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      輔導青年教師工作總結(jié)

      時間:2022-12-09 10:51:30 教師總結(jié) 我要投稿

      輔導青年教師工作總結(jié)范文(精選4篇)

        光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,是時候認真地做好工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的輔導青年教師工作總結(jié)范文(精選4篇),希望能夠幫助到大家。

      輔導青年教師工作總結(jié)范文(精選4篇)

        輔導青年教師工作總結(jié)1

        自畢業(yè)以來,走上教師這個崗位已經(jīng)有十來個年頭了。這些年來,我一直擔任語文教學工作。經(jīng)過自己努力,在教學、管理工作中取得了一些成績,并總結(jié)了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學工作,我們必須毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們,我輔導過幾位青年教師,下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導青年教師秦文奇、凌錦德、張玲的吧:

        一、如何指導老師做好班級工作的

        1.教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情,還要有耐心。秦文奇老師剛從學校畢業(yè),教育教學經(jīng)驗不足,剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁,處理班級事務(wù)很不理想,也給他帶來為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時間和他交流,調(diào)整他的心態(tài),告訴他班主任工作千端萬緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級組織,制定班級工作計劃,制定班級公約,要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜,要有耐心,平時多和學生交談,多了解學生,和學生成為朋友,使學生有話敢對你說,把你當成好朋友,要以集體的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動,激發(fā)學生的興趣,加深師生情感,同時使學生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動的'開展,培養(yǎng)了學生正確的人生觀、價值觀,樹立了遠大理想,增強了學生各方面的能力。經(jīng)過指點和共同探討,使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐,總結(jié)經(jīng)驗,增強了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績。

        2.凌錦德老師初擔班主任工作時,由于經(jīng)驗不足,方法不當,面對幾十名學生的班級工作,不知從何抓起。知道這個情況后,我就主動找她并建議她深入學生,了解情況,喜學生之所喜,愛學生之所愛,想學生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過一段時間操作,彭老師信心增強了,方法靈活了,對班級管理得心應(yīng)手,工作有條不紊,受到校領(lǐng)導的好評,家長的贊許。

        二、指導張玲老師做好教學工作

        張玲老師雖然學歷較高,年輕,精力旺盛,但教學實踐能力不足。剛教語文擔心教不好,我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學方法傳給他,具體指導他怎樣備課,怎樣在課堂教學中向?qū)W生傳授知識,我們利用空余時間互相聽課,及時探討,及時向他點出教學中的不足之處,并和他共同探討教學方法。在他的公開課前多次聽他上課,指出他在課堂教學中要注意的問題,并指導他如何在課堂教學中聯(lián)系課文內(nèi)容對學生進行德育教育,做到課堂教學要和生活實際相結(jié)合。這樣會使學生對書本知識學得快,掌握得牢,同時也會使學生增強實踐能力,更能使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。經(jīng)過我的指點和輔導,張玲老師教學水平逐漸提高,教育能力不斷增強。公開課上得很成功,并在教研活動中取得了一定的成績。他所帶的班級在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中也取得了很好的成績。

        以上是我在教育教學工作中對青年教師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點撥和引導,也是我應(yīng)該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學改革盛期,我們每個教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去,加強學習,不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學方法,實行新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學觀念。積極鼓勵青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

        輔導青年教師工作總結(jié)2

        要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但因剛出校門不久,教學經(jīng)驗欠缺,為了能讓年輕的她在課堂教學,教學效果上能快速成長,我本學期從以下方面進行了指導:

        一、指導工作方法:

        年青教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當,或者缺少教學的針對性,會導致教學的效果不夠顯著,特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師,課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,如何解決好新教師好常規(guī),便成了指導進步的關(guān)鍵之一。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作,在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn),這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,并且在幾次進修學校教研員李老師的'聽課中,常規(guī)組織都收到了好評。

        二、指導聽課、備課:

        在理論上加以指導。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣,同時制定硬性任務(wù):每二周聽徒弟一節(jié)課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給師傅的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,寫好教學反思。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一,上課的進度同步,重難點的同步,課件統(tǒng)一,測試同步;互通信息,共同解決面對學生或教材出現(xiàn)的問題。

        三、指導與師和生融洽相處:

        一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外,更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

        經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,洪理好老師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助,他課堂教學中組織和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。

        20xx年11月承擔了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評,并且在協(xié)助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,而在新一套廣播操教學中也能夠積極承擔起組內(nèi)的一部分任務(wù),協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務(wù),這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神。

        師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證,在這段時間里希望師徒倆能相互學習,共同成長。既要德才兼?zhèn),全面地完成教學任務(wù),不斷地提高學科成績;又要能在一年后獨立地備課,上課,成功地開好公開課,在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。

        輔導青年教師工作總結(jié)3

        指導青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學活動,悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準,分析教材等課程資源及教法,拓展教學思路,幫助他們處理好教育教學疑難問題,使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

        一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)

        在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,理想遠大,憧憬著美好的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,就會消極思考并認為地位錢財不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。

        積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。

        因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,樹立積極心態(tài),才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神,以積極心態(tài)去面對,唯有努力才能走向成功。

        二、指導理論學習促進業(yè)務(wù)能力

        為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中,不斷更新教學理念,豐富課堂教學手段,提高教學技能技巧。通過學習,實踐,再學習,再實踐,學習目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風和教學風格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)能力。

        三、跟蹤課堂教學成長于每課時

        青年教師是課堂教學的生力軍,積極跟蹤青年教師的課堂教學,每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設(shè),進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。

        跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗,探索課堂新教法,開創(chuàng)教學新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改進教學方法的學習方式,不斷對自己的.教育實踐深入反思,積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學反思,形成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學,而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時。

        四、相尊交流溝通互贏共同進步

        青年教師既年輕又有活力,對新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學經(jīng)驗少,無法把學習的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強,若要形成團結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相學習,互相鼓勵,使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗,以致新老教師都進一步提高教學技能,達到互贏共同進步的局面。

        我盡心幫教,在指導青年教師成長的過程中也不斷進步,成為他們的良師益友。

        輔導青年教師工作總結(jié)4

        一、教育教學上:堅持課改,認真教學

        教學中備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教材備教法。我投入大量的時間在備課中,用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節(jié),力求做到將原來枯燥簡單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。在制定教學目標時,我非常注意學生實際情況,把握教學內(nèi)容重難點。另外我認為聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師,同時也聽有些青年教師的課。聽課對我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學的同時更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅持認真及時、全批全改,通過批改作業(yè)了解學生的掌握情況,以便在輔導中做到有的放矢。

        在課堂上,我利用新課改帶來的優(yōu)勢,培養(yǎng)學生獨立思考能力和自學能力,讓他們先預(yù)習再聽課,每節(jié)課都設(shè)計一些通過小組合作可以完成的問題,給學生展示自己的機會,讓他們學有所得,爭取每個人都當過小老師。由于所教學生學習基礎(chǔ)、學習習慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。

        二、班級管理上:總結(jié)理論,以待實踐

        雖然自己不是班主任,但是對于班級管理我毫不放松,學校為青年教師安排的“師徒結(jié)對”項目對我的班級管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長,他不但教學好而且班級管理更是一流,他幽默風趣的演講總是讓學生在歡笑中感動,在錯誤中成長。有師父的幫助,半年中我學會了如何開好班會,學會了利用班會形成良好的班風學風,學會了和學生進行心與心的交流,學會了處理一些突發(fā)事件,學會了關(guān)愛學生,調(diào)解學生間的矛盾。

        半年中我與學生一起成長,積累班級管理經(jīng)驗,期待自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn)。

        三、思想上:愛黨愛國,積極進取

        作為一名青年教師,我積極參加學校組織的活動,自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生。在工作中求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我堅持用師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同事,遵守學校的一切規(guī)章制度,樂于接受學校布置的各項工作。

        青年教師是充滿希望、擁有活力的`隊伍,是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機會,也會面臨不計其數(shù)的困難,在我的成長過程中,我始終認為學會做人,學會學習,學會創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點意見,希望領(lǐng)導關(guān)注我們,幫助我們成長:

        一、希望學校領(lǐng)導多安排一些青年教師的培訓,在培訓會上我們可以學到很多書本上理論上學不到的經(jīng)驗知識。二、希望學校在經(jīng)費允許的情況下,組織青年教師外出學習,學習各個學校的不同教學風格,以把握新課改的動向。三、希望學校多組織一些青年教師參加的活動,安排一些教學經(jīng)驗豐富的老教師的講座。

        我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實踐,走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,這個過程未必一帆風順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸吞幚怼?/p>

        我堅信,世上無難事,只怕有心人。

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