,因此必須留足夠的自主學(xué)習(xí)時間,讓學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí);小組討論必須建立在充分的自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,同時交流的內(nèi)容不能太容易也不能太難;展示環(huán)節(jié)必須抓住重點(diǎn),展示內(nèi)容必須是小組共同的結(jié)論;點(diǎn)評環(huán)節(jié)要精煉恰當(dāng)有指導(dǎo)意義;課堂練習(xí)必須加強(qiáng),形式可以靈活多樣;總結(jié)環(huán)節(jié)點(diǎn)到點(diǎn)上,有指導(dǎo)意義。我們還認(rèn)為六環(huán)節(jié)不是一節(jié)課必須具備的,既可靈活掌握運(yùn)用,也可根據(jù)不同情況突出某個環(huán)節(jié),比如交流、展示、探究等。

        4、積極組織和參加兄弟學(xué)校區(qū)域合作。本學(xué)期語文組大部分成員參加了三校組成的協(xié)作區(qū)教研工作,兩名老師做了同課異構(gòu)公開課。通過這些活動,我們向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

        通過以上環(huán)節(jié)的研究我們語文組所有成員在本學(xué)期初步完成了“1+6”教學(xué)模式的.固模工作,每一個老師形成了自己的模式,為形成大的模式奠定了基礎(chǔ)。

        二、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

        繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),通過集體和老師個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),也為課堂教學(xué)改革,提高課堂效益提供理論保障。

        三、利用公開課、示范課、研討課等形式,做好課例研究。

        語文組積極做好公開課、示范課等聽評課活動,通過活動一方面提高了教師聽評課的能力,重要的是通過這些課我們深入研究了“1+6”教學(xué)模式下上課各環(huán)節(jié)的問題,為固模奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        四、上好課外閱讀課,開展各種課外活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        每位老師上好閱讀課,提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀量。我們語文組還積極組織參加了河北省“雛鳳杯”作文競賽和各種知識競賽等活動。特別是我們語文組和學(xué)校法制處、團(tuán)委聯(lián)合舉辦了法制演講和歌頌祖國的演講等活動受到了良好的效果。

        五、結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我校實(shí)際,做好語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實(shí)施工作,努力提高我校語文成績。

        六、初三年級組研究了中考方向,把握中考脈搏,復(fù)習(xí)做到有的放矢。

        七、工作中的不足。

        課改研究和教學(xué)任務(wù)的完成形成不小的矛盾,有時忽視課改研究。

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)6

        一個學(xué)期匆匆過去,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

        一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

        1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

        2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動,學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個學(xué)期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時,我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

        二、積極參加和開展教研活動

        本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論得以提升

        三、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

        1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

        2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的'管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

        四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

        1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫課改論文。

        2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課。

        3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

        一學(xué)期過去了,下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)7

        回顧本學(xué)期,語文教研組在校長室、教務(wù)處的指導(dǎo)下,在全組老師的共同努力下,較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        積極研討高效課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地推進(jìn)語文“385”課堂教學(xué)實(shí)施,突出學(xué)生主體地位,為學(xué)生提供了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺,是落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長的'有效途徑。

        1.認(rèn)真開好研討會,夯實(shí)集體備課責(zé)任,加大集體備課力度。本學(xué)期,高一高二高三各召開集體備課會十余次,每次均有明確主題,有中心發(fā)言人,每人精心準(zhǔn)備課時教案、導(dǎo)學(xué)案、課件,為提高本組語文課堂教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        2.配合校長室、教務(wù)處認(rèn)真組織高一、高二的公開課和高三教學(xué)視導(dǎo)活動。通過聽評課活動,研討高效課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,提出整改措施,達(dá)成共識,有效提高本組教師的執(zhí)教水平。

        3.積極參與作文競賽活動,提升學(xué)生的寫作興趣。在“好家長杯”作文競賽中,我校高二(7)班z同學(xué)獲得市一等獎,高一(2)班z同學(xué),高二(11)班z同學(xué)獲得市二等獎,高一(8)班z同學(xué)獲得市級三等獎,并有多人獲得區(qū)級一二三等獎。

        4.進(jìn)行學(xué)期分析,促進(jìn)年級語文成績整體提升。教研組在11月份進(jìn)行了中期學(xué)情分析,各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況、存在問題、改進(jìn)措施等方面對考試進(jìn)行有效分析,總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高,有效鞏固教學(xué)成果,促進(jìn)了語文成績的有效提升。

        5.積極參加省市級主題研討活動,以學(xué)帶教,穩(wěn)步促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量提升。11月份zzz老師參加無錫市錫山中學(xué)舉辦的研討活動;12月份zz老師參加了“關(guān)于錢夢龍教學(xué)思想”的研討會,通過不斷的學(xué)習(xí),拓寬眼界,吸納最新的教學(xué)思想和理念,提升全組教師的理論研究水平。

        6.加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作,科學(xué)規(guī)劃一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容,合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考,以考促學(xué),提高我校語文復(fù)習(xí)備考水平。通過高三視導(dǎo),肯定教師復(fù)習(xí)備考優(yōu)點(diǎn),客觀指出教學(xué)中存在的問題,以進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率。高三備課組精心備考,教師通過網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,“每分必爭”,為提高xx年高考語文成績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        語文組雖然取得了一點(diǎn)的成績,但離課改的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓,勇往直前,以取得更大成績。

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)8

        一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn);仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作,總結(jié)如下:

        一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

        本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

        “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”!皵(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。其中,譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎,白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎,潘宇、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎,顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎。

        二、積極參加和開展教研活動

        老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課,如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課,起到了引領(lǐng)的作用,全學(xué)期共開公開課6節(jié)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué),老師們認(rèn)真地參加聽課,并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的'教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽;組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開發(fā)學(xué)生的智力

        三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

        教師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上,想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時間,無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

        一學(xué)期來,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著不足,如:教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確,甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,能否成功,仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,增強(qiáng)課程改革意識,堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,邁上一個新的臺階。

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)9

        本學(xué)期,我組積極響應(yīng)學(xué)校號招,以課程改革的要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)活動,努力將“教師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動的學(xué)”為主,優(yōu)化課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外,在所承接的校本課程方面,我組教師精心準(zhǔn)備,細(xì)心指志,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,F(xiàn)將這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。

        一、 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。全組教師按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn),做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。同時,我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以期最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

        二、加強(qiáng)集體備課與作業(yè)管理。三個學(xué)科都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。加強(qiáng)全組教師在完成學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下,盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾。

        三、充分利用教研組平臺,提高組內(nèi)老師專業(yè)素養(yǎng)。

        1、組織全組老師,積極參加縣教育局和教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)教科研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向,轉(zhuǎn)變教育觀念,深入分析學(xué)生的相異構(gòu)想,提高物理組教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

        一學(xué)期來,我組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動,從中學(xué)習(xí)到當(dāng)前教學(xué)研究的方向和教學(xué)形式與手段的更新;也得到了縣、區(qū)級的教研員和同行的指導(dǎo),及時對教學(xué)中的不足之處進(jìn)行糾正和調(diào)整。

        2、開展組內(nèi)研討,教研活動周,為相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和交流思想提供平臺。

        本學(xué)期中,我組在11月份舉辦了理化生教研組活動周,組織全組教師及其他幾位老師在組內(nèi)開展“提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果”的研討,各位成員撰寫了關(guān)于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的論文,并由李躍琴老師上了一節(jié)示范課,參與老師對示范課進(jìn)行了評價。通過這樣的活動,使老師們可以學(xué)習(xí)到組內(nèi)其他成員的.特長,了解彼此的技能和理想理論,達(dá)到了增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識和情感的目的。

        總之,過去的一學(xué)期,即有成績,也有不足。而這些不足之處,希望能在下學(xué)期中得到彌補(bǔ)。

        xx九年一貫制學(xué)校理化生教研組

        xx年第一學(xué)期教研組工作總結(jié)4

        xx年度第一學(xué)期結(jié)束了,我們化學(xué)組順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

        一、教研活動特點(diǎn):

        學(xué)習(xí)教育理論及新課標(biāo),以新課標(biāo)理念貫穿到本學(xué)期的教與學(xué)之中,具體有:

        1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹關(guān)于“加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的通知”,突出實(shí)驗(yàn)教學(xué),以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)使學(xué)生從觀察實(shí)驗(yàn)到認(rèn)識實(shí)驗(yàn)再到動手實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變過程。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動手能力,達(dá)到理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合。

        2.初四年級突出促中考的教學(xué)指導(dǎo)思想;提高每個知識點(diǎn)過關(guān)率,利用多媒體輔助教學(xué)使一些實(shí)驗(yàn)室做不到的通過多媒體能清晰展現(xiàn)給學(xué)生,保證中考實(shí)驗(yàn)?zāi)?00%通過。同時為中考打下基礎(chǔ)。

        3.初四全力以赴做好中考的總復(fù)習(xí);同時為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,力爭今年中考能更上一層樓。

        4.本學(xué)期的公開教學(xué)取得優(yōu)秀成績,所有參加開課的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,做好實(shí)驗(yàn)、課件等前期準(zhǔn)備,在授課中受到各級領(lǐng)導(dǎo)及同行教師的好評。

        二、存在問題及今后設(shè)想

        1.存在問題:

       、俑魑唤處煹慕虒W(xué)工作還存在不平衡及不足之處:如教育理念和教學(xué)手段還沒有更新,情景設(shè)計(jì)還未貼近班情、學(xué)情。每節(jié)課內(nèi)容還偏多、偏繁,重點(diǎn)沒突出,難點(diǎn)沒突破,師生互動不足,教學(xué)效果不佳。

        ②實(shí)驗(yàn)工作不夠完善,實(shí)驗(yàn)率還達(dá)不到100%。

       、鄱嗝襟w使用缺少,使用過程中效果不佳,停于過電影形式,起不到應(yīng)有效果。

       、芙萄谢顒舆不夠完善,尤其為何教研,教研什么,更能起到促進(jìn)教學(xué),提高每位教師的教學(xué)水平。

        2.今后設(shè)想:

        ①加強(qiáng)教研,每學(xué)期每年級提出一個教學(xué)課題,集中力量進(jìn)行解剖,每位教師都提出自己的教學(xué)方案,而后集思廣益,得到共識,繼續(xù)深化生命化課堂教學(xué)改革。

       、诩訌(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),使實(shí)驗(yàn)達(dá)100%,使教師從演示實(shí)驗(yàn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更多去認(rèn)識實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)。

        ③認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,武裝每位教師頭腦,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,更新教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

        教學(xué)中突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),重點(diǎn)鞏固核心知識,研究化學(xué)學(xué)習(xí)方法,鉆研化學(xué)觀念教學(xué),提高自己的教研能力,形成具有九中特色的化學(xué)教學(xué)風(fēng)格。

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)10

        時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期所走過的足跡,語文教研組以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),形式多樣地開展一系列的教育理論背景下的課堂實(shí)踐”教研活動。語文教學(xué)工作,圓滿地完成了,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

        一、網(wǎng)絡(luò)研修,搭建平臺

        為切實(shí)提升教師的信息技術(shù)能力,開學(xué)初,我們布置了區(qū)有關(guān)的“教師信息技術(shù)提升工程”50學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù),為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體老師認(rèn)真參與,主動學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

        每位老師依據(jù)培訓(xùn)任務(wù),分階段登陸平臺學(xué)習(xí),觀看有關(guān)專家講座視頻和優(yōu)秀課例,并上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課視頻、研修計(jì)劃、研修心得,圓滿地完成了研修學(xué)習(xí)。教師的成長與發(fā)展和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是分不開的,此次的研修學(xué)習(xí)讓我們從中獲得了很多智慧的啟迪:該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵,該如何去把握教學(xué)深度,該如何去落實(shí)新課程的教育理念,這些都將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。

        二、課題研究,促進(jìn)教學(xué)

        教科研與教學(xué)是一個有機(jī)的整體,兩者相輔相成,不可分割,教科研活動必促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。那么如何促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展呢?我們可以課題研究為載體,調(diào)動教師主動發(fā)展與自身利益發(fā)展緊密結(jié)合的課題研究的.主動性和積極性,為提高教師教育教學(xué)的科研能力,學(xué)校曾邀請教師發(fā)展中心王成福老師作教育科研為主題的講座,為我們的教科研活動指引了方向。我校語文教研組長李筱容老師攜手幾位老師一起組成了以“群文閱讀”為研究的課題小組,當(dāng)前的語文閱讀教學(xué)存在著很多問題,在接下來的教研活動中,我們希望以此課題作為開展教研活動的一項(xiàng)方式,促進(jìn)我們的閱讀教學(xué)。

        三、師徒結(jié)對,引領(lǐng)成長

        為了盡快提升新教師的思想素質(zhì)和教學(xué)技能,幫肋他們少走彎路,在崗位上早日成才,挑起重?fù)?dān),促進(jìn)他們的成長,語文組特聘王寶華老師為周婷婷老師的指導(dǎo)師,在教學(xué)方面給予他們切實(shí)的幫助指導(dǎo),如在校開展的教研周活動中,周老師每次的磨課,王老師都能提出切實(shí)的教學(xué)改進(jìn)意見,逐漸完善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,使課堂教學(xué)越來越成熟。在教研展示周,周婷婷老師為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂。

        四、理論學(xué)習(xí),診斷指導(dǎo)

        本學(xué)期我們以《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手,以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),探討學(xué)本課堂。“學(xué)習(xí)伴隨我們一生,學(xué)生在學(xué)校里的大多數(shù)時間都在課堂中學(xué)習(xí)。但是,課堂中的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎?這是一個值得思考和判斷的問題!痹谖覀兊钠綍r的聽評課中,憑著印象定、跟著感覺走的現(xiàn)象司空見慣,但當(dāng)我們真正將教學(xué)的結(jié)果以學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)來評價的時候,就會發(fā)現(xiàn)許多令人震撼的情況。而這本書能夠把我們帶向深度:對學(xué)習(xí)的深度觀察。怎樣進(jìn)行以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察?首先,我們組織語文組的老師利用周三的教研活動先進(jìn)行解讀這本書,針對平時課堂中所呈現(xiàn)的問題,進(jìn)行討論并從書中找出相應(yīng)的理論依據(jù),書中還對學(xué)生觀察前目標(biāo)的處理和觀察目標(biāo)的工具進(jìn)行了詳細(xì)的敘述,通過這方面的閱讀,不僅可以診斷自己教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的問題,而且對教學(xué)目標(biāo)的擬定有一個系統(tǒng)的指導(dǎo)。

        五、團(tuán)隊(duì)合作,群策群力

        本學(xué)期我校以王寶華、楊娟娟、項(xiàng)玉蕓老師參加的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《香港,璀璨的明珠》為切入點(diǎn),周婷婷老師《稱贊》為磨課點(diǎn),全體語文老師積極參與教研活動,提出建設(shè)性的意見。以下是我們的磨課歷程:

        1、10月10日周三下午,全體語文教師齊聚小型會議室進(jìn)行集體備課——《香港,璀璨的明珠》,商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案。各級段從“預(yù)習(xí)的問題、課題導(dǎo)入、整體感知課文,生字落實(shí)、教學(xué)核心問題、語言訓(xùn)練點(diǎn)”等方面進(jìn)行商討,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。

        2、10月14日,王老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備在三(3)班進(jìn)行了第一次試教——《香港,璀璨的明珠》。為了有效地進(jìn)行這次活動,語文組繼續(xù)沿用上學(xué)期的“課堂觀察單”進(jìn)行聽課活動,聽課結(jié)束集中小型會議室對本次的試教進(jìn)行反饋交流,提出自己的意見,繼續(xù)修改教案。

        3、繼第一次磨課后,20xx年10月21日迎來了王老師的第二次磨課活動。根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題,各老師積極探討,王老師也針對本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說明。

        4、10月28日,在三(4)班迎來了第三次語文研討活動!每位老師根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行聽課并有效地進(jìn)行評課,楊娟娟、項(xiàng)玉蕓老師全程跟蹤。

        5、整個團(tuán)隊(duì)磨課過程歷時一個月,于11月5日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課,并獲得了區(qū)三等獎。

        6、繼團(tuán)隊(duì)賽課后,我們迎來了周婷婷老師的課堂研磨活動。在幾經(jīng)研磨之后,12月14日周一下午,xx二小校本教研語文專場在多媒體教室如期舉行。周老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課,同時語文組葉蓉老師為本次的教研活動進(jìn)行了一番磨課匯報。

        教學(xué)研究是一個持續(xù)探討的主題,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們將不斷創(chuàng)新,爭取獲得更優(yōu)異的成績!

      【第一學(xué)期教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章:

      第一學(xué)期教研組工作總結(jié)03-31

      第一學(xué)期地理教研組工作總結(jié)03-30

      第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)12-14

      第一學(xué)期地理教研組工作總結(jié)12-14

      第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)12-16

      第一學(xué)期美術(shù)教研組工作總結(jié)02-03

      第一學(xué)期史地教研組工作總結(jié)01-27

      第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)03-29

      第一學(xué)期大班教研組工作總結(jié)02-02