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廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)1
根據(jù)《關(guān)于組織開展廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》安排，我有幸參加了廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)第一期學(xué)習(xí)，于5月2日——5月17日，在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行了為期一兩天的集中學(xué)習(xí)。第二天下午到達(dá)增城市新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)為期10天的跟崗培訓(xùn)。通過十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)，注重教師和學(xué)生的德育教育，“葫蘆絲、巴烏藝術(shù)”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。
一、我對(duì)二小的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校，25個(gè)教學(xué)班，56名教職工，1200多名學(xué)生。走進(jìn)二小，校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色，“一訓(xùn)三風(fēng)”、“發(fā)展規(guī)劃”、“辦學(xué)理念”各種宣傳畫報(bào)分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé)，教師積極工作，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。新塘二小民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，有理想、注實(shí)效，確實(shí)是一所精品小學(xué)。
二、跟崗十天活動(dòng)情況。
5月6日上午，二小校長(zhǎng)劉漢昭帶領(lǐng)我們參觀校園，觀看學(xué)校校園文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體情況。參加了二小的中段總結(jié)會(huì)，下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì)。
5月7日上午，二小劉漢昭校長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色。新塘二小是葫蘆絲、巴烏藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣州市乒乓球體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校。
5月8日，聽了校長(zhǎng)關(guān)于葫蘆絲樂器進(jìn)校園的定位于發(fā)展。新塘二小以音樂為載體，以藝促德，德藝雙馨，大力打造葫蘆絲藝術(shù)品牌，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育，彰顯辦學(xué)特色。學(xué)校師生創(chuàng)作葫蘆絲樂曲63首，成功展示了新塘二小“打造葫蘆絲藝術(shù)品牌，成就學(xué)生夢(mèng)想”藝術(shù)特色教學(xué)成果。學(xué)校每年舉辦一次音樂藝術(shù)節(jié)，全校學(xué)生參加表演，節(jié)目豐富，形式多樣。還多次在電視臺(tái)、報(bào)紙等媒體報(bào)道。到過廣州、其他省市、國(guó)外等地匯演。得到多個(gè)外地學(xué)校的'學(xué)習(xí)和借鑒，為他們提供指導(dǎo)和幫助。
5月9日，在新塘二小校長(zhǎng)劉漢昭帶領(lǐng)下有幸參觀了瑤田小學(xué)、鎮(zhèn)泰小學(xué)、沙埔小學(xué)、塘美小學(xué)。雖然是只有短短一天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，完善的教育教學(xué)設(shè)備，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
5月13日，參加新塘二小逃生演練。逃生演練更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，掌握在危險(xiǎn)中迅速自救、逃生、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。也充分體現(xiàn)了新塘二小領(lǐng)導(dǎo)教師精心安排，認(rèn)真布置，高度重視的態(tài)度。
三、跟崗學(xué)習(xí)的感受
來到新塘二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來說都是全新的理念。
四、學(xué)校工作的借鑒
1、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂，體育，美術(shù)課正常開展。
2、加強(qiáng)、加大聽課，評(píng)課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以班級(jí)文化促校園文化建設(shè)。
4、學(xué)習(xí)二小特色教育，嘗試本校英語(yǔ)、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。
5、細(xì)化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則，使學(xué)校的管理落實(shí)到位。
6、學(xué)習(xí)二小少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)開展，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。
十天的學(xué)習(xí)匆匆而過，新塘二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬�、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步。
廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)2
我在文科班的語(yǔ)文課是由一位學(xué)識(shí)淵博的特級(jí)教師劉淑明老師教授的。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，水平很高，給了我不少好的方法。記得劉先生給我們布置的第一篇作文是《我》，我就從外貌、愛好、優(yōu)缺、理想幾個(gè)方面寫自己，而且用一種自嘲的語(yǔ)氣。劉先生挺滿意，夸我文筆不錯(cuò)，卻又婉轉(zhuǎn)地批評(píng)我作文深度不夠，思想性不足，玩文章。其實(shí)，對(duì)于這類作文，我很喜歡作，因?yàn)橛X得這才叫真正的文學(xué)。記得從初二開始，我就練著虛構(gòu)故事，因?yàn)樘摌?gòu)的情節(jié)較事實(shí)更吸引人，當(dāng)然，虛構(gòu)還要以真實(shí)為基礎(chǔ)。有篇那時(shí)的力作，至今記憶猶新。其內(nèi)容大概如下：幼年的兩個(gè)小伙伴隨父母移居美國(guó)，多年后歸來，滿口我們美國(guó)怎么、怎么，還貶低中國(guó)的文化藝術(shù)和傳統(tǒng)習(xí)俗。這些事實(shí)深深刺痛了我。文章的結(jié)尾是在古老東方，有一個(gè)沉重的聲音在召喚：歸來吧，遠(yuǎn)方的游子。
其實(shí)，那是我當(dāng)時(shí)看了一些關(guān)于出國(guó)熱和華裔 新一代香蕉的報(bào)道有感而寫的�？芍^是時(shí)代的產(chǎn)物。到了高中，寫記敘文的機(jī)會(huì)少了，但我常練筆。我覺得記敘文重在新鮮、真實(shí)。這就要求我們會(huì)體察生活，做有心人。我有一種觀察人物的方法：在放學(xué)回家時(shí)慢慢騎車，細(xì)心琢磨路邊的人：小學(xué)生，接孩子的家長(zhǎng)，賣羊肉串的小販，辛苦的菜農(nóng)，趾高氣昂的小老板這些市井人物的形象，日久天長(zhǎng)會(huì)深深地印在腦海中。等到寫作文時(shí)，說不準(zhǔn)要安在哪個(gè)人物的身上。只有人物來源于現(xiàn)實(shí)的`生活，他的形象才會(huì)有立體感。
說實(shí)話，我不喜歡唇槍舌戰(zhàn)、規(guī)矩刻板的議論文。但劉老師說：吃不愛吃的東西，不是因?yàn)橄矚g，而是為了營(yíng)養(yǎng)全面。為了提高我們的議論文水平。劉老師要求我們做《報(bào)刊時(shí)文》(是一種同學(xué)自己選、剪、貼的報(bào)刊議論文章的集子)。這是一種很好的方法。用《報(bào)刊時(shí)文》可以做兩種練習(xí)：一是鍛煉閱讀、分析、理解能力;二是用只看標(biāo)題先構(gòu)想文章內(nèi)容再與原文對(duì)照的方法，可以提高議論文的寫作水平。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這種方法效果明顯。后來，我能看到題，就能馬上寫出提綱、再完善成一篇完整的文章，想是得益于此吧!語(yǔ)文在高考中的地位不言而喻。但語(yǔ)文水平的提高卻不是一朝一夕可成的，它需要日積月累。小到一個(gè)字、一個(gè)拼音，大到一篇分析文章，一份作文，處處是功夫。對(duì)于字詞、文化常識(shí)、語(yǔ)法，我想應(yīng)對(duì)的辦法無(wú)非是平時(shí)虛心，一點(diǎn)一滴的積累，不管有沒有用，記住再說。正所謂考試一滴水，平時(shí)準(zhǔn)備一桶水。另外，語(yǔ)文的零散知識(shí)很多得益于閱讀。不光是量上的問題，而且是質(zhì)上的問題。我感觸尤其深的是古文。在高考語(yǔ)文考試中，文言文閱讀的量很是不少，而許多同學(xué)的得分率并不高。毛病我覺得有如下幾點(diǎn)：
A對(duì)于古文常用的虛詞，如矣、焉、且、乎、之、者、哉等的用法不詳。
B對(duì)于古文中常出現(xiàn)的語(yǔ)序不能很好辨認(rèn)，如嗚呼!無(wú)斯人，吾誰(shuí)與歸。同學(xué)們看到這句話應(yīng)立刻反應(yīng)出吾誰(shuí)與歸是賓語(yǔ)前置，其現(xiàn)代漢語(yǔ)順序是吾與誰(shuí)歸。
C對(duì)于缺主語(yǔ)的句子，不能把握主語(yǔ)是誰(shuí)，等等。對(duì)付這些常見病的好方法是找?guī)灼n文上的好文章逐字逐句閱讀，弄懂每一個(gè)書下注釋，弄通每一句話的白話文翻譯。這樣日久天長(zhǎng)能起到舉一反三的作用。
說句實(shí)話，一年多過去，有些當(dāng)時(shí)背的句子、詞語(yǔ)解釋已模糊不清想不起來了。但是如果把例子給我，我還是能正確判斷，甚至立刻串想起與之相關(guān)的例子。所以同學(xué)們不難看出背古文、多閱讀、精閱讀的重要性。其實(shí)，有些考試時(shí)的文言文題目，并不是當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)分析出來的，而是以前見過類似的題或句子聯(lián)想起來。還是那句話考試一滴水，平時(shí)準(zhǔn)備一桶水或一缸水。
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