教師月份工作總結(jié)匯編8篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的教師月份工作總結(jié)8篇，歡迎大家分享。
教師月份工作總結(jié) 篇1
一、思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
積極參加本年級組組織的教研活動，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)
三、德育工作
師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗“的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑“，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的'要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝�；“金鳳凰“要愛，“丑小鴨“同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
3、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
以上這些成績都屬于過去，未來的路還很長，肩上的擔(dān)子`責(zé)任更重，但我相信通過我的努力會把工作做得更好！
教師月份工作總結(jié) 篇2
11月工作總結(jié) 時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。
在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗，更多的'是解決問題的方法。
首先，我認(rèn)為對待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點，縮小他們的缺點。對于學(xué)生犯的錯誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷Ｈ缬性俜�，�?yīng)當(dāng)進(jìn)行個人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在 教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學(xué)生一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。
趙娜
教師月份工作總結(jié) 篇3
本月主要完成了以下工作：
1、召開了主題班會《我愛紅領(lǐng)巾》，教育學(xué)生通過本次活動，了解紅領(lǐng)巾的來歷； 使學(xué)生珍愛紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾爭光。按規(guī)范守則做事，講文明， 有禮貌。
2、出了“學(xué)守則，講文明”黑板報，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把學(xué)的應(yīng)用于實際生活中。
3、訓(xùn)練學(xué)生做韻律操，迎接學(xué)校的.韻律操比賽。
4、填寫了“牽手兩代”作業(yè)冊中班主任老師建議。
5、布置學(xué)生背誦《守則》《規(guī)范》，參加競賽。
6、日常班級管理工作，如紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的督促檢查。
7、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的讀書演講比賽。
雖然很努力， 但是，班級內(nèi)還出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，主要存在以下不足：
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，上課還有不聽課，做小動作現(xiàn)象，家庭作業(yè)不按時交。今后將加大對學(xué)生紀(jì)律方面的管理力度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、衛(wèi)生保持不好。
大部分值日生能按時打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。只是衛(wèi)生保持工作做的不好，今后要設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督員，督促值日生及時撿拾垃圾紙屑。
3、強(qiáng)調(diào)路對紀(jì)律和兩操紀(jì)律，不曠操，檢查人數(shù)。路隊存在站隊拖拖拉拉、路隊不整齊，隨便說話現(xiàn)象，今后要整頓路隊紀(jì)律。
4、進(jìn)行課間安全和飲食安全教育。
課間仍存在部分學(xué)生打鬧現(xiàn)象，這是一個安全隱患，今后一定要天天強(qiáng)調(diào)，提醒，個別批評不遵守紀(jì)律的學(xué)生。
教師月份工作總結(jié) 篇4
這個月的1號是元旦節(jié)，幼兒園提前通知家長，請他們在1號下午1點到幼兒園。當(dāng)天下午家長們到幼兒園簽好名以后。小朋友們排成兩隊手拉手，家長牽著幼兒的另一只手，有帶班老師在前面帶隊一起去孝子公園參加慶元旦活動。有（抬竹梯、趕竹筒、運搭竹筒） 大四班玩的是運搭竹筒。由家長跑到竹籃邊拿起竹筒運到起點。每次只能拿一個。由孩子將竹筒搭起來，搭的最多的算贏。限時一分鐘，獎勵鉛筆一只。玩過的小朋友可以去玩別的游戲。
很多家長在游戲中玩的比小孩子好開心，每種游戲都是由家長和孩子一同參與的。這也激起了家長們的童心，是他們回憶起了自己的童年時光。而幼兒們能與自己的家長一起玩游戲肯定也很開心，可以使家長們更加了解孩子們的學(xué)習(xí)和游戲生活。
我給幼兒們教過一些故事，其中一篇是《笑出來的眼淚》。先問小朋友們有沒有流過眼淚？為什么會流眼淚呢？有幼兒回答：“做錯事被罵時、傷心的時候、開心的時候都會流眼淚�！比缓笞屗麄冏约嚎磿�，看完以后說一說故事里講了什么事。幼兒講的時候教師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，一步步的深入問題。
在這節(jié)課中小朋友看書的時候都比較認(rèn)真，有幾位小朋友能夠認(rèn)識書上的字。但這在一定程度上會影響幼兒看圖說話的能力，使這種能力下降。有位小朋友在講的時候遇到不認(rèn)識的'字讀不下去了。我叫他看著圖話說，但是他告訴我說他不會看圖。就因為他以前也是只看字不看圖書，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在看圖說話能力的下降。后來我告訴他你中班1月份總結(jié)。
看著圖片覺得可能在講什么事情你就說出來，說錯了也沒關(guān)系。有些小朋友在看書的時候好像挺認(rèn)真的但是叫他回答問題的時候就回答不出來了，而且別人回答的時候也不好好聽。不過這次我沒有嚴(yán)厲的批評他而是把問題再說一遍，然后叫他們翻開書本看著圖片回答問題。
等我上完課以后聽課的老師跟我說：“每個問題之間的連接還不夠緊湊，不過比之前是有進(jìn)步的，而且課堂紀(jì)律管的也比以前好了。而且還教我在最后讓幼兒跟著我讀的時候不能說“讀一讀”，而要說“現(xiàn)在我們一起再來說一說這個故事。”在說的時候不一定要跟書上的一模一樣，可以自己稍微改一改，只要幼兒能懂就好了。
大四班的幼兒在玩“沖關(guān)我最棒”時玩的比其他幾個大班都好。只有在第一次時需要老師的幫助，到后來都是告訴他們可以拿哪些材料如（雙梯、竹梯、輪胎、安全墊、板凳等等每玩一次就會加一樣材料。）幼兒們拿到材料后就會自己搭好，而且分工明確大家一起搭好關(guān)卡。但是玩好以后請幼兒講一講自己負(fù)責(zé)哪個部分的建構(gòu)，用了哪些材料時，他們就將不清楚了。他們的想象力和動手能力已經(jīng)很好了，但是描述能力還不夠。所以我要向幼兒園里的老師學(xué)習(xí)他們是如何教幼兒描述事物的，這樣我在上課的時候碰到幼兒不會描述時就可以教他們了。
在玩好游戲以后，一定要有一個游戲評價可以是老師簡單的說幾句，也可以是大家一起討論討論，這個游戲評價對幼兒來說是非常重要的，因為在評價的時候老師可以指出幼兒游戲中的不足之處�；蛘�
不對的地方讓幼兒在以后的游戲中改正。也可以讓幼兒說一說自己是和誰一起玩的，玩了什么，以此來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。或者在幼兒游戲時拍下他們游戲的照片，在游戲評價時放出來給幼兒看，讓幼兒自己說一說在干什么，或者讓其他幼兒猜一猜圖中的人在干嘛。也可以問一問幼兒在游戲中還想要什么材料，在下次游戲時可以加進(jìn)去。評價結(jié)束后可以讓幼兒畫一畫自己游戲中的故事。畫好后老師可以將幼兒的作品裝訂起來掛在墻上，幼兒可以翻看自己的游戲故事。
教師月份工作總結(jié) 篇5
十月金秋時節(jié)，我的工作也即將進(jìn)入結(jié)束的階段。在這一個月里，我的教學(xué)和管理工作也都有進(jìn)一步的提高。我作為小學(xué)三年級的語文教師，我本月里對著個班級的教學(xué)盡到了義務(wù)和責(zé)任。接下來將對本月我的工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、課堂教學(xué)情況
本月的課堂教學(xué)情況比較良好，三年級的學(xué)生在經(jīng)過了小學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)很好的適應(yīng)了課堂。這對于我上課來說，也比較好進(jìn)行教學(xué)。上課盡量讓學(xué)生感受到課堂的有趣，首先上課前我會先給學(xué)生講一個有關(guān)當(dāng)前課堂的故事，讓學(xué)生進(jìn)入到課堂里去，這樣就方便了我下一步的上課教學(xué)。課上關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不適，盡量的讓學(xué)生能夠認(rèn)真上課。我會隨時提醒學(xué)生做上課的筆記，并安排小組長進(jìn)行檢查，這樣也就能隨時關(guān)注到學(xué)生是否認(rèn)真上課了，如此也幫助了學(xué)生養(yǎng)成上課自覺做筆記的習(xí)慣，這一個月的學(xué)生的成績有所提高。
二、提高了教學(xué)的質(zhì)量
語文是一門很深邃的課程，雖然小學(xué)的語文沒有那么難，但是我上了這個班的課后，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣不高，所以我也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，我也發(fā)現(xiàn)了自己上課的教學(xué)沒有充分讓學(xué)生提起興趣學(xué)習(xí)。所以這說明我的教學(xué)質(zhì)量不高，因此上課我更加注重學(xué)生的感受，每次講完一個知識點，會返回去詢問學(xué)生弄懂了沒，如果沒有弄懂，那是哪里不懂。在這樣的問答下，課堂上有更多的學(xué)生對語文有興趣了，如此課堂教學(xué)的一個質(zhì)量也就提高了。
三、積極參加教學(xué)教研活動
10月里，我積極的參加學(xué)校舉行的教學(xué)教研活動，與大家一起探討語文的教學(xué)，不斷的查找資料，學(xué)習(xí)高質(zhì)量的教學(xué)方式。與其他老師積極的討論，找到自己教學(xué)上的不足。本月來參加了多次的聽課活動，向其他班的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，在他們的'教學(xué)模式中學(xué)到一點東西，然后與自己的教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合，融合比較優(yōu)秀的一些方面。在教研活動中，向很多有經(jīng)驗的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗。在這樣的一個活動下，我逐步的提高自己的教學(xué)能力，讓自己的教育理念更加豐富起來。
10月的工作就要進(jìn)入最后階段，也預(yù)示著十一月的工作就要迎來，我在下一個月的工作中會更加的努力，讓我的學(xué)生的語文成績有更大的提高。
教師月份工作總結(jié) 篇6
不經(jīng)意間到了新學(xué)年第一學(xué)期的第一個月底，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙�？墒羌�(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也收獲了許多�，F(xiàn)將一個月來工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，加快腳步，努力提高自身素質(zhì)
自己是曙幼新成員，所以壓力很大。組長趙老師就象大姐姐一樣在業(yè)務(wù)和思想上幫助我、鼓勵我。在趙清老師身上，我學(xué)到了一股鉆勁兒，一種頑強(qiáng)向上的精神。還有小張老師純真、善良。在她們的的影響下，我工作中任勞任怨，樂于接受各項工作任務(wù)，熱愛每一位幼兒，時時謹(jǐn)記自己是一名幼兒老師，用自己的言行來影響孩子，使他們健康發(fā)展。
二、在緊張中有序工作，在艱辛中收獲快樂
這個月憑著這份執(zhí)著，這份艱辛，讓我也收獲了很多，有快樂、有信念，更多的是一種成長的體驗。
1、以平常心來平等的對待每一名幼兒
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛，用心去愛每一個孩子。在這段緊張的日子里，總是感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。
記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)敉饣顒�。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當(dāng)我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎印：孟蠼o我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來排好隊，我們要很神氣的走過去。”
也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。
2、關(guān)注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心
幼兒鮮活清純?nèi)绯跎?太陽，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責(zé)任。利用早晚接送時間或電話及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
班上的楊任杰，柴萌非常任性。我與家長一起剖析孩子這種任性的原因及對策。“面對孩子的最初需要，家長都是不假思索地給予滿足，而從未考慮孩子的需要是否合理，面對孩子最初不合理的要求，父母都是作出了一次又一次的讓步，而未考慮可能產(chǎn)生的后果。父母的溺愛為孩子提供了百依百順的生活環(huán)境；父母讓步遷就使孩子積累了成功的經(jīng)驗，形成了以哭鬧要挾父母的任性、、、、、、”聽著，聽著，家長的臉上露出了笑容，聽著，聽著，家長發(fā)出了由衷的感嘆：“真不愧是幼兒園的老師呀！”家長的肯定給了我莫大的勇氣。經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸體會到：只要你真正的關(guān)注了他的孩子，家長會從孩子身上看到你教育過的影子。同時，當(dāng)你主動的幫助家長，誠懇的提出建議。那么，家長就會信任你、支持你，在開展班級工作時家長更會積極的配合你！
盡管我在這一個月中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足：發(fā)展的不穩(wěn)定，思考過于草率，有惰性心理、經(jīng)驗不足等等。針對這些不足，我有以下兩點想法：
1、 在今后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展
教師月份工作總結(jié) 篇7
一、五月份個人工作總結(jié)報告
1、加強(qiáng)了學(xué)生的夏季安全教育，特別是人身防范教育，防控手足口病教育，防交通事故、防雷電、防溺水教育；繼續(xù)開展了周三常規(guī)逃生演練活動；配合全縣安全輪查對校園設(shè)施進(jìn)行了全面細(xì)致的安全大檢查，對教室房頂破損處進(jìn)行了維修。
2、配合鎮(zhèn)教研室對部分教師進(jìn)行聽評課，完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課的篩選工作。
3、認(rèn)真抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，開展了一系列教研活動和文體活動。
4、認(rèn)真開展了“蓓蕾讀書”活動。
5、組織教師進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)并寫出學(xué)習(xí)體會。
6、精心籌備慶“六一”工作。
7、對操場和校園環(huán)境進(jìn)行了整治。
8、認(rèn)真完成了上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。本文選自
二、六月份教學(xué)工作計劃
1、做好個人工作計劃，繼續(xù)抓好學(xué)生的夏季安全教育，特別是人身防范教育，防傳染病教育，防交通事故、防雷電、防溺水教育，繼續(xù)開展周三逃生演練。
2、抓實抓好學(xué)校常規(guī)工作，繼續(xù)開展各種教研活動，把學(xué)校各項工作認(rèn)真落實好。抓好課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織學(xué)生認(rèn)真讀書、寫字，開展好“蓓蕾讀書”活動。
4、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)師德法規(guī)，努力提升教師的'職業(yè)道德素養(yǎng)。
5、開展慶“六一”活動。
6、認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。
教師月份工作總結(jié) 篇8
十一月份是這一學(xué)期中最為繁忙又最為充實的一個月，無論是從教導(dǎo)處工作還是個人教學(xué)工作，都讓我忙碌又充實著，具體事項如下：
一、學(xué)生工作
1.11月18日，舉行了一月一50m*2往返跑運物比賽。
2.結(jié)束期中測試。
3.11月25日舉行全�？谒隳芰y試比賽。
4.11月27日舉行一年級拼音過關(guān)檢查。
二、教師活動
1.11月4日、11日數(shù)學(xué)集體備課活動
2.11月18、28日語文寫字比賽和集體備課活動。
3.11月27日舉行校本培訓(xùn)活動。
4.參加語文、數(shù)學(xué)、體育16學(xué)時培訓(xùn)。
5.樂冰瑩和陳圓圓參加課博會。
三、學(xué)校上報工作
1.在校長的幫助下將《學(xué)校體育年報》上報。
2.上報培訓(xùn)經(jīng)費的相關(guān)臺賬。
3.干璐璐老師參加學(xué)籍培訓(xùn)。
4.在人勞網(wǎng)登入培訓(xùn)學(xué)時。
沒有完成的計劃就是家長開放日，主要是因為中下旬教師培訓(xùn)較多，現(xiàn)在安排在十二月份進(jìn)行。
在教學(xué)方面：這個月完成了表內(nèi)乘法教學(xué)，學(xué)生能夠利用加法理解乘法的口訣編寫。但是不能夠很好的'記憶。特別是孫顯洋和劉炳淦同學(xué)，不能在課上記憶口訣，回家又不去熟記，做起練習(xí)題來很吃力。電話給家長，讓他們協(xié)助督促孩子背誦口訣，經(jīng)過一個星期，他們也能夠熟練地背誦口訣了，可是劉炳淦做一題就要把口訣重頭到尾背一遍，造成速度變慢。11月25日進(jìn)行口算比賽，盡管劉炳淦錯了7題，但是從題目上看，是時間緊迫算理不清所致。而孫顯洋對乘法口訣的應(yīng)用掌握的相對好多了，背出后遇到乘法算式能夠快速根據(jù)乘法口訣計算。
本月的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但是留給我們更多的是思考，思考自身的不足，思考改良的方案，思考如何將我們的工作做細(xì)做全。
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