精選物理作文八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的物理作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理作文 篇1

　　“叮呤呤”伴隨著一陣清脆的上課鈴聲，同學(xué)們安靜了下來(lái)。鈴聲剛落，李老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電”字。

　　教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課，但他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把她自己的自來(lái)水筆桿往頭上摩擦后，再把它伸向一堆碎紙屑當(dāng)中。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，同學(xué)們都目瞪口呆。許多紙屑立即自動(dòng)粘到了筆桿上。這時(shí)，李老師問(wèn)道：“哪里來(lái)的電呢？”多數(shù)同學(xué)陷入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答道：“摩擦來(lái)的唄!”

　　“對(duì)，是的，是摩擦引起的�！崩罾蠋熃舆^(guò)話茬一字一板地說(shuō)：“物理摩擦后能夠吸引東西，我們就說(shuō)說(shuō)這物理帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫作摩擦起電。這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的……”

　　同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著、看著。最后，李老師真象魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的`方法，使玻璃棒上的小紙屑跑后的表演：并給我們每個(gè)組發(fā)了毛皮和膠棒，或者是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個(gè)人都作摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”。我也一定要象他們那樣力爭(zhēng)做一個(gè)馴電的人。

　　當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，當(dāng)李老師宣告實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主的埋怨道：“嗨，怎么搞的？這節(jié)課時(shí)間這么短？”

物理作文 篇2

　　從小，理科對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)我無(wú)法到達(dá)的世界，那里的人和物對(duì)于我來(lái)說(shuō)都遙不可及。而今天，作為“理科白癡”的我與物理來(lái)了一個(gè)“親密接觸”。

　　又是一個(gè)炎熱的午后，猛烈而刺眼的陽(yáng)光快要把操場(chǎng)烤化了，空氣仿佛都呈粘稠狀。熱得快要變形的我拖著還沒(méi)睡醒的身子來(lái)到教室，我拿出作業(yè)，又看了一眼課程表。物理課，夠嗆，看來(lái)腦細(xì)胞又要死一半了。

　　在這炎熱的夏日里，再厚的玻璃和窗簾也抵擋不住陽(yáng)光的熱情，它們爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)了教室，使我們不能忽視它們的存在。我努力集中精神，要求自己聽(tīng)懂每一道題�？珊镁安婚L(zhǎng)，窗外，蟬聲疲憊，一圈一圈地蕩漾著，而我也不禁打起呵欠來(lái)，我用力一掐自己的手臂，痛！痛就對(duì)了，趕緊專(zhuān)心聽(tīng)課！心里的一個(gè)聲音提醒著我。

　　時(shí)間一分一秒地流逝著，我努力支撐著，一邊聽(tīng)課，一邊做筆記。不知不覺(jué)，許多題目我都聽(tīng)懂了，而無(wú)形之中，我學(xué)到了許多東西，也漸漸對(duì)有難度的題目產(chǎn)生了興趣。最近，老師都在平板電腦上發(fā)送有難度且有趣的物理題目給我們，我心想：不如趁熱打鐵，做一題試試？

　　抱著嘗試的心態(tài)，我點(diǎn)開(kāi)了平板電腦中的“趣味物理”。我先讀了一遍題目：“一艘船內(nèi)裝有一石塊，漂浮在水面上，若將石塊拋入水中，石塊沉到底部，則水面怎么變化？”題目雖然字少，但思路似乎沒(méi)那么簡(jiǎn)單。是上升嗎？我猜道。

　　正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，下課鈴響了。我壯著膽子，拿著平板電腦找到了老師：“老師，我想試試‘趣味物理’的題目�！崩蠋熉�(tīng)到后，臉上露出了笑容，眼中還藏著驚訝和驚喜，“好啊，你試試看�！薄班拧�…，是上升嗎？”老師聽(tīng)了我的答案，搖了搖頭，滿臉笑意地對(duì)我說(shuō)：“不對(duì)，你再想想�！�

　　雖然我是“理科白癡”，但我有一顆不服輸?shù)男�。我不甘心，拿著平板電腦回到座位上，再看了一遍題目，抽出平板電腦的筆開(kāi)始進(jìn)行浮沉條件的分析----物體漂浮時(shí)浮力等于重力，沉底時(shí)重力大于浮力，而浮力的計(jì)算公式是“F浮=ρ液gV排 ”，液體密度不變，“g”也不變……。課間的'時(shí)間非常短暫，我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，生怕錯(cuò)失了這次答題的機(jī)會(huì)。

　　帶著自己的思路，我再一次找到老師，“老師，我還想試試！”老師見(jiàn)我又來(lái)了，再次露出了驚喜的笑容�！昂茫∧阒v講你的思路吧。”我把我的思路講了出來(lái)，可慢慢地，我的腦子似乎卡住了，不知如何往下運(yùn)轉(zhuǎn)，老師見(jiàn)我出了“狀況”，對(duì)我說(shuō):“你的思路是對(duì)的，還有一步就成功了�！蔽衣�(tīng)后高興極了，開(kāi)始和題目“大眼瞪小眼”，努力尋找突破口。這時(shí)，我的腦海里蹦出了一個(gè)答案----下降，而我對(duì)這個(gè)答案最沒(méi)有信心。我試探著對(duì)老師說(shuō)：“我覺(jué)得答案是下降�！睕](méi)想到，老師竟點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)答案是對(duì)的！”我驚訝極了，驚喜地張大了嘴巴，老師見(jiàn)了，也露出了更燦爛的笑容。

　　老師悄悄地對(duì)我說(shuō)：“偷偷地去給你們組加兩分，還有，別把答案告訴別的同學(xué)。”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然探查過(guò)“敵情”后才去加的分，但還是被一兩個(gè)“小奸巨滑”的同學(xué)看到了。

　　教室里，空調(diào)機(jī)吹出的涼風(fēng)模糊了夏天的燥熱，聒噪的蟬聲也在這一刻變得悅耳。興奮和喜悅交織在我的心里，不僅是因?yàn)槲覟樾〗M加了分，更是因?yàn)槲蚁硎艿搅私忸}的樂(lè)趣，打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)。

物理作文 篇3

　　不少同學(xué)看到這個(gè)題目時(shí)就會(huì)想，物理不是哪些大科學(xué)家手中的工具么？怎么會(huì)說(shuō)它就在我們身邊呢？其實(shí)，在生活中，就有許許多多被我們忽視的物理現(xiàn)象，不信就和我一起去看看吧。

　　舉一個(gè)普通到不能再普通的例子，騎自行車(chē)走下坡路。當(dāng)我們騎著自行車(chē)從一段坡路向下滑行時(shí)，剛開(kāi)始車(chē)速還比較慢，但是隨著滑行時(shí)間的增加，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)車(chē)速越來(lái)越快，當(dāng)車(chē)速過(guò)快時(shí)，我們便會(huì)捏住剎車(chē)，之后車(chē)速會(huì)逐漸降低，快到坡底時(shí)，如果我們放開(kāi)剎車(chē)，車(chē)子又會(huì)加速行駛，并且到達(dá)平地后還會(huì)繼續(xù)滑行一段路程才停下。在這個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程中，就蘊(yùn)含了許多的物理知識(shí)。下坡時(shí)車(chē)速越來(lái)越快是因?yàn)閼T性和重力的作用，如果沒(méi)有慣性，車(chē)子便不會(huì)滑行，如果沒(méi)有重力，車(chē)子又不能前進(jìn)。所以，只有加入了這些必備的條件，車(chē)子才會(huì)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們感覺(jué)車(chē)速過(guò)快，捏住剎車(chē)，車(chē)速就會(huì)逐漸降低，這是因?yàn)槟Σ亮Φ淖饔�，捏住剎車(chē)，車(chē)輪受到的'摩擦力加大，我們知道，摩擦力和物體運(yùn)動(dòng)的速度是呈反比的，即摩擦力越大，物體運(yùn)動(dòng)速度越慢，所以，只有當(dāng)我們捏下剎車(chē)時(shí)，車(chē)速才會(huì)得到控制。當(dāng)快到坡底時(shí)，放開(kāi)剎車(chē)，車(chē)速又會(huì)加快，這是因?yàn)槟Σ亮�減小了。而到達(dá)坡底，車(chē)子并不會(huì)馬上停下又是因?yàn)閼T性的作用，慣性繼續(xù)使車(chē)子行駛。怎么樣，物理的確就在我們身邊吧？

　　相信那些喜歡玩的同學(xué)一定做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，用一個(gè)紙杯裝上水，然后放在明火上燒，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)，水沸騰了，而紙杯卻還完好無(wú)損，這是為什么呢？原來(lái)水從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，這個(gè)過(guò)程需要吸熱。紙鍋燒水，便是利用這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開(kāi)后,水的溫度也保持沸點(diǎn)不變,從而使紙的溫度不致超過(guò)183℃。所以水沸騰時(shí)紙鍋不會(huì)燒著。紙的里面裝著水，所以紙和水之間會(huì)產(chǎn)生熱傳遞，而水的最高沸點(diǎn)才100度，但這個(gè)溫度卻沒(méi)有達(dá)到紙的燃點(diǎn)，也就是說(shuō)無(wú)論怎么燒紙也就能達(dá)到100度。所以所紙鍋可以燒水。這個(gè)有趣的知識(shí)你發(fā)現(xiàn)了么？

　　物理看似深?yuàn)W，卻離我們無(wú)比的近，煮湯時(shí)水不斷變少油卻留了下來(lái)，即油的沸點(diǎn)高于水；吹肥皂泡五顏六色，這是光的折射；冬季煮湯窗戶會(huì)出現(xiàn)白色的霧氣，即熱空氣遇冷玻璃液化為小水滴......諸如此類(lèi)的小常識(shí)還有很多，都等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，物理其實(shí)很簡(jiǎn)單，物理其實(shí)就在我們身邊。

物理作文 篇4

　　今天，升入八年級(jí)的我第一次上物理課，剛接觸這門(mén)學(xué)科，就深深地迷上了它。

　　“叮呤呤，叮呤呤……"上課鈴聲響了，我期待已久的物理課終于到來(lái)了。她穿著一件紅黃相交的旗袍，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，雖然皺紋已漫上額頭，但她的眼中依然閃著睿智的目光。老師大步走上講臺(tái)并作了自我介紹：“大家好！我是你們的'物理老師李老師，以后你們的物理由我來(lái)帶�！痹捯魟偮洌�教室里響起了熱烈的掌聲，可以看出，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情歡迎物理老師的到來(lái)。

　　物理課開(kāi)講了，“同學(xué)們，請(qǐng)翻到物理課本第三頁(yè)。"老師說(shuō)到。我翻開(kāi)第三面，首先映入我眼簾的是頂部的兩行字：物理學(xué)是一門(mén)十分有趣的科學(xué)，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。這使我們初步認(rèn)識(shí)了物理，越來(lái)越想了解它。

　　接著，我的目光又瞟到了書(shū)上的幾個(gè)小問(wèn)題�！胺旁谝繇懮系耐婢咝∪藶槭裁磿�(huì)隨著音樂(lè)起舞？”看到這個(gè)，我十分好奇，玩具小人為什么會(huì)跳舞呢？就在我思考之際，老師已做起了實(shí)驗(yàn)。首先，老師把玩具小人放到了音響上，接著打開(kāi)了音響，小人竟真的跳起了舞蹈！我驚訝不已，老師向我們慢慢解說(shuō)著其中的原理，原來(lái)音響發(fā)出的聲音會(huì)使音響震動(dòng)，這個(gè)震動(dòng)就讓小人“舞蹈"了起來(lái)。物理總是出乎我的意料，給我制造驚喜。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我喜歡上了物理。

　　下課之后，我仍沉浸在物理帶給我的快樂(lè)之中，我發(fā)現(xiàn)，我深深地愛(ài)上了物理這門(mén)課。

物理作文 篇5

　　“鈴鈴鈴……”（物體由于振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò)空氣傳入人的耳朵）急促的鬧鈴聲破壞了我的美夢(mèng)，很不情愿的睜開(kāi)眼睛（力使物體發(fā)生形變），看看時(shí)間，已經(jīng)不早了哦！快起來(lái)吧，別上課遲到了。

　　先洗臉?biāo)⒀馈Ｒ淮蜷_(kāi)水龍頭，水就嘩嘩的流出來(lái)了，這水從哪里來(lái)的.呢？（原來(lái)，日常生活中的自來(lái)水管中的水大多數(shù)來(lái)自水塔，而水塔中的水是用高壓泵把水壓上去的。因此，水塔中的水面肯定比水龍頭中的水面高出許多，水龍頭和水塔構(gòu)成一個(gè)連通器，根據(jù)連通器的原理，液面應(yīng)相平。所以，一開(kāi)水龍頭，水便流出來(lái)了。）

　　用熱水洗個(gè)臉，哇……，感覺(jué)熱乎乎的好舒服�。。ㄊ箿囟炔煌�的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個(gè)過(guò)程叫熱傳遞。發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體的內(nèi)能減少，低溫物體的內(nèi)能增加。）

　　洗好臉，打開(kāi)窗戶透透空氣，一絲涼風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)臉上涼涼的（臉上的水，蒸發(fā)吸熱）。

　　洗漱完畢，照下鏡子，整理一下發(fā)型。天那！頭發(fā)還真夠亂的。（平面鏡由于光的反射而成像）用梳子梳一下吧。咦？頭發(fā)怎么飄起來(lái)了？（噢，這是因?yàn)槭犷^時(shí)，由于摩擦起電，頭發(fā)上面都帶負(fù)電荷。同種電荷互相排斥，所以頭發(fā)就飄起來(lái)了）。

　　早餐吃什么呢？煮兩個(gè)雞蛋吃吧。……哇，雞蛋好燙��！對(duì)了，先放到?jīng)鏊�里冰一下，這樣會(huì)比較好剝。（首先，雞蛋剛浸入冷水中，蛋殼直接遇冷收縮，而蛋白溫度下降不大，收縮較小，這時(shí)主要表現(xiàn)為蛋殼在收縮。其次，由于不同物質(zhì)熱脹冷縮性質(zhì)的差異性，當(dāng)整個(gè)蛋都完全冷卻時(shí)，組織疏松的蛋白收縮率比蛋殼大，收縮程度明顯，造成蛋白、蛋殼相互脫離，剝蛋殼就更方便了）。

　　在喝一袋牛奶吧！將吸管插入后，輕輕一吸，牛奶就跑到嘴巴里來(lái)了。（用吸管時(shí)，嘴將吸管里的氣體吸出，此時(shí)吸管內(nèi)液面上方的大氣壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓便將牛奶壓入嘴里了）。

　　吃完早飯，去學(xué)校嘍!

　　早上短短的不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，就看到了這么多物理現(xiàn)象�？梢�(jiàn)，身邊處處見(jiàn)物理！我們的生活也離不開(kāi)物理。讓我們一起來(lái)，愛(ài)物理，學(xué)物理，掌握物理，用物理！

物理作文 篇6

　　今天下午因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假了，所以語(yǔ)文課給了物理老師，物理課上我和我同桌換位了，我同桌做到最后一排去玩去了，我做我同桌位子上了，我同桌一直和后面在那打打鬧鬧讓物理老師看見(jiàn)了，說(shuō)女生不是文文靜靜的，跟驢踢槽哩一樣，我們女生亂笑。

　　然后我同桌老實(shí)了一會(huì)，又開(kāi)始打鬧起來(lái)了，這次老師看見(jiàn)后便再也按耐不住自己的火氣了。過(guò)來(lái)說(shuō)了她們一頓，把睡覺(jué)的我一下子嚇醒了，我一下子坐了起來(lái)，老師就在身后，好在沒(méi)看到我睡覺(jué)，然后我打開(kāi)了物理練習(xí)冊(cè)，看了下我同桌的'在第幾頁(yè)，然后翻到了那一頁(yè)，老師走到最后一排翻了我同桌的練習(xí)冊(cè)，和其他的同學(xué)，說(shuō)這個(gè)同學(xué)練習(xí)冊(cè)在56頁(yè)，這個(gè)在66頁(yè)，這個(gè)在67頁(yè)。

　　前面同學(xué)哈哈哈笑起來(lái)了，我低著頭不語(yǔ)，之后老師罵了他們，我依然沒(méi)有抬頭，老師會(huì)講臺(tái)時(shí)我才抬頭，看見(jiàn)老師氣的頭發(fā)都豎起來(lái)了，我也笑起來(lái)。

　　不一會(huì)就下課了，我們也就沒(méi)在意老師的話了，老師怒氣沖沖的走了......

物理作文 篇7

　　在大物課上，老師說(shuō)對(duì)于一些物理概念的理解是需要一個(gè)過(guò)程的，從認(rèn)識(shí)到理解到懂是有一個(gè)過(guò)程的，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程也太久了，許多概念從4年前就已經(jīng)接觸了，但是到了現(xiàn)在還是不理解，這從一定程度上與老師的話相悖，所以，我并不十分贊同老師的理解。很多事情并不是說(shuō)給你時(shí)間你就能夠好好相處的，甚至有些事情會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而變得更加棘手，使自己陷入比開(kāi)始時(shí)更加不堪的境地。這里，就有這么一件讓人不是那么快樂(lè)的事。

　　認(rèn)識(shí)她是在第一個(gè)學(xué)期，在我面前她所表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)他毫無(wú)理由的迷戀與愛(ài)，問(wèn)她對(duì)這份愛(ài)有多么堅(jiān)持，她只說(shuō)是一直，不會(huì)變的。但在我看來(lái)，她還是一時(shí)腦熱罷了，又或許是她想在別人面前來(lái)表現(xiàn)出一種對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞不渝，可實(shí)際上，我并不看好這一切的發(fā)生，尤其是她的這種極為迷戀的狀態(tài)。實(shí)話告訴了她，但是她并不在意，只是笑笑，也許是想說(shuō)，你不信就算了。然而，我所預(yù)料的結(jié)局果然還是發(fā)生了，這次我并沒(méi)有和她有什么交流，至少我們很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)了，結(jié)束了第一學(xué)期的學(xué)業(yè)之后就沒(méi)再怎么見(jiàn)。但是我現(xiàn)在知道了這個(gè)結(jié)局，我并不覺(jué)得有什么不合理，這一切似乎就應(yīng)該這樣，沒(méi)有其他的路子。我是一個(gè)樂(lè)天派，但同樣是一個(gè)理性派，對(duì)于很多現(xiàn)象都有這現(xiàn)實(shí)而又殘酷的理解，但這就是現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有什么感情可言。對(duì)于她的這件事我并沒(méi)像以前那樣感覺(jué)到一絲難過(guò)，還真是奇怪，以前對(duì)于在情感上失意的女孩兒，我都會(huì)從心中產(chǎn)生一種同情與難受，但是這次沒(méi)有。應(yīng)該不是我變了，而是這個(gè)人并沒(méi)有以前那些人對(duì)我重要。

　　每天都在發(fā)生一些令人不悅的事，但是好事也是有的，只是有一點(diǎn)不好的是，人心總是容易隨著這些事情而發(fā)生大起大落的變化，這無(wú)論對(duì)生理還是心理都是有著很大影響的，這些影響對(duì)于人的健康是有這極大損害的。記得之前看《神雕俠侶》的時(shí)候，里面的小龍女因?yàn)榫毠Φ年P(guān)系而被要求不得有情緒上的大起大落，表情和感情都要以一種冷姿態(tài)對(duì)人。當(dāng)然，我這里并不是要推崇這種待人接物的方式，而是想說(shuō)，平常心真的很重要。在一個(gè)人的情緒處于一種極致?tīng)顟B(tài)時(shí)，對(duì)于局勢(shì)和結(jié)果的判斷會(huì)出現(xiàn)極大的誤差。這一點(diǎn)在我的這位同學(xué)的身上表現(xiàn)的極為明顯，只是她當(dāng)時(shí)不能意識(shí)到這一點(diǎn)，用一句古語(yǔ)來(lái)形容就是，“當(dāng)局者迷旁觀者清”。那換個(gè)角度來(lái)看，她在什么樣的情況下才能意識(shí)到這一點(diǎn)呢？其實(shí)這又回到了開(kāi)始的那個(gè)問(wèn)題——認(rèn)識(shí)到理解到懂是有一個(gè)過(guò)程的，只是這次要接觸的是自己罷了。

　　很多人對(duì)自己并不了解，其實(shí)很多情況不是不了解，而是不愿去面對(duì)，因?yàn)樽约旱娜毕輰?shí)在是太多了，面對(duì)這些是需要勇氣的，而這種勇氣不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)有就有的。很多人正是因?yàn)闆](méi)有這種勇氣所以選擇了逃避，于是就有了所謂的不了解自己的一種美好的說(shuō)法以做掩飾。這種說(shuō)法的好處在于，它可以毫無(wú)違和感的產(chǎn)生下面的情況，“我想找到一個(gè)了解自己的人”這樣的說(shuō)法。所謂了解自己的人在他（她）看來(lái)應(yīng)該只是那個(gè)能在自己有著百般不是和缺點(diǎn)的情況下找到自己引以為傲的渺小的優(yōu)點(diǎn)的人，換句話說(shuō)就是能包容自己的人。其實(shí)對(duì)于愛(ài)情這樣的一件事來(lái)說(shuō)，雙方都是在尋找這樣的一個(gè)人，但是感覺(jué)可能并沒(méi)有這里所說(shuō)的那么清晰，有些人甚至可能因?yàn)樽约罕緛?lái)性格的原因本身就覺(jué)得自己滿身優(yōu)點(diǎn)或是比較完美，其實(shí)都只不過(guò)是假象。當(dāng)雙方都意識(shí)到這樣的一個(gè)過(guò)程的時(shí)候，智慧的一方就會(huì)對(duì)另一方包容，因?yàn)樗�（她）知道自己也是如此�?/p>

　　然后就是一個(gè)過(guò)程。漫長(zhǎng)的過(guò)程能夠讓虛幻的事物消亡，能夠讓美好的事物綻放光芒。當(dāng)然，其實(shí)不是說(shuō)時(shí)間就一定會(huì)讓事物真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái)，有的時(shí)候也可能起到反作用。這一點(diǎn)因問(wèn)題的不同而不同。就像酒越留越香，但有的食物是有保質(zhì)期的.，過(guò)了時(shí)間就壞了。不過(guò)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種有保質(zhì)期的東西應(yīng)該不算是所謂的美好事物吧？這里就不做論述了。暫且以永恒來(lái)作為美好的固有性質(zhì)吧，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ�或是說(shuō)覺(jué)得美好就應(yīng)該是永恒的，這只是個(gè)人論斷。愛(ài)情就算不是永恒的那也至少是比較漫長(zhǎng)的。對(duì)于我而言，這就是一個(gè)無(wú)限接近于永恒的事物。從另一個(gè)方面來(lái)講，我好像永遠(yuǎn)都不能理解這些物理概念，這件事又是具有永恒性質(zhì)的，那它算是美好嗎？顯然不是，哈哈。對(duì)于她的這件事，我們既可以認(rèn)為這是因?yàn)樗�所�?zhí)著的情感是虛幻的事物也可以認(rèn)為這是因?yàn)槁�長(zhǎng)的過(guò)程而發(fā)生變質(zhì)的可憐的犧牲品。這誰(shuí)又能明白呢？只有自己了。那么又回到之前的問(wèn)題，因?yàn)椴辉敢饷鎸?duì)自己，因此不了解自己，所以自己也無(wú)法告訴自己答案，這樣不明所以地開(kāi)始新的一天是一種冒險(xiǎn)，就像身患重病卻又不知在那種情況下會(huì)發(fā)生一樣。所以最后得出的結(jié)論是，歷史還是會(huì)重演的。就像高中物理很差的我并沒(méi)有搞懂哪里出了問(wèn)題，進(jìn)入大學(xué)之后事情還是會(huì)向以前一樣，還是差。那么如何去找尋這些的緣由呢？問(wèn)題再一次的指向了自己，自己才是答案的關(guān)鍵。

物理作文 篇8

　　物理是一門(mén)有趣的供課目，在生活中，我們無(wú)處不見(jiàn)物理的腳印。

　　雞蛋是我們常吃的食物，生雞蛋和熟雞蛋放在一起，你應(yīng)該很難分出哪個(gè)是生雞蛋哪個(gè)熟雞蛋。我曾在電視上看到區(qū)別生熟雞蛋的方法，可我卻不明白其中的道理是什么，

　　直到前幾天學(xué)了物理中的牛頓第一定律，才明白其中的道路。用旋轉(zhuǎn)雞蛋的辦法來(lái)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成

　　固體，旋轉(zhuǎn)時(shí)各個(gè)部分都一起旋轉(zhuǎn)，生雞蛋的蛋清和蛋黃是液體，在蛋殼旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于雞蛋具有慣性，蛋清和蛋黃對(duì)蛋殼旋轉(zhuǎn)造成阻碣作用。在所以旋轉(zhuǎn)時(shí)，很快停下來(lái)的是生蛋。

　　物理不只藏在我們常吃的雞蛋中。還藏在我們喝的水中，“水開(kāi)了”是我們平時(shí)燒水時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話，可我就不明的怎樣知道水什么時(shí)候燒開(kāi)的，每次燒開(kāi)水時(shí)，我總在猶豫時(shí)候水才能喝，怎么知道什么時(shí)候水燒開(kāi)了？直到學(xué)到物理中的沸騰，我終于明白水燒開(kāi)是指水沸騰時(shí)，就是水到了100度時(shí)，怎么知道水是否沸騰，就看水中的泡泡，沸騰前泡泡是由大變小的，而沸騰時(shí)泡泡是由小變大的。除了這些，我還明白為什么媽媽在堡湯時(shí)總是開(kāi)小火煲上幾小時(shí)，原來(lái)是沸騰時(shí)只要加熱便可以一直沸騰下去，而開(kāi)小火可以更節(jié)省煤氣。

　　冬天的時(shí)候，我們說(shuō)話時(shí)總會(huì)有一股白氣飛出來(lái)，我就覺(jué)得這樣的'特別好玩，可是我卻不明白為什么只有冬天才有這股白氣冒出來(lái)，為什么夏天沒(méi)有呢？原未冬天時(shí)，我們嘴里的熱氣遇到空氣中的冷氣吸熱從而液化變成小水珠，就是我們所看到的白氣。同樣在冬天，有時(shí)在室內(nèi)中摸窗戶，感覺(jué)濕濕的，這也是液化所造成的�；氐嚼霞視r(shí)，清晨碰到樹(shù)葉時(shí)，有露珠，是凝華所制的。

　　物理不只是有趣，而且還很實(shí)用，它在生活中無(wú)處不在，值得我們好好學(xué)習(xí)它。

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