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      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

      時間:2022-12-09 18:17:13 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

        總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié),歡迎大家分享。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)1

        時間過的很快,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子門的成長,回顧一學(xué)期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。我班幼兒大多活潑開朗,較中班上學(xué)期比較本學(xué)期他們在自理能力,游戲水平,動手操作能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有了一定的提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進,做得更完善。

        一、保育工作

        1,我們?nèi)槐=倘藛T在思想上統(tǒng)一認識,把幼兒的生命安全和身心健康放在工作首位,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的大家庭,促進其健康快樂的成長。

        2、在保育工作中,每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段,我們非常重視班級物品和各類玩具的消毒,同時加強對幼兒的衛(wèi)生教育,嚴格執(zhí)行幼兒園的各項消毒制度并做好記錄。我們還積極配合幼兒園通過發(fā)放宣傳材料以及開家長會的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法,此項工作受到的家長的極大的肯定同時也取得了較為滿意的效果。

        3、 我們?nèi)槐=倘藛T加強了安全教育,每月結(jié)合幼兒園的安全教育計劃對幼兒進行安全教育。重點進行了自我保護的安全教育,在一日活動中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。

        二、教育工作

        1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。

        學(xué)期初,我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點,以《多元整合幼兒園活動課程》一書為主,有針對性的'制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,在實施過程中,我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況,并共同商議做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《我是中國人》、《會變的天氣》、《有用的交通工具》、《和動物交朋友》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

        2、 重視幼兒的品德教育今年的五月十二日四川發(fā)生了地震,全國上下掀起了獻愛心的捐款活動。但畢竟四川離我們太遙遠了,地震離我們太遙遠了,孩子們太小了,因此孩子們對此了解的比較少,于是我們在班上對幼兒進行了一次一次的談話,布置了“讓世界充滿愛”的墻飾,喚起了幼兒的愛心。在愛心捐款活動中孩子們捐出了自己的一份份愛心,我班幼兒共捐出了五百多元的愛心款。

        3、 游戲在組織好教學(xué)活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、益智區(qū)、動動巧手、建構(gòu)樂園、個性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域游戲供幼兒自由選擇活動,并隨著季節(jié)的變化和主題活動的開展不斷的更新豐富游戲材料。

        三、科研活動的開展

        隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動》的開展,我班幼兒在本學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動,我們積極利用農(nóng)村的自然優(yōu)勢,將幼兒帶進大自然,全面接觸大自然。春天我們帶領(lǐng)幼兒來到大自然中踏青,和桃花、油菜、蠶豆、柳樹來了個親密接觸。我們還在園內(nèi)開辟了一塊種植園地,種下了青菜、玉米,栽下了西紅柿。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里照料玉米、觀察開花結(jié)果的西紅柿,并設(shè)計了各種表格讓幼兒把觀察到的植物的變化用繪畫的方式記錄下來。在自然角,我們組織孩子們帶來了小蝌蚪觀察飼養(yǎng),帶領(lǐng)幼兒進行了《看誰在水里也能生長》、《比一比誰長得壯》等科學(xué)小試驗,培養(yǎng)了幼兒的動手能力、創(chuàng)新能力以及愛農(nóng)村的情感。

        四、家長工作

        1 、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結(jié)合新《綱要》向家長介紹了如何培養(yǎng)孩子的公德心的方法。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)2

        20xx年度幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)時間過的很快,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子門的成長,回顧一學(xué)期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進,做得更完善。我班幼兒大多活潑開朗,較中班上學(xué)期比較,在自理能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是進入中班下學(xué)期以后,幼兒的任務(wù)意識和學(xué)習(xí)積極性大有提高。以前徐宏宇、朱武曉等幼兒頑皮,行為散漫,學(xué)習(xí)很被動,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和家長的配合輔導(dǎo),他們在這些方面有了明顯的改善;沈開來小朋友在體育活動中也更積極了,身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高┉

        根據(jù)本學(xué)期的初步指定的班級工作計劃,結(jié)合幼兒的年齡特點及日常生活的需要,利用多種途徑,培養(yǎng)幼兒的各方面能力。班中幼兒在自己原有的水平基礎(chǔ)上,都有了很大的程度上的提高和發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期各項工作做如下總結(jié)。

        一、建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

        1.首先,我們?nèi)槐=倘藛T在政治思想上要求進步,認真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實處,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的大家庭,促進其健康快樂的成長。

        2、其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進取,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,并開展了讀書活動,閱讀兒童雜志和書脊,并做好筆記進行交流,使我們樹立了正確的教育觀,轉(zhuǎn)變了教育觀念,統(tǒng)一了教育思想。開拓了創(chuàng)新思路,并關(guān)注幼兒在生活中表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,從而形成了合作探究式的師生互動。

        3、再次,我們?nèi)槐=倘藛T加強了安全教育,并對幼兒進行了安全自我保護教育,在一日活動中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。

        二、培養(yǎng)幼兒的自律意識

        進入中班下學(xué)期,幼兒的自我控制意識有了一定的進步,因?qū)议L關(guān)注的焦點問題:幼兒飲水方面,我們多次督促提醒孩子喝水,要求幼兒課間一定要及時喝水,保證一天內(nèi)有足夠的水飲入幼兒體內(nèi),這一活動得到了家長的贊同。同時幼兒感覺教師的信任和好奇而主動的喝水,我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。

        其次,我們在與家長溝通的過程中發(fā)現(xiàn)孩子是一個寶寶兩,在園自己的事情自己做,而在家中事事依賴于家長,指、針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動,只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天來就可以得到一個小紅星,貼在自己的照片上(這需要家長的配合協(xié)作,幼兒是否在家自己做事)通過這一活動,家長反映很好90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋,并且主動的幫助家長做一些力所能及的事情。自主管理的嘗試挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了幼兒的動力,培養(yǎng)了幼兒的自律意識,提高了幼兒的自信心,樹立了幼兒的責(zé)任意識,使幼兒得到了良好的發(fā)展。

        三、開展特色教育教學(xué)工作,促進幼兒的發(fā)展

        根據(jù)園指導(dǎo)方針,我們開展了豐富多彩的主題活動,并針對幼兒的個體差異,在區(qū)角投放材料中分層次進行,結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識和集體觀念,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

        根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒興趣,開展豐富多彩的活動,并提高了各方面的能力。

        本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針指定了園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動:我們是中國人、春天我們醒來了、游泳的交通工具、和動物交朋友、你快樂我快樂等主題活動,在這一系列活動中,孩子們從不同的方法中獲得了搜集資料、與同伴交流的能力,學(xué)會與同伴分享自己的快樂。如:我是中國人的活動中,我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助幼兒了解我們中國的.一些傳統(tǒng)的節(jié)日和文化,感受到了中華民族節(jié)日的豐富多彩,從而進一步增強幼兒對我過民俗的認識和了解。并請家長與幼兒一同制作了元宵燈籠展示在教室內(nèi)。通過家園共育來讓幼兒回憶我們中國人的各種節(jié)日,如熱熱鬧鬧過大年、鬧元宵等,讓幼兒回顧春節(jié)的快樂體驗過年的喜悅。而在春天我們醒來了的主題活動中,我們帶幼兒游公園,記得那天是周四的上午,幼兒和我們一起開開心心地來到了我們的唯亭公園,孩子們可興奮了,通過春游活動大大增強了幼兒的身體鍛煉、增強了體質(zhì)。而且讓幼兒了解了唯亭的環(huán)境,在游玩的過程中心情也格外舒暢。在慶六一活動中,我們園組織了年級互動的趣味活動,活動豐富有趣,讓每一個高高興興地沉浸在活動的氣氛中,玩自己喜歡的游戲,渡過了一個難忘的兒童節(jié)。

        四、環(huán)保方面

        幼兒園教育不等于幼兒教育,需社會、家庭和幼兒園三方面力量的配合。在環(huán)保教育方面,我們通過家教園地、家長會,對家長開放半日活動等多種形式,進行了大量的宣傳和滲透,從而不僅提高了家長的環(huán)保意識,也使家長能科學(xué)地隨時隨地的對幼兒進行環(huán)保教育。同時,我們還制定了家長行為規(guī)范,讓家長做幼兒的表率,以自身行為影響幼兒。幼兒園的環(huán)境布置,我們老師根據(jù)教育目標(biāo),有目的、有計劃的布置室內(nèi)外環(huán)境,并組織老師對各種環(huán)境布置、幼兒活動材料的投放進行觀摩、討論、評價。在每次制訂的評比標(biāo)準中都注重環(huán)境的教育性、動態(tài)性、參與性、藝術(shù)性等、尤其是每次評價都有充分體現(xiàn)廢舊材料的利用這條標(biāo)準。

        一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作匆匆而去,幼兒有了很大的進步,但在具體的工作中,肯定還存在著一些問題,需要我們繼續(xù)關(guān)注與面對。但我相信只要我們保持這樣的熱情與努力,更加細心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié),我們將收獲得更多。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)3

        一個學(xué)期的時光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

        一、班級常規(guī)工作

        我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

        本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。

        二、開展主題式園本教育

        面對主題式園本教學(xué),我們仔細研讀教案,也以游戲為出發(fā)點,貫穿整個環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,去習(xí)得多方面的`發(fā)展。在每個主題開展前,我們也積極利用家長資源,為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強有力的支持。如《朋友越多越快樂》的主題活動中,我們結(jié)合主題,讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本,學(xué)會安靜的看書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《動物的奧秘》主題活動中,我們讓孩讓孩子們在每日的觀察、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成*蛙的過程,我們的孩子還知道了保護*蛙的重要性等等。這些物質(zhì)、經(jīng)驗上的支持使得孩子很容易進入主題,獲得感性的經(jīng)驗。 同時,我們還將主題活動與游戲整合,從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進行探索。根據(jù)主題的開展生成的“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域,實現(xiàn)了與主題的聯(lián)動,在提高幼兒游戲行為的同時,也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗。

        我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中,利用環(huán)境這個傳播媒介,來承載教學(xué)目標(biāo),在自然而然中,讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。

        三、滲透課題內(nèi)涵,開展特色教育

        本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞主題課題程利用農(nóng)業(yè)資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動,如春天的腳步剛近,我們就和孩子來到種植園地開始“種黃瓜”,挖土、撒種子、蓋土、澆水……。孩子們在播灑下希望的種子,小種子隨著時間的推移,開始發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果,當(dāng)品嘗到親手種的蔬菜時,大家的興奮勁就別提了。接著我們還和孩子們在“綠色家園”里開展一系列的探究活動,如:魔術(shù)手套變變變、根的秘密等,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,邊觀察交流,邊記錄了他們的發(fā)現(xiàn),在長時間的觀察中大家對手套里長小麥的秘密有了新的認識,對小麥的變化更加關(guān)注了。對于“根的秘密”,大家剛開始在老師提供的幾種植物之間進行比較,發(fā)現(xiàn)根有須根、塊根等,并將自己積累的知識和同伴進行了一番討論與研究,隨著植物的不斷更換,現(xiàn)在我們的活動還在延續(xù)著……

        四、認真開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄

        做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。

        另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌 。

        五、構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通

        家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。

        教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時利用《主題課程評價》將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

        同時,積極利用家園聯(lián)系欄,向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,,諸如:親子活動、家長開放日、家長會等,我們的家長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料,當(dāng)我們的主題教育需要家長提供物品時,我們的家長也十分樂意提供物品和材料,不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應(yīng)內(nèi)容,既保證了我們活動的正常開展,又豐富了幼兒的視野。自然角的花、盆栽植物等物品的提供,正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好的發(fā)展。

        另外,幼小銜接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),聽小學(xué)生上課,看小學(xué)生寫字,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進步。

        回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學(xué)習(xí)進步!

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)4

        自接手這個班級,從陌生到熟悉,從熟悉到理解,對于他們有太多的不舍。還記得那一句:“老師,我喜歡你。”還記得那雙淚汪汪的眼睛投來的無助,還記得那一雙雙舉起的小手,還記得那一張張?zhí)鹈赖男δ,三年的時光,看著他們從一個個小不點,到今天的茁壯挺拔;看著他們從生澀靦腆,到今天的躊躇滿志;看著他們一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,現(xiàn)在我們的天使終于要展翅飛翔了。下面請和我們一起回顧大班第二學(xué)期孩子們成長的點滴吧。

        一、建立良好常規(guī),提高保教質(zhì)量。

        幼兒園的常規(guī)工作是保證幼兒一日活動的前提條件,一開學(xué),我們兩位老師便有目的地制訂常規(guī)計劃,并在日常生活中貫穿常規(guī)教育,如晨間的接待,我們首先做到主動向孩子問好,從而要求孩子們學(xué)會主動地和老師、同伴問好;在游戲活動中,我們要求孩子們友好的和同伴游戲,并學(xué)會謙讓,協(xié)商,在他們發(fā)生沖突與糾紛時,我們引導(dǎo)孩子們能正確的看待自己與別人,客觀、公正的評價自己與別人的行為,鼓勵孩子們以微笑對別人;在離園時,我們要求孩子們安靜等待,并整理好自己的書包、櫥柜等,走時與老師告別,讓老師知道每一個孩子是誰接走的,拒絕和陌生人講話,陌生人來接要求孩子要向老師大膽的匯報。

        1、自理能力:大班幼兒的生活自理能力還是比較強的,這為我們本學(xué)期的保育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期中,幼兒已經(jīng)能自己穿脫衣服,也學(xué)會了自己折疊衣服,做到安靜入睡,起床后能夠自己疊被子,整理床鋪;進餐習(xí)慣也有了良好的改善,知道保持桌面、地面的整潔。這個學(xué)期我們繼續(xù)安排了值日生工作,幼兒為別人服務(wù)的意識較強,能比較客觀公正地評價別人,推選出各方面表現(xiàn)突出的幼兒做值日小班長。值日小班長的認真負責(zé),給我們的常規(guī)管理帶來了很大的方便,我們教室的各個角落都能經(jīng)常保持整潔,每次幼兒操作材料的發(fā)放都比較及時,而且在小朋友中間也起到了帶頭作用。

        2、衛(wèi)生工作:這是我班的一項重要工作,我們兩位教師和一位保育員全力配合,做到三位一體,分工不分家,認真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

        3、安全教育:除此之外,我們還要加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

        經(jīng)過一段時間的配合,我們在一日活動中的配合越來越默契,一日常規(guī)也越來越有序,這也為我們的教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)?傊,我們盡量給孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,努力提高一日活動的保教質(zhì)量,使幼兒學(xué)到更多的知識,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,各方面能力得到進一步的提高,為進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)活動奠定了基礎(chǔ)。

        二、開展豐富活動,提高各項能力。

        幼兒園的生活是豐富多彩的,孩子們在一次次的活動中得到了鍛煉,能力得到了提高,并體驗到了成功。

        1、特色活動,活躍每一個季節(jié)。幼兒園組織了多次節(jié)日特色活動。國際家庭日:組織孩子家長參加活動,以親子游戲、才藝展示等方式增進孩子和家長的感情,體驗家庭的溫暖;母親節(jié):孩子為自己的媽媽獻上一張賀卡和一束鮮花,表達對媽媽的感謝心情;結(jié)合端午節(jié)還組織幼兒進行了粽子的制作和品嘗活動。

        2、特色器械,玩轉(zhuǎn)一個學(xué)期。本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了呼啦圈的轉(zhuǎn)法,每一個小朋友都嘗試著把比自己腰粗的圈轉(zhuǎn)起來,晴好天氣,總能看見孩子們不斷練習(xí)的身影,有的孩子能夠連續(xù)轉(zhuǎn)1分鐘不停,有得孩子卻只能轉(zhuǎn)3—5圈。在一學(xué)期的練習(xí)中,孩子們不僅僅局限于把呼啦圈轉(zhuǎn)起來這個目標(biāo),她們會玩花式轉(zhuǎn)圈,如:2個圈一起轉(zhuǎn),在膝蓋上轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊做動作,行進轉(zhuǎn)圈等等,最厲害的孩子能夠邊轉(zhuǎn)圈,邊跳舞,還很有節(jié)奏呢!

        3、特色課程,引領(lǐng)一片天地。本學(xué)期共開展了5個主題活動,分別是:《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了幼兒園》。在這5個主題中,孩子們通過一起討論換牙的經(jīng)驗,讓他們知道清潔牙齒的方法,養(yǎng)成保護牙齒的習(xí)慣;通過觀察周圍物體的各種相關(guān)特性,獲得一些物體相對關(guān)系的經(jīng)驗;通過分享生活中使用工具的種種經(jīng)驗,知道了工具在我們?nèi)粘I钪邪l(fā)揮著巨大的作用;通過看、查、記、說、畫等方式探究各式各樣的房子;通過找、唱、寫、畫等方式感知數(shù)字;活動結(jié)束以后,幼兒在這各個領(lǐng)域中都有提高,有認識,有感悟,從生活中提取課程素材,最后讓孩子們的經(jīng)驗反饋回生活,不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而且為了生活而學(xué)習(xí)。

        4、特色區(qū)域,提升一種技能。本學(xué)期,我班開展了拼貼特色區(qū)域。區(qū)域結(jié)合主題,分別開展了:紙盤裝飾撕貼、黑白對比撕貼、冷暖魔方剪貼、數(shù)字紙團拼貼、多媒材數(shù)字創(chuàng)意畫拼貼、平面房子拼貼、立體房子拼搭等一系列活動。幼兒的技能從一開始的撕貼,到剪貼,再到根據(jù)需要自由選擇拼貼方式,技能日漸嫻熟,且有自己的判斷,能有創(chuàng)新。

        5、特色匯報,彰顯一身本領(lǐng)。作為幼兒園的最后紀念,我們參加了畢業(yè)典禮的匯報演出。每個人都有節(jié)目,有人參加舞蹈,有人參加唱歌,也有人參加朗誦,更有很多孩子要參與多個節(jié)目。在舞臺下,孩子么刻苦練習(xí),在舞臺上,他們表現(xiàn)出眾,向老師和家長展現(xiàn)了自己這3年來的`努力成果。

        三、加強家園互動,共建家園橋梁

        在努力做好教育工作的同時,我們注重家園聯(lián)系,積極地向家長提供育兒妙法,充分發(fā)揮家長在教育孩子過程中的積極性、主動性,通過向家長宣傳培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的重要性,取得了家長的共識,使家長在家中也能有意識地在家中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,家長在家中配合幼兒園教給孩子一定的生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如閱讀、朗誦、繪畫等,家長的理解和支持給我們的教育帶來了新的活力,也為他們的小學(xué)生活奠定了基礎(chǔ)。

        我們的幼小銜接工作開展的有聲有色,我們帶孩子參觀了小學(xué),了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式,看到了小學(xué)的課堂,再也沒有鮮艷的顏色,每個小學(xué)生都有一個自己的書包,上課時,要坐坐好,下了課才能出去玩。我們也知道了,書包里不是放零食,放玩具的,書包里要放鉛筆盒、書本等等學(xué)習(xí)用品,孩子們了解了幼兒園到小學(xué)的變化,有了心理準備,并且對小學(xué)非常向往。

        送走了這一批孩子,我們又將面臨新的挑戰(zhàn),相信我們將以更飽滿的工作熱情投入到新的工作中去,不斷探索更有效的班級管理方法,提高課堂教學(xué)效果,使班級工作得到進一步提高!

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)5

        轉(zhuǎn)眼我們又迎來了暑期生活,在這個學(xué)期中,我們班的工作人員團結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。在我們教師和保育員的盡心呵護下,我們中一班42名活潑可愛、天真乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體中一天天的長大,一點點的進步;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,班級工作開展得井然有序,各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下:

        一、班級日常生活常規(guī)

        良好的班級常規(guī),是讓班級活動有序開展的基礎(chǔ)與保障。俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班由于年齡的差異比較大,有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。

        中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長”活動,讓做小組長的孩子負責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、發(fā)書……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

        這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會將衣服放好,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,在學(xué)期初,由于天氣變化無常,班內(nèi)幾名幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴了,要求幼兒要經(jīng)常洗手,不到人多的地方去,保育老師加強消毒等等。一段時間下來,幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。好多孩子有了較大的進步。他們會自己的事情自己做(穿脫衣服疊被等),而且很多孩子都更加懂事了,幫助家長和老師一起承擔(dān)力所能及的事,班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機!

        二、教育教學(xué)活動

        1.教育教學(xué)方面

        在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進行教育。劉子瑜小朋友“攻擊性”較強,在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚,通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo),現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,小組或個別指導(dǎo)。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評價過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。

        2.游戲活動

        本學(xué)期,我們兩個老師能認真學(xué)習(xí)新《綱要》,貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主,充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導(dǎo)地位,盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識,培養(yǎng)交往、合作等能力,以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創(chuàng)造性游戲活動中,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。我們兩個老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣,我們在游戲活動中注意游戲的導(dǎo)入,活動來得有趣、來得實在。它對幼兒參與整個活動有很大的.激勵。所以,在每次活動前,我們都會精心設(shè)計游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動幼兒游戲的積極性、主動性。在玩游戲的同時,善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。

        3.保育方面

        我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,天氣好的時候,帶他們散散步,……雖說中班幼兒的自理能力提高了,但幼兒穿衣褲的時候要檢查并幫助幼兒整理衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,,每周還進行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無怨言,班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的美術(shù)作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識比較強。

        三、家園互動

        家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會,所以我們在注重保教工作的同時,也進一步做好家園聯(lián)系的工作,在工作中,我們采取了多種形式進行交流,如:電話、、校訊通、家園聯(lián)系手冊等途徑。請家長參與我們工作中的各項管理,在教育方面:請家長協(xié)作我們,幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面:首先家長了解我們園里的各種安全標(biāo)志,并引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種安全標(biāo)志,知道遇到災(zāi)情時如何保護自己和逃生的方法。同時在開展各項主題活動中,我們也充分利用家長資源來為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,許多家長也積極主動地參與到我們的主題活動中來,他們?yōu)楹⒆犹峁┝嗽S多有價值的資料和廢舊物品,共大家分享使用。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,當(dāng)然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結(jié)采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。

        四、不足之處

        回顧這一學(xué)期的工作,在取得成績的同時我們也看到了不足之處,如:部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求;個別幼兒的禮貌有待加強,特別是對其他教師不夠大膽問好;區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒,不夠自覺;個別幼兒喜歡打人;對如何開展主題也不是很了解,使得在開展中常有一些不明了的地方,無從下手等等。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)6

        一個學(xué)期的時光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展;仡欉@一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

        一、班級常規(guī)工作

        我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的'行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

        本學(xué)期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下,我們大一班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。

        二、開展主題式園本教育

        面對主題式園本教學(xué),我們仔細研讀教案,也以游戲為出發(fā)點,貫穿整個環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,去習(xí)得多方面的發(fā)展。在每個主題開展前,我們也積極利用家長資源,為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強有力的支持。如《和書交朋友》的主題活動中,我們結(jié)合主題,讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本,學(xué)會安靜的看書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)驗上的支持使得孩子很容易進入主題,獲得感性的經(jīng)驗。

        同時,我們還將主題活動與游戲整合,從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進行探索。根據(jù)主題的開展生成的“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域,實現(xiàn)了與主題的聯(lián)動,在提高幼兒游戲行為的同時,也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗。

        我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中,利用環(huán)境這個傳播媒介,來承載教學(xué)目標(biāo),在自然而然中,讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。

        三、認真開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

        做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。

        另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌 。

        四、構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通

        家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。

        教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時利用校信通平臺或使用《幼兒多元成長記錄》將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

        同時,積極利用家園聯(lián)系欄,向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,,諸如:親子活動、家長開放日、家長會等,我們的家長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料,當(dāng)我們的主題教育需要家長提供物品時,我們的家長也十分樂意提供物品和材料,不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應(yīng)內(nèi)容,既保證了我們活動的正常開展,又豐富了幼兒的視野。如表演角的很多的物品提供,都是家長們從家里帶來的。這也正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好的發(fā)展。

        另外,幼小銜接中,我們讓家長帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),聽小學(xué)生上課,看小學(xué)生寫字,使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進步。

        回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學(xué)習(xí)進步!

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)7

        隨著時光流逝,我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束,回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序,F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié):

        扎實的日常工作

        我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實實開展,憑著良心去做的。

        保育工作:雖然已經(jīng)是中班了,但是保育工作還是被我們放在首位,王阿姨天天做到位,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,按標(biāo)準完成,并一貫地堅持下來,做到查與不查一個樣,用她自己的話說,這是一份良心活,我就憑著良心盡自己能力去做好。

        教育工作:

        在日常的孩子的生活教育中,我們時刻記住:“生活即教育”,我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力,培養(yǎng)孩子的同情心,責(zé)任心和團結(jié)合作意識。在起床的時候,我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,然后檢查旁邊的小朋友,有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)中,我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù),誰即使完成的都有一定的獎勵,鼓勵孩子參與的積極性。本學(xué)期,我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,我們給予每個孩子機會,讓他們更有信心,對學(xué)習(xí)生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。

        教學(xué)活動方面,本學(xué)期,除了開展六個主題活動外,還生成許多與主題有關(guān)的課題,讓孩子們受益匪淺,每個主題的開展,我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨,和家長需要搜集的資料,得到了家長的大力支持,所以每個主題活動都開展的豐富和順利,孩子們在一個主題的樂園中,不但增長了見識,也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

        重點工作:

        本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有:傾聽習(xí)慣、做事的堅持性,良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動:“慶五。一”舞蹈、繪畫活動,參觀蔬菜基地,幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下,我們班都取得了可喜的成績。

        還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動展示,我們在接到任務(wù)的時候,大家齊心協(xié)力,圓滿的完成了上級交給我們的`任務(wù),并且得到了表揚,大家都很開心。

        保教配合:

        在我們班,我們?nèi)齻人都是平等相處,互相幫助,關(guān)系很融洽,當(dāng)我們忙不過來的時候,王阿姨會主動幫我們,幾次環(huán)境布置,少不了阿姨的幫忙,我們的成績是屬于班級每個成員的。

        還有,在我們老師的呵護下,我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高,這也是我們欣慰的地方,我們的孩子一天天健壯起來了。

        圓滿的家長工作

        細致入微的特殊生工作

        我們班的孩子多半是聰明活潑,機靈無比,我們對他們寵愛有加,但不外乎有各種特殊的孩子:有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

        家長交流方面:

        老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

        幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,向家長介紹幼兒最近的情況,家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家長進行溝通。我們還召開了家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展

        禮儀教育總結(jié)

        禮儀教育的基礎(chǔ)在于“孩子”。幼兒禮儀教育是孩子人生之初的“必修課”,現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,在“六加一”的家庭環(huán)境中成長起來的他們往往享受到的是過多的愛與呵護。他們具有與別人和睦相處的良好愿望,但是卻在交往中缺少:謙恭的態(tài)度,彬彬有禮的舉止,禮貌的言論。對別人不能做到尊重和體諒,作為早期教育的實施者和引導(dǎo)者,讓孩子們從小開始學(xué)習(xí)如何做人,如何與人相處,具有積極的社會意義。在幼兒園一日生活中實施禮儀教育,在實際操作中是切實可行的,幼兒在與老師、同伴的交往中受到潛移默化的影響,會對他們禮儀習(xí)慣的形成起到良好的促進作用。

        我班級一直以來非常重視對幼兒禮儀方面的培養(yǎng),幼兒園內(nèi)有良好的禮儀環(huán)境。本學(xué)期我班開展了大帶小活動中的禮儀教育,從孩子們的一日生活的點滴做起培養(yǎng)文明有禮貌的寶寶,我們還帶動其他班級的孩子,來構(gòu)建一個從善、從真、從美的和諧幼兒園。一段時間來取得了很好的效果,得到了廣大家長的歡迎和支持,F(xiàn)將課題開展情況做一個階段性的總結(jié):

        一、打造良好的禮儀環(huán)境。

        環(huán)境就像一面鏡子,它既可以折射出幼兒園的教育理念,也可以促進孩子的發(fā)展。幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染。

        ⑴良好的禮儀教育物質(zhì)環(huán)境。讓孩子們在自由活動或來園離園的時間里,感受禮儀的熏陶。在各班級的活動室內(nèi),老師們開辟了禮儀教育,“我是禮儀小天使”“禮儀小明星評比”等等,讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)中,逐步養(yǎng)成規(guī)范的言行。

       、苿(chuàng)造良好的精神環(huán)境。幼兒園制定了教師和家長的禮儀行為規(guī)范,老師們從我做起,做孩子們的禮儀榜樣;引導(dǎo)家長提高禮儀教育的認識,以積極的態(tài)度參與到幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng)活動中。

        二、注重禮儀教學(xué)活動的有序開展。

        我班經(jīng)常開展以大帶小的活動。課堂上,我們的老師靈活運用多種教學(xué)方法,帶領(lǐng)幼兒:討論辨析、誦讀禮儀兒歌,進行有趣的情景練習(xí)……形式多樣,充滿童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、具體化,從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必然。

        三、禮儀活動的實施——大帶小活動。

        “大帶小”活動就是讓混齡的孩子在一起組織的活動。從大年齡的小朋友角度看,可以通過這一活動培養(yǎng)他們的責(zé)任心和關(guān)心他人的品質(zhì)。從小年齡的幼兒來看,可以在活動中學(xué)到哥哥姐姐一些處理問題的方法,學(xué)會如何與人交往。“大帶小”活動打破了幼兒園封閉式教學(xué)模式,創(chuàng)造了讓孩子走出班級的機會,讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴。這對培養(yǎng)孩子社交能力也有一定的好處。陶行知、陳鶴琴等教育家認為,兒童教育兒童有三個好處,1是兒童了解兒童的程度比成人更深刻;2是兒童鼓勵兒童的效果比成人鼓勵兒童所能獲得的效果更為巨大;3是兒童教兒童能教學(xué)相長。一學(xué)期來,在禮儀教育活動中,開展“大帶小”活動的嘗試,我們?nèi)〉昧顺晒,孩子們在這些豐富多彩的活動中實踐禮儀行為,對他們良好禮儀習(xí)慣的形成起到良好的促進作用。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)8

        在忙忙碌碌的工作中,一個學(xué)期又接近尾聲了,回顧到這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對每一件事情都認真負責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

        一、班級管理

        在班級管理工作中,我努力做到了認真負責(zé),一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽話,但和他們在一起,總是覺得很開心!面對孩子,我會樹立愛心,在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護他們,鼓勵他們進步,教育他們做個好孩子,并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子,讓孩子講文明,懂禮貌,教育他們做個讓人喜歡的孩子,和小朋友能融洽相處,團結(jié)友愛,互相幫助,培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣,有活潑好動的,有沉默寡言的,有調(diào)皮搗蛋的,也有乖巧懂事的',總之每個孩子都不一樣。面對性格各異的孩子,在他們犯錯時,我不是嚴厲的批評,而是通過形式多樣的,寓教于樂的方式,慢慢引導(dǎo)他們,鼓勵他們,使他們真正明白錯在哪里,應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時,要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚,幫助孩子樹立自信心。

        二、家長工作

        一個班的工作能否得以順利進行,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深和多。這是家長比較擔(dān)心,緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

       。1)主動親切地與家長溝通。

        我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

        (2)經(jīng)常與家長微信、電話了解。

        這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

       。3)讓家長參與到我們的工作中。

        在主題教學(xué)活動中,我們開展了家長開放日、元宵節(jié)活動、慶“六一”等活動,這些活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

        本學(xué)期工作非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)9

        鳳凰花開的季節(jié),隨著孩子們的畢業(yè),我們結(jié)束了20xx——20xx學(xué)年度大班第二學(xué)期的工作,在本學(xué)期工作當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煿餐瑪y手,從各方面對幼兒進行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí),具體表現(xiàn)如下:

        班況分析:我班現(xiàn)有30名幼兒,其中男孩 14名、女孩 16名。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉,在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高,特別是在生活能力方面,自己的事情基本上都能自理,全班幼兒都不需要老師的幫助,生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中,我們的計劃要依據(jù)幼兒的個體差異,針對個體特點,有策略的采取相應(yīng)的教育方法。我們將有計劃,有目地的調(diào)整教育內(nèi)容,注重教育活動過程,充分利用一日活動各個環(huán)節(jié),多樣化的促進幼兒個體發(fā)展,使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

        一、教育教學(xué)

        1、教育活動。教育活動是一日生活中很重要的一個環(huán)節(jié),孩子們學(xué)了多少知識,學(xué)習(xí)的程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動來完成。為了使孩子們學(xué)得更好,在活動前本班教師會努力的備好課、上好課。

        2、區(qū)角活動。區(qū)角活動是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角,潛移默化的提高了自己繪畫能力、動手能力、語言表達能力等。因此,我們班創(chuàng)設(shè)了五個區(qū)域:圖書角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、音樂角。在幼兒玩區(qū)角的同時,我們也會給予幼兒正確的指導(dǎo)。且每周保持一篇觀察記錄。

        二、保育工作:

        1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,較整齊有序;

        2、認真填寫消毒記錄和晨午檢記錄,做好安全工作。

        3、加強生活護理,比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣,活動后流汗者及時更換衣服等;

        4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié),特別是手足口病,本班教室嚴格執(zhí)行消毒制度,達到衛(wèi)生標(biāo)準;

        三、家長工作:

        家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任。 本學(xué)期我們做了以下工作 :

        1.有事及時跟家長聯(lián)系以及溝通。

        2.家長會:通過家長,與家長的距離更加拉進,對孩子的發(fā)展有一定的幫助。

        3、家長開放日:本園以邀請家長到班級觀看或參加活動的形式,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的'社會接觸提供了條件。

        四、幼小銜接

        本學(xué)期中,我們大班幼兒即將畢業(yè)進入小學(xué),做好幼小銜接工作是重點工作。在平常的工作中,我們加強對幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如:良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。通過一年的精心培養(yǎng),孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時幼兒的自理能力也沒有落后。在本學(xué)期中,我們引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做。在活動過程中,孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。

        五、班級管理:

       、判l(wèi)生:認真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生管理制度,定時開窗通氣,保持班級空氣質(zhì)量良好; 定期消毒玩具和班級物品,預(yù)防傳染病的發(fā)生。

       、瓢踩弘S時檢查班級的安全隱患,排除不安全因素;認真實行班級安全排查工作。

        ⑶物品:班級物品擺放有序,養(yǎng)成從哪兒拿放回哪兒的良好習(xí)慣。

        在工作中,作為班主任,時刻謹記自己的責(zé)任,積極參與班級管理和各項工作,與班上的楊老師跟梁老師共同協(xié)商適合班級特點的工作方法。

        在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。孩子的發(fā)展就是老師的發(fā)展,為此,應(yīng)好好學(xué)習(xí),天天向上。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)10

        孩子們過完在幼兒園的最后一個兒童節(jié),就將背上書包邁入小學(xué),回顧這最后的一學(xué)期,我們的工作充實而緊張,現(xiàn)將班級情況分析如下:

        本班有幼兒35名,女生多,男生少,平時的管理與教學(xué)由我們兩位老師共同承擔(dān),總體來說,班級常規(guī)良好,大部分幼兒的語言表達能力較強,喜歡表演和角色游戲,幼兒動手能力強,對教師組織的各類活動積極性高,個別幼兒在舞蹈與繪畫方面表現(xiàn)較為突出。我們這個班是中班新組合成的集體,如果說中班時我們和孩子處于適應(yīng)、磨合的階段,那么升入大班后我們變得配合默契,和孩子們也建立了深厚的感情。

        這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,是非常關(guān)鍵的一學(xué)期,我們團結(jié)協(xié)作、共同努力,付出了辛勤的汗水,幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發(fā)展。現(xiàn)作總結(jié)如下:

        一、團結(jié)一心,做好幼兒園保育工作。

        孩子們的健康成長是幼兒園的首要義務(wù),只有孩子們天天來上幼兒園,我們的教育工作才能順利地進行。我班體弱的孩子較多,比較"嬌氣",例如有哮喘的寶寶,在季節(jié)交替的時候,我們特別注意他的冷熱,防止他劇烈的運動,他氣虛容易出汗,我們及時為他添減衣物或用干毛巾給他擦身上的汗。對于有驚厥癥的陳陳,我們更是加倍的小心,只要稍有發(fā)熱,我立即給家長打電話,只要他感冒了,我們就會時不時的用額頭、用嘴巴去試試他的體溫。班上還有兩個特殊的孩子,自控能力差,經(jīng)常會做出些危險動作,極容易傷害到同伴,也容易傷害到自己,有時我們一個教師組織活動的時候,另一個教師就負責(zé)看護好這兩個孩子。"六一"節(jié)過后,我們組織全班幼兒進行了"六一"體檢,做到全面、細致。在日常工作中不論是在室內(nèi)活動還是在戶外活動,不論是幼兒入園、離園、進餐、入廁、午睡,我們班的老師總能相互配合?傊磺谢顒佣荚诮處熌醯呐浜舷掠行虻剡M行,確保幼兒在園健康地活動。

        這學(xué)期幼兒園面臨了安全防范的嚴峻形式,為確保幼兒生命安全,我們從4月份開始實行家長園外接送制度,每天家長在幼兒園大門外排隊,幼兒在大門內(nèi)整隊,我們兩位教師輪流到大門外組織家長排隊,說服家長遵守秩序,文明排隊,另一名教師則負責(zé)組織好幼兒,孩子在我們的教育下,能看到自己的家長就主動往前走,輪到每月兩次的入園換洗被子的時間,我們也是分工合作,一個人在教師門口用胳膊給孩子搭起小門,防止家長進入,另一個人負責(zé)收發(fā)被子。孩子們每天高高興興的來上學(xué),平平安安的回家去,這是作為一名幼兒教師最基本的職責(zé)。

        二、扎扎實實,開展日常教學(xué)活動。

        我班嚴格執(zhí)行幼兒一日生活制度,有計劃有秩序地開展班級教學(xué)工作,在進行晨間活動、集體教學(xué)、游戲、進餐、午睡、戶外活動等各項活動,利用每一個環(huán)節(jié)進行引導(dǎo),尊重愛護幼兒,耐心做好教育工作。嚴格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動時間和活動質(zhì)量,孩子們在進餐、餐后活動,自由自選游戲等各個環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性。孩子們知道什么時間應(yīng)該干什么,自覺性得到加強。

        我們根據(jù)教學(xué)計劃,組織教學(xué)活動,做到備好課、上好課,不斷提高教學(xué)水平。除了開展教育教學(xué)活動外,我們還結(jié)合節(jié)日開展了一系列的主題活動,三月份開展"我愛媽媽"主題活動,五月初開展"我愛勞動"勞動節(jié)主題活動,五月份,我們開始編排"六一"演出節(jié)目,我們結(jié)合孩子的特長,有的說相聲,有的跳舞,有的唱歌,爭取所有幼兒都參與,讓孩子們過一個快樂的兒童節(jié)。

        三、服務(wù)至上,做好家長工作。

        在"以服務(wù)質(zhì)量求生存"的時代要求下,我們與家長像朋友一樣相處,增強家長對我們的信任程度。讓家長進行監(jiān)督,激發(fā)家長的主人翁意識。有的孩子身體弱,我們主動與家長談心,承擔(dān)護理、喂藥的工作,解除家長們的后顧之憂。在平時我們十分注重與家長的個別交流,利用接送時間向家長介紹幼兒在園的情況和幼兒園開展的各項活動,取得家長的支持。

        四月底,我們舉行了家長半日開放活動,活動分兩個流程:觀摩大班數(shù)學(xué)活動《幾點了》、聽講座《做好幼小銜接 實現(xiàn)平穩(wěn)過度》,家長積極參與,對我們的教育活動提出了自己的看法,同時,我們對孩子即將升入小學(xué),也對家長提出了許多實質(zhì)性的意見,得到家長的普遍認同。

        六一文藝演出,我們的孩子唱歌、跳舞、說相聲,部分家長觀看了演出,令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活。家長們對我們的'工作也十分滿意,表示孩子的進步離不開教師的辛勤培育。

        四、 團結(jié)協(xié)作,積極做好班務(wù)管理。

        我班班務(wù)管理工作落到實處,班級教師能就班級問題意見一致、團結(jié)協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決,做到保教結(jié)合,既做好衛(wèi)生保健工作,又管理好班級財產(chǎn),不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理,不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費工作,大家都能盡心盡力,使得保教質(zhì)量不斷提高。

        五、有聲有色,推進班級特色活動。

        本學(xué)期我們班進一步開展好音樂特色教育,除了學(xué)唱旋律優(yōu)美的歌曲,多選取優(yōu)美的歌曲讓幼兒欣賞,比如:《藍色多瑙河》等,提高幼兒的欣賞水平,和幼兒學(xué)習(xí)舞蹈《采茶撲蝶》、《娃哈哈》等,讓幼兒體驗舞蹈的樂趣,另外選取《花好月圓》這些節(jié)奏鮮明的民樂讓孩子感受音樂的節(jié)奏,嘗試配器演奏,我們班的孩子對音樂特別喜愛,聽到樂曲能自發(fā)的進行表演或敲打節(jié)奏,這與我們的音樂特色教育是分不開的。

        這學(xué)期在孩子的日常教育中也暴露出一些問題,部分幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,閱讀、畫畫時眼睛里書本較近,沒有良好的坐姿和站姿,雖然我們做到多發(fā)現(xiàn)、早提醒,但糾正起來十分困難,這與孩子平時在家的用眼習(xí)慣很有關(guān)系,回到家,不是看電視就是玩電腦。我們也找了幾個情況比較嚴重的家長交流,請他們配合培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,防止"小近視眼"、"小駝背"。 另外,班級中的大多數(shù)孩子比較的自私,不愿與人分享,缺少同情心,雖然平時我們進行一些愛心教育活動,但收效甚微,這是一個潛移默化、日久生成的過程,需要我們教師、家長、社會共同配合,灑下愛的種子,才能開出愛的花朵。

        "時間,時間像飛鳥,嘀嗒,嘀嗒,向前跑…"當(dāng)我們的孩子唱響《畢業(yè)歌》,我們也將和親愛的孩子們說聲"再見了",我相信孩子們會記住我們大班這個大家庭,會時常憶起在幼兒園的點點滴滴!孩子們,老師期待你們快快戴上紅領(lǐng)巾,再向我們來問好!

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)11

        一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了,生活在緊張而忙碌,充實而快樂中度過,這個學(xué)期也是我?guī)е鴰托〖一飩兊淖詈笠粋學(xué)期,三年來,看著孩子們一點點的長大,我的心是幸福的。細細的回顧,我們及時總結(jié)本學(xué)期工作中的經(jīng)驗與不足,為了更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。

        一、教育教學(xué)工作圓滿完成

        我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班務(wù)會,進行協(xié)調(diào),解決。

        1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。

        2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動,讓家長和幼兒共同進行活動,如:與幼兒合影留念、珠算比賽等,開展活動注重讓幼兒動手操作,如:科學(xué)小實驗等活動。

        3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢。"這個兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

        4、注重英語的運用,要求幼兒用英語向老師問早,喝水、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語,堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間,鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語。

        5、開展班長競選活動,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們的上進心都有明顯的提高。

        二、保育工作

        1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

        2、每天堅持2小時的戶外活動,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動,增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

        3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00--2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,及時更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。

        4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。

        5、每天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了再吞。

        6、每日定時喂藥,降低生病率。

        三、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

        1、營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵和正面語言,形成良性循環(huán),增強幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動,得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。

        2、活動室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過自己的參與,對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的'環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

        3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)。

        四、家長工作

        1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

        2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見。

        3、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的。

        4、大型節(jié)日開展文藝演出,讓家長走進園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。

        5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

        與孩子們相處,我們總能找到快樂,給孩子們愛,就會得到孩子給你的愛。教育,是點點滴滴小事的積累,是師愛用心地撒播。幼兒,是天真的,需要我們用心的呵護。幼兒園的教育不是知識的傳授,更多的是習(xí)慣的養(yǎng)成,自信心的培養(yǎng),我們在三年里與孩子們建立了深厚的師幼情誼,在孩子們即將離園之際我們有太多不舍,也祝福他們能更好的成長。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)12

        炎炎夏日,我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護下,孩子們一天天的長大,一點點的進步;

        這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在家長的誠心合作下,我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項工作,并且取得了可喜的成績;現(xiàn)將總結(jié)如下:

        一、做學(xué)習(xí)型員工,建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

        1、首先,我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M步,認真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實處,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,使其健康快樂的成長。

        2、其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進取,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,并開展了讀書活動,閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍,并做好筆記進行交流,使我們樹立了正確的教育觀,轉(zhuǎn)變了教育觀念,統(tǒng)一了教育思想,開拓了創(chuàng)新思路,并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,從而形成了合作探究式的師生互動。

        3、再次,我們?nèi)唤處熂訌娏税踩逃,并對幼兒進行了安全自我保護教育,在一日生活中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。

        二、以自主管理為模式,培養(yǎng)幼兒自律意識

        進入中班下學(xué)期,幼兒的自我控制意識有了一定的進步,因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己,并取得了一定的成效。

        首先我們針對家長關(guān)注的焦點問題:幼兒飲水方面,我們采取了“今天你喝了幾杯水?”的活動,并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml),讓幼兒自己來管理:喝一杯水就在活動欄內(nèi)貼上一個小杯子標(biāo)志,一天下來就知道你的飲水是否足量,如果不夠就及時補足,這一活動得到了家長的贊同,同時幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動的喝水,我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。

        其次,我們在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)孩子們是一個寶寶兩個樣,在園自己的事情自己做,而在家中事事依賴于父母,針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動,讓每位幼兒自制自畫像,和大量的小紅花,并對孩子們提出要求,只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下,(這里需要家長的配合協(xié)作,幼兒是否在家自已做事)并且每周五評選,得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上,通過這一活動,家長反映很好,90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋,并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。

        自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了孩子的活力,培養(yǎng)了幼兒的自律意識,提高了幼兒的自信心,樹立了幼兒的責(zé)任意識,使幼兒得到了良好的發(fā)展。

        三、開展全面加特色的教育教學(xué)工作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)展

        根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的主題活動,并針對幼兒的個體差異,在區(qū)角投放材料中分層次進行,結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識和集體觀念,并且我們給幼兒創(chuàng)造一個漢字環(huán)境,讓幼兒身臨其境有意識的主動學(xué)習(xí)認讀識字,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

        (一)、根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣,開展豐富多彩的活動,并提高了各方面的能力

        本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動:熱鬧的正月、我的好媽媽、愛護小樹苗、神奇的蔬菜王國、歡迎春姑娘、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動,在這一系列的活動中,孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂,如:在熱鬧的正月活動中,我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的認識和了解。并請家長與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡報,讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事通過畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來,并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會、元宵節(jié)、蘿卜會的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來,放在新聞角供幼兒來了解,我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導(dǎo)他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂,體驗過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題,在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢,很少用其買吃的、玩的,這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春游計劃,讓幼兒來選擇春游的地點、時間、活動內(nèi)容、在活動中要帶什么東西?活動中都應(yīng)注意什么?孩子通過討論后談的最多的是應(yīng)注意安全,不和跟陌生人走,不離開隊伍,在準備的東西中,有幾個小朋友提出要帶垃圾袋,對環(huán)保意識有所增強和對安全意識有加強,春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山,那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合,在登山的過程中,孩子可興奮了,自己一直背著小背包爬山,有的父母心疼寶寶要抱抱他們,可是他們一直是堅持自己登上山頂,通過登山大大加強了幼兒的身體鍛煉,增強了體質(zhì),同時和父母一起參加活動心情也格外的舒暢。家長對此次活動也給予了大力的支持和關(guān)注,使春游活動圓滿完成。在慶六一活動中,我們園內(nèi)組織了大型的.趣味運動會,在排練的過程中,天氣的氣溫高達三十度左右,孩子們不怕苦,不叫累,一直堅持認真的做好每一個動作和步伐,并在參加運動會的蓓蕾方隊中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一直好評。同時也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進步和提高。

        (二)、在區(qū)角活動中投放不同層次的材料,讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高

        每個幼兒的發(fā)展水平是不等的,因此我們在材料的投放也不能一刀切,我們通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角,同一折紙圖內(nèi)容,有意投入兩類范例供幼兒選擇,一種是立體范例,就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例,另一種只是平面圖解,不同層次的孩子就會根據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過程中,我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料,幼兒有的是用彩筆畫,有的是用棉簽畫,有的用老師做好的樹枝粘貼,有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘;再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求,提供不同的材料,能力較弱的幼兒可提供錄音機、磁帶,讓幼兒學(xué)習(xí)仔細認真地聽故事,能力中等的可提供圖書,讓幼兒自己會看圖講故事,能力強的就提供老師制作的故事大骰子,讓幼兒通過擲骰子,擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié),并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學(xué)習(xí)續(xù)編。

        (三)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅

        經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對合作意識有了進一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機會,讓他們在實踐中進一步學(xué)會合作。如引導(dǎo)、組織幼兒進行小組畫,在美術(shù)活動:《迎春花》中,我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫,首先讓他們自己來分工,誰來做?誰來貼?誰來剪?分工后大家就開始動手,結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止,紛紛要求也要參加進來,結(jié)果到最后,只有兩名幼兒是自已獨立完成的,其他的孩子全是合作的小組畫,孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩,開心極了,我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識中,必須讓幼兒學(xué)會相互協(xié)商,互相配合,分工合作,只有這樣他們才能合作中達成協(xié)調(diào)一致,共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如:在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中,誰都不愿意當(dāng)大灰狼,最后它們找到老師來幫助解決,而我把這個問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼,那可不可以不要大灰狼這個角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,分工合作的帶來積極愉快的結(jié)果:活動成功,事情做成,增進友誼。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)13

        在忙碌的工作中,不知不覺一個學(xué)期即將結(jié)束。在本班每一位成員的共同努力下,本班的各項工作都得以順利完成,F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下總結(jié):

        一、教育教學(xué)情況:

        本人作為一位班主任,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,與班上的另一位老師――司老師是位活潑可愛的老師,對我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時間討論班級問題,一起解決班級問題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學(xué)工作上,我們堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材,在進行備課制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者參與者引導(dǎo)者傾聽者,真正意義上做到師生平等。

        縱觀一個學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣的。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動,如:春游外出參觀“六一”文藝演出等。這些活動豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣,為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,我們從多種途徑進行學(xué)習(xí),如,外出觀摩記在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的'教研課上,我們的表現(xiàn)得到了原領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認可。

        二、保育工作情況:

        一個學(xué)期下來,我們做到不遲到不早退,對工作極端負責(zé)。在生活方面,對幼兒照顧的無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進步,并養(yǎng)成了良好的進餐午睡習(xí)慣。在衛(wèi)生方面,陶老師非常能干,每天都能堅持搞好室內(nèi)衛(wèi)生,并在每周二的衛(wèi)生大檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚。餐巾毛巾杯子都按時清洗消毒。尤其在發(fā)生EV71病毒以后,我們對幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要求更嚴格了,幼兒也在這種情況下養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。

        三、幼兒發(fā)展情況:

        通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語言表達方面,動手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物,在“六一”匯演及平時的各種活動中,增強了幼兒的表演欲,在大部分幼兒能在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

        四、家園共育方面:

        我們班一直以來都是向家長敞開心扉的,每周向家長公布周計劃,每天填寫學(xué)習(xí)內(nèi)容及家園聯(lián)系本,定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識,以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,并且方便了家長的參與。平時在幼兒的教育問上,我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,有的進行面談,有的進行家訪,這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,處理,以便達到家園共育目標(biāo)的一致性。我還在新浪網(wǎng)上開通了我們班博客,與家長在網(wǎng)上進行溝通,更有利于一些事情的解決。通過一學(xué)期的家長工作的開展,我們的工作已經(jīng)得到家長的好評和肯定。

        五、存在的問題:

        我們班個別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談,我們應(yīng)多親近鼓勵這類幼兒。在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練,提高班級管理水平,提高幼兒各方面的能力,確保幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中能自己解決問題,更好的適應(yīng)以后的生活發(fā)展。

        六、努力方向:

        在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處,把所存在的問題有針對性的進行分析解決,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)14

        伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來,我們結(jié)束了大班下學(xué)期工作,在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對幼兒進行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí),具體表現(xiàn)如下:

        班況分析:我班現(xiàn)有33名幼兒,其中男孩16名、女孩17名。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉,在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高,特別是在生活能力方面,自己的事情基本上都能自理,全班幼兒都不需要老師的幫助,生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中,我們的計劃要依據(jù)幼兒的個體差異,針對個體特點,有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展,使之與集體很好的融洽,跟上集體的步伐。我們將有計劃,有目地的調(diào)整教育內(nèi)容,注重教育活動過程,充分利用一日活動各個環(huán)節(jié),多樣化的`促進幼兒個體發(fā)展,使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

        一、教育教學(xué):

        1、教育活動。教育活動是一日生活中很重要的一個環(huán)節(jié),孩子們學(xué)了多少知識,學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動來完成。為了使孩子們學(xué)得更好,在活動前本班教師會認真?zhèn)湔n,精心準備教具。因此,在學(xué)期末的考核中,取得了不錯的成績,孩子們的考核結(jié)果得到了家長的認同。

        2、區(qū)角活動。區(qū)角活動是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角,潛移默化的提高了自己繪畫能力、動手能力、語言表達能力等。因此及時添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計時牌,增強幼兒即將成為小學(xué)生的意識。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對對碰,幼兒通過玩游戲認識了交通標(biāo)志,增強了幼兒的安全意識。每個主題本班教師都會根據(jù)教育活動添加相應(yīng)的材料。如:《我喜歡收集……》這個主題活動中,我們提前與幼兒做了引導(dǎo),讓孩子了解并大膽講述自己喜歡收集的物品,并鼓勵幼兒用繪畫的形式展示自己喜歡收集的物品。在在區(qū)角中,不同的主題會有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也會添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時,我們也會給予幼兒正確的指導(dǎo)。因此,本班幼兒對玩區(qū)角很感興趣。

        二、保育工作:

        1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人;

        2、認真填寫消毒記錄和晨午檢記錄,做好安全工作。

        3、加強生活護理,比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣,活動后及時換衣服等,使幼兒體格健壯;

        4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié),本班教室嚴格執(zhí)行消毒制度,達到衛(wèi)生標(biāo)準;

        三、家長工作:

        家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作:

        1、針對幼兒不同情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。

        2、建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過家長園地,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

        3、家長開放日:本班以邀請家長來班級觀看或參加活動的形式,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

        四、幼小銜接

        本學(xué)期中,我們大班幼兒即將畢業(yè)進入小學(xué),做好幼小銜接工作是重點工作。在平常的工作中,我們加強對幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如:良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。通過一年的精心培養(yǎng),孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時幼兒的自理能力也沒有落后。在本學(xué)期中,我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會了整理小書包、鉛筆盒,并進行了比賽。在活動過程中,孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在區(qū)角中設(shè)置了小學(xué)倒計時牌、目標(biāo)冠軍,培養(yǎng)幼兒的競爭意識及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。

        五、班級管理:

       、判l(wèi)生:認真執(zhí)行班級衛(wèi)生管理制度,定時開窗通氣,保持班級空氣質(zhì)量良好;衛(wèi)生無死角,定期消毒玩具和班級物品,杜絕傳染病的發(fā)生。

       、瓢踩弘S時檢查班級的安全隱患,杜絕不安全因素;認真實行班級服藥登記記錄和藥品的管理;做到藥品擺放安全、服藥前仔細核對和服藥后觀察孩子有無特殊反應(yīng),對于體弱兒和身體不適的,加強護理。

       、俏锲罚喊嗉壩锲窋[放有序,并定期查閱班級的帳目,對于班級物品做到心中有數(shù),在使用物品也要本著節(jié)約的原則。在工作中,作為班主任,時刻謹記自己的責(zé)任,積極參與班級管理和各項工作,與其他教師共同努力,協(xié)商適合班級特點的工作方法,并做出特色。

        在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。另外,我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗,出色地完成各項教育教學(xué)工作,為幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻。

      幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)15

        充實的一學(xué)期有又結(jié)束了,同上一學(xué)期相比,我班幼兒各方面取得的進步都讓我們感到欣慰。與此同時,我們老師在工作中也獲取了不少經(jīng)驗,在培養(yǎng)幼兒各方面能力的工作上也取得了很大的進步,我們采取了細心觀察,耐心指導(dǎo),積極鼓勵等方式,令小朋友愿意親近老師,愿意相信老師;仡欉@學(xué)期來我們的工作,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,心中泛起點點喜悅。現(xiàn)在就我班這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

        一、團結(jié)協(xié)作,齊抓共管

        本學(xué)期班上的三位老師能團結(jié)協(xié)作,相互支持配合,盡管我們班兩位老師是中層,有各自的其他工作要處理,但總是盡力協(xié)調(diào)工作安排,以班級管理工作為重,王嬙老師也十分有責(zé)任心地擔(dān)負起班級的主要工作,三位老師默契配合,使我們班孩子有了不小的進步。班級的常規(guī)有了明顯的進步,積極參加園內(nèi)外的各種活動,也收獲了不少。當(dāng)然,更重要的是,通過我們對幼兒一日生活的更多關(guān)注,孩子每天在園的情緒更加高漲,通過幼兒園家長開放日、六一合唱匯演等活動的展示,家長也更加認可了我們老師的工作。

        二、加強班級常規(guī)管理

        我們班幼兒的常規(guī)不是特別的好,在這個學(xué)期開始之前,我們?nèi)焕蠋熅蛯τ變旱某R?guī)有了一定的共識,然后統(tǒng)一地落實,比如聽到什么音樂要端起小椅子坐到前面來,聽到什么音樂后馬上排隊,聽到什么音樂是要安靜地休息,并且做到不拖小椅子,搬動時把椅子抱起來等等。如今孩子拖拉、愛插嘴的小毛病也在集體活動中老師的堅持下有了一定的改善。本學(xué)期區(qū)域的創(chuàng)設(shè)更加豐富了,孩子自主游戲的時間也更多了,如何選區(qū),如何玩,如何整理,都是孩子必須要掌握的本領(lǐng),剛開始時,選區(qū)經(jīng)常有糾紛,整理總有人拖后腿,三位老師在統(tǒng)一策略后,每次都將區(qū)域活動中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題通過照片、錄像記錄下來,隨后在活動后的討論、總結(jié)中,請孩子說說發(fā)生這些情況的原因以及解決的策略等。在這樣的堅持中,我們發(fā)現(xiàn),孩子自己商量討論出來的“約定”比老師的“要求”更有約束力,也更有效用。通過孩子們和老師多次的商討與實踐,區(qū)域的常規(guī)變得越來越好。

        三、特殊幼兒的針對性教育

        每個孩子來自不一樣的家庭,有自己不同的個性與想法,有的孩子不敢表現(xiàn)自己,有的孩子碰到困難只會哭,有的孩子被寵溺慣了,總是對長輩頤指氣使。這個學(xué)期最欣慰的是這幾個孩子:威威,在這學(xué)期之前,因為爺爺奶奶的寵溺,遇到問題會大發(fā)雷霆,吹胡子瞪眼。一次,因為爺爺奶奶來接得比較早,他還想繼續(xù)玩,于是十分生氣地去責(zé)怪爺爺奶奶,說他們不該來得這么早,然后在位置上哭個不停,爺爺奶奶在旁不敢搭腔。對于以往直接指出不是總是無效的經(jīng)驗,我心平氣和地蹲在威威身邊,問威威為什么哭,爺爺奶奶兩個人一起來接威威,威威很幸福啊,是因為威威還想玩積木嗎?威威見老師說出了心中所想,停止了哭泣,點了點頭。我假裝恍然大悟:原來是這樣啊,爺爺奶奶這么愛威威,如果威威去和爺爺奶奶商量再讓威威在幼兒園玩一會兒,他們肯定會同意的。威威并沒有去和爺爺奶奶商量再玩,但是停止了哭泣,回家了。第二天早上,威威主動地找我聊天,還和我說對不起,說自己不應(yīng)該亂發(fā)脾氣,還說,老師,下次我會和爺爺奶奶商量的。更讓人驚喜的是,威威不僅自己不亂發(fā)脾氣,偶爾碰到同伴有情緒時,還會出主意:你自己哭沒有用,你可以想想辦法,或者找他們商量一下,說不定有辦法呢!威威的“講道理”讓我們獲得了偌大的欣慰,在對待其他不同的孩子的不同的問題,我們也會仔細分析原因,花時間去慢慢改善。比如,有的孩子特別乖巧,時常被老師“忽視”,有的孩子早上來園時會有些小情緒,我們班形成了我們獨特的問好方式,來離園時,孩子主動來到老師面前,與老師擁抱,再與老師擊掌,最后再打招呼。經(jīng)過一兩個星期的落實,每天來離園都能看到孩子高高興興地主動以這種特殊的方式和老師建立親密的情感。又比如,讓挑食的孩子每樣菜都吃一點點,讓特別脆弱愛哭的.孩子變得堅強一點點。有些時候,并不是孩子太難教,而是我們沒有用心罷了,只要我們用心去觀察孩子,去感受他們的想法,必然能夠了解他們更多,然后讓他們變得更好。

        四、結(jié)合幼兒園特色美術(shù)活動,由寫意慢慢過渡到借形想象。

        經(jīng)過上學(xué)期寫意活動的積累,孩子們寫意的水平有了一定的提高,在奠定了一定的基礎(chǔ)之后,我們開始引入借形想象,讓孩子們在原本物象的基礎(chǔ)上,展開無限的想象,創(chuàng)造出一幅幅令人驚喜的作品,在這個學(xué)期最后的幾個禮拜,我們又根據(jù)孩子的情況,將極限變形也慢慢滲透進了美術(shù)教學(xué),也取得了不錯的效果。

        五、開展豐富多采的班級活動

        (1)在《指南》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。開展主題與領(lǐng)域相結(jié)合的活動,使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

       。2)3月,幼兒制作康乃馨,為媽媽、奶奶過節(jié)。

       。3)4月,發(fā)動并組織幼兒進行拼圖比賽。

       。4)5月,參加幼兒園組織的“愛勞動,最光榮”的“大型玩具我來清洗”活動。

        (5)6月,我們參與了幼兒六一合唱匯演活動。

        六、安全工作

        安全一向是幼兒園的重點,嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識也是我們這學(xué)期的重要任務(wù)之一。

       。ㄒ唬┳層變涸谟邪踩庾R的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。

       。ǘ┕ぷ髦袊乐攧(wù)實,嚴格書寫交接班記錄,及時清點人數(shù)與接班教師交代清楚。

       。ㄈ┙(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。

       。ㄋ模樵鰪娪變旱淖晕冶Wo意識,提高幼兒的安全防范能力,進行消防安全教育活動。

        七、家長工作

       。1)切實做好常規(guī)性的家長工作。我們積極利用家長開放日、家長會與全班家長進行溝通,利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

       。2)根據(jù)孩子在園表現(xiàn)及時與家長進行微信溝通,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。

        八、今后努力方向

        1、 繼續(xù)加強班級常規(guī)培養(yǎng),要經(jīng)常分析幼兒——特別是調(diào)皮的孩子,能力弱的孩子,多進行個別輔導(dǎo)。

        2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如正確的坐姿、睡覺姿勢等。

        3、繼續(xù)加強戶外體育活動鍛煉,發(fā)展幼兒的動作,增強幼兒體質(zhì)。

        在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長的配合下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤很長,我們會一如既往地不斷努力,把班級工作做的更細更好!相信我們的孩子會更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

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