有關(guān)高中的作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的高中的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
言論自由，是誰(shuí)都知道的。然而事實(shí)呢？并不如此。從很多地方都可以看到，某些字被一種神秘的符號(hào)統(tǒng)一代替了。這種符號(hào)就是*，我讀過(guò)幾本書，但還真不知道這個(gè)符號(hào)有多么大的含義，可以代替那么多的字和意思！在這里，誰(shuí)能告訴我嗎？
在談言論自由的時(shí)候，做為用筆桿子為工具的人，用*代替了某一個(gè)關(guān)鍵字，確實(shí)是很讓人摸不著頭腦的，但不能怪寫的人，而是要怪有權(quán)利“避”掉他的字的人。至于有權(quán)利的人是誰(shuí)，大家心里清楚。當(dāng)然，我現(xiàn)在是以網(wǎng)絡(luò)為例。
我很想說(shuō)的是，這是很不自由的。我還正想說(shuō)，正如一個(gè)人要說(shuō)話時(shí)，突然有人說(shuō)，“這個(gè)字你不能說(shuō)，那個(gè)字是絕密。”那么，怎么還有自由呢！這不是睜眼說(shuō)瞎話麼？這是用一個(gè)籠子關(guān)押住一個(gè)人，然后對(duì)他說(shuō)：“這就是最自由的`�！�
自由是有的，但是在籠子之外。也許有人會(huì)說(shuō)，籠子是為了保護(hù)你的，風(fēng)雨淋不到你，野獸傷害不到你，這不是為你好嗎？
雖然這也有道理，但是我要說(shuō)，既然這樣，你談自由做什么，你談保護(hù)強(qiáng)調(diào)安全不就得了！
因上所述，我非常不理解，為什么說(shuō)自由而不給自由呢？自由雖然不是可以瞎說(shuō)，但你也應(yīng)該讓人說(shuō)出來(lái)，讓人看到才知道是否瞎說(shuō)呀！
假如真有反動(dòng)的字眼，你也不能一刀切，寧可錯(cuò)殺一千也不放過(guò)一個(gè)��！因?yàn)檫@樣太愚蠢，太獨(dú)裁和霸道了。我知道現(xiàn)在的主流是宣傳和諧的，霸道了還怎么和諧？
從時(shí)代的發(fā)展來(lái)看，這也是不利發(fā)展，而且是阻礙發(fā)展。因?yàn)榻塘颂鄸|西，等于封鎖了道路，浪費(fèi)了資源，壓抑了思想。試問(wèn)，發(fā)展的道路是越多越廣才會(huì)越快，還是越小越窄才能發(fā)展？我想，只要是有思想，可以獨(dú)立思考的人，都會(huì)很清楚很明白的。
在這里我非常想對(duì)有關(guān)人員，那些有權(quán)利“避”掉別人文字的人說(shuō)，高抬你們的貴手，不要隨便當(dāng)言論自由的儈子手了，自由不是一紙空文，不是有權(quán)利的人就可以睜眼說(shuō)瞎話。要知道人民的心里永遠(yuǎn)雪亮，嘴巴不說(shuō)，然而心里并不胡涂。
再說(shuō)，祖宗發(fā)明那些字也不是為了讓你用一個(gè)符號(hào)就給通通“避”掉。祖宗雖然充滿智慧，發(fā)明了那么多的字，但是也確實(shí)幸苦，看在祖宗的面子，多留下一些自由的字吧！
我也不是“統(tǒng)一”的人，不讓你“統(tǒng)一的”不能避，知道你是有苦衷的，但是只請(qǐng)你不要太“統(tǒng)一”了。世間本沒(méi)有十全十美，何必要求十全十美呢？有時(shí)候要求過(guò)高只能弄巧成拙，畫蛇添足。雖然出衷很好，但方式錯(cuò)了，結(jié)果也就只能錯(cuò)。
當(dāng)然，假如有邪惡的意思或者有被邪惡的人利用，自然可以動(dòng)用措施。然而有些單純的字，就不要用人本身的問(wèn)題去限制它的自由啦！太不“字道”了。譬如，用來(lái)記述時(shí)間的“三s點(diǎn)”，為什么要避掉呢？難道二點(diǎn)之后就是四點(diǎn)了嗎？還有，形容水與火的不相容，即“冰！火兩重天”為什么要避了“冰火”剩下兩重天呢？如果這兩個(gè)字很黃，那么是否以后就不能這么形容了呢？有權(quán)利的人，你既可以避祖宗的字，那么你能不能造幾個(gè)不會(huì)避的可以用的出來(lái)？
舉例不必多，說(shuō)明白就好，說(shuō)明白了，希望某些人可以看到，看到了，又希望他可以當(dāng)作意見(jiàn)，好好探討。
高中的作文 篇2
高中畢業(yè)至今已經(jīng)有一年半了，高考完的暑假似乎并沒(méi)有意識(shí)到以后各奔東西，再見(jiàn)甚難的境遇，反而在咒罵著無(wú)情的高中生涯，暗暗慶幸自己終于可以奔赴遠(yuǎn)方。滿懷抱負(fù)的告訴爸媽，“我以后可能寒暑假都待在外面了，咱們這個(gè)小破城市，一點(diǎn)都不好玩”。可誰(shuí)曾想到一下火車的那一刻，一切就都變了。面對(duì)的是一座完全陌生冰冷的城市，眼前的人來(lái)人往好像只是幻想，心中突然迸發(fā)出一種想要回家的沖動(dòng)。
在尋找直達(dá)學(xué)校的公交車時(shí)，淅淅瀝瀝的下起了雨，公交車上，望著窗外，百感交集。第一次離開生活了十九年的家鄉(xiāng)，此刻算是知道詩(shī)句里描繪的顛沛流離是怎樣的滋味。一直覺(jué)得很了不起的自己，此刻那強(qiáng)大的自尊在這異鄉(xiāng)中竟絲被擊打的粉碎。城市小道上的紅磚青瓦，靜靜的佇立，用它平緩的氣息撫慰著一個(gè)初來(lái)乍到的年輕人。
匆匆的軍訓(xùn)，陌生的生活，都在用它冷酷無(wú)情的一面摧殘著自己。我努力用過(guò)去的回憶麻痹著支離破碎的心，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)與過(guò)往漸行漸遠(yuǎn)。開始適應(yīng)一個(gè)人生活，一個(gè)人去吃飯，一個(gè)人去自習(xí)，一個(gè)人聽(tīng)著自己的歌。與此同時(shí)，盡力去和高中的同學(xué)保持著聯(lián)系，仿佛每一次的聊天都成了這段日子里最快樂(lè)的時(shí)光。迫不及待地期盼著重逢相聚，在第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后地寒假，從來(lái)沒(méi)有勇氣舉辦過(guò)任何聚會(huì)的我竟然牽頭舉辦了一次聚會(huì)。如愿以償?shù)匾?jiàn)到了我很想見(jiàn)到的班主任，我的同學(xué)，我沉浸在這種幸福中，對(duì)于自己接下來(lái)了路仿佛又有了期望。
我開始恢復(fù)了以前的那個(gè)自己，我努力學(xué)習(xí)，我知道只要我努力，就沒(méi)有我做不成的事情。自己漸漸有了新的朋友，可是總覺(jué)得沒(méi)有以前那樣可以交心的朋友了。與自己朝夕相處地室友性格各不相同，也很難適應(yīng)他們的節(jié)奏。更多的時(shí)候，我總是很樂(lè)意在睡覺(jué)前想想以前的自己這個(gè)時(shí)候會(huì)在做些什么。
我有兩個(gè)讓我特別難忘的高中老師。一個(gè)是我的語(yǔ)文老師，我特別喜歡聽(tīng)他的課，上他的課我覺(jué)得是一件幸福的事情，那種幸福可能在以后的課堂中都難以體會(huì)到。老師給了我很多信心，每次考完試都會(huì)幫我指出這次考試出現(xiàn)的不足，以前從沒(méi)有老師會(huì)主動(dòng)這樣幫助我，這讓我受寵若驚。所以每次考試前我都會(huì)告訴自己一定要好好的考，別給老師丟臉。整個(gè)高三的一年，所有的科目中我最怕我的語(yǔ)文考砸，有時(shí)候都會(huì)想要是我的語(yǔ)文能夠考的非常好，別的都是零分都行。當(dāng)然這種想法最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，也成了我一生的一個(gè)遺憾。另一個(gè)老師是我的班主任，我覺(jué)得他是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，對(duì)我也是很好，各種學(xué)習(xí)資料都會(huì)時(shí)不時(shí)地送給我。老師對(duì)我也很嚴(yán)厲，像我大一的時(shí)候因?yàn)榻?jīng)常生病不請(qǐng)假就不來(lái)上課，每次被老師發(fā)現(xiàn)老師都會(huì)把我痛批一頓，當(dāng)時(shí)可能有點(diǎn)不服氣，但是仔細(xì)想來(lái)老師對(duì)我的鼓勵(lì)還是遠(yuǎn)多于批評(píng)的。當(dāng)然有些人會(huì)說(shuō)，如果你的成績(jī)不好那他肯定不會(huì)那樣對(duì)你，可是我覺(jué)得自己能夠得到老師這樣的幫助已經(jīng)是很滿足的事情了，無(wú)論原因怎樣。不管老師還記不記得我，我仍然時(shí)時(shí)刻刻都銘記著他們的幫助，也很想回到以前在一起上課的時(shí)候。
我還有幾個(gè)特別直爽的朋友，這一切都好像是冥冥之中注定好的。實(shí)不相瞞，我的高中上了四年，并不是復(fù)讀生，而是因?yàn)橹虚g生病了半年而留級(jí)了一年。我以前的班級(jí)是我們學(xué)校那一屆最好的班級(jí)，里面有好多優(yōu)秀的同學(xué)，這個(gè)班級(jí)教會(huì)了我許多一生受用的品質(zhì)，然而我在那個(gè)班級(jí)里卻沒(méi)有得到很多的快樂(lè)，我仿佛成了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，從第一次考試的九十八名一路直沖到前五。那一年中我除了睡覺(jué)好像都在學(xué)習(xí)，成績(jī)上漲的倒是挺快，可是卻因此得了胃病，痛不欲生，無(wú)奈之下選擇了在家里邊養(yǎng)病邊自學(xué)。一兩個(gè)月后情況有些好轉(zhuǎn)，在老師的建議下，我選擇了轉(zhuǎn)入進(jìn)度較慢的普通班，在普通班中我很努力地想要跟上節(jié)奏，但是病痛還是時(shí)刻折磨著我，難以再往前走。所以我最終選擇了留級(jí)，認(rèn)識(shí)了我?guī)讉�(gè)很要好的`朋友。我接下來(lái)的高中生活盡管沒(méi)有如愿將我送入理想的大學(xué)，但我覺(jué)得我過(guò)的確實(shí)很快樂(lè)。我有可以談心的朋友，有我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)起來(lái)著實(shí)快樂(lè)了許多。
想著想著，不知不覺(jué)自己就睡過(guò)去了。可是慢慢地，曾經(jīng)很活躍的高中同學(xué)群也漸漸冷了下來(lái)，很少有人發(fā)言。我想大家一定是都有了自己新的生活，我很為他們開心，可是我自己何嘗不有那么一分失落。我每天把自己的生活安排的很滿，找了家教去做，借了書去看，在這種忙碌地生活中讓自己逐漸擺脫過(guò)去。我以為自己不再在意過(guò)去，可是不知道當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候?yàn)槭裁催�是會(huì)想起原來(lái)的生活。漸漸地意識(shí)到當(dāng)一個(gè)人在他的一生中盡力過(guò)最難忘的一段日子之后，我想在他的余生都將會(huì)時(shí)不時(shí)地懷念起這段其實(shí)并不快樂(lè)的日子，盡管在現(xiàn)在看來(lái)是那么的快樂(lè)。
一年過(guò)去了，我好像逐漸適應(yīng)了生活，也許是麻木了，大學(xué)的一天一天都是那么的相似，我依舊是那個(gè)獨(dú)立的自己，可是我漸漸樂(lè)在其中。我很喜歡我現(xiàn)在的室友們，盡管他們有時(shí)候還是一如既往的不羈，我也很享受我的每一天，跟我的現(xiàn)在同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑。我拿到了我期盼已久的最高獎(jiǎng)學(xué)金，加入了學(xué)院的部門，但是不知為何還是最想把每一個(gè)好消息分享給我以前的老師和朋友們，盡管他們離我是那么的遙遠(yuǎn)。自己逐漸開始接受淡忘過(guò)去，開始自己新的生活。
每次最想念的就是同學(xué)聚會(huì)，可是聚會(huì)后最落寞的可能也是自己。每個(gè)假期自己都會(huì)張羅著辦聚會(huì)，辦到最后難受的反而是自己。陌生的背影，再無(wú)原來(lái)的親切，總以為熱情會(huì)贏過(guò)時(shí)間，到最后還是自己輸了�？赡軓囊婚_始就是自己錯(cuò)了，但是誰(shuí)能否認(rèn)，錯(cuò)過(guò)的，又何嘗不是青春呢？
高中的作文 篇3
雨，從天上來(lái)，落到地上。雨前是黑色的恐怖，雨后是鮮亮的天空和絢麗的彩虹；雨似乎沒(méi)有家卻又是處處為家，雨的生命似乎很短暫，但雨卻以自己獨(dú)有的方式獲得了永恒。
干燥的天氣，炎炎的烈日，將大地灼燒得沒(méi)了生機(jī)，沒(méi)有希望。樹葉病懨懨地垂下了頭；草兒也變得格外憔悴；狗不得不伸出舌頭大口大口地喘氣；人的臉上無(wú)精打采，昏昏欲睡的樣子------
多希望下一場(chǎng)大雨�。�
呵，經(jīng)過(guò)了幾天的醞釀，雨終于來(lái)了！
雨點(diǎn)像斷了線的珍珠，一顆一顆地從天上掉下來(lái)！
雨打在樹葉上，"沙沙"，樹葉便喜上眉梢地哼起小調(diào)，雨也笑了，這便奏起快樂(lè)的樂(lè)章；
雨打在了小草身上，小草彎下了腰，貪婪地享受著雨兒的滋潤(rùn)和洗禮，草兒便歡快地扭起舞來(lái)，雨便笑了；
雨來(lái)了，狗便狂吠著在雨里撒著歡的奔跑玩耍，不時(shí)發(fā)出"汪汪"聲，表示對(duì)雨兒的歡迎；
雨打在窗上，"啪啦"，屋里的人便笑開了，看著窗外的雨，思緒飄得好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)------
經(jīng)過(guò)了雨的洗禮，一切又恢復(fù)了生機(jī)。又重新?lián)碛辛嘶盍�，擁有了希望�?/p>
風(fēng)停了雨住了。雨似乎消失了，不，它沒(méi)有消失，它正
在土壤里滋潤(rùn)著大地；
雨似乎蒸發(fā)了，不，它沒(méi)有蒸發(fā)，不信請(qǐng)聞那花香，充滿了雨的`味道；
雨似乎不在了，不，它還在，它正在笑著看忙得不亦樂(lè)乎的人們，它在看他們?cè)诖T果累累的秋天里豐收------
雨兒的生命是短暫的，但卻是永恒的，不信，請(qǐng)看那被雨兒滋潤(rùn)過(guò)后的花草樹木吧，他們?cè)诔砷L(zhǎng)；
雨兒的生命是短暫的，但卻是永恒的，不信，請(qǐng)看忙于豐收的農(nóng)民的笑臉；
雨兒的生命是短暫的，卻是永恒的，不信，請(qǐng)看雨兒打在湖海上，漾起的漣漪吧！
雨沒(méi)有消失，也不可能消失，它的生命已化為無(wú)數(shù)的生命形態(tài)，在潛滋暗長(zhǎng)，在蓬勃飛揚(yáng)。那些林林種種五光十色的生命里，不都是雨的精魂在律動(dòng)么？
雨的生命是短暫的，但卻又可以永恒，這就是雨魂，這就是生命的姿態(tài)！
高中的作文 篇4
已經(jīng)上學(xué)了，我被安排在一個(gè)靠窗的位置，因?yàn)槲沂亲⌒Ｉ木壒�，所以我�?jīng)常往窗外看，每次看，都可以隱約看見(jiàn)媽媽的面孔。
好熟悉的面孔，這是媽媽的面孔，一個(gè)令人既悲又喜的面孔。好想再撲進(jìn)她的懷抱，好想再聽(tīng)聽(tīng)她的嘮叨，好想她再幫我洗頭，好想再……
好慈祥的面孔，這是媽媽的面孔，一個(gè)讓我想見(jiàn)卻見(jiàn)不到的`面孔。希望她能永遠(yuǎn)健康，希望她工作順利，希望她做事順心，希望她……
媽媽，我想見(jiàn)你卻又不敢，因?yàn)橛械靡?jiàn)也意味著有得散，還不如不見(jiàn)，起碼還可以想。來(lái)學(xué)校已有3個(gè)星期了吧，我已適應(yīng)了新的環(huán)境，和同學(xué)也相處得很融洽。但每當(dāng)看到窗外的天和綠樹，還是會(huì)情不自禁地想家，不過(guò)沒(méi)有那么強(qiáng)烈了，只是心會(huì)有一絲的觸動(dòng)。但學(xué)業(yè)是不允許我想的，只要一頭扎進(jìn)書里就行了，一心學(xué)習(xí)，一心努力，一心生活。
夜晚，窗外的天空中點(diǎn)綴著幾顆星，配上幾棵已籠罩在黑夜中的樹，不禁讓人浮想連篇。我望著天，不知怎的鼻頭一酸，一滴眼淚不受控制地流了下來(lái)，可能是觸景傷情吧，我連忙轉(zhuǎn)移視線，做起了作業(yè)。不一會(huì)，作業(yè)已做好，我又望向了天，這次沒(méi)有掉眼淚，只是心顫動(dòng)了一下。窗外的天不停地?fù)Q顏色，一會(huì)是藍(lán)色，一會(huì)是黃色，一會(huì)又是黑色，然后又是循環(huán)。
就這樣，不知不覺(jué)又一個(gè)星期過(guò)去了，那個(gè)熟悉又慈祥的面孔于虛幻轉(zhuǎn)為真實(shí)了。那個(gè)人，就是——我的媽媽！
高中的作文 篇5
在那一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有關(guān)心、幫助、安慰，一切是快樂(lè)的……記憶猛然像潮水般涌向自己。
在自己最需要關(guān)心的時(shí)候，映入眼簾的是外婆那一張蒼老的臉。
雨，就這么無(wú)聲無(wú)息地下來(lái)下來(lái)。原本還在朋友那玩的開開心心的我，此時(shí)的心情也跌入了深谷。風(fēng)，瘋狂地吹動(dòng)著樹枝，挺立的大樹也搖搖晃晃。時(shí)不時(shí)還有幾件被吹落的衣服，在風(fēng)雨中茫然地前進(jìn)。雨點(diǎn)打在地面上、樹葉上、玻璃板上，發(fā)出了美妙的聲音，形成了一曲獨(dú)一無(wú)二的合奏。我猶豫了許久，戴上帽子，卷起褲腳，終于向家中奔去。要知道，就算是跑回去也必須要10分鐘，落湯雞是免不了的。黃豆般大的雨點(diǎn)從空中毫不留情地砸下來(lái)，不久，全身都濕透了。水珠順著頭發(fā)滴到地上，運(yùn)動(dòng)鞋已經(jīng)變成了涼鞋。
遠(yuǎn)處，似乎一個(gè)身影在向自己奔來(lái)，那身影搖搖晃晃，好像隨時(shí)隨刻都可能倒下。漸漸地，越來(lái)越清晰，外婆，好像是外婆。我用手揉揉眼睛，確定自己沒(méi)有看錯(cuò)。眼淚頓時(shí)就順著臉頰流了下來(lái)，隨即，我飛快地向外婆奔去。在看到那瘦小蒼老的'身影后，我又情不自禁的抽噎了起來(lái)。她的臉上全是皺紋，頭發(fā)已經(jīng)白了，眼睛里布滿了血絲。外婆將帶來(lái)的毛巾把我擦干凈，就嘮叨起來(lái)說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。我清楚地記得，那時(shí)，在回去的路上，外婆將雨傘大半撐在了我的身上，她的身子濕得不知道比我多多少……
在自己快要放棄的時(shí)候，是哥哥為自己鋪墊了一條成功的路。
望著自己寫出來(lái)的丑陋無(wú)比的書法字，我陷入了沉默。放棄吧，反正無(wú)論自己怎樣努力，永遠(yuǎn)無(wú)法成功。也就在自己準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，哥哥語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)遇到困難，所以必須學(xué)會(huì)克服。倘若你只知道放棄，又怎會(huì)成功呢？倘若你不去努力，又怎會(huì)成功呢？倘若你不去擊敗困難，同樣，又怎會(huì)成功呢？”“我…我，我知道了。”也就在那時(shí)，我樹立了決心！不能辜負(fù)了哥哥對(duì)我的期望，一定要把書法練好。
在自己即將絕望的時(shí)候，是姐姐為自己開啟了希望之門。
看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我漸漸陷入了絕望，到底會(huì)不會(huì)有人來(lái)接我。陽(yáng)光暴曬著大地，豆大的汗水順著臉頰滴了下來(lái)，后背的衣服濕了大半。半個(gè)小時(shí)后，正在絕望的我想要自己走回家的時(shí)候，姐姐向我飛奔而來(lái)，嘴里說(shuō)著：“你…怎么在這，我送…你回去吧！”她和善的望著我，額頭流著汗水，聲音也因?yàn)閯倓偟谋寂芏鴶鄶嗬m(xù)續(xù)，我的鼻子一酸……
遠(yuǎn)方，有著關(guān)心、幫助、安慰、以及快樂(lè)！
高中的作文 篇6
孔子（前551－前479），名丘，字仲尼。春秋后期魯國(guó)人，儒家學(xué)派的開創(chuàng)人，中國(guó)偉大的思想家和教育家。
[人物事略]
盡善盡美孔子對(duì)音樂(lè)的內(nèi)容與形式是非常重視的，它贊美古代樂(lè)舞《韶》和《九辯》完善的藝術(shù)形式�！墩撜Z(yǔ)"述而》：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味。”孔子評(píng)價(jià)《韶》樂(lè)盡善盡美。而對(duì)周朝樂(lè)舞《大武》的藝術(shù)表示形式給以高度贊揚(yáng)外，對(duì)其表示周武工伐紂滅商的戰(zhàn)爭(zhēng)功績(jī)的內(nèi)容卻給予批評(píng)：“《大武》，盡美未盡善也。”
安貧樂(lè)道孔子說(shuō)：“不義而富且貴，于我如浮云�！痹诳鬃有哪恐�，行義是人生的最高價(jià)值，在貧富與道義發(fā)生矛盾時(shí)，他寧可受窮也不會(huì)放棄道義。但他的安貧樂(lè)道并不能看作是不求富貴，只求維護(hù)道�？鬃右苍f(shuō)：“富與貴，人之所欲也；不以其道，得之不處也。貧與*，人之所惡也；不以其道，得之不去也。”“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”
發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂孔子63歲時(shí)，曾這樣形容自身：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至�！碑�(dāng)時(shí)孔子已帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)9個(gè)年頭，歷盡艱辛，不只未得到諸侯的信任，還險(xiǎn)些喪命，但孔子并不灰心，仍然樂(lè)觀向上，堅(jiān)持白己的理想，甚至是明知其不可為而為之。
君子固窮孔子到達(dá)陳國(guó)，寄居在司城貞子家，居住了三年。楚國(guó)聽(tīng)說(shuō)孔子在陳蔡之間，便使人聘請(qǐng)孔子，準(zhǔn)備把有戶籍的民社方圓七百里之地封給孔子。孔子前往拜見(jiàn)回禮，從陳地往蔡地遷徒被圍閑，沒(méi)法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來(lái)。但孔子仍“講誦弦歌不絕”（講習(xí)誦讀，演奏歌唱，傳授詩(shī)書禮樂(lè)毫不間斷）。子路生氣，來(lái)見(jiàn)孔子說(shuō)：“君子亦有窮乎？”孔子說(shuō)：“君子同窮，小人窮斯濫矣（君子能固守窮困而不動(dòng)搖，小人窮閑就胡作非為了）�！备嬲]君子任何艱難的時(shí)候，不論發(fā)生什么事情，也應(yīng)該維護(hù)自身的操守和道德。
逝者如斯夫孔子佇立于尼山腳下，望著滾滾遼河，觸景生情，禁不住喟嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”孔子于司空見(jiàn)慣的流水綠波之中發(fā)現(xiàn)了深?yuàn)W的道理，沮喪的情緒也如水般流去了。后來(lái)莊子在《莊子"知北游》中也有類似感嘆：“人生天地間，如白駒之過(guò)隙，忽忽而過(guò)。”形容時(shí)間流逝得非�？�，這也是“白駒過(guò)隙”的來(lái)歷。
苛政猛于虎孔子路過(guò)泰山，見(jiàn)有一位婦女在墳瑩旁痛哭哀號(hào)，于是詢問(wèn)。婦女回答說(shuō)：“我的.公爹被老虎吃了！”孔子讓子路問(wèn)道：“為什么不離開這個(gè)地方呢？”婦人回答道：“因?yàn)檫@里沒(méi)有苛捐雜稅的暴政�！笨鬃訉�(duì)隨從的弟子們說(shuō)：“苛政對(duì)人的危害，有甚于猛虎�。 �
待價(jià)而沽孔子游說(shuō)諸侯，想得到重用，卻四處碰壁，十分感傷，常暗中自怨自艾。某日，子貢得一美玉，來(lái)問(wèn)孔子，是要收藏，還是找個(gè)識(shí)貨的賣掉�？鬃哟舐晣@道：“沽之哉，沽之哉！我待賈者也！”意為：賣掉吧，賣掉吧，我正等著識(shí)貨的人哩。比喻等待有了賞識(shí)自身的人才會(huì)出來(lái)效勞出力。
[名家點(diǎn)評(píng)]
1.（戰(zhàn)國(guó)）孟子：孔子，圣之時(shí)者也�？鬃又^集大成。集大成者，金聲而玉振之也。金聲也者，始條理也：玉振之也者，終條理也。
2.（漢）司馬遷：天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)則己焉�？鬃硬家�，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣！
3.（唐）唐玄宗：夫子何為者，棲棲一代中。地猶鄹氏邑，宅即魯王宮。嘆鳳嗟身否，傷麟怨道窮。今看兩檻奠，當(dāng)與夢(mèng)時(shí)同。《經(jīng)魯祭孔子而嘆之》
4.（明）朱嘉：天不生仲尼，萬(wàn)古長(zhǎng)如夜。
5.（明、清）顧炎武：道統(tǒng)三王大，功超二帝優(yōu)。斯文垂彖系，吾志在春秋。車服先公志，威儀弟子修。宅聞絲竹響，壁有簡(jiǎn)編留。俎豆傳千葉，章逢被九州。獨(dú)全兵火代，不藉廟堂謀。老儈當(dāng)庭發(fā)，清洙繞墓流。一來(lái)瞻闕里，如得與從游�！吨]夫子廟》
6.（現(xiàn)）錢穆：孔子為中國(guó)歷史上第一大圣人。
[素材運(yùn)用]
話題1：山的沉穩(wěn)水的靈動(dòng)
資料加工：
孔子是儒家學(xué)派的開創(chuàng)人，多年來(lái)許多人都認(rèn)為，儒家學(xué)派的一大特點(diǎn)是保守、守舊，以上古為黃金歲月，只重視“先王之道”而不關(guān)注事物的變化，而孔子則是一個(gè)方正迂腐的學(xué)究。其實(shí)，“信而好古”的孔子是用自身對(duì)道德的理解，結(jié)合白己對(duì)時(shí)代的期望，對(duì)經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山”的仁作為最高的道德規(guī)范，也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯”的感唱；他不但極其詩(shī)意地闡釋了“變”，而且身體力行，收授弟子，用實(shí)際行動(dòng)改造靈魂。假如他
懼“變化”，不相信事物有更新的可能，他就不會(huì)成為一位靈魂工程師，不會(huì)成為中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國(guó)哲人的獨(dú)特之處在于：他的“變化”如同萬(wàn)物生長(zhǎng)，是一種無(wú)聲而自然的過(guò)程，他心目中理想的發(fā)展，不是斬?cái)啾Ｊ氐拿}絡(luò)，而是以保守為根基，如山中樹木，生長(zhǎng)不息。（《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國(guó)》節(jié)選）
話題2：挫折
資料加工：
孔子一生不得志。但孔子不畏懼，不逃避，以一種達(dá)觀的態(tài)度對(duì)待人生。在樂(lè)天知命、通達(dá)自得上孔子并不比老莊差�！翱最仒�(lè)處”是對(duì)這種處世態(tài)度的概括。
孔子周游列國(guó)時(shí)曾被匡人圍困，當(dāng)時(shí)形勢(shì)非常緊急�？鬃诱f(shuō)：“文王既沒(méi)，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何！”宋司馬桓魋欲害孔子，孔子說(shuō)：“天生德于予，桓魁其如予何？”
《論語(yǔ)"述而》表示了孔子兼善天下的志向。同時(shí)，也是孔子在遇到挫折時(shí)對(duì)自身的撫慰與鼓勵(lì)，是一種自我調(diào)適的做法。（《〈論語(yǔ)〉所見(jiàn)之孔子人格魅力》節(jié)選）
話題3：理解
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現(xiàn)在我們一談到孔子與《論語(yǔ)》，便有不少人脫口而出：“惟女子與小人為難養(yǎng)也�！边@半句話出自《論語(yǔ)"陽(yáng)貨》第二十五章，后半句是“近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨”。很多人特別是女人都非常反感這句話并由此反感孔子。也有人替孔子打圓場(chǎng)，說(shuō)這里的“女人”不是指女人。
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