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支教教師個(gè)人總結(jié)(精選7篇)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的幼師支教教師個(gè)人總結(jié)(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
支教教師個(gè)人總結(jié)1
在這次支教中,我做了半個(gè)學(xué)期班主任以及一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師,回首過(guò)去的路,只覺(jué)百味陳雜。
羞愧。剛開(kāi)始,我并不是一名負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師。在語(yǔ)文教學(xué)配件中,有一張語(yǔ)文教學(xué)光盤,里面有生字詞的學(xué)習(xí),有由課文演化過(guò)來(lái)的動(dòng)畫(huà),也有游戲。在前半個(gè)學(xué)期,我都偷懶,不做教案設(shè)計(jì),只是稍微想一下大致流程便目無(wú)表情地站上講臺(tái),直至聽(tīng)了一位學(xué)校能力很強(qiáng)的語(yǔ)文老師的課。那時(shí),我愕然地發(fā)現(xiàn),課堂原來(lái)可以如此精彩。我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),也找到了前進(jìn)的動(dòng)力,于是在后半個(gè)學(xué)期中,我都認(rèn)真?zhèn)湔n,把每一節(jié)當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。我自認(rèn),在后半個(gè)學(xué)期中,我對(duì)得起語(yǔ)文老師這個(gè)職位。
生氣。當(dāng)你備課備到晚上12點(diǎn)多,第二天上課,學(xué)生們趴下的趴下,交頭接耳的交頭接耳,走神的走神,你會(huì)有什么感受?當(dāng)你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后,你會(huì)有什么感受?其實(shí)生氣二字不足以形容這種感覺(jué),無(wú)奈、諷刺,可謂百味陳雜。這種感覺(jué)經(jīng)歷得多了,實(shí)在是感到心累,有時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己:支教有沒(méi)工資,反而受到一肚子的氣,那么認(rèn)真作甚?當(dāng)然,這念頭只是一閃而過(guò),最終也咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。如今,一溜兒的`缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾,反而能淡定地把那些同學(xué)一個(gè)個(gè)抓出來(lái),叫上他們?nèi)パa(bǔ)作業(yè)。
開(kāi)心。雖然支教以來(lái),有過(guò)許多挫折,但也不乏歡樂(lè)。其實(shí)作為語(yǔ)文老師,最開(kāi)心不過(guò)的就是學(xué)生的進(jìn)步。每一次回到宿舍,我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè),某某同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很差,更有某某同學(xué)進(jìn)步良多。我至今仍記得,有為同學(xué)的家長(zhǎng)特意打電話過(guò)來(lái),告訴我說(shuō):老師,我女兒今天很開(kāi)心,因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)了她了。她最近很喜歡語(yǔ)文,現(xiàn)在每天放學(xué)都能主動(dòng)看書(shū)。我那次只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表?yè)P(yáng)那名同學(xué)朗讀不錯(cuò),萬(wàn)萬(wàn)想不到竟有如此巨大的作用。對(duì)于我來(lái)說(shuō),讓一名同學(xué)成績(jī)進(jìn)步不是最大的驕傲,最大的驕傲是讓他愛(ài)上文字。
以上是以語(yǔ)文老師的身份來(lái)講述,而作為班主任,更有更多不得不說(shuō)的事。
班主任的工作其實(shí)比作為一名老師要重許多,也更考驗(yàn)人。我自認(rèn),在班主任這塊工作上,我雖然負(fù)責(zé),但并不成功,因?yàn)槲业墓芾硇适值,事倍功半。班主任管理著班?jí)大大小小的事務(wù),可以說(shuō),班主任的存在直接影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌,責(zé)任不可謂不重大。當(dāng)學(xué)生受欺負(fù)找你哭訴,你該如何處理?當(dāng)同學(xué)們總是亂丟垃圾,你該如何懲罰?當(dāng)同學(xué)總是偷偷帶零食玩具,你該如何遏制這種情況?種種繁雜而瑣碎的工作涌來(lái),讓我有種透不過(guò)氣的感覺(jué)。因此,在我擔(dān)任班主任的時(shí)候,我整個(gè)人都是有氣無(wú)力的。但值得高興的是,在我的整頓之下,班級(jí)終于有所改善,但還有許多問(wèn)題我到現(xiàn)在尚未解決。
雖然工作勞累,但我并不后悔選擇了支教。其實(shí)我也漸漸發(fā)現(xiàn)了,我自己的脾氣也有點(diǎn)火爆,一旦學(xué)生做錯(cuò)事,我就會(huì)下意識(shí)地訓(xùn)斥他們,而不考慮語(yǔ)言藝術(shù),也不想想怎么說(shuō)才能更讓他們接受。但是,學(xué)生們對(duì)我很寬容,無(wú)論我昨天如何訓(xùn)斥他們,他們還是會(huì)原諒我,第二天依舊笑容滿面地面對(duì)著我。他們其實(shí)很單純,心很大,我想,我是感激他們,喜歡他們的。
支教教師個(gè)人總結(jié)2
日月如梭,光陰似箭,這一學(xué)期的支教工作即將結(jié)束,但是支教卻是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),也將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),。支教,培養(yǎng)了我的能力,磨練了我的意志,作為支教教師隊(duì)伍中的一員,我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快適應(yīng)了這里的生活,并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務(wù),制定了詳細(xì)的支教工作計(jì)劃,時(shí)刻鞭策著自己,提醒著自己。我很慶幸,我無(wú)愧于充實(shí)而收獲的歲月,我無(wú)愧于美麗而火熱的年華,一學(xué)期的支教日子是值得留念的,一學(xué)期的支教工作是有所成效的,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)支教情況進(jìn)行總結(jié):
一、科學(xué)合理的安排好兩所學(xué)校的教學(xué)工作關(guān)系。
根據(jù)兩所學(xué)校的工作實(shí)際,經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兩所學(xué)校校長(zhǎng)協(xié)商同意,這學(xué)期的每星期一下午和星期五上午在xx小學(xué)支教,其他時(shí)間在插花小學(xué)任教。面對(duì)工作的繁重性和課時(shí)的壓力,一學(xué)期來(lái),我不怕辛苦,來(lái)回奔波,既能出色完成好原校分配工作任務(wù),又能按要求到支教學(xué)校履行職責(zé),嚴(yán)格遵守兩所學(xué)校的規(guī)章制度,勞動(dòng)紀(jì)律觀念強(qiáng),工作態(tài)度好,辦事效率高,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)。
二、能把體育學(xué)科的新課程理念和教學(xué)方法帶到支教學(xué)校。
在xx小學(xué)的支教過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,以"盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)"的原則開(kāi)展支教工作。首先,以體育課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合體育新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學(xué)技能的優(yōu)勢(shì),展示我的教學(xué)水平,來(lái)感染和引導(dǎo)該校兼職體育教師科學(xué)規(guī)范上好體育課;其次,經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的體育課,怎樣開(kāi)發(fā)校本資源,上好體育課,作好分析和指導(dǎo)。同時(shí)我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們,體育教師在學(xué)校中要有地位,必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用,一面抓好體育競(jìng)賽為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù);一面擅長(zhǎng)課堂教學(xué)為學(xué)生展素質(zhì);一面重視教育科研為自身?yè)蚊麣狻V挥羞@樣我們體育教師的工作才有所作為,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中才有所地位。
三、教育教學(xué)工作方面:
1、吃透文件、領(lǐng)會(huì)精神,提升自己的支教工作能力和水平。工作中,我不恥下問(wèn)、虛心請(qǐng)教,力求準(zhǔn)確無(wú)誤。閑暇時(shí),我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極投身實(shí)踐,在實(shí)踐中提高,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。
2、溝通:要盡快的融入到支教單位的工作中來(lái),必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流,了解學(xué)校教育現(xiàn)狀,師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對(duì)支教工作來(lái)說(shuō),溝通是最重要的,它包括我與學(xué)校的溝通,我與教育部門的溝通,我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。
3、教學(xué)工作:既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解,就要努力的開(kāi)展工作,降低重心做人,腳踏實(shí)地做事。作為一名支教教師,不是來(lái)度假的,是來(lái)干實(shí)事的,我對(duì)自己的要求是:虛心交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、管理自我、工作認(rèn)真、要有吃苦精神,支教期間,我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的體育課教育教學(xué)工作,工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生,努力鉆研體育課程標(biāo)準(zhǔn),積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),與學(xué)生、班主任老師及時(shí)交流、溝通和反饋。
針對(duì)學(xué)生存在差別的特點(diǎn),采取分組分層次的教學(xué)方法,遵循"因材施教"原則。都知道"興趣是最好的老師",所以體育課教學(xué)中,我將興趣與情感激勵(lì)相結(jié)合,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺,但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào):支教工作并不是我一個(gè)人的工作,它關(guān)系到很多的人,關(guān)系到方方面面,協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的關(guān)系是很重要的。支教期間,我及時(shí)向?qū)W校提出我的建議,工作中的得失,并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作,協(xié)調(diào)好與其他老師的`關(guān)系。作為支教教師隊(duì)伍中的一員,是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,是組織對(duì)我的信任,是我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。同時(shí)也是一次自我學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的好機(jī)會(huì),既然我有幸參加支教這種生活經(jīng)歷,那么這一定是這個(gè)世界給我的一份特別學(xué)習(xí)的試題,如何在這里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才是最重要的。
四、取得的成績(jī):
這一學(xué)期來(lái),我能積極完成正常的課堂教學(xué),充分利用晚上空閑時(shí)間,上網(wǎng)查閱資料,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)體育新課程理念,鉆研體育新課程教材以及校本資源開(kāi)發(fā)的研究。普及推廣了第三套廣播體操《七彩陽(yáng)光》,實(shí)施了大課間體育活動(dòng),在插花鎮(zhèn)一學(xué)區(qū)廣播體操比賽中獲得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)。在支教的一學(xué)期里,我與學(xué)生交下了深深的情誼,學(xué)生對(duì)我上的課都很感興趣,也都很喜歡我。所任教班級(jí)學(xué)生的體育課成績(jī)有了很大的提高,學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會(huì)學(xué)生如何做人。
支教的時(shí)間很短,所能做的事情畢竟有限;然而人生的道路很長(zhǎng),這幾個(gè)月的經(jīng)歷將使我終生難忘。在支教學(xué)校里,我自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛(ài),同事的好評(píng),也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(zhǎng)。作為一名支教教師,應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力!總之,一學(xué)期的支教工作是短暫的,忙碌的,也是充實(shí)的,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,是我人生經(jīng)歷的豐富,讓我終身難忘。在那里,我看到了孩子對(duì)知識(shí)的渴望,看到了農(nóng)村小學(xué)教育的差距,看到了。希望他們的體育課以后還能好好地上下去,而不是被數(shù)學(xué)、語(yǔ)文給替代了。
時(shí)間是短暫的,記憶是永恒的,那里的一切讓我有著太多的記憶。讓夢(mèng)想騎在背上,讓愛(ài)延續(xù),讓希望的種子在祖國(guó)各地生根發(fā)芽,讓青春在為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)的火熱實(shí)踐中閃光,我們一起努力吧!從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為了這群可愛(ài)的孩子們!
支教教師個(gè)人總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得飛快,一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束;叵朐趚xx中學(xué)這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)就是:我們用愛(ài)心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書(shū)育人長(zhǎng)才干,支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),同事的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個(gè)平凡的支教日子里,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),時(shí)刻不忘自己是一名教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,率先垂范。
二、教學(xué)方面
在日常教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況,努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài),做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。通過(guò)師生的'共同努力,兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我所任教的八年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)都有了較大幅度的提高,期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居全年級(jí)前列,學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成績(jī)。此外,我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。
三、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系,樹(shù)立主人公的意識(shí)。由于離家比較遠(yuǎn),學(xué)校為老師設(shè)有食堂,我就在學(xué)校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,并且拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力,更為盧王莊中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
凝望房前的綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。
最近幾周,周五回家的時(shí)候,在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西,望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍,到堆滿了雜物的,當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門打開(kāi):從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂(lè),也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。
支教教師個(gè)人總結(jié)4
20XX—20XX學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的`支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
一、思想方面
做為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面
踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作,并兼任三年級(jí)班主任,每周共20節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手三年級(jí)后,經(jīng)過(guò)一星期的了解,學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差,學(xué)生自由散漫,隨心所欲,簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況,我立即采取行動(dòng),首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力,重新組建了班委會(huì),時(shí)時(shí)做到緊跟班,天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過(guò)了解,我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
三、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
四、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教教師個(gè)人總結(jié)5
窗外依然炙熱如烤,但窗內(nèi)汗津津的我已慢慢心靜如水;厥讋倓傔^(guò)去的七日“三下鄉(xiāng)”社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐日,一切細(xì)節(jié)仍然是那么清晰、宛如昨日。
我們的社會(huì)在成長(zhǎng),我們也在成長(zhǎng);對(duì)于正在成長(zhǎng)的社會(huì),我們社會(huì)中的每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任;我們?cè)谀_踏實(shí)地履行這些義務(wù)的同時(shí),也不斷生出新的愿景。雖然大學(xué)離社會(huì)已經(jīng)很近了,但當(dāng)我們處理相關(guān)事情時(shí)仍然感覺(jué)自己是那么的幼稚,我們大學(xué)生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書(shū),不理窗外事的樣子。向我們這樣的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置,明確自己的目標(biāo),激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。
這次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)無(wú)疑給我們提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì),向我們這樣以“放飛夢(mèng)想,藝術(shù)支教”為主題赴定陶縣城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)支教的隊(duì)伍就應(yīng)運(yùn)而生了,八個(gè)熱血青年結(jié)伴欲在社會(huì)中小試牛刀。
20XX年7月14日,在美術(shù)系領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持和指導(dǎo)下,在由美術(shù)系團(tuán)總支書(shū)記劉燕老師的領(lǐng)導(dǎo)下,由美術(shù)系學(xué)生組隊(duì),赴定陶縣城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué),以“放飛夢(mèng)想,藝術(shù)支教”為主題,開(kāi)展了為期一周的社會(huì)實(shí)踐即藝術(shù)支教活動(dòng)。短短的一周時(shí)間,感受到了濃厚的教學(xué)樂(lè)趣,也產(chǎn)生了很多的感想。
7月14日,象征光明的太陽(yáng)早就爬上半空了,用他的光輝,照耀著整塊中華大地。作為菏澤學(xué)院美術(shù)系的下鄉(xiāng)活動(dòng)的代表,我們個(gè)個(gè)心中都充滿了激情。在汽車的幫助下,我們很快就到達(dá)了定陶縣城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)。是我們支教的第一天,8點(diǎn)左右我們就到了定陶縣城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué),剛開(kāi)始的時(shí)候很失望,可能因?yàn)槲覀兊?宣傳不夠力度,來(lái)的學(xué)生不是很多,于是我們美術(shù)系的劉書(shū)記做出了很正確的判斷,一方面做社會(huì)調(diào)查,一方面宣傳。村民們一聽(tīng)說(shuō)是菏澤學(xué)院的大學(xué)生支教來(lái)了,大多數(shù)很熱情。經(jīng)過(guò)一天的努力,宣傳工作已基本到位。第二天,我們?cè)缭绲钠饋?lái)趕往學(xué)校,果然皇天不負(fù)有心人,在小學(xué)的門口站了好多的人,有小孩也有家長(zhǎng),在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方就聽(tīng)見(jiàn)有許多孩子在喊:“老師來(lái)了,老師來(lái)了,有好多老師哦!”。當(dāng)天上午我們簡(jiǎn)單的做了個(gè)自我介紹,與學(xué)生們做了一些溝通,在交談中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拇迕窈荜P(guān)心支教收不收費(fèi)這個(gè)問(wèn)題。不過(guò),家長(zhǎng)們都抱著一顆能讓孩子多學(xué)習(xí)的心理。當(dāng)我們說(shuō)明這次的藝術(shù)執(zhí)教是義務(wù)支教,不收取任何費(fèi)用,很多家長(zhǎng)都非常的驚訝,因?yàn)檎f(shuō)是義務(wù)的所以就覺(jué)得很不可思議。在與一位大叔交談時(shí)我聽(tīng)到了這樣一句話至今記憶猶新:“我們做家長(zhǎng)的當(dāng)然是希望孩子好好讀書(shū)了,我們把學(xué)費(fèi)交齊,該做的做到,至于他們認(rèn)不認(rèn)真學(xué)那就是他們自己的事了。但是我還是非常相信你們的,希望你們能好好的引導(dǎo)他們,教導(dǎo)他們。”當(dāng)我們聽(tīng)到這句話的時(shí)候真的非常感動(dòng),我深深地感到農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。心里想的都是應(yīng)該怎樣教導(dǎo)好他們,雖然時(shí)間很短,但是我們還是非常有信心的。信心高漲的我們每個(gè)人都期待著藝術(shù)支教真正的到來(lái)。
那天上午我們?cè)趧?shū)記的指導(dǎo)下就根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)的教學(xué)課程和自身特長(zhǎng),制定了所教課程有:簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話、手工制作等。
簡(jiǎn)筆畫(huà)課上我們教他們畫(huà)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà),有獅子、老虎、大象;教他們畫(huà)最簡(jiǎn)易的圖形,有房子、大樹(shù)、小溪;教他們用他們的方法把我們交給他們的東西簡(jiǎn)單的組合在一起。
普通話課上,孩子們的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槿鄙俸屯饨鐪贤ń涣魉麄兤胀ㄔ挾颊f(shuō)不好,我們一次次,一遍遍耐心的糾正,終于使他們有了很大的進(jìn)步。
手工制做課上我們教他們制作最簡(jiǎn)單的折紙、制作塑料玩具、小小的筆筒記得下課的時(shí)候,我們和孩子們玩老鷹抓小雞、丟手絹,我們很快的和孩子們打成一片,看到孩子們那可愛(ài)的笑臉,聽(tīng)到他們那歡快的笑聲我們也開(kāi)心的笑了。我知道了,我們已經(jīng)讓他們喜歡上我們了,也喜歡上了我們所教的課。
我還記得,課余時(shí)間我們問(wèn)小學(xué)生們長(zhǎng)大后的理想是什么,大部分孩子們都說(shuō):要像你們一樣,好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),當(dāng)一名人民教師。我們問(wèn)為什么?他們說(shuō):”因?yàn)槟銈!焙谜滟F的四個(gè)字啊!他讓我們覺(jué)得生命應(yīng)該有他們才會(huì)更精彩,我們因?yàn)樗麄儾哦蒙睢?/p>
記得在最后的一天,我們?cè)谕瑢W(xué)們的強(qiáng)烈要求下為同學(xué)們舉辦了一次小小的展覽,看著他們的作品,看著他們?yōu)樽约旱呐,我們都露出了欣慰的笑容,心里想著:或許我們促進(jìn)了他們的成長(zhǎng),他們也讓我們成長(zhǎng)了。
就在我們將要離開(kāi)的前一天,我們都收到了孩子們給的小紙條、小禮物。那些小紙條上面有的寫(xiě)著:老師,您就要走了,我心里很難受,真想讓你們永遠(yuǎn)留下來(lái)。您以后還會(huì)回來(lái)看我嗎?還有的寫(xiě)著:我希望你健康長(zhǎng)壽!開(kāi)心快樂(lè)每一天!好多的祝福,好多的不舍,讓我們都流下了深情的眼淚。有的同學(xué)真的很讓人記憶深刻,我們班上有個(gè)叫時(shí)晶晶的小姑娘還給我們每個(gè)女老師都要了一根頭發(fā),并且還送了我們一根頭發(fā),她還說(shuō):“老師,我會(huì)好好珍藏的,我一輩子也忘不了你們的!”說(shuō)完甜甜的笑了,那笑容我一輩子也不會(huì)忘記,是那么的幸福,那么的甜美。我們都受到了很多珍貴的禮物,很多針過(guò)的回憶,我相信這些回憶會(huì)伴著我們一生,希望他們也會(huì)幸福。
似乎只有一眨眼的工夫,暑期三下鄉(xiāng)就這樣劃上了句號(hào)。人每到一個(gè)陌生的環(huán)境都需要一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。于是,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)了那個(gè)地方,適應(yīng)了那里的人時(shí),我們卻要踏上了返校的路了。奢侈的我們帶著太多的不舍,帶著這些美好的回憶,回到了學(xué)院。
大學(xué)生參與"三下鄉(xiāng)"活動(dòng),是當(dāng)年五四青年開(kāi)創(chuàng)的"走向社會(huì),深入民眾"光榮傳統(tǒng)的延續(xù),是我們知識(shí)分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn),是貫徹落實(shí)書(shū)記在北大百年校慶講話中提出的"四個(gè)統(tǒng)一"的具體行動(dòng),是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路。
我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后,要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備、這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)的目的之一。
抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的暑期"三下鄉(xiāng)"活動(dòng),對(duì)于引導(dǎo)我們按照同志得出的"四個(gè)統(tǒng)一"的要求,把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái),自覺(jué)走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路,努力縮短成長(zhǎng)與社會(huì)需要之間的距離,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見(jiàn)世面,長(zhǎng)才干具有十分重要的意義。
實(shí)踐以充分證明,社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中,我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
這次"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)雖然早已結(jié)束,但它給我們留下了許多思考,使我們這些"讀圣賢書(shū)"的人也開(kāi)始關(guān)心"窗外事"。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中,還存在著許許多多這樣或那樣問(wèn)題,那里的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá),那里的政治體制還不夠健全,非常需要我們這些大學(xué)生為祖國(guó)的繁榮昌盛,為人民生活水平的整體提高,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,盡自己應(yīng)盡的一份力,作出自己應(yīng)做的一份貢獻(xiàn)!
支教教師個(gè)人總結(jié)6
到學(xué)校支教一學(xué)期的生活即將結(jié)束,但是支教的經(jīng)歷在我心里是卻一道不可磨滅的美麗印痕,也是我人生的一課。半年的支教讓我無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)受益匪淺。我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在元江職中校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。
今年3月開(kāi)學(xué),按照學(xué)校的工作安排,我到學(xué)校報(bào)到。自從我踏進(jìn)了校園的那一刻起,就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。每周八節(jié)語(yǔ)文課,坐2天班,這對(duì)于剛踏上教師工作崗位的我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)挑戰(zhàn),但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平,此外,我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安學(xué)校的演講比賽,其中我輔導(dǎo)的一個(gè)學(xué)生在演講比賽中獲了三等獎(jiǎng),這對(duì)于剛踏入教師行業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的鼓勵(lì)。
二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生基礎(chǔ)不一,有的讀到初中,有的讀過(guò)高中,農(nóng)村的`孩子從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市孩子相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺乏自信。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給予肯定。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè)。
三、與同事搞好關(guān)系
我在學(xué)校住宿和就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對(duì)該地教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解。與其他教師打成一片,在這里我已經(jīng)融入了這個(gè)集體,還交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友。
到學(xué)校一學(xué)期,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。也是我人生美麗的一課。
支教教師個(gè)人總結(jié)7
20xx年的9月份,我又一次成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來(lái)到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校黑虎廟小學(xué)。支教生活是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,俗話說(shuō)“人往高處走,水往低處流!边^(guò)慣了城里生活的我來(lái)到鄉(xiāng)下,要說(shuō)不苦,那是假話。尤其是剛到學(xué)校時(shí),生活很不習(xí)慣,沒(méi)地方買菜,買面條,天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠(yuǎn),交通也不方便,根本沒(méi)車,最苦的是騎車,天天被風(fēng)沙淹沒(méi)、被蟲(chóng)子侵害,冬天更是寒風(fēng)刺骨,我本來(lái)就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染,現(xiàn)在算是落下了病根。然而,人民教師的職責(zé)使我克服重重困難,戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過(guò)這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點(diǎn),極大的豐富了我的人生閱歷,開(kāi)闊了我的眼界。
支教開(kāi)始,我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,走過(guò)這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲。
我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面
做為一名支教老師,首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與本班的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任“大、中、小”學(xué)前班的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課兼班主任工作還任教二年級(jí)數(shù)學(xué)課。做一名合格的教師,要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
在教育方面,自己始終堅(jiān)持換位思考的方法,讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考,有的學(xué)生愛(ài)告狀,有的愛(ài)打架,有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬,那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間,我就跟學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,掌握每個(gè)學(xué)生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時(shí),這是對(duì)我的肯定。
2.在教學(xué)方面,精心設(shè)計(jì)每堂課程
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過(guò)對(duì)比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的水平等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,采用師生互動(dòng),一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題,這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3.在教研方面,精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。
積極參與數(shù)學(xué)教研組的.各種教研活動(dòng),促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,我深感肩上責(zé)任的重大,我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
一分耕耘、一分收獲,我的所作所為得到了全體師生和家長(zhǎng)的肯定以及高度贊揚(yáng)。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束,在這一年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
回顧這一學(xué)年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學(xué)年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛(ài)的孩子,感受本校教師對(duì)教育的熱情,感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛(ài)著我,感恩以雷校長(zhǎng)為核心的全體教師給予我的無(wú)微不至的關(guān)懷!當(dāng)然,我必須感謝的是我們支教的另一位教師,我們一起工作,一起生活,讓我真正了解這里,真正嘗到支教的樂(lè)趣,在這學(xué)期中,我們?cè)诠ぷ骱蜕罨ハ嚓P(guān)心、了解,并幫助我解決了許多實(shí)實(shí)在在的困難,使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作。
總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩。
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