【精品】?jī)?yōu)秀高中作文集合十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀高中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
人的生命是一個(gè)燦爛的過(guò)程，每個(gè)人都是世上的一個(gè)過(guò)客，要做怎樣的過(guò)客，那是每個(gè)人的選擇。
你可以選擇做一個(gè)有意義的人，也可以做一個(gè)虛度年華的人，可以選擇做一個(gè)像保爾一樣為人類和平做斗爭(zhēng)的人，當(dāng)然也可以做一個(gè)“賣國(guó)賊”，因?yàn)檫@都將是你的選擇，在你的人生道路上，你都要為這個(gè)選擇而奮斗，但重要的是要無(wú)怨無(wú)悔。
我有我的選擇，做這樣的一個(gè)人。
真實(shí)
一天，看見(jiàn)這么一句話：永遠(yuǎn)真實(shí)的活著，不失去真實(shí)的自己。只要把握住真實(shí)的自我，你就會(huì)永遠(yuǎn)占有機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)占有幸福，永遠(yuǎn)占有陽(yáng)光！我覺(jué)得做人正要如此，要為自己活著，而并非權(quán)勢(shì)地位，金錢(qián)財(cái)富，要做永遠(yuǎn)的'自己。父母常常和我說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了自己，你要為自己而學(xué)。做人亦是如此。
自信
說(shuō)到“自信”，不得不提起一個(gè)人，他就是已經(jīng)50歲余的歌手譚詠麟，當(dāng)人們問(wèn)起他的年齡時(shí)，他總是風(fēng)趣地說(shuō)：“永遠(yuǎn)二十五歲�！本褪撬淖孕抛屓藗冇X(jué)得他的青春活力依然存在，就如他所說(shuō)的二十五歲�！白孕拧笔浅晒χ返囊粔K指示牌，它會(huì)告訴你，前方還有路等著你去開(kāi)拓，即使艱難險(xiǎn)阻，都可以越過(guò)。這就是自信的力量。
有夢(mèng)
有些理想也許永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，但并不意味著我們從此不可能有夢(mèng)，夢(mèng)想存活于我們每個(gè)人的心中。如果生命不能因創(chuàng)造而輝煌，至少也應(yīng)該因有夢(mèng)而發(fā)光。有夢(mèng)才有未來(lái)，這個(gè)世界是充滿夢(mèng)想，夢(mèng)想正如我們內(nèi)心深處的一個(gè)小島，一個(gè)充滿陽(yáng)光的小島，而這個(gè)小島是屬于你自己的樂(lè)園，因?yàn)檫@里有我們的夢(mèng)。
人生路漫漫，生命的價(jià)值在人生之路中體現(xiàn)的淋漓盡致，它的意義不在于能活多少天，而是在于你怎樣選擇你的人生，這一輩子做了個(gè)怎樣的人。
優(yōu)秀高中作文 篇2
我一定要寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)語(yǔ)文老師，他是我有生以來(lái)第一個(gè)在各方面都讓我崇拜和佩服得五體投地的老師。不寫(xiě)給誰(shuí)看——怕人家說(shuō)我阿諛?lè)畛校痪蛯?xiě)給自己——抒發(fā)一下遇到一位好老師時(shí)興奮和感激的心情。
開(kāi)學(xué)前于老師打來(lái)電話告訴我文科班的語(yǔ)文老師名叫徐克興。不知道為什么當(dāng)時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出一位嚴(yán)肅恐怖的中年婦女的形象，而且我想到優(yōu)秀的顧德希老師最終還是光榮引退了，心里不由得一陣失望。
這個(gè)老師，多么奇怪，"克星！"
開(kāi)學(xué)了，我居然是語(yǔ)文課代表。我最憷在辦公室和老師接觸了。好吧，不就是偶爾收收作業(yè)什么的。
第一堂語(yǔ)文課前，我覺(jué)得作為課代表應(yīng)該提前代表全班同學(xué)去"審查"一下一直還沒(méi)露面的徐克興老師，于是來(lái)到語(yǔ)文辦公室，喊報(bào)告之前，一位中年男老師拎著一只黑色耐克皮包匆匆走出辦公室，我沒(méi)有注意，進(jìn)去隨便找了一位老師請(qǐng)教哪一位是徐老師。"剛出去，你沒(méi)看見(jiàn)？"老師這樣回答我。"�。渴悄械�？"我納悶地嘟囔了一句，不顧那老師怪異的目光，也匆匆上樓回班。
"果然"徐老師是位男老師，而且就是那個(gè)"耐克皮包"！我坐下的時(shí)候他正在和班主任打聽(tīng)課代表是誰(shuí)。聽(tīng)到班主任報(bào)出我的名字，我趕忙打個(gè)呼："老師，剛才去找過(guò)您，但是我以為您是女老師。"話一出口發(fā)現(xiàn)非常不著調(diào)，我趕緊低下頭裝作認(rèn)真看語(yǔ)文試卷的樣子，不敢想象當(dāng)時(shí)徐老師的表情。老師和課代表的頭一次接觸竟然如此尷尬和不順利，以后我一想起這一幕就起雞皮疙瘩。
這一天中午我去徐老師那里登考試成績(jī)，順便聽(tīng)老師布置了我作為課代表的主要工作——每次課前到辦公室拿他的耐克皮包。這沒(méi)問(wèn)題！老師上課的時(shí)候說(shuō)了，他的腿不好，學(xué)校特批他坐著講課。那么我作為課代表當(dāng)然應(yīng)該為老師教學(xué)方便、尤其是他的身體健康著想。于是我牢記徐老師的囑托，認(rèn)真負(fù)責(zé)地承擔(dān)起了這項(xiàng)工作。截止到20xx年10月19日，我一共為徐老師拎了17次包，除去一次下樓稍晚在樓道里接過(guò)老師的皮包以外，其余16次均保證風(fēng)雨無(wú)阻，準(zhǔn)確到位。小道消息傳說(shuō)徐老師對(duì)本人此舉較為滿意，導(dǎo)致本人頗為得意，以后工作更加起勁。以下一段我和舊時(shí)同窗好友關(guān)于拎包的對(duì)話作為插敘，與表達(dá)中心無(wú)關(guān)：
"你為什么每次上語(yǔ)文課都去給老師拎包？"
"老師腿不好。"
"嗯？昨天放學(xué)的時(shí)候我還看見(jiàn)他騎車回家呢。"
"腿不好還騎車？�。�"我一時(shí)詫異……
大概是從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始，我已經(jīng)被語(yǔ)文課以及語(yǔ)文老師深深吸引，而課前的拎包工作也在成為學(xué)校生活中令我期待的'一個(gè)重要部分。那感覺(jué)是非常溫馨和愜意的：我喊報(bào)告進(jìn)辦公室，通常那個(gè)時(shí)候徐老師在打水，他會(huì)沖我笑笑然后到辦公桌前把皮包遞給我，還說(shuō)一聲"謝謝"或者"辛苦"！有一次我早晨到學(xué)校背著書(shū)包直接去找老師，老師笑呵呵地問(wèn)我"家在哪兒住啊"；還有一次老師放了幾塊糖在我手里然后說(shuō)："這是老師的喜糖……"看上去差不多50歲的徐老師的喜糖？我嚇了一跳，反應(yīng)過(guò)來(lái)這是其他老師送給徐老師的喜糖（比較搞笑的情節(jié)）。徐老師只叫我拿他的皮包。偶爾有一些試卷。他從不叫我拿他剛打好開(kāi)水的瓶子。可能是怕?tīng)C著我吧，我美滋滋地這樣想。
回過(guò)頭來(lái)再說(shuō)我為什么被語(yǔ)文課以及語(yǔ)文老師深深吸引。原因很簡(jiǎn)單：徐老師講課講的好。我不知道該如何描述他講課是怎樣的好法。如果勉強(qiáng)地寫(xiě)，我的文字就肯定要落入俗套了。因?yàn)�，如果叫我描述一個(gè)老師講課如何枯燥乏味，說(shuō)不定我會(huì)描述得很生動(dòng)，而好老師都是一個(gè)樣的：講課吸引人，學(xué)生不犯困。當(dāng)然徐老師講課自有他的特別之處，講臺(tái)前的他，眼睛是亮亮的。聽(tīng)徐老師講課，我不只懂得了一些用來(lái)考試的語(yǔ)文知識(shí)，也不只懂得了一些精彩華美的詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，他亮晶晶的眼神把另一些東西寫(xiě)在我的心里，一些只可意會(huì)的東西。我實(shí)在說(shuō)不清楚那是什么，反正用"勝讀十年書(shū)"和"終身受用"來(lái)形容都是不為過(guò)的。真的。
現(xiàn)在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候感覺(jué)總是很振奮。我不再懶得查字典了，我不再懶得把現(xiàn)代文讀三遍、把古文讀五遍了，我不再懶得寫(xiě)作文之前打草稿、然后認(rèn)真用鋼筆抄寫(xiě)了，我不再懶得把自己搞不明白的東西畫(huà)上記號(hào)拿去請(qǐng)教老師了。因?yàn)槲沂切炖蠋煹恼Z(yǔ)文課代表，我不僅要讓我對(duì)我拎包的工作覺(jué)得滿意，我還有更高的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)機(jī)了——我希望有一天徐老師會(huì)像我覺(jué)得他是一個(gè)頂好頂好的老師那樣覺(jué)得我是個(gè)頂好頂好的學(xué)生。盡管"動(dòng)機(jī)不純"，我還是決定朝著這個(gè)方面努力。
結(jié)尾總該寫(xiě)點(diǎn)兒很有教育意義或者含義深刻的話。但是我心血來(lái)潮想創(chuàng)新一下，畢竟這些文字都是給自己看的，可以寫(xiě)自己想說(shuō)的話。
我祝徐老師身體永遠(yuǎn)都健健康康！
優(yōu)秀高中作文 篇3
多少登山者，他們踩著前人的腳步，流連于山中如火如荼的紅葉勝景，臆想著坐擁廣闊的市場(chǎng)，最后卻于錯(cuò)綜的紅葉林中，于如織的游人中，迷失了自我，葬送了前程。然而，也還有一些登山者，他們撥開(kāi)紅葉林前的喧囂與紛擾，向著心中的信仰之峰執(zhí)著進(jìn)發(fā)。
依我看，前者不過(guò)是為了活著而寫(xiě)作；而后者，將寫(xiě)作真正融入了生活。而恰恰是將寫(xiě)作真正融入生活，才遵從了寫(xiě)作的本意，才有價(jià)值成為登山者的選擇。
要知道，寫(xiě)作的本意并不在于迎合，隨流。一部作品的價(jià)值，區(qū)別于一件普通商品的價(jià)值，在于無(wú)需滿足所謂的市場(chǎng)效應(yīng)何為所需，則所供為何。迎合與隨流意識(shí)下的前行者，其功績(jī)不止于在寫(xiě)作目的功利化、寫(xiě)作成果商品化上的推波助瀾，甚至于會(huì)讓一些初出茅廬的登山者誤以為生產(chǎn)即創(chuàng)作，以至于讓他們?cè)趦?nèi)在涵養(yǎng)以及思考力度上面臨可能無(wú)以復(fù)加的重創(chuàng)。
然而，有太多的寫(xiě)作者，面對(duì)文壇的種種所謂成功趨之若鶩。在這里，郭敬明和韓寒屢屢問(wèn)鼎青春文學(xué)銷量榜榜首，一批批后起之秀卻在模仿中將自己原本多樣鮮活的創(chuàng)作力喪失殆盡；在那里，莫言剛剛登頂世界文壇勇捧諾獎(jiǎng)，一群群寫(xiě)作者就在莫言培訓(xùn)班里學(xué)的如癡如醉，忙的不亦樂(lè)乎。不管其中的前行者如何，這樣的后起之秀與莫言培訓(xùn)班，都只能是紅葉林中的一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇。究其實(shí)，冰也好、火也好，不在于欣賞者之多，而在于內(nèi)心之熾烈，而在于其本身的意蘊(yùn)與內(nèi)涵。
原來(lái)，寫(xiě)作的本意就在于自我完善。如此看來(lái)，登山者只需追問(wèn)自己的本心，不斷尋找寫(xiě)作的本意，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值滿足。應(yīng)該說(shuō)，這是一種苦行僧似的試煉，其過(guò)程必然艱辛，其姿態(tài)必然孤孑。布拉格之春中囚于陰冷監(jiān)獄的哈維爾，于無(wú)人的寂靜中苦苦冥想，最終將自己對(duì)家國(guó)破敗的感慨與哀愁，融入了話劇創(chuàng)作的血液；十年流亡、生死難卜的雨果，在破舊的木屋中獨(dú)自一人，卻能將對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗的批判，傾注于一行行墨跡。《獄中書(shū)簡(jiǎn)》所蘊(yùn)含的文化積淀與現(xiàn)實(shí)意義，《懲罰集》所抱有的批判精神與浪漫主義情懷，無(wú)一不在表明它們已然成為了那樣一個(gè)時(shí)代的高峰。
這樣一些登山者，成全了自己，亦影響了其后的每一個(gè)時(shí)代。
只是有時(shí)，作品在云端，人們難以留意罷了。但他們，已經(jīng)滿足。
面對(duì)當(dāng)初的選擇以及所有為選擇而作的付出，以情懷而論，他們當(dāng)是無(wú)怨無(wú)悔。
惟其如此，我心以為山巔，風(fēng)景獨(dú)好。
點(diǎn)評(píng)：
主題在鋪墊和勾連中得以凸顯。
命題方面給了簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話：
記者：如果將寫(xiě)作比作一種運(yùn)動(dòng)的話，你覺(jué)得它與哪個(gè)項(xiàng)目最相像？
作家：登山吧。不過(guò)有的登山者是去看如火如荼的紅葉的，那里游人如織；有的登山者則要一睹險(xiǎn)峻的冰峰，那里人跡罕至。
記者：這二者誰(shuí)更可貴呢？你自己又屬于哪一類？
作家：每個(gè)登山者都有自己認(rèn)為更可貴的答案。我屬于后一類人，也許各行各業(yè)都有像我這樣的人。
寫(xiě)作要求是：表達(dá)考生自己的.思考、想象。就命題材料來(lái)說(shuō)，語(yǔ)境是開(kāi)闊的，就像對(duì)話中的作家所言：每個(gè)登山者都有自己認(rèn)為更可貴的答案。以此而言，可貴之處其實(shí)就在文章寫(xiě)作者的心里，是寫(xiě)作者內(nèi)心思維品質(zhì)的一種外顯。
本文以寫(xiě)作如登山簡(jiǎn)潔鋪墊，以對(duì)登山中所謂前者與后者的想象、描述緊相承接，并以其前的鋪墊為基礎(chǔ)來(lái)明確陳述自己的想法和認(rèn)識(shí)。從閱讀效果而言，這其中既有對(duì)文章寫(xiě)作語(yǔ)境的必要關(guān)照，又有以文字跟進(jìn)從而正面深入立意的顯著功效。
本文的可貴，還在于其能夠注意到在對(duì)比中立意，不忘對(duì)所關(guān)涉雙方的分析或批判。其中這樣的后起之秀與莫言培訓(xùn)班，都只能是紅葉林中的一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇的概括與分析，在盡顯凌厲與深入的針砭風(fēng)格的同時(shí)，也使正面引入哈維爾、雨果成為一種水到渠成的生發(fā)。不僅如此，登山中的誤區(qū)多反觀自現(xiàn)實(shí)，而出路恰蘊(yùn)藉于歷史經(jīng)典。這表明文章在例舉的策略以及價(jià)值彰顯的路徑方面都有相當(dāng)?shù)目紤]。在切題的背景之下，有效選擇并運(yùn)用材料，顯示出作者在主旨表達(dá)上的駕馭與控制。
當(dāng)然，在肯定之余，如果文章給予冰與火的觀照和分析能夠稍微明確、深入一些，其立意的整體效果會(huì)更加突出。
優(yōu)秀高中作文 篇4
我們既不能固守在經(jīng)典本身的語(yǔ)境場(chǎng)域內(nèi)拒絕改變，也不能使經(jīng)典淪為一種符號(hào)或者標(biāo)簽，隨意附會(huì)于現(xiàn)代藝術(shù)形式。對(duì)經(jīng)典的再創(chuàng)作，就像一次超越時(shí)空的對(duì)話。惟有熟參經(jīng)典，才能有充滿新意的改編和富有靈氣的創(chuàng)作
春節(jié)期間，大型詩(shī)詞文化音樂(lè)綜藝《經(jīng)典詠流傳》在央視首播，反響熱烈。和詩(shī)以歌的形式、精益求精的制作，令觀眾耳目一新、紛紛稱道。“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，一首沉寂了幾百年的清代小詩(shī)《苔》，一夜之間傳遍千家萬(wàn)戶。
面對(duì)浩如煙海、博大精深的中國(guó)古典詩(shī)詞，怎樣進(jìn)行恰當(dāng)改編？這一過(guò)程，既是傳承又是創(chuàng)造。包括詩(shī)詞曲賦在內(nèi)的古典文學(xué)藝術(shù)，凝聚了中國(guó)古人的審美觀念和生命智慧，對(duì)于今天的文藝創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，可謂豐沃的文化土壤。在這片熱土上進(jìn)行再創(chuàng)作，是一件嚴(yán)肅之事，必須心懷敬畏。
為古典詩(shī)詞譜以新曲并重新演唱，之前已有不少先例。對(duì)此，有觀眾表示質(zhì)疑。他們認(rèn)為，古典詩(shī)詞內(nèi)涵豐厚、意蘊(yùn)深刻，不應(yīng)當(dāng)也不適合以通俗化的再創(chuàng)作，來(lái)實(shí)現(xiàn)流行和普及。一些改編，看似賞心悅目，實(shí)則破壞了詩(shī)詞本身的意象與境界�？陀^來(lái)說(shuō)，這種質(zhì)疑不無(wú)道理。但事實(shí)上，經(jīng)典只有活在當(dāng)下，才能不斷煥發(fā)新的生機(jī)。這啟發(fā)我們，既不能固守在經(jīng)典本身的語(yǔ)境場(chǎng)域內(nèi)拒絕改變，也不能使經(jīng)典淪為一種符號(hào)或者標(biāo)簽，隨意附會(huì)于現(xiàn)代藝術(shù)形式。對(duì)經(jīng)典的再創(chuàng)作，對(duì)經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代闡釋，就像一次超越時(shí)空的.對(duì)話。惟有熟參經(jīng)典，才能有充滿新意的改編和富有靈氣的創(chuàng)作。
《經(jīng)典詠流傳》立足于此，致敬經(jīng)典，作出了一系列積極而有益的嘗試。這從舞美設(shè)計(jì)，便可見(jiàn)一斑。電子豎屏似竹簡(jiǎn)般排列，從空中緩緩降落，向觀眾展示即將被傳唱的詩(shī)詞篇目，悅目而莊嚴(yán)。形式尚如此，內(nèi)容更講究。每位登臺(tái)的經(jīng)典傳唱人，都帶著自己的故事，飽含熱切的情懷。
節(jié)目中的改編，大都很好地重現(xiàn)了古典詩(shī)詞的氣韻與風(fēng)貌。例如，歌手譚維維演繹的《墨梅》，融入了琵琶、古箏等豐富的音樂(lè)元素，使新曲的旋律與原詩(shī)的節(jié)奏巧妙融合，使言淺意深的詩(shī)和悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌相得益彰，將梅花之清氣與傲骨延伸至每一個(gè)音樂(lè)段落�！兜躯X雀樓》由多種民族弦樂(lè)共同奏響，將“更上一層樓”的大氣與豪邁表現(xiàn)得淋漓盡致；《天凈沙秋思》伴隨鋼琴演奏緩緩吟唱，繪出了“枯藤老樹(shù)昏鴉”的清寂與荒寒；《送元二使安西》以關(guān)中方言吟唱出來(lái)，在西洋鋼琴和南宋古琴的伴奏下，更添幾分離愁；壯觀浩蕩的青銅編鐘，讓一曲《離騷》蕩氣回腸；《三字經(jīng)》以說(shuō)唱形式娓娓唱來(lái)，可愛(ài)而親切。還有一些，采用現(xiàn)代流行曲風(fēng)進(jìn)行闡釋與表達(dá)，也自有一番妙趣。例如，毛不易、廖俊濤演唱的《月下獨(dú)酌》，借鑒了藍(lán)調(diào)的憂郁風(fēng)格，低沉滄桑而又深情款款。
這樣的再創(chuàng)作，將古典詩(shī)詞內(nèi)蘊(yùn)的思想情感與生命哲學(xué)，外化為易于傳唱的現(xiàn)代歌聲；這種打開(kāi)方式，讓古典詩(shī)詞內(nèi)蘊(yùn)的文化精神變得鮮活而生動(dòng)，為大眾學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承經(jīng)典開(kāi)拓出一條新的道路。大眾化、流行化的再創(chuàng)作，使得經(jīng)典融入生活，激發(fā)了更多人對(duì)古典詩(shī)詞、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)；高品質(zhì)的電視綜藝，使得觀眾對(duì)古典詩(shī)詞的印象，由可讀延伸為可觀。古典詩(shī)詞，不只屬于白首窮經(jīng)的學(xué)者，不只擁有枯燥、高冷的氣質(zhì)，它們也能以可愛(ài)、親切的面貌和形式，出現(xiàn)在手機(jī)歌單里，一鍵點(diǎn)開(kāi)便瞬間抵達(dá)耳畔，讓我們隨著旋律輕輕哼唱。更進(jìn)一步說(shuō)，經(jīng)典能否通過(guò)“詠流傳”實(shí)現(xiàn)“永流傳”，離不開(kāi)廣大觀眾的積極參與。在讀經(jīng)典、唱經(jīng)典的同時(shí)，我們都是充滿自信的經(jīng)典傳唱人！
優(yōu)秀高中作文 篇5
到達(dá)蒙古的第二天，我們上午去參觀了草原、蒙古包，品嘗了蒙古的食品，騎了馬。下午去了俄羅斯民俗鄉(xiāng)，欣賞了篝火晚會(huì)、界河，感受了俄羅斯的風(fēng)俗習(xí)慣。 我們從入住的旅館，到我們?nèi)コ灾胁�、游玩的草原上，車程�?小時(shí)。沿途我沒(méi)有閑著，除了看車上的電視，便是欣賞車窗外的美景，車窗外基本上都是藍(lán)天白云、牛羊成群、茫茫草原。因?yàn)槲覀兌际且恍⿵膩?lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)內(nèi)蒙古的人，所以對(duì)這些風(fēng)景都贊嘆不已，我想對(duì)蒙古人來(lái)說(shuō)都已經(jīng)習(xí)以為常了吧！行完漫長(zhǎng)的車程后，我們便到達(dá)了目的地茫茫的綠色海洋——草原。我們?cè)谶M(jìn)草原游覽，玩耍之前，依照蒙古人的習(xí)慣，進(jìn)行了“敬天、敬地、敬祖先”和“祭敖包”的活動(dòng)�！熬刺�、敬地、敬祖先”得先用左手托著盛酒的容器，然后用右手的中指沾一沾酒，彈一彈天，表示敬天。敬地呢，就是用右手的'中指沾一沾酒，彈一彈地。最后就是敬祖先了，前面的跟敬天、敬地的一樣也是用右手的中指沾一沾酒，但是下一步就不一樣了，是彈一彈前方�！凹腊桨笔且覀兝@著一個(gè)用石頭堆成的堆，然后向左繞3圈，再向右繞3圈，在行走過(guò)程中要拿著一塊小石頭，心中默念自己的愿望，據(jù)說(shuō)這樣就可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
做完這些蒙古人的習(xí)俗后，便開(kāi)始自由活動(dòng)。都說(shuō)內(nèi)蒙古是“馬背上舉起的民族”，于是我便決定去騎騎馬。我們想騎馬的人都跟著導(dǎo)游來(lái)到騎馬場(chǎng)。這里的馬高的嚇人，一匹小馬駒都和成年人差不多高。我和爸爸一起去騎馬，爸爸的馬走得慢一點(diǎn)，我的馬走得快一點(diǎn)，再加上爸爸的馬老是回頭，所以我總擔(dān)心自己會(huì)碰到馬的頭，特別是嘴巴。騎完馬后，我們便進(jìn)了蒙古包準(zhǔn)備吃中飯。本來(lái)我以為能吃到一頓令人驚喜的美餐，還能夠吃到美味的烤全羊，沒(méi)想到全泡湯了，羊腿是有，但沒(méi)有烤全羊，而且這羊腿還很黏，根本不能用筷子撕下來(lái)，而且也沒(méi)有刀，只能用手斯。其他的菜我也吃不慣，我根本就沒(méi)怎么吃，就說(shuō)吃飽了，其實(shí)只是為不想吃找個(gè)借口而已。
下午，我們到了俄羅斯民俗鄉(xiāng)，那里有一條界河，界河這邊是內(nèi)蒙古，另一邊便是俄羅斯。據(jù)說(shuō)俄羅斯的女人因?yàn)槭懿涣硕砹_斯男人的打，拋棄，又聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的男人很顧家，又對(duì)老婆很好，所以經(jīng)常和中國(guó)男人通婚。晚上我們吃好晚飯?jiān)谫e館里稍作休整后，便出去散散步，我們走到了界河邊，聽(tīng)見(jiàn)了一首首歌曲，原來(lái)是界河大舞臺(tái)在放音樂(lè)，而且是中文歌。晚上8點(diǎn)左右開(kāi)始篝火晚會(huì)，篝火晚會(huì)顧名思義便是要點(diǎn)起篝火開(kāi)晚會(huì)。當(dāng)篝火點(diǎn)起來(lái)時(shí)，是那樣壯觀，那樣宏偉，感覺(jué)熱氣直往臉上噴。點(diǎn)起來(lái)后，主持人開(kāi)始講話，周圍的人載歌載舞，至于后面怎么樣，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我就沒(méi)有看下去。 今天是我第一次走進(jìn)草原，感受當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情。
優(yōu)秀高中作文 篇6
每個(gè)人都在努力的改變著這個(gè)世界，這個(gè)世界也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的改變著每一個(gè)人。每個(gè)人或多或少都在怨恨著這個(gè)世界，這個(gè)世界也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的作弄著每一個(gè)怨恨它的人。人生需要目標(biāo)，然而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力就是欲望，欲望促使人朝著一種境界拼搏，拼搏帶給人的卻是無(wú)盡的疲憊。有些人羨慕那些動(dòng)輒前呼后擁、一呼百諾的達(dá)官顯貴門(mén)招搖過(guò)市的霸道，有些人卻羨慕“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那種淡然境界。萬(wàn)丈紅塵之下蕓蕓眾生的理想真可謂“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”，因故，人的理想也就五花八門(mén)、千奇百怪了。不管人生的理想定位在大千世界的任何象限，心懷淡然是每個(gè)人應(yīng)該追求的至高境界。
淡然是一種強(qiáng)大。人生不過(guò)幾十個(gè)春秋，然而在短短的人生旅途上每個(gè)人面對(duì)的卻是弱肉強(qiáng)食的尷尬。與世無(wú)爭(zhēng)，與人無(wú)爭(zhēng)僅僅是一個(gè)傳說(shuō)中美麗的神話，尤其是那些比較優(yōu)秀的人，遇到的常常是“木秀于林，風(fēng)必摧之�！钡姆请y。要立足于這個(gè)紛繁的人世，就必須有過(guò)人的本領(lǐng)，須知：君子斗不贏小人！藉此，優(yōu)秀者更需具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)。古時(shí)候，有個(gè)僧人和一個(gè)道士斗法，他們約定以心逐心，和尚藏心，道士尋找，以三次為約，以寺廟為注，輸者，搬出寺廟。前兩次和尚無(wú)論藏心于何處都被道士一一找到，如果第三次藏心之地被道士找到的話，和尚苦心經(jīng)營(yíng)多年的寺廟將易手道士。此時(shí)佛主顯靈，點(diǎn)撥和尚：道士之所以能找到和尚的藏心之地，那是因?yàn)楹蜕杏行目刹兀绻麩o(wú)心的話，道士自然就找不到心之所在了。和尚頓悟，遂意念內(nèi)斂，彌心于無(wú)形之間，道士一霎那間失去了目標(biāo)，遂認(rèn)輸離去。淡然于世則是不戰(zhàn)而勝的法寶，達(dá)到無(wú)我無(wú)心的淡然境界，對(duì)手便會(huì)失去攻擊的目標(biāo)，凡事能一笑而過(guò)，就會(huì)于淡然中勝于無(wú)形。
淡然是一種胸懷。法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！比巳绻娴膿碛辛吮群Ｑ蠛吞炜崭鼘掗煹男貞�，那么他無(wú)論遇到怎樣的挫折和磨難，自然都能包容下來(lái)。釋迦牟尼有個(gè)經(jīng)常牢騷滿腹，怨天尤人的弟子叫迦旃延尊者，他常常埋怨別人對(duì)她不好，抱怨飯菜不合口味。釋迦牟尼為了開(kāi)導(dǎo)這個(gè)小肚雞腸的弟子，就打發(fā)他去集市買(mǎi)鹽。鹽買(mǎi)回來(lái)之后，釋迦牟尼抓一把鹽放在一杯水中，然后吩咐迦旃延尊者喝下去�！拔兜廊绾�？”釋迦牟尼問(wèn)迦旃延尊者。迦旃延尊者皺著眉頭說(shuō)：“咸得發(fā)苦�！贬屽饶材嵊肿チ艘话邀}放進(jìn)了水缸，再叫他嘗嘗味道，迦旃延尊者說(shuō)：“有一點(diǎn)點(diǎn)咸�！贬屽饶材岚咽Ｏ碌柠}全部倒進(jìn)了附近的湖中，然后又叫迦旃延尊者去嘗，迦旃延尊者掬了一捧湖水嘗了嘗，釋迦牟尼問(wèn)：“什么味道？”“好甜的湖水�！卞褥寡幼鹫叽鸬�。于是釋迦牟尼趁機(jī)教導(dǎo)迦旃延尊者：“一個(gè)人生活的不快和痛苦。就像這鹽的咸味，我們所能感覺(jué)和體驗(yàn)的程度取決于我們把它放在多大的容器里，所以，當(dāng)你處于痛苦的時(shí)候，請(qǐng)敞開(kāi)胸懷，讓淡然進(jìn)駐，痛苦便會(huì)消弭于無(wú)形。”淡然與否，與胸懷有關(guān)，淡然若湖水的時(shí)候，你的胸懷自然會(huì)因淡而寬闊。
淡然是一種豁達(dá)。“海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛。”凡事皆淡然，煩惱無(wú)著落，小肚雞腸來(lái)自于斤斤計(jì)較，心胸狹窄源流于妒賢嫉能。一個(gè)人如能舍棄蠅頭小利，淡然面對(duì)這個(gè)唯利是圖的世界，他的心性自然會(huì)顯現(xiàn)豁達(dá)的一面。淡然衍生了豁達(dá)，如果對(duì)功名利祿看得太重的話，人生將面臨諸多的困境，豁達(dá)也就無(wú)從談起。區(qū)區(qū)幾十年，一切均成過(guò)眼云煙，什么王權(quán)富貴，什么驕奢淫逸，全都是一晃而過(guò)的白駒過(guò)隙，為了一丁點(diǎn)人前的風(fēng)光，放棄原本屬于自己的快樂(lè)，那是極不劃算的繆算！
淡然是一種快樂(lè)。人的'不開(kāi)心全來(lái)自于欲望太重，即有多高的希冀便就有多痛的苦楚，本來(lái)奢望得到的東西，一旦因不可預(yù)知的變故打碎時(shí)，那股莫名的失落便充盈了人的整個(gè)情緒。普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣，世間任何東西歸我而非我，擁有的快樂(lè)怎么也抵不住失去的苦楚，多一份擁有，就多了一份牽掛，多一份牽掛，也就多了一份心思。擁有的太多，牽掛也就太多，牽掛太多，人也就越累，不開(kāi)心也就多了起來(lái)。想想這又是何必呢？淡然的活下去，讓快樂(lè)永駐，應(yīng)該是聰明人不懈的追求。
淡然是一種境界。幽窗小記中有這樣一幅對(duì)聯(lián)：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒。該有的，不求也會(huì)自來(lái)，不該有的，來(lái)了也會(huì)不翼而飛。淡然是一種智慧，“君以此始，則必以此終�！蹦氵x擇了一種生活，就必須要為這種生活付出，如果不選擇，也就沒(méi)有了付出。生活的味道酸、甜、苦、辣、咸，大甜大咸，你必然會(huì)為此享受付出掉牙的代價(jià)！人生大舞臺(tái)，精彩的登場(chǎng)必然伴隨黯然的謝幕，這是任何人無(wú)法更改的法則。淡成主角的搭配，自然也就有了淡入淡出的瀟灑，一個(gè)淡字，會(huì)帶給人無(wú)盡的快樂(lè)！淡然其實(shí)是一種人生大智慧的境界。
優(yōu)秀高中作文 篇7
微風(fēng)掠過(guò)，一簇簇飽滿的稻穗壓彎了腰。初升的晨曦，繞過(guò)遠(yuǎn)處的樹(shù)梢，傾灑了半片的稻田。早早就披著晨曦，踩著晨露，置身在這片黃金色稻田里農(nóng)作的母親，頭頂上戴著淺黃色的草帽，粗曠的手揮著鐵灰色的鐮刀，顆粒大的汗珠侵滿了她的額頭。母親偶爾停歇下來(lái)，拿起地上的水，喝上一兩口。而后又任黝黑的膚色在稻浪里閃爍。
踏著柔柔的晨風(fēng)，我和哥哥弟弟們到田里后，紛紛撩起褲腳下田，給母親搭把手。輕輕撥開(kāi)稻穗，赤腳踏進(jìn)田里的剎那，一絲絲冰涼從田地里串上腳踝，穿過(guò)整個(gè)身體，可以感覺(jué)出灰黑色的土壤里水分還沒(méi)流干。田埂邊穿著略帶泛黃的白襯衣的父親，厚實(shí)的手里拿著繩子和裝稻谷用的白紅色袋子。父親并不高大健壯，但是也不矮。他偏瘦，掛著絲絲皺紋的臉，可以明顯的看出突出的蓋骨。黑色的皮膚散發(fā)著辛勤勞作的味道，彌漫了整片的'稻田。
一簇簇稻穗，伴隨著一聲聲唰唰響的清脆聲，紛紛優(yōu)雅地倒下。而它們倒下的瞬間，我們的比賽也如火如荼的進(jìn)行著。細(xì)小的手緊緊的將稻莖握在手心，右手火急火燎地用力向稻莖的底部揮著鐮刀，割下稻穗，平坦的放在地下。為了偵查敵情，我們幾個(gè)會(huì)時(shí)不時(shí)的在稻浪里如水鴨般探出自己的頭，左右掃視，然后又將自己沉沒(méi)在稻田里。整片的黃金色隨著緊張的氣氛和嬉笑聲，在我們的手里被抹滅，逐漸與田地相融合。
撥開(kāi)午后的陽(yáng)光，田地里的溫度也跳動(dòng)了起來(lái)，一線線的汗水順著臉頰，投入到了土壤里。身寬體胖的弟弟賣力地踩著收割機(jī)的踏板，機(jī)斗內(nèi)的軸輪順時(shí)針的旋轉(zhuǎn)著。父親與母親分別站在收割機(jī)后部的兩旁，接過(guò)我們遞給的一把把割下來(lái)的稻穗，用粗糙而又厚實(shí)的手掌緊緊的掐住，并順勢(shì)的放進(jìn)軸輪里。一粒粒的稻谷就著這樣縱情地跳躍在軸輪上，在屏風(fēng)地遮擋下，不情愿的落在了斗里。為了能讓稻谷干凈的脫落，父親和母親會(huì)反復(fù)地左右反著手，用力的讓稻穗的正反面都能均勻的受力。接稻穗時(shí)，稻穗偶爾會(huì)不慎掉落，已被汗水打濕了全身的父親，便彎下腰，拾掇起來(lái)。
在我們撿拾稻穗時(shí)，稻谷會(huì)因?yàn)槟_后跟不經(jīng)意的踩踏而一粒粒地脫落在田地上。對(duì)于我們對(duì)脫落稻谷的不管不問(wèn)態(tài)度，父親看到后，不自禁地輕輕地要一下頭，黑著臉對(duì)我們訓(xùn)話一番。旁邊的母親則邁開(kāi)不靈便的腿，走了過(guò)去，蹲下身軀，張開(kāi)手指，耐心的將一粒粒的稻谷從土壤里拾到自己的手掌心上。剛剛在心里蕩起的一絲漣漪，在我的內(nèi)心不斷地?cái)U(kuò)張。因?yàn)槊恳涣５牡竟榷际撬麄冃燎趧谧鞯某晒恳涣６紳B入了他們一絲一扣的精力與汗水。母親拾上來(lái)的不僅僅是一粒粒的稻米，也是一個(gè)個(gè)孩子的溫飽，父親扛起的不僅僅是一片的稻田，也是一個(gè)家的生活。
傍晚的黃昏少了幾分的熱烈，多了幾分的柔情。太陽(yáng)落坐在西邊的半山腰上，隨著緩緩而下的余暉，我們也將一粒粒的稻谷裝進(jìn)袋子，系上繩子，裝上了斗車。晚風(fēng)輕拂，田地恢復(fù)了往日般的平靜。熙熙攘攘的田道上，拖行著各家各戶載滿稻谷的斗車，回蕩著孩子的嬉笑聲，倒影著一個(gè)個(gè)農(nóng)作者的身影。
優(yōu)秀高中作文 篇8
阿木總是喜歡看著用白色粉筆寫(xiě)著的密密麻麻的字的黑板發(fā)呆；喜歡看著老師眉飛色舞講課的樣子，然后偷偷的笑；喜歡找一個(gè)安靜的角落蹲下來(lái)寫(xiě)下自己突如其來(lái)的靈感。
她曾因?yàn)楹Ｗ拥囊痪洹斑h(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)，一無(wú)所有�！钡脑挾魫灹撕脦滋�，也曾因?yàn)楹Ｗ拥囊痪洹拔矣幸凰孔樱娉蠛�，春暖花開(kāi)�！钡淖院栏卸吲d了好幾個(gè)時(shí)辰。
她就是這樣，她已記不清從什么時(shí)候起，她就喜歡上了文學(xué)。也許在那里，她可以真正打開(kāi)自己的心，打開(kāi)自己的靈魂匣，然后把它一頁(yè)一頁(yè)地寫(xiě)下來(lái)，又一頁(yè)一頁(yè)地去翻閱。
她總是不厭其煩地在紙上寫(xiě)著寫(xiě)著……她希望她寫(xiě)的一切，有一天能長(zhǎng)出只有天使才擁有的潔白而美麗的翅膀，向天空中飛去，向人們的喝采聲中飛去。她也希望她的夢(mèng)，那個(gè)不被人理解的夢(mèng)——獨(dú)自去流浪，能從她的筆尖流露出來(lái)，成為現(xiàn)實(shí)。
朋友們都說(shuō)她“太傻了”，說(shuō)“流浪的人不會(huì)快樂(lè)！”“流浪的人在哪里都只是一個(gè)過(guò)客！”……太多太多的勸告，時(shí)常在她耳邊想起，但她卻總是笑著，什么也不說(shuō)。她知道解釋對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是一種借口，唯有沉默，才是對(duì)他們最好的回答。她不會(huì)動(dòng)搖，沒(méi)有誰(shuí)能將她這個(gè)夢(mèng)從她心里刪除，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
她總是癡癡地想著，在某一種秋日的黃昏里，背上一個(gè)背包，帶上一抹夕陽(yáng)，開(kāi)始蹬上夢(mèng)想的階梯，去草原，去大海，去每一個(gè)想去的地方。但每一次被黑暗喚醒時(shí)，她依然在那個(gè)角落，在那個(gè)自己不知道蹲過(guò)多少次的'地方，手里拿著一支筆。而今天，又是一個(gè)黑夜，她看著早已被黑暗吞噬了的天空，聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)的幾聲輕微的腳步聲，她突然之間覺(jué)得一切都那么陌生。
她不想站起來(lái)，不想打破這完美的世界。一絲冰涼的微風(fēng)從天際間飄來(lái)，拂在她的臉上。突然，她“騰”地站了起來(lái)，飛也似的朝遠(yuǎn)處。
她從小就怕黑，但今天不知怎的，竟在這黑暗中足足呆了幾個(gè)小時(shí)，是誰(shuí)讓她忘記了黑暗？是心底那個(gè)夢(mèng)嗎？
自己苦苦追尋的夢(mèng)，竟讓她忘了一切，忘了恐懼，忘了自己是一個(gè)害怕黑色精靈的人。
難道它真有那么神奇嗎？
阿木摸摸發(fā)抖的心，想起老師說(shuō)過(guò)的一句話。
“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，有的夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)，而有的夢(mèng)卻終究只是一個(gè)夢(mèng)。但無(wú)論成真與否，他們都是美麗的！”
她笑了笑，手不再抖了，心也不再哭泣了。而心里那個(gè)夢(mèng)，卻愈燦爛了！
優(yōu)秀高中作文 篇9
雪來(lái)了，掛在了春天的尾巴上。還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)的欣賞，就去擁抱春天的土壤，留下了一地的潮濕和怒放的百花。
感受了冬的冷冽，我們都在期待春的來(lái)臨。面對(duì)歲尾送來(lái)的驚喜，羞澀的楊柳抽出了鵝黃的絨衣，像霧，像云，又像對(duì)愛(ài)情的憧憬，舒心的微笑散在北國(guó)的大地中。到處透露著希望，那些可愛(ài)的生命就這樣成長(zhǎng)在風(fēng)雪的洗禮中，簇?fù)碓谙Ｍ�，我的生命飽受了這份愛(ài)意的濃烈，就像情人需要玫瑰的映襯。點(diǎn)燃了熊熊的火焰。
壓著這份冬的寒意，我捧起了春的記憶，萬(wàn)紫千紅，蝶蜂爭(zhēng)鳴，到處都是都是忙碌的氣息，我仿佛看到了秋天收獲的喜悅，又看到了成長(zhǎng)的足跡和慢慢的老去，就這樣靜靜的享受著，這份冬之春的`欣然，不在去管煥白的容顏。
這個(gè)季節(jié)給我的感覺(jué)，就是去體會(huì)那種交換時(shí)節(jié)的失意和希望，如果我們感受到了那一絲和諧的呼應(yīng)，嗅出了那場(chǎng)看不到的盛宴，那我們追求的那些東西就沒(méi)有哪一樣比得上安寧和隨心了。
拋卻了遺憾和那些莫名的不快，深入到這份愜意的交替中，醉給冬風(fēng)，夢(mèng)醒初春，讓心中的安寧重歸寂然，走出自己的呼嘯的人生。
優(yōu)秀高中作文 篇10
時(shí)光流逝，紅了櫻桃，綠了芭蕉。安如意曾說(shuō)：“思念人如同青色的藤蔓上開(kāi)出的白色的花，縱然糾葛，看上去也清晰明艷�！倍鴮�(duì)我來(lái)說(shuō)，思念是我昔日的暑假。
有人說(shuō)：“我們降生到這個(gè)世界十七年，有十六年在迷路，在第十七年娃娃們才會(huì)開(kāi)始思考為什么會(huì)迷路�！蔽覀円呀�(jīng)習(xí)慣了在迷茫中漫無(wú)目的地走，一邊走一邊迷茫。然而，每逢暑假，我總會(huì)停下現(xiàn)實(shí)中的緊張求索的步伐，走進(jìn)書(shū)海。在書(shū)海之中暢游，縱然踏著荊棘，也不覺(jué)刺痛，即使有淚可揮，也不覺(jué)悲涼。
最先放棄陽(yáng)光暑假后所接觸到的那個(gè)暑假，我手中所捧的是《小王子》�！榜Z養(yǎng)的意思很簡(jiǎn)單，就是建立一種關(guān)系，但是這種關(guān)系幾乎被人們忘記了……如果你馴養(yǎng)了我……那金黃色的麥田會(huì)讓我聯(lián)想到你的頭發(fā)，風(fēng)打麥穗的聲音也會(huì)變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。”多么美妙的畫(huà)面！這個(gè)場(chǎng)景以后便經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海中。人是最愚蠢的，并不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前的陷阱，而是明知是陷阱卻還要掉下去。于是，在那個(gè)暑假，我懂得了那只等愛(ài)的狐貍渴望有人關(guān)愛(ài)自己的疲憊身影，也期待著奉獻(xiàn)自己真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，懂得了有些東西肉眼是看不見(jiàn)的，得用心去找。
此后，暑假變成了我讀書(shū)的最佳時(shí)光。那是高一的暑假，讀的是史鐵生的《合歡樹(shù)》�！坝幸惶欤囊粋�(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影，會(huì)想起他自己的媽媽，他會(huì)跑過(guò)去看看那棵樹(shù)，但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎樣種的�！背说貕�，我還有三毛，還可以牽一峰鈴響叮當(dāng)?shù)鸟橊�，跟著三毛神游撒哈拉。我懂得了“生活是美好的，我更為這個(gè)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)”。因世界上最懂她的那個(gè)人去了，便預(yù)示著三毛的逝去，只是耳邊常響起“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪……”生活的磨難真的不可預(yù)測(cè)，而生命的價(jià)值恰恰在于磨難給與人的考驗(yàn)與考驗(yàn)后的閃光。
再之后的暑假，沒(méi)有《青鳥(niǎo)》給我營(yíng)造一種夢(mèng)幻般恍若無(wú)形的美麗，悄然輕訴幸福的'內(nèi)涵，沒(méi)有《長(zhǎng)腿叔叔》那個(gè)一無(wú)所有后才無(wú)所不有的茱蒂……只有那無(wú)盡的試卷，漫漫的題�！�
自從習(xí)慣了有書(shū)的暑假，自個(gè)兒就常想，倘若哪一個(gè)暑假，我不能與心愛(ài)的書(shū)籍為伴，那又怎樣熬下去呢？其實(shí)不是有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕�，有些事情才難以做到。這不，沒(méi)有了書(shū)的暑假，我不是一樣活得好好的？莎士比亞說(shuō)：“好花盛開(kāi)，就該盡快摘，莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。”就如畢淑敏所言：“我們可以不完美，但我們必須努力�！�
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的八月，在這個(gè)讓我們滿懷期待的暑假，還是暫且擱置我那些心愛(ài)的書(shū)籍吧，讓我攜著我的夢(mèng)想，全力以赴，傾情八月，讓我們?cè)谶@個(gè)暑假能夠“清風(fēng)伴明月”，全身心去摘取那朵美麗的“夢(mèng)中之花”吧！
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