學科德育工作總結(jié)（精選3篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的學科德育工作總結(jié)（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學科德育工作總結(jié)1
教師的天職就是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道就是啟迪人類的智慧，傳播人類文明。”“解惑”就是傳授知識�！皞鞯朗跇I(yè)解惑”就是教書育人。怎樣教書育人是實施素質(zhì)教育的核心和關(guān)鍵。一直為廣大教育工作者研究、探討的重大課題，對不同年齡段的學生其內(nèi)容都不同，我們小學教師培養(yǎng)的對象就象一塊未經(jīng)琢磨的玉石，只能由教師這個共和進行加工，才能現(xiàn)出瑰麗的玉石，教育在此就是琢磨的過程，教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識之中，這樣就不是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情、極賦實效�，F(xiàn)就小學語文教導(dǎo)進行德育教育談一點粗淺的看法。
一、思想教育必須放在語文教學的首位。
知識無階級性，而教育則是有階級性的，教育從來都是從屬于一個階級的，我們的教育就是要為無產(chǎn)階級的政治服務(wù)，我們是社會主義國家，就是要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。就是要培養(yǎng)講文明、守紀律的一代新人。而現(xiàn)行教材的編寫正是體現(xiàn)了這一點。剛?cè)雽W就學習古詩《鋤禾》又繼續(xù)學習了《英雄黃繼光》、《劉胡蘭》、《我不能忘掉祖國》、白楊》、《長征》、《昨天，這兒是一座村莊》等等各篇無不是思想教育極強的活的教材。它無不在啟迪學生的智慧。陶冶著學生的情操，激勵著學生愛黨、愛國、愛人民、愛勞動。所以作為語文教師在教學中必須把思想教育放在首位，貫穿在教學的全過程中。依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學生的特點，向?qū)W生進行理想教育、愛國教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就懂得做人的道理。從我做起，從小做起，這樣必能為他們的人生奠定下堅實的根基。
二、語文教學中的德育教育一定要把握兒童心理特征。
作為一名教育工作者？在傳授知識中育好人關(guān)鍵要了解自己的教育對象，掌握自己教育對象的心理性格等特征，根據(jù)其心理狀況，年齡特征去辛行攙學，寑德育教育與教學中，才能收到較好的效果。
小學語文教師面對的教育對象是兒童，他們知識院窄、貪玩、好動，這是他們的弱點，但他們心靈純潔好奇，好表現(xiàn)，喜問、喜聽，爭嬺好聜，則是其優(yōu)點。根據(jù)這些特點，在教學時就要善于引導(dǎo)。講課要考慮到主刨、形象、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢。佽其在增長知識中，培養(yǎng)良好的個性？懂道理、做新人。如：我在教《群鳥學藝》這一課時，為了讓學生從中受到啟發(fā)和教育，我讓兒童有意注意使其進入角色，組織學生扮演學藝的群鳥，創(chuàng)造性地加上了學藝的小燕子給沒學到藝的那幾只鳥說幾句安慰的話的這樣一個表演內(nèi)容，教育開導(dǎo)這些鳥要看到自己的長處和不足之外，就一定能學到真本領(lǐng)。這樣，就潛移默化地使學生明白了要做好一件事，必須不怕吃苦、不怕挫折，才會成功的道理。
在語文教學中掌握兒童心理特征，激發(fā)興趣十分重要，學生雖然年幼，可心靈十分純潔，他們都希望表揚，表揚會使他們加自尊自榮。為此，我常用激勵性的語言進行批語，在班里表揚。然而對于犯有一點錯誤的學生，一般他們也總不想失面子，針對這一特點，教學中我處理這類問題十分慎重。一次考試后，我讓同學們把語文卷子重新做一遍，結(jié)果一位同學讓其他同學給自己復(fù)寫了一遍。當時，我看了卷子真生氣，真想在班里狠狠地批評他一頓，可我想到了他的心理特點，就保留了他的面子，過后和他交談，曉之以理，使他流出了悔改的眼淚。我在同學面前，不但不批評他，還表揚了他，后來進步了。這樣，更堅定了他克服困難決心和信心，后來，他不但學習成績提高了，而且還主動擔任全校的廁所衛(wèi)生員，被評為文明學生。
三、語文教學中的德育教育要把握好階段性，要發(fā)揮學生的主體性。
學生是教學的主體，同樣是教育的主體，在思想品德教育上，學生的主體作用主要表現(xiàn)在自我教育、自我養(yǎng)成。我十分注意從懂得入手，讓其知道自己是中國人，知道國旗、國歌、國徽、首都等等，懂得少先隊的基本知識。在教中年級時，我十分重視對學生進行國家和民族知識的傳授，使其懂得今天的.幸福學習生活是無數(shù)革命先烈用生命換來的，從而使他們珍惜時間、刻苦學習。在教高年級語文時，我十分注重結(jié)合教材對學生進行國家，性質(zhì)教育和黨的方針政策的教育和社會主義建設(shè)輝煌成就的教育。這樣就使德育教育與語文教學環(huán)環(huán)緊扣，從不脫節(jié)，連貫地得到了落實。
四、德育教育要體現(xiàn)在語文的教學活動中。
小學階段是對學生進行社會公德，良好行為習慣教育的最佳時期，在教學中的滿堂說和脫離實際、枯燥無味的空間說教，不但激起其興趣，而且會使小學生厭倦，只有把知識與趣味結(jié)合起來，才能讓孩子從中受到教育，受到啟發(fā)，達到較好的效果。
德育教育是社會主義精神文明建設(shè)的系統(tǒng)工程之一。強化小學德育教育工作是培養(yǎng)跨世紀人才的首要任務(wù)。在小學主文教學中只有正確處理德育和教學的關(guān)系做到寓德育教育于知識教學之中，使二者融為一起，把握教材的思想性，遵循德育教育的階段性，發(fā)揮學生的主體性，注意組織活動的實際性，長期堅持，必定會收到良好的教學效果。
學科德育工作總結(jié)2
為了貫徹落實德育工作會議精神，結(jié)合本校的實際情況，我們在學科教育中滲透德育教育方面做了些努力，下面就如何實施切實可行的課程引領(lǐng)策略，使得“德育在學科中”得到很好的體現(xiàn)，談?wù)勎覀兊乃伎寂c實踐體會。
一、挖掘內(nèi)容，優(yōu)化教學
課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程。
1.認真研究教材，期初制定工作方案。
每學期初我們分別召開各年級任課教師會議和學科教研組長會議，探討各學科的德育教育點。語文、社會、思想品德、英語等學科要充分發(fā)揮人文學科的優(yōu)勢，結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育和基本國情教育；數(shù)學、自然等學科，要通過中國和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態(tài)度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美、勞等學科也要結(jié)合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅忍不拔的精神。明確了各科的德育教育點，各教師制定學期工作計劃，由教務(wù)處統(tǒng)一檢查。
2.注重教學細節(jié)，落實每個環(huán)節(jié)。
有人說“細節(jié)決定成敗”，德育滲透也同樣如此。德育滲透在教學過程的每一個環(huán)節(jié)，從課前準備到課上有規(guī)矩地回答問題，到作業(yè)本的使用等方方面面，我們要求教師要在細上下功夫，要高處著眼滲透德育教育。比如為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量，細化德育工作，我們要求教師要寫好每本學生作業(yè)本的批語，使作業(yè)批語成為教師與學生之間溝通的橋梁。教師要注意規(guī)范用語，盡量多使用鼓勵語言。我們還專門對教師的作業(yè)布置與批改作檢查，有的老師確實批語寫得很好，學生的作業(yè)本不但有等級標志，還有“你做得好極了！”、“你的答案真精彩，老師也沒有想到”等批語。這樣的批語確實暖人心。對于作業(yè)批改不認真，作業(yè)量過多的教師我們通過教研組長反映給教師，希望及時改正。為了更好地落實德育教育，我們還組織了七、八年級“綠色作業(yè)班”評比。我們還積極開展教研活動，比如09年12月舉行了以“教研活動課題化”為主題的教研活動，號召全校教師說課、上課、聽課，使學科的德育教育真正細化，落到實處。
二、學習交流，真情奉獻。
在新課程的背景下，現(xiàn)代教育越來越需要教師擁有深厚的人文素養(yǎng)，它將直接關(guān)系到教育事業(yè)的生命，這也是學科教學德育滲透向深度發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我們在今年3月還邀請了上海市特級教師張人利校長來我校就新課程背景下如何搞好學科德育教育，培養(yǎng)同學們自主、探究、合作的.能力等方面作了探討，使老師們獲得較大的收獲。
三、專題研究，深化滲透。
在各學科教學滲透思想教育取得初步進展的情況下，考慮到語文學科德育教育有一定的基礎(chǔ)，故我們決定在語文學科方面搞專題研究，從而把學科滲透思想教育工作引向深入。我們?nèi)w語文組老師在學科德育教育方面作了很多有益的探索。
1.學生在交流隨筆中默默成長。
我們語文組老師每周布置學生一至兩篇隨筆。為了提高學生的寫作能力和造成相互學習的氛圍，老師們在課堂上讓學生交流，自挑文章相互批改。學生對隨筆交流非常感興趣，主要原因是這些隨筆都是學生的真實生活寫照，隨筆的交流成了他們思想的一種交流，甚至成了一種獨特的班級文化交流。有的同學在交流中看到了自己的壞習慣沒有贏得同學的喜歡，相反是令人討厭，決定改正；有的學生因為看到同學在家中的良好表現(xiàn)，開始意識到自己平時對父母的不敬是多么不應(yīng)該；也有的學生因為看到同學能夠堅持不懈地努力做好一件事，開始意識到自己逃避困難是不正確的；還有許多學生寫到的美文美德，不用老師多說，在學生自己的交流中，學生早已是暗中受了影響。
2.課前演講是我們教育學生的又一方法。
我們語文組老師善于開展各類學科教學活動。比如開展課前的一分鐘演講。記得江英老師班有一次課前演講，一女學生建議講講同學上網(wǎng)吧、看電視的問題，原因是班中有一些同學進了網(wǎng)吧。但學生有顧慮，怕講了真話后，她點到名的上網(wǎng)吧學生會被老師批評。江老師同意學生只要講的是真話就不批評，結(jié)果那次演講，那位女生出奇地成功。因為她了解了同學們真實的想法。不過老師也發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)吧和看電視對學生有很大的誘惑力，如果不讓他們樹立正確的觀念肯定是不行的。于是，在以后的語文課上，江老師就組織學生開展辯論賽《網(wǎng)吧、電視對中學生利弊談》，逐漸形成一致的看法，起到了很好的效果。我們以為改變?nèi)说男袨楸仨毷紫雀淖內(nèi)说乃枷耄辛苏_的思想才會有良好的行為。
3.上好每一堂綜合實踐活動課。
新課程的綜合實踐活動課，生動活潑，學生參與面廣，結(jié)合綜合活動可以很好的融入德育教育。比如七年級上冊有一個“我愛我家”的綜合活動。我們語文組老師覺得這是一次孝敬父母教育的好機會。老師們讓學生回家找老照片；讓學生以采訪的形式訪問自己的父母，了解自己的成長經(jīng)歷，把家里的故事整理出來。采訪結(jié)束后，全班同學在課堂上交流。記得那次交流很成功，有的講自己家庭的辛酸事，有的講自己家庭的快樂事等。有了這樣的情感積淀，教師適時地引導(dǎo)學生寫作，在活動中讓他們體會到要愛自己的家，要愛自己的父母，要愛曾為自己付出的所有親人，使德育教育在無形中得以實現(xiàn)。
4.把德育教育融入試題。
比如針對學生中喜歡用手機、穿名牌，無法感知幸福，相互攀比的不良現(xiàn)象，有次中段檢測時，九年級備課組出了這樣一個作文題目：
有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里�；\子里的老虎三餐無憂，野地里的老虎自由自在。他們互相羨慕對方的自由或安逸，最后互換位置，但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。從籠子里走出的老虎獲得了自由卻沒有獲得捕食的本領(lǐng)，走進籠子的老虎獲得了安逸卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。
許多時候我們學生往往對自己的幸�？床坏剑吹絼e人有手機自己也想擁有；看到別人穿名牌衣服自己也想如此，總是感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不合適，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)�。請以“其實我很幸�！睘樵掝}寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷、體驗、見聞、認識。不少于600字。
教師以評價作文為由，趁熱打鐵地進行了班級演講比賽“其實我很幸福”，讓學生感知幸福，珍惜擁有的幸福。
學科德育工作在我們學校還只是屬于起步階段，所做的工作還沒有形成系列，還有在學科德育的評價方面我們還沒有真正啟動，如何在學科德育教育方面形成了科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、精細化的制度體系是我們要積極探索的，也是我們今后努力的方向。我們要努力調(diào)動各方面的積極性，保證我校課程引領(lǐng)策略的實施，促進學校校風建設(shè)，促進學校各種特殊色工作的發(fā)展，真正使我校成為精品學校。
學科德育工作總結(jié)3
兒童是祖國的未來，對兒童進行教育的質(zhì)量如何，將直接決定著我國人文素質(zhì)的發(fā)展狀況。從教育的方向性和傾向性來看，只要有對兒童的教育就有德育的培養(yǎng)，對學生的德育教育是數(shù)學教學中必不可少的重要環(huán)節(jié)。我認為數(shù)學教學中的德育培養(yǎng)有以下途徑：
一、增進師生的相互了解，有的放矢地滲透德育。
羅杰斯說過；只有在真實、接受和理解的師生關(guān)系中，學生對學習才有一種安全感，才能勇敢的發(fā)表見解，自由地想象和創(chuàng)造，從而能愉快、熱情地汲取知識，發(fā)展能力和形成人格。針對小學生單純、可塑性極強這一特點，加強師生的雙向了解，有助于引導(dǎo)學生形成正確的人生觀和價值觀，正確看待生活中的具體問題。
1.教師對學生的了解。許多時候，數(shù)學教學只重視知識技能的傳授而忽略了學生的內(nèi)心情感，實際上教師有意識地了解學生的學習態(tài)度、人生理想、對學習的看法等方面，有利于及時發(fā)現(xiàn)學生不良的'思想，以便教師及時幫助改正。教師對學生的了解越多，師生的關(guān)系就會更親密。當學生興趣盎然地與教師談?wù)撜n內(nèi)外的諸多問題時，教師及時對癥下藥，給予不同的鼓勵、評價或適當?shù)呐u，引導(dǎo)學生樹立正確的觀念，有助于養(yǎng)成健康向上的精神風貌。
2.學生對教師的了解。在小學階段，學生與數(shù)學教師相處的時間較多，教師的言行舉止直接成為學生學習的榜樣。教師應(yīng)及時提供條件讓學生了解自己的教學思想，喜歡的學習方式及對班上各層學生的鼓勵和希望。這樣，學生的行為習慣有良好的導(dǎo)向，容易養(yǎng)成勤于思考、大膽探索、勇于創(chuàng)新的學習態(tài)度，不但增強了學習的信心和興趣，也使學生的學習成為一種自覺、有樂趣的活動。
二、挖掘數(shù)學知識的內(nèi)涵，潛移默化地滲透德育。
數(shù)學是一門內(nèi)涵豐富的學科，它所涉及的知識可以廣泛應(yīng)用于自然科學的各個領(lǐng)域，難怪英國偉大的文學家哈代也曾宣稱，他從事數(shù)學研究純粹是為了領(lǐng)會數(shù)學的美。在教學中，教師應(yīng)展示數(shù)學知識的魅力與奇妙，指導(dǎo)學生用發(fā)展的眼光看待數(shù)學。在數(shù)學這部百科全書中，學生所受的教育將是多么精彩與自然。
1、滲透“五愛教育”。數(shù)學知識并不是孤立存在的，它與各科知識及生活實際緊密相連。善于抓住數(shù)學與其它知識整合的這一紐帶，對學生的教育可以取到潤物細無聲的效果。閱讀“你知道嗎？”不但讓學生了解到我國古代數(shù)學發(fā)展的光輝業(yè)績，心中充滿自豪感的同時也意識到自己應(yīng)奮發(fā)圖強，爭取進步。比較數(shù)學書中還列舉我國人口、經(jīng)濟、文化、工農(nóng)業(yè)、教育、環(huán)境等領(lǐng)域的具體數(shù)據(jù)，可以讓學生感受到我國欣欣向榮的繁榮景象。此外，書中也較多出現(xiàn)了有關(guān)天文、地理、動植物、體育等知識以及集郵、植樹、加工等應(yīng)用題，有利于對學生進行愛科學、愛勞動等的教育，養(yǎng)成良好的興趣愛好，拓寬了知識面，增長了見識。
2.滲透美育教育。著名哲學家羅素說過：數(shù)學不但擁有真理，而且擁有至高無上的美。數(shù)學的自然美、簡潔美、對稱美……可以說無處不在。美好的形態(tài)能激起學生的興趣，產(chǎn)生愉悅的心理體驗，形成追求真知的支柱和動力。教學時，要注意培養(yǎng)學生美的感受力和鑒賞力，不失時機地激發(fā)學生創(chuàng)造美的意愿，挖掘和捕捉到數(shù)學知識中美的實體，升華為美的形態(tài)，達到審美教育的最終愿望。如教學“軸對稱圖形”，教師引導(dǎo)學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、最后創(chuàng)造美，經(jīng)過不斷的渲染和熏陶，使學生養(yǎng)成心靈美的優(yōu)良道德品質(zhì)。
三、開發(fā)數(shù)學的應(yīng)用價值，積極主動地滲透德育。
充分揭示數(shù)學知識的應(yīng)用價值，能使學生真正理解“數(shù)學啟于生活、源于生活、應(yīng)用于生活”的深刻含義，應(yīng)用數(shù)學知識的過程，正是讓學生樹立優(yōu)良道德品質(zhì)的過程�！芭帕杏诮M合”說明了彩票選號、抽簽等的可能性大小，杜絕了投機取巧的不良生活態(tài)度；“三角形的穩(wěn)定性”使學生受到“實踐第一”等辯證唯物啟蒙教育；數(shù)學計算的精確性使學生養(yǎng)成認真、嚴謹、求實的作風；幾何知識解決了日常生活中如包裝、制造、裝修等方面的難題。學生在體驗解題后的怡悅心情時，有激起勤奮學習，獨立思考，細致觀察等的意識，真正做到學以致用。小學數(shù)學教學，知識性于思想性是互相統(tǒng)一的，只有堅持將德育滲透到教學中，才能使二者互相促進，收到“教書育人，細雨潤心”的效果。
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