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      青年教師教學(xué)總結(jié)

      時間:2022-11-03 05:09:08 教師總結(jié) 我要投稿

      青年教師教學(xué)總結(jié)錦集5篇

        總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的青年教師教學(xué)總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      青年教師教學(xué)總結(jié)錦集5篇

      青年教師教學(xué)總結(jié) 篇1

        回顧xxxx—xxxx年度的工作和學(xué)習(xí),在教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵下,在同事們的幫助下,在各校英語教研組及教師的大力支持和積極配合下,我圓滿地完成了各學(xué)期之初制定的目標和任務(wù),忙碌中感覺充實,辛苦中留下回味,勤勞播種了收獲,不足激勵我奮進,F(xiàn)將一年來的主要工作做總結(jié)匯報:

        本學(xué)年以緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和建設(shè)教育強市的總目標開展教研工作,以新課程理念為指導(dǎo),以落實課程實施、促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高我市英語教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù),認真落實“鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓試點學(xué)校,市區(qū)抓聯(lián)系點學(xué)校,民辦抓骨干學(xué)校”,堅持以課題為依托,以教師培訓(xùn)為重中之重,以課例研究為切入點,以常態(tài)課調(diào)研為主,以公開課為研討,以農(nóng)村中學(xué)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)為重點,扎實有效地開展教學(xué)研究、課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗交流、教學(xué)服務(wù)等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。

        下面就本學(xué)年的'工作,本著實事求是的原則進行總結(jié)。請領(lǐng)導(dǎo)和同事們多加指正。

        工作總況:

       。1)本學(xué)年共聽課214節(jié),評課133節(jié),涉及26所市、鄉(xiāng)及私立學(xué)校,其中上學(xué)期聽課152節(jié),評課82節(jié),本學(xué)期聽課62節(jié),評課51節(jié)。

       。2)在八所學(xué)校上示范課11節(jié),聽課教師達72人。上學(xué)期在11中、七中、8中分校上示范課5節(jié),聽課教師達33人,本學(xué)期在11中、8中分校、17中、4中和園藝場上示范課6節(jié),聽課教師達39人。

       。3)開展全市性教研活動27次,參加人數(shù)達1212人。上學(xué)期教研活動13次,參加人數(shù)達583人,本學(xué)期教研活動14次,參加人數(shù)達629人。其中教師培訓(xùn)12次,培訓(xùn)人數(shù)達940人。上學(xué)期教師培訓(xùn)5次,人數(shù)達392人,本學(xué)期教師培訓(xùn)7次,人數(shù)達548人。

       。4)在六所聯(lián)系點學(xué)校(8中、11中、20中、8中分校、17中、9中)推出全市性公開課8節(jié),聽課教師達140人,其中上學(xué)期7節(jié)公開課,聽課教師128人,本學(xué)期1節(jié),聽課教師12人;本學(xué)期分別在3中初高中部、8中初高中部、6中推出全市性研討課10節(jié)。

        (5)舉辦5次講座,聽講座人數(shù)達420人,上學(xué)期3次,人數(shù)達368人,本學(xué)期2次,人數(shù)達52人。

       。6)成功地組織了學(xué)生的三項比賽。一是組織六個年級的2849名學(xué)生在四個考點的123個考場參加全國中學(xué)生英語能力競賽的預(yù)賽和57位學(xué)生的決賽,伊犁州共有64位學(xué)生進入決賽,我市占有57人,占總數(shù)的89%,決賽成績也相當(dāng)優(yōu)異,七、八、九三個年級均有學(xué)生獲得全國一等獎;二是組織全市性“迎圣誕英語手抄報”競賽,共收到432份作品,評出特等獎22名,一等獎34名,二等獎52名,優(yōu)秀獎113名。三是組織初高中學(xué)生參加全國中小學(xué)迎奧運作文競賽,收到作品908份,設(shè)有特等獎、一、二、及優(yōu)秀獎,初中組有236人獲獎,高中組90人獲獎。

       。7)扎實有效地做好11中、20中、8中高中部、8中分校、17中和九中六所聯(lián)系點學(xué)校的工作。

       。8)認真查閱資料,書寫了國家級和州級課題申請報告,并主持召開各校教研組長、實驗教師會議4次,確定實驗學(xué)校和實驗教師,共同探討課題實施方案和步驟、交流實驗過程中遇到的困惑。

        (9)為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,尤其是青年教師的成長,積極推進集體備課活動的開展,同時開展了“市中學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動”,F(xiàn)在市各校已形成有效的高質(zhì)量的集體備課氛圍,共收到市屬各所學(xué)校的集體備課教案,設(shè)有團體獎、備課組獎和個人獎。

        (10)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):讀書25本,156篇文章,書寫了4萬多字的讀書筆記,撰寫了2篇論文,《論CAI多媒體教學(xué)在英語客堂中的合理運用》發(fā)表在《伊犁教育》xxxx年第一期上,《少加一點束縛,多留一份空間》在評審中。

       。11)輔導(dǎo)青年教師6名,共指導(dǎo)17次,效果較好。

      青年教師教學(xué)總結(jié) 篇2

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家好今日會議的主題是青年教師教學(xué)技能競賽的總結(jié)表彰,那么在這次比賽中,我校的青年教師取得了比較好的成績,我為他們高興,但也很冷靜。其實,在培養(yǎng)青年教師、促進青年教師發(fā)展方面,各個學(xué)校都結(jié)合自己的實際開展了扎扎實實的工作,只不過各方面因素的影響,成果的外顯形式有所不同。按照進修學(xué)校的安排,向大家匯報我校培養(yǎng)青年教師的一些做法。說真的,沒有獨特與高明之處,有的只是實實在在的工作。我已經(jīng)將這些做法印在發(fā)給各位的材料里邊,定題目為“沃土繁花競芳菲”。我想,現(xiàn)在沒有必要將材料再讀一遍,想借這個機會,向同行們談?wù)勛约鹤鳛橐粋培養(yǎng)青年教師活動具體實施者的點滴感受。如果您同意,就請用掌聲表示一下吧。我想圍繞三個“感”字來談:

        一、感謝

        每當(dāng)談到校本研訓(xùn)、青年教師成長的話題,我的心里都會升騰起無限的感動。真的要感謝校長對校本研訓(xùn)工作的始終如一的重視,感謝學(xué)校班子成員對這項工作的協(xié)助與支持。

        12月2日午后,我校在西辛莊小學(xué)召開了教師教學(xué)技能競賽總結(jié)表彰會。會上介紹了8位青年教師積極準備積極參賽的情況,宣讀了學(xué)校做出的表獎決定,號召全體青年教師以他們?yōu)榘駱印①惤處煴徽埖脚_前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們每人發(fā)了一個情意濃濃的“紅包”。說起紅包,還有這樣一個細節(jié)。小小的紅包,包著領(lǐng)導(dǎo)對青年教師成長的重視,對他們?nèi)〉玫某煽兊募为,對他們辛苦付出的肯定?/p>

        校長對青年教師的成長重視發(fā)自內(nèi)心,舍得投入精力、物力與財力。

        二、感慨

        我們的青年教師可愛而可敬。我想向您呈現(xiàn)這樣幾個鏡頭:

        鏡頭一:10月13日南一小學(xué),伴隨比賽鈴聲的響起,我校的霍中秀老師走出考場。有人問,她淡然一笑:“有一個空沒想起來,一直到最后”我好感慨!

        像這樣的感慨好多,我感慨于他們的認真,感慨于他們的積極,感慨于他們的上進。

        三、感觸

        做校本研訓(xùn)工作三年有余,感觸頗多,最深的感觸“以師為本”“凸顯魅力”。

        1、以師為本“以師為本”是學(xué)校管理的靈魂,是我們開展校本研訓(xùn)工作的出發(fā)點和歸宿。校本研訓(xùn)工作,必須以師為本,要從教師成長需要出發(fā),促進教師的專業(yè)發(fā)展。三個關(guān)注:關(guān)注教師的需要問題來源于教師關(guān)注教師的成長舞臺敞開給教師關(guān)注教師的艱辛主動幫助教師減負。

        四少四多:少一點管卡,多一點理解;少一點埋怨,多一點幫助;少一點競爭,多一點合作;少一點評比,多一點引領(lǐng)。

        2、凸顯魅力

        故事戲說眾人過河、攀山

        青年教師沙龍是我校最具特色的校本研訓(xùn)形式。由于我校年輕教師較多,而且這里也是青年教師張顯個性的舞臺,活動深受教師的喜歡。我想象,將來的.這里是書香園、是智慧屋、是快樂的天堂。每到活動的日子,帶著你的困惑和疲憊,帶著你的快活和見解。到這里來,如同抓一段云彩,揩一揩耕耘時流淌的汗,哼一首小曲,當(dāng)作解乏的卷煙,喝一勺心靈的雞湯,品味人生。采擷一片嫩葉,在上面寫滿綠色的幻想。這里沒有高壓,只有舒放,嘻戲中發(fā)現(xiàn)哲理,歡樂中思想碰撞。

        成立與第一次活動(20xx年10月27日)

        “教材難點、疑點知識碰碰撞”沙龍研討,讓我們的教師將自己教學(xué)中的疑惑呈現(xiàn)給同伴,大家廣泛發(fā)表意見,在觀點碰撞中,認識得以明晰!捌纷x論語,感悟人生”沙龍活動,讓我們的教師與兩千年前的智者對話,與當(dāng)代的哲學(xué)大師握手,感悟人生的真諦!白屔蜷喿x而精彩”“我讀我秀”讀書交流,使教師遠離浮躁和平庸,作為一個閱讀者,生命因閱讀而精彩。

        魅力研訓(xùn)是形式和內(nèi)容的和諧統(tǒng)一,始終把深刻的內(nèi)涵鑲嵌在美的形式之中;魅力研訓(xùn)融科學(xué)人文精神于一體,科學(xué)的燈塔照亮前進的道路,人文的甘泉滋潤渴望的心田。

        東小是一片綠色的生命的林子,每個人在茁壯地向著藍天陽光生長;東小是一列高速前行的動力車組,動力的聚合,載著每個人駛向理想的遠方!

      青年教師教學(xué)總結(jié) 篇3

        自畢業(yè)以來,走上教師這個崗位已經(jīng)有十來個年頭了。這些年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。經(jīng)過自己努力,在教學(xué)、管理工作中取得了一些成績,并總結(jié)了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作,我們必須毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們,我輔導(dǎo)過幾位青年教師,下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師秦文奇、凌錦德、張玲的吧:

        一、如何指導(dǎo)老師做好班級工作的

        1.教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情,還要有耐心。秦文奇老師剛從學(xué)校畢業(yè),教育教學(xué)經(jīng)驗不足,剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁,處理班級事務(wù)很不理想,也給他帶來為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時間和他交流,調(diào)整他的心態(tài),告訴他班主任工作千端萬緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級組織,制定班級工作計劃,制定班級公約,要求全班學(xué)生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜,要有耐心,平時多和學(xué)生交談,多了解學(xué)生,和學(xué)生成為朋友,使學(xué)生有話敢對你說,把你當(dāng)成好朋友,要以集體的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,加深師生情感,同時使學(xué)生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動的開展,培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價值觀,樹立了遠大理想,增強了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過指點和共同探討,使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐,總結(jié)經(jīng)驗,增強了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績。

        2.凌錦德老師初擔(dān)班主任工作時,由于經(jīng)驗不足,方法不當(dāng),面對幾十名學(xué)生的班級工作,不知從何抓起。知道這個情況后,我就主動找她并建議她深入學(xué)生,了解情況,喜學(xué)生之所喜,愛學(xué)生之所愛,想學(xué)生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的'助手,經(jīng)過一段時間操作,彭老師信心增強了,方法靈活了,對班級管理得心應(yīng)手,工作有條不紊,受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,家長的贊許。

        二、指導(dǎo)張玲老師做好教學(xué)工作

        張玲老師雖然學(xué)歷較高,年輕,精力旺盛,但教學(xué)實踐能力不足。剛教語文擔(dān)心教不好,我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給他,具體指導(dǎo)他怎樣備課,怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識,我們利用空余時間互相聽課,及時探討,及時向他點出教學(xué)中的不足之處,并和他共同探討教學(xué)方法。在他的公開課前多次聽他上課,指出他在課堂教學(xué)中要注意的問題,并指導(dǎo)他如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育,做到課堂教學(xué)要和生活實際相結(jié)合。這樣會使學(xué)生對書本知識學(xué)得快,掌握得牢,同時也會使學(xué)生增強實踐能力,更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點和輔導(dǎo),張玲老師教學(xué)水平逐漸提高,教育能力不斷增強。公開課上得很成功,并在教研活動中取得了一定的成績。他所帶的班級在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中也取得了很好的成績。

        以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點撥和引導(dǎo),也是我應(yīng)該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期,我們每個教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去,加強學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學(xué)方法,實行新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。積極鼓勵青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

      青年教師教學(xué)總結(jié) 篇4

        盛夏7月,從導(dǎo)師手中接過記載著我5年寒窗博士畢業(yè)證書后,我?guī)е鴮?dǎo)師的尊敬與崇拜,走上了教師這個向往已久的光榮崗位。

        為了更好的是我們這些年輕教師盡快完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,熟悉業(yè)務(wù),提高教學(xué)、科研水平,學(xué)校安排了一系列的年輕教師培訓(xùn)活動。其中以教師教學(xué)觀摩活動收益最甚。所謂教師教學(xué)觀摩活動就是安排年輕教師觀摩教學(xué)名師、學(xué)校禮聘的教師及經(jīng)院系推薦的部分教學(xué)質(zhì)量高的教師授課,言傳身教。

        在學(xué)校的安排下,我觀摩的數(shù)學(xué)系施光燕老師、鄭斯寧老師、盧玉峰老師、蔣志剛老師教學(xué)課,受益匪淺。盧老師和蔣老師是優(yōu)秀中青年教師的代表,兩位老師理論基礎(chǔ)扎實,授課有條有理,通俗易懂。鄭斯寧老師授課時聲音洪亮,使人精神為之一振;理論分析絲絲入扣,引人入勝。施光燕老師的《微積分》一直是我校的精品課程,施老師講課條理清晰,重點突出,由淺入深,理論聯(lián)系實際,學(xué)生們感覺不到術(shù)語的晦澀難懂,而是沉浸在數(shù)學(xué)理論奇妙的世界中。通過觀摩,我深深體會到教師的真正本領(lǐng),主要不在于講授知識,而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,經(jīng)過自己的思維活動獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,學(xué)生一旦學(xué)會,享受到教學(xué)活動的成功喜悅,便會強化學(xué)習(xí)動機,從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。就此,我有如下幾點感想:

        1.本身具備扎實的理論基礎(chǔ),提高表達藝術(shù),力求用最通俗的語言闡述最深奧的理論。

        人活到老,學(xué)到老。不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,才能趕上時代潮流,才能同學(xué)生打成一片,實現(xiàn)互動。授課不僅要重視內(nèi)容,也要重視形式。提高表達水平,加強溝通。否則傳道授業(yè)解惑就成了誤人子弟,就成了茶壺里煮餃子有口倒不出。

        2.創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生專心聽,積極動腦,主動發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納能力

        課中遵循素質(zhì)教育的觀念,不是把學(xué)生要掌握的知識直接告訴,而是根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)開放性的問題。學(xué)生參與教學(xué)活動,本質(zhì)是思維參與,教學(xué)就是促進學(xué)生思維的發(fā)展,教學(xué)中要加大學(xué)生思維空間以及創(chuàng)造空間,使學(xué)生能更加深層次地投入到學(xué)習(xí)中去。

        對于以后的教學(xué),我初步有以下計劃:

        1.記教學(xué)日記

        教師在自己的教學(xué)過程中或教學(xué)結(jié)束之后,對自己教學(xué)得失可以進行總結(jié)反思,這種反思可以從以下幾個方面入手:從教學(xué)參與者看,可以反思教師的教學(xué)行為得失。主要涉及到的是教學(xué)方法的反思,如針對不同類型的知識(概念、原理等)是否采用了相應(yīng)的方法,以及教學(xué)方法與教學(xué)目標的適合性,可以反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為得失,反思教學(xué)目標的達成情況;從教學(xué)進行的步驟看,可以反思教學(xué)的導(dǎo)入,教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接;從教學(xué)內(nèi)容看,可以反思教學(xué)目標設(shè)置的合適性,教材內(nèi)容重點、難點的處理,單元教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科體系中的位置等。

        2.說課

        說課是對備課的口頭說明,但它不同于備課,說課講備課的過程及其理由,而備課主要是指教學(xué)的內(nèi)容和方法。說課教學(xué)反思方面具體體現(xiàn)在:教師在備完課乃至講完課之后,對自己處理教材內(nèi)容的方式與理由做出說明,講出這些過程,就是講出自己解決問題的策略。而這種策略的說明,也正是教師對自己處理教材方式方法的反思。事實上,說課總是講給同行聽的,同行聽后要提出建議與評比,這是一個很好且有效的.教學(xué)反思途徑。并能形成反思群體,共同提高。

        3.聽課與評課

        聽課決不是簡單地評價別人之優(yōu)劣,不是關(guān)注講課者將要講什么,而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照,以發(fā)現(xiàn)其中的出入。教師講課時并不總是能注意到自己教學(xué)上的得失,但若課后觀看自己的教學(xué)錄像,特別是與同行、專家教師一起,邊看邊評,則更能看出自己在教學(xué)中的長短。

        4.征求學(xué)生意見

        在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們總會有創(chuàng)新的火花在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨到的見解,同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此,將其記錄下來,可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。所以潛心于提高自己教學(xué)水平的教師,往往會向?qū)W生征詢對自己教學(xué)的反饋意見,層次好、中、差的學(xué)生會有他們不同的看法,學(xué)生的某些想法也許教師沒想到。通過對他們意見的征詢,結(jié)合自己的思考,教師可以對自己的教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進。這是教師對其教學(xué)進行反思的一個重要的渠道。

        5.評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果

        規(guī)范化的教學(xué)應(yīng)在單元教學(xué)結(jié)束時,通過多種方式對自己的教學(xué)效果進行檢查。檢查的目的在于了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,從而提出自己改進的建議,不論檢查什么內(nèi)容,都包含著對自己教學(xué)的反思。這種反思包括以下幾個方面:學(xué)生完成教學(xué)目標的情況,學(xué)生學(xué)習(xí)中的得失表現(xiàn),造成得失的原因,大部分學(xué)生在內(nèi)容掌握上存在的一致性傾向,自己解決這些問題的方法和措施。

        6.總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗,寫再教設(shè)計

        一個教師在自己漫長的教學(xué)生涯中,誰沒有教得得心應(yīng)手的時候?誰沒有發(fā)現(xiàn)新大陸的時候?誰沒有精雕細刻的得意之作?誰沒有激情澎湃的創(chuàng)新靈感?但是這些別人無法領(lǐng)略的得意之作、成功之法,不及時的總結(jié)和積累,得不到進一步的補充和完善,終歸會事過境遷而煙消云散。因此,在教學(xué)中教師要勤于積累,善于思考,一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,寫出再教設(shè)計,這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

      青年教師教學(xué)總結(jié) 篇5

        時光飛逝,踏上教師這個工作崗位已經(jīng)半年了,在這段時間中,我從一個被教者成為一個教人者。角色的轉(zhuǎn)換,讓我更深刻的認識到了教育工作的艱辛與意義,應(yīng)該是痛并快樂著。

        作為一名青年教師,在教學(xué)活動中,自己邊摸索邊實踐邊請教,慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點,以便我有針對性的提高自己的教學(xué)能力。

        一、思想方面:

        作為青年教師,我清醒地認識到:指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師善于把握學(xué)生的思想動向,平易近人,教學(xué)經(jīng)驗豐富,樂于幫助我們這些年輕教師。我不僅從他們身上學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

        二、教學(xué)方面

        1、備課

        半年來積極參加教研活動,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

        2、上課

        上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找

        優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

        3、輔導(dǎo)

        我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏,并與家長聯(lián)系,隨時用家校通保持聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。我常?s短午休時間,利用午自習(xí)時間給他們開小灶。

        4、作業(yè)

        我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生方便掌握的習(xí)題。關(guān)鍵是做到當(dāng)堂達標,我經(jīng)常出一些小卷,課上給學(xué)生做,下課就交,然后給他們批改,做到當(dāng)堂達標,減少課上內(nèi)容,精講精練。

        5、教研

        學(xué)校組織的各種教研活動,我都認真聽講,做好筆記。為了從理論上提高自己,工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng),學(xué)習(xí)先進的理論知識,學(xué)習(xí)新課程標準,用先進的理念武裝自己,努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

        總之,在這半年的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。現(xiàn)在我們正處在一個非常好的成長環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機會。因此,做為青年教師中的一員,我更應(yīng)該珍惜這樣的好機會,明確自己的努力方向,在今后的工作中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

        篇四:20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)

        歷史組教研工作總結(jié) 這一學(xué)期以來,歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以“重實際,抓實事,求實效”為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強了教學(xué)常規(guī)管理,認真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上”,全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

        一 取得的成績

        第一 堅持靠開好每周一次的教研會。圍繞高三的復(fù)習(xí)備考確定每周的教研會有主題,每次會議有中心發(fā)言人,會議目標明確,全員參與,無人無故缺席會議,通過教研活動提高了教師對高考的認識和把握,也對高三的復(fù)習(xí)備考工作起了非常重要的作用。

        第二 做好了禹州市課題的中期的研究和后期的結(jié)題工作,完成了許昌市的課題申報立項工作。本學(xué)期田靈老師、牛青老師、魏慧娜老師和朱彩麗老師進行了禹州市課題的中期研究工作,并最終結(jié)題,圓滿完成了課題研究工作。5月份在郝瓊老師、田靈老師、 牛青老師和魏慧娜老師的共同努力下,完成了許昌市課題的申報工作。通過這些課題研究,相關(guān)老師的業(yè)務(wù)能力得到了顯著提高。 第三 組織好學(xué)校組織的青年教師隨堂課聽課活動和備課組長的示范課活動。本學(xué)期在教研室的安排下繼續(xù)進行青年教師的隨堂課聽課活動,本組的牛青老師、朱小景老師的課講得非常成功,受到了領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)老師的一致好評。 第四 參加了禹州市第二屆名師賽課的初賽和復(fù)賽活動,并且取得了不錯的成績。禹州市第二屆名師賽課活動分別在20xx年11月和20xx年1月進行了初賽和復(fù)賽,我們組的郝瓊老師和牛青老師都非常重視,經(jīng)過認真的準備,先后淘

        汰了一高和四高的選手,順利通過了初賽和復(fù)賽,全部進入了總決賽,并且成績還很不錯,在初賽中郝瓊老師和牛青老師占據(jù)了第一名和第二名,復(fù)賽中分別位于第二名和第三名,在進入決賽的三名選手中我校獨占二名。這一學(xué)期將要進行決賽,我們對將來的決賽充滿了信心和希望,相信我們歷史組一定會再創(chuàng)佳績,再鑄輝煌。

        第五 扎實認真地做好集體備課工作。我們歷史組的三個備課組的教師在三個備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下積極、務(wù)實進行參加每周二、四上午第三節(jié)的集體備課活動,把它真正作為發(fā)揮集體智慧的一個平臺,從而不斷提高每個教師的授課水平和理論水平,提升課堂教學(xué)的效果。而且,我們還不拘一格,集體備課不一定非得在周二、周四進行,有問題可以隨時討論隨時解決。

        第六 高三年級認真做好高三的復(fù)習(xí)備考工作。一切為了高考,高考就是我們教學(xué)的指揮棒,我們的教學(xué)工作必須圍繞著高考轉(zhuǎn),為高考服務(wù),因此,這一學(xué)期我們高三年級的歷史老師們在復(fù)習(xí)備考方面做了以下工作:

        (1) 教學(xué)中我們關(guān)注新理念、新史觀、新成果。既需要了解傳統(tǒng)的階級分析等觀念,更需要了解文明史觀,全球史觀、現(xiàn)代化史觀、生產(chǎn)力標準、實踐標準、宏觀與微觀相結(jié)合等新觀念。

       。2) 研究新課標省份的高考典型題,從中了解命題的思路、方法、規(guī)律與趨勢,了解這些題目是如何體現(xiàn)考核目標與要求的,從中學(xué)會舉一反三,學(xué)會一題多解、一題多變;適度更新觀念;創(chuàng)設(shè)新穎情境,選擇與考生的生活和現(xiàn)實緊密相關(guān)的材料,并尋找合適的切入點;關(guān)注歷史時空與階段特征,引導(dǎo)考生按照一定的時間和空間思考歷史。

        (3) 把握時代脈搏,關(guān)注現(xiàn)實,關(guān)注社會熱點。從社會現(xiàn)實中尋找題眼“以史為鑒”,通過借鑒歷史的經(jīng)驗,來反省自我、認識自我和超越自我,來加深對現(xiàn)實的理解,把握事物的本質(zhì),從而科學(xué)地預(yù)見未來。將社會熱點、焦點問題與書本知識的有機結(jié)合,突出社會熱點問題的隱性介入,從歷史的視角分析社會現(xiàn)象,看待現(xiàn)實問題,從而實現(xiàn)對現(xiàn)實問題的歷史分析;同時,也對歷史問題進行現(xiàn)實的思考,分析重大歷史事件和歷史現(xiàn)象對現(xiàn)實的影響和借鑒意義及其經(jīng)驗教訓(xùn),從而培育學(xué)生的社會責(zé)任感。

       。4) 加強學(xué)科能力培養(yǎng)。高中歷史教學(xué)大綱對學(xué)科能力培養(yǎng)目標有明確的要求,即“使學(xué)生進一步掌握認識歷史的方法、包括分析、綜合、歸納、比較、概括等,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析歷史資料的能力和闡釋歷史問題的能力;進一步培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點觀察、分析問題的能力”。

        (5)做好一輪的復(fù)習(xí)備考工作。對教材知識進行梳理和鞏固,挖掘課程資源,補充背景材料。實現(xiàn)由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變。在“新材料”“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用方面,通過新材料,考查對史實的`掌握情況,引導(dǎo)教學(xué)更多地關(guān)注時代性,提高歷史洞察力,鼓勵學(xué)生在歷史中學(xué)會思考,同時,通過新材料傳達對情感價值觀的關(guān)注;鼓勵學(xué)生獨立思 考與創(chuàng)造性地解決問題,考查學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題的能力,積極鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。突破思維的定勢。這主要是教材的相對穩(wěn)定性和高考要求學(xué)生突破因教材的穩(wěn)定性而形成的某些思維定勢,以新的視角思路、觀察思考問題和解析問題。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生對知識的理解得到進一步的升華和深化。

        第七 青年教師快速成長。本學(xué)期我們歷史組的三位年輕教師朱小景、方培培、魏慧娜,虛心好學(xué),認真鉆研,積極參加各項聽課活動,認真求教,對自己是高標準,嚴要求,不斷地讓自己各方面都取得了較大的提高,現(xiàn)已成長為我們歷史組和學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

        二 存在的問題

        雖然取得了一定的成績,但我們在教研方面還存在許多問題和不足,例如:在賽課的年度總決賽中我們沒有達到預(yù)期的目標,沒有獲得冠軍,同時也說明了我們還有很多需要努力的地方,還需要向其他教研組的同志們學(xué)習(xí);我本人真正深入研究教材、組織老師們一起研究教材的力度不夠;備考方面還欠缺方式方法,后期復(fù)習(xí)和試卷統(tǒng)籌性還有待統(tǒng)一和提高;教師互聽、互評還沒有在組內(nèi)形成模式,組內(nèi)老師聽課較少,組內(nèi)老師間取長補短方面做得不好;沒有把一些很好的思想形成文字,形成文章;對課堂模式的研究上還很不足,在新課、講評課、復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)模式上研究得還不夠深入等。

        三 今后的打算

        第一 加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。

        第二 更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,尤其是高一年級和高三年級要做好對電子白板運用的準備工作,并且要發(fā)揮好電子白板的作用,實現(xiàn)教育理念和教學(xué)技術(shù)的更新,增加自己教學(xué)的藝術(shù)性,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

        第三 在常規(guī)教學(xué)方面,需要改進的地方有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

        第四 充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各年級歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

        第五 在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

        第六 進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。 總之,成績已成為過去,我相信我們歷史組的教師一定會更加繼續(xù)努力,發(fā)揚我們團結(jié)、合作、奉獻的精神,在未來的工作中將取得更加出色的成績,為振興二高做出我們自己應(yīng)有的貢獻。

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