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恩師難忘作文(精選13篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的恩師難忘作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
恩師難忘作文 篇1
在我的人生旅途中,有一個(gè)人令我終身難忘,她就是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任兼語(yǔ)文教師——葉寶芹。
1983年,我正上小學(xué)五年級(jí)。您擔(dān)任我們的班主任,既教數(shù)學(xué)又講語(yǔ)文。那時(shí)候,您也就二十幾歲,您以優(yōu)雅大方的教態(tài)和親切柔和的教學(xué)語(yǔ)言,很快贏得了同學(xué)們的喜愛。雖然和您相處的日子僅僅一年,但是您對(duì)我的引導(dǎo)與教育,令我受益終身。
那是個(gè)冬日的下午,雪花紛飛。同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)回家了,整個(gè)校園一片靜謐。我獨(dú)自坐在教室的火爐邊,讀《格林童話》,(我倒不是喜歡獨(dú)處,因?yàn)榧抑袑?shí)在沒有這樣的環(huán)境。)正當(dāng)我看得入神時(shí),忽然門一響,抬頭一看是您進(jìn)來(lái)了。您看看我問(wèn)道:“哎,大鎖怎么還不回家?”我慌忙站起來(lái)說(shuō):“我想一個(gè)人再看會(huì)兒書!蹦犃,臉上露處了和藹的笑容:“你很喜歡看書吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。您走上前從我手中接過(guò)書問(wèn)道:“這書是你買的?”“不,是和同學(xué)借的!蹦了剂艘幌拢骸澳阆氩幌氲皆蹅儗W(xué)校的圖書室去借書?”“當(dāng)然想啊,可是學(xué)校的圖書室不對(duì)學(xué)生開放!薄斑@樣吧,我向圖書室老師說(shuō)一聲,以后你就拿著我的借書證去借書!闭f(shuō)著,您從包里取出一張淡蘭色的小卡片放在我手上。我一愣簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。大喜過(guò)望的我,竟然連謝謝也忘記了說(shuō)。
從此以后,我成了全校唯一一個(gè)可以自由出入圖書室的學(xué)生。正是在這段時(shí)間里,我瀏覽了《水滸》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》,知道了雨果、托爾斯泰和莎士比亞。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的`基礎(chǔ)。
葉老師,您不但引我走入知識(shí)的殿堂,還費(fèi)盡心思培養(yǎng)我的能力。我的性格比較內(nèi)向,一當(dāng)眾講話就臉紅,為此,您讓我擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員,每天為同學(xué)們出題講題。起初我面紅耳赤,說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次,結(jié)結(jié)巴巴,漸漸的習(xí)以為常,在您外出開會(huì)時(shí),我也能帶著同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了。一次,您嗓子發(fā)了炎,便把教學(xué)參考書交給我,讓我試著講張繼的《楓橋夜泊》。下課后,您拍著我的肩說(shuō):“不錯(cuò),將來(lái)你一定可以成為一名好老師。
時(shí)間過(guò)得真快,如今,我也成了一名教師。兒時(shí)對(duì)書籍的癡迷,已經(jīng)化作對(duì)文學(xué)的熱愛。每當(dāng)我站在講壇上揮灑自如地傳道、授業(yè)、解惑;每當(dāng)我的作品在電臺(tái)報(bào)章發(fā)表,我就會(huì)想到您,想到那個(gè)瑞雪紛飛的冬日,想到那首意境深遠(yuǎn)的《楓橋夜泊》。您對(duì)我的關(guān)心和教育我終身難忘。在此,我想由衷地道一聲:“謝謝您——敬愛的葉老師!
恩師難忘作文 篇2
在五年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中,有許多老師教過(guò)我,他(她)們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班語(yǔ)文的楊老師,卻給我留下了深刻的印象。
楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著微笑,顯得非常和藹可親,她學(xué)識(shí)淵博,是我們學(xué)校的才女,也是一位教學(xué)能手。聽她講課,即使不愛讀書的人也會(huì)振著精神,跟著一起進(jìn)入知識(shí)的海洋,遨游在書的世界。
楊老師剛教我們班時(shí),同學(xué)們的朗讀水平不是很高,她為了提高我們的朗讀水平,每天早晨七點(diǎn)半之前從遙遠(yuǎn)的河西匆匆趕了過(guò)來(lái),指導(dǎo)我們朗讀的方法。通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,我們班同學(xué)的朗讀水平上升了一個(gè)新的臺(tái)階。課堂上,楊老師經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,出口成章。隨著故事的發(fā)展,時(shí)而眉飛色舞,時(shí)而咄咄逼人。
以前,我上課老插嘴,楊老蚰為了幫我改掉這個(gè)壞毛病,真是費(fèi)盡了心思,她多閃找我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我講這們毛病的'壞處。記得有一天我的老毛病又犯了,這時(shí),楊老師看到了,嚴(yán)肅地說(shuō):“有些人上課沒禮貌,發(fā)言不舉手!”說(shuō)完,便朝我看了一眼。我一聽,臉?biāo)⒌囊幌录t了,但我非常感謝楊老師。因?yàn)樗龥]讓我在同學(xué)面前丟臉,暗中提醒了我,F(xiàn)在回想起此事,真是又是感動(dòng)又后悔。我身為大隊(duì)干部,居然還不守規(guī)矩,幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的決心,我終于反這個(gè)可惡的壞毛病給改掉了。
還有一次,試卷剛一發(fā)下來(lái),我看了一眼分?jǐn)?shù),把卷子往書包里一塞,準(zhǔn)備去打乒乓球。楊老師見了,說(shuō):“劉驍俊,錯(cuò)了的地方改了嗎?”我支支吾吾準(zhǔn)備開溜。楊老師叫我拿出試卷,并一一幫我指出錯(cuò)誤,和言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“看看這些分?jǐn)?shù)丟得多可惜,你要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣!彪m然事情過(guò)去很久了,但她的話我牢記在心,也改掉了粗心的毛病。
楊老師對(duì)我們慈母般的愛表現(xiàn)的不僅僅是課內(nèi),而且在課外也表現(xiàn)得淋漓盡致。有一次,學(xué)校長(zhǎng)舉行國(guó)慶慶祝,我們班的幾位同學(xué)中午留在教室搞布置,等楊老蚰發(fā)現(xiàn)他們沒有吃飯時(shí),親自掏錢為學(xué)生買來(lái)面包,這些同學(xué)感動(dòng)的眼里轉(zhuǎn)出了淚花。
尊敬的楊老師:您是慈母,把滿腔的愛無(wú)私地獻(xiàn)給了學(xué)生;您是園丁,用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘,您是人類靈魂的工程師,教學(xué)子如何做人。在第二十四個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,我衷心地向您說(shuō)一聲:辛苦了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘您對(duì)我的教誨!我的恩師!
恩師難忘作文 篇3
我的老師,她沒有光鮮亮麗的外表,但是端莊大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親,生動(dòng)形象的講課風(fēng)格讓我們敬佩,她就是我的數(shù)學(xué)老師——戰(zhàn)老師。戰(zhàn)老師年近五十,她的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔,又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。
戰(zhàn)老師教課方式與其他老師迥然不同。課堂上總是聯(lián)系實(shí)際生活,鼓勵(lì)我們動(dòng)手實(shí)踐,嘗試讓我們做個(gè)“小老師”,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言,因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。
戰(zhàn)老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真、扎實(shí)。不論我們的家庭作業(yè)和正規(guī)作業(yè)他都要求我們認(rèn)真書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,每次我們交上去的作業(yè),她都認(rèn)真批改。我們班級(jí)的作業(yè)一直是兄弟班級(jí)的榜樣。
那一次,學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們來(lái)聽我們班上的數(shù)學(xué)課,一切都開始了,老師繪聲繪色地描述著,生動(dòng)地?cái)⑹,流利的語(yǔ)言,讓同學(xué)們聽了好像都入了迷。這時(shí),老師冷不防提出了一個(gè)問(wèn)題,個(gè)別同學(xué)一聽腦子動(dòng)得快,舉起了手,我也想到了答案,但卻猶豫不決,手剛舉到半空又馬上縮回來(lái),這時(shí),腦子里一片混亂,心里也很緊張。我東張西望,看到大部分同學(xué)都把手舉了起來(lái),我才將手慢慢舉起,可轉(zhuǎn)念一想,唉,還是算了吧,說(shuō)錯(cuò)了,多丟人。∵@時(shí),心里仿佛有兩個(gè)小矮人,一個(gè)小矮人說(shuō):“何必要回答這一道題,以后有的是機(jī)會(huì),說(shuō)錯(cuò)了多丟人啊。”而另一個(gè)小矮人說(shuō):“失敗乃成功之母,不用怕,你說(shuō)錯(cuò)了沒有關(guān)系,這樣老師才知道你不會(huì)啊,這樣你就有更好的機(jī)會(huì)去改正。”我的心里更是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我急得頭上直冒汗,老師的火眼金睛好像看透了我的心思,對(duì)大家說(shuō):“說(shuō)錯(cuò)了沒有關(guān)系,老師會(huì)幫你糾正。”我聽后,鼓起勇氣,把手舉得高高的,老師看見了,立刻點(diǎn)了我的名,我回答完問(wèn)題后,同學(xué)們熱烈鼓掌,下課了,同學(xué)們飛奔出教室門口,數(shù)學(xué)老師找我單獨(dú)到辦公室,“積極舉手發(fā)言,可以使頭腦更靈活,開發(fā)智力,培養(yǎng)自己的能力。另一方面,你要知道做事一定要勇往直前,人生的每個(gè)第一都是可貴的`,抓住它,把握它,你就可以成功,老師相信你一定行!”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。聽了老師的一番教導(dǎo),我真正明白了很多很多。從此,在今后的課堂上我會(huì)毫不猶豫的舉手發(fā)言。
因?yàn)閼?zhàn)老師的到來(lái),讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;因?yàn)閼?zhàn)老師的到來(lái),讓我明白了該如何做人;因?yàn)閼?zhàn)老師的到來(lái),我才能有今天的進(jìn)步。我感激戰(zhàn)老師,是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),總忘不了戰(zhàn)老師對(duì)我的諄諄教誨,激勵(lì)著我勇往直前。
恩師難忘作文 篇4
一想到“老師”這兩個(gè)字,往事就猶如一團(tuán)煙云,在我眼前悠悠升起,那淡忘的人與事又慢慢清晰起來(lái)。
那是在五年級(jí)剛開學(xué)的第一天,大家得知要換老師,心里必然有些不滿。正在大家發(fā)牢騷時(shí),一位年輕美麗的女老師走進(jìn)教室,她身材修長(zhǎng),穿著合體的綠上衣和藍(lán)色長(zhǎng)褲,看起來(lái)英姿颯爽。白凈的臉上,一雙敏銳而深邃的眼睛,好像大海一樣蘊(yùn)含著智慧和膽量,她端莊的'面龐給人以和藹可親的感覺。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張,我們都叫她張老師。
記得一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試。我沒有考好,心里很難受,精神也振作不起來(lái)。老師讓補(bǔ)錯(cuò),我覺得太難了,可是我又不愿意去問(wèn)老師,我急得抓耳撓腮,東張西望,眼一斜,瞟到鄰座劉雪珂的卷子上,正準(zhǔn)備“偷襲”,張老師的目光射了過(guò)來(lái),似乎在說(shuō):“亢舜彤,吃別人嚼過(guò)的饅頭沒味道,要獨(dú)立思考,認(rèn)真完成!鳖D時(shí)我的臉火辣辣的。羞得我心里發(fā)燒,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我把錯(cuò)的題深入思考了一下,發(fā)現(xiàn)并不難,三下五除二就補(bǔ)好了。把補(bǔ)好的習(xí)題老師面前讓老師看,沒想到我都補(bǔ)對(duì)了。老師用慈祥的目光看著我,并鼓勵(lì)我說(shuō):“不要泄氣,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)!”讓我感覺心里很溫暖。
有一次課間,老師布置了一道題,題是這樣的;把一根木頭鋸成兩段要2分鐘,那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘?這道題把許多同學(xué)都困住了,紛紛跑去問(wèn)老師,可老師卻讓他們獨(dú)立思考。
上課時(shí),張老師并沒有直接先給我們講題,而是舉起兩根手指頭對(duì)我們說(shuō):“這里有幾根手指?”“2——根!薄澳呛茫銈?cè)僬f(shuō)一說(shuō),這里有幾條手指縫?”“2——條!甭牭竭@一串奇怪的問(wèn)話,同學(xué)們禁不住議論紛紛。只見張老師在黑板上畫了一條線段,說(shuō):“假設(shè)這是一根木頭,我把它鋸成兩段,那么同學(xué)們想一想,應(yīng)該鋸幾下?”“1——下。”我們異口同聲的回答。頓時(shí),我恍然大悟!澳呛,你們?cè)僦匦略囎瞿堑李}!蔽蚁肓艘幌,很快列出算式。張老師在教室里走了一圈,望著同學(xué)們寫的算式,她臉上露出了滿意的笑容。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人。通過(guò)認(rèn)真的思考,你們不都做對(duì)了嗎?”這句話深深刻在了我心底。
在五年級(jí)最后一次考試中,我們班終于獲得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。散學(xué)典禮上,張老師欣慰地笑了,笑得那么甜,那么美。那歡樂的形象至今還留在我的記憶里。
雖然張老師現(xiàn)在不教我們了,可她仍像那春天的雨露,滋潤(rùn)著我這顆剛發(fā)芽的小苗,而張老師對(duì)我的鼓勵(lì)就像那永不熄滅的蠟燭,為我照明前方的道路!這份恩情,我永遠(yuǎn)難忘!
恩師難忘作文 篇5
原以為長(zhǎng)大之后才覺得對(duì)這種觀點(diǎn)會(huì)淡化一點(diǎn),沒想到,竟在這一層上又抹上了黑色的陰影,總使我心情沉重。
天本晴朗,不知為什么我總感受到朦朧的氣氛籠罩著,也揮之不去,恐怕不是空氣吧。我不是斤斤計(jì)較,小肚雞腸的人,可我內(nèi)心也十分不愉快,最少不會(huì)快樂。那本來(lái)是我愛上的科目,可當(dāng)老師在課上批評(píng)我時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我不該本著高興的心情去的,這是個(gè)誤會(huì),更是一個(gè)錯(cuò)誤——盡管對(duì)我這個(gè)受傷害的人而言。我的心不知怎么就哭了,也很傷心。
在課上,我沒有反駁,因?yàn)槲蚁胱屪约浩届o下來(lái),知道自己百口莫辯,也還無(wú)動(dòng)于衷了。當(dāng)老師誤解我后無(wú)意望到我那沒有明亮、閃著智慧光芒的'眼神時(shí),他可能也了解了罷。那雙失望的,充滿希望想讓老師道個(gè)歉的大眼睛,在那一刻,停止閃爍,好像失去了所有的光亮,使整個(gè)人都無(wú)精打采,郁郁寡歡了。
本著沉重的伐子,郁悶有點(diǎn)無(wú)奈的心情把這么無(wú)聊的一天終于過(guò)去了?赡X海總揮之不去那天的誤會(huì),我又失眠了,要知道以前的我從不因?yàn)樗叨绊戀|(zhì)量的,一切都變了。這能怪誰(shuí)呢?我不敢將他怪罪于老師頭上,因?yàn)槲也幌耄蚁Mo他一個(gè)機(jī)會(huì)。
接下來(lái)幾天,日子過(guò)得平凡,只是我更少言了,不為別的?梢膊荒芸傔@樣帶著云層般的心病上課,也太對(duì)不起其他老師了。直到一天,他終于開口向我道歉了,他說(shuō),班上的同學(xué)假如老師錯(cuò)怪了你可以下課來(lái)找他,在班上他向同學(xué)道了句“對(duì)不起”?赡苁俏疫@幾天精神不佳,他看穿了!它真像托爾斯泰般明亮有神,可以洞察社會(huì)的眼睛!那一刻,地球仿佛又正常運(yùn)行,這塊陰云終究散去。
難道這幾天我只在意這句“對(duì)不起”,不,我想看我喜歡的老師如何和學(xué)生溝通。交流。我并沒有錯(cuò),只是他說(shuō)話時(shí),眼睛時(shí)不時(shí)向我這兒瞄望,好像在對(duì)我一個(gè)人說(shuō)話似的。我不算個(gè)差生,但偶爾受到幾次不該的批評(píng)便受不了,自尊心太強(qiáng),這正是我?guī)滋臁盀橐料贸钊俗怼钡木売伞?/p>
之后,我便徹底清了對(duì)他的誤解,他也更了解我了,我倆之間好象拉通了條近道,彼此對(duì)印象更深了。我又成了活蹦亂跳的兔子,去追趕屬于我的天空。
雖說(shuō)十五歲的天空應(yīng)該是清澈了,可恐怕只有我上方的白云是格外的白,格外的引人吧。老師啊,您的眼睛,是那么明亮,那么有神!像希望的燈,似深情的井,我記憶的天幕上永遠(yuǎn)綴著這兩顆星星!從此我的恩師,將我一路陪送到遠(yuǎn)方,漫漫長(zhǎng)夜,是永遠(yuǎn)不變的恩情。真希望可以一直與您學(xué)下去,哪怕您再一次誤會(huì)我,我都大方的說(shuō)聲沒關(guān)系。無(wú)論怎樣總忘不了您教會(huì)給我們的知識(shí),交給我們做人的道理,看見您在夜光下還做著預(yù)備課本,您的恩情,只能用“永遠(yuǎn)”二字形容了。
我相信,雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星,而您則是我希望的源泉。銘記——恩師難忘!
恩師難忘作文 篇6
如果我是花朵,那么老師就是辛勤的園丁,用她那汗水滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng);如果我是一顆小樹苗,那么老師就是參天大樹,用她那身軀保護(hù)我們,讓我們不受太陽(yáng)的炙烤;如果我是在黑暗中迷失方向的人,那么老師就是一個(gè)指路明燈,點(diǎn)亮自己,照亮別人,讓我們踏上成功的光明之路。
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,暮然回首,回憶從前的往事,有些事銘刻在心,至今歷歷在目;有些事卻如過(guò)眼煙云,被遺忘在記憶的角落中。六年了,我遇到過(guò)許多老師,他們都曾給予過(guò)我知識(shí),耳中依稀回蕩著老師們的諄諄教誨,在這些老師中,我最要感謝的,是我的啟蒙老師——陳老師。
在 即將踏入小學(xué)的校門時(shí),我突然生了大病,天天打針、涂藥,入學(xué)的日子被拖延了半個(gè)月。終于,在父母的攙扶下,我踏進(jìn)了小學(xué)的校門,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就看到了陳老師 那和藹的笑容,我走到她跟前,老師拉著我的小手走進(jìn)了班級(jí),同學(xué)們好奇的目光紛紛向我投來(lái),我有點(diǎn)不好意思,低下了頭,走到座位上坐下,專心聽課。下課 了,同學(xué)們圍在我身邊,問(wèn)我問(wèn)題,“你叫什么名字?”“你多大了?”“你住在哪?”……這讓我聯(lián)想到了一大群記者圍在一個(gè)人身邊的情形,我一一解答他們 的問(wèn)題他們終才罷休,算是已經(jīng)知道我是這個(gè)大家庭中的一員了吧。
突然,我和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)玩耍、追逐,正玩得高興時(shí),意想不到的事情 發(fā)生了,突然,我的身體向右傾斜,“咚”的一聲重重地摔到地上,只見手腕劃了一道口子,鮮血直流,我連忙捂住傷口,裝作沒關(guān)系的樣子對(duì)已經(jīng)呆若木雞的小伙 伴們說(shuō):“沒事,一點(diǎn)小傷,不要緊。”但是世界上沒有不透風(fēng)的墻,陳老師馬上趕了過(guò)來(lái),看到我的傷口,眉頭一皺,連忙拿出紙止血,然后二話不說(shuō),帶我去醫(yī) 務(wù)室,我在醫(yī)務(wù)室包抹了碘酒,扎了傷口之后,陳老師馬上帶著我回家,一路上還囑咐我,叫我不要亂動(dòng)傷口,不要用力,要好好靜養(yǎng),身體第一,落下的'功課會(huì)幫 我補(bǔ)的,讓我不用擔(dān)心。我點(diǎn)點(diǎn)頭,這時(shí),傷口的疼痛似乎在悄悄褪去,似乎有一種無(wú)形的力量在幫助我,我覺得心中仿佛有一股暖流在流動(dòng),流經(jīng)我的全身。
后來(lái),我終于知道了,這就是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,從此,我對(duì)老師更添了一份敬愛之情。老師,您的教誨,我會(huì)銘記在心,您的恩情,我永生難忘,就讓我以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的恩情吧!
恩師難忘作文 篇7
經(jīng)師易遇,人師難求!抉R光
雁過(guò)無(wú)痕,歲月無(wú)聲。忙碌的初中時(shí)代,不知可否有一個(gè)人在你的腦海中留下了不可磨滅的印記,當(dāng)你埋首沉思時(shí),他(她)的身影會(huì)不會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前,向你報(bào)以微笑,溫和細(xì)語(yǔ)……
教師,這個(gè)平凡而偉大的詞語(yǔ),凝聚了多少責(zé)任與付出,多少歲月與滄桑。作為學(xué)生,除了父母,平日在學(xué)校只有老師可以給予我們細(xì)致的關(guān)愛與呵護(hù),不斷地激勵(lì)著我們,為迷惘的我們指明前行的方向。
我也有著心目中最好的老師。她姓孫,是一名語(yǔ)文老師。那時(shí)的我才剛上初一,可直到今天我對(duì)她當(dāng)時(shí)的穿著,她的一言一行還都記憶猶新。那是開學(xué)的第一天,她穿著一條端莊的黑底碎花連衣裙,頭發(fā)挽了個(gè)精神的髻兒,戴著一副眼鏡,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話做著自我介紹,然后用秀挺的字體在黑板上寫出她的名字。她把我們課本中的古詩(shī)仔細(xì)地講解了一遍,告訴我們古詩(shī)詞應(yīng)該怎樣誦讀,說(shuō)讀詩(shī)的時(shí)候不能死記硬背,要學(xué)會(huì)聯(lián)想,可以合上雙眼,想象一下古詩(shī)的場(chǎng)景,應(yīng)像在看電影一樣,還可以適當(dāng)加入自己的.想象。她的嗓音細(xì)柔而清脆,在她感情充沛的朗讀聲中我也仿佛飄然而至古詩(shī)的大千世界……我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)古詩(shī)可以這么輕松就熟練地掌握,我對(duì)語(yǔ)文的興趣比以往更濃了。
她的教學(xué)方式獨(dú)特而新穎,性格幽默而有趣。在她的課堂上總少不了歡聲笑語(yǔ),還經(jīng)常舉行辯論會(huì),成語(yǔ)接龍等妙趣橫生的小活動(dòng),讓我們每一個(gè)人都在快樂中學(xué)到知識(shí),也都在學(xué)習(xí)中收獲快樂。久而久之,我們幾乎都愛上了語(yǔ)文這門深?yuàn)W而精彩的學(xué)科。
怎能忘,那次她給我們賞析一篇課文,快如疾風(fēng),緩如流水,抑揚(yáng)頓挫,讓我們隨著文章一起跌宕起伏,與此同時(shí),我們也真正體會(huì)到了作者所要表達(dá)的思想感情。當(dāng)她提出問(wèn)題時(shí),同學(xué)們都躍躍欲試,積極舉手發(fā)言。她的課有一種魔力,幾乎把我們每一個(gè)人的注意力都吸引過(guò)去。當(dāng)她批評(píng)學(xué)生時(shí),嚴(yán)厲卻飽含濃濃的關(guān)心和愛意,那嚴(yán)肅的眼神中更是透露出殷切的激勵(lì)與期待。
她對(duì)我們每一個(gè)人都很公平,都很和藹,還經(jīng)常勉勵(lì)一些在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)的同學(xué),讓他們重鼓作氣……在她的熏陶下,我的語(yǔ)文成績(jī)也飛速進(jìn)步,作文水平也提高了不少。她是我的恩師,是我心目中最優(yōu)秀的老師,她的形象在我心中永銘不忘!
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!難忘恩師,難忘身邊的好老師,難忘!
恩師難忘作文 篇8
有一種情叫親情,那是無(wú)人能比的,有一種情叫友情,那是最溫暖的,還有一種最寶貴的情,那就是——師生情。最使我難忘的是我的小學(xué)時(shí)的王老師。
上五年級(jí)時(shí),我和我剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起,那時(shí)候,我們非常的`天真爛漫。我走在樓梯上和朋友談笑著,不知不覺討論起了問(wèn)題。有個(gè)同學(xué)說(shuō):“我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題,一個(gè)草字頭,下面一個(gè)介叫什么?請(qǐng)搶答!蔽液土硗鈳讉(gè)同學(xué)商量了一下,一、二、三,(那是我們一起說(shuō)的):“念jì”我說(shuō):“對(duì)不對(duì)?”那位出題的同學(xué)說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!我說(shuō)答案了,我說(shuō)了啊,念jé”忽然從后面?zhèn)鱽?lái)一聲粗糙的聲音:“小同學(xué),不對(duì)吧!是jiè!蔽页竺嬉豢矗瓉(lái)是一位老師,他長(zhǎng)著濃眉大眼,大鼻子,留著黑黑的短頭發(fā),看起來(lái)非常慈祥,但是,我們那時(shí)候小,不懂事,聽到以后,就急匆匆的跑了。(也沒和老師打招呼,這樣做其實(shí)是不對(duì)的。)
第二天,我們第一節(jié)上語(yǔ)文,語(yǔ)文老師一來(lái),我頓時(shí)傻眼了,原來(lái)他就是昨天在樓梯上見到的那位老師,聽他自我介紹,方知他姓王。那一節(jié)課,我縮在后面,心里默念說(shuō):“千萬(wàn)不要叫我起來(lái)回答問(wèn)題!不要叫!千萬(wàn)不能叫!……”就這樣一節(jié)課下來(lái),我感到他并不可怕。他上課有個(gè)特點(diǎn),那就是講課時(shí)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,讓我們哭笑不得。這幾個(gè)老師中,唯獨(dú)對(duì)他印象最深刻了。
有一次,他讓我去辦公室,我心驚膽戰(zhàn)的想:“我沒犯錯(cuò)啊,不會(huì)吧,他讓我去辦公室,到底干嗎呢?恩……會(huì)不會(huì)關(guān)于那天的事呢?頓時(shí)我的手和頭滲出了汗珠。我怯怯打了聲報(bào)告,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意我進(jìn)去。老師問(wèn)我是不是忘記拿錢了?我說(shuō):“嗯”。我不禁吞吞吐吐地說(shuō):“老師你……你是怎么知道的呢?”老師拍了拍我的肩膀,“你這個(gè)粗心大意的小家伙,剛才你媽媽打電話告訴我的,給你五塊錢,夠了嗎?”“老師,明天還你錢”。我邊說(shuō)邊跑出了辦公室。
到了第二天,我跑到老師辦公室還他錢,老師卻說(shuō):“不用了,到時(shí)候買個(gè)本子或筆用吧!不過(guò),千萬(wàn)不能買零食吃!如果我知道你買零食吃,那么你就還給我錢吧!”不管我怎樣推讓,他就是不要。在我出去辦公室的一霎那,看到了錢在我手上閃閃發(fā)光,我把那五元錢放在課本里,留作紀(jì)念……
現(xiàn)在王老師雖然不教我了,但我一看到書中的五元紙幣錢,就不禁想起那個(gè)故事,想起我的恩師——王老師,王老師,我愛你。
恩師難忘作文 篇9
那是二十五年前的事情,大多的往事如煙的逝去,惟有我的地理老師——于成果老師的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。二十幾年來(lái),在喧囂繁雜、價(jià)值取向讓人眼花繚亂的社會(huì)中,我有過(guò)成功的喜悅;有過(guò)失敗的辛酸;也承徜徉于人生的十字路口;也承偏離人生的主航道……于成果老師的形象始終鼓勵(lì)和鞭策著我:要微笑著面對(duì)生活,待人要民主和友善;失敗和挫折面前,振作精神,勇敢的面對(duì)。
一九八四年,我初中二年級(jí),于成果老師調(diào)入羊井中學(xué),三十多歲,高廋的身材,大眼睛,長(zhǎng)得很帥氣。在我的印象中,他留給我們的是平易近人的教風(fēng),和藹可親的笑臉,和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。這在師道尊嚴(yán)的時(shí)代,是學(xué)生們渴求的。
我是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,在課堂上,從來(lái)不主動(dòng)回答問(wèn)題。自從于老師調(diào)來(lái)之后,我們每一個(gè)學(xué)生都有了鍛煉的機(jī)會(huì),這確成了我上地理課時(shí)最大的難關(guān)。每一次于老師的提問(wèn)都讓我緊張得吃不好,睡不著,莫名的難受。而每一次語(yǔ)無(wú)倫次的回答都會(huì)化作于老師平和的笑臉和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。漸漸的,地理課上我的情緒變得平穩(wěn)而放松,開始喜歡上地理課,準(zhǔn)確的說(shuō):我開始喜歡上于老師。從那以后,我無(wú)論在哪個(gè)課堂上,都能主動(dòng)而有條理的回答問(wèn)題。我不相信,一位老師能完全改變學(xué)生的性格,但是,不可否認(rèn)的是,于老師的出現(xiàn),完善了我性格上的不足。后來(lái),我也成了一名教師,象于老師一樣,平易、民主的對(duì)待學(xué)生,鼓勵(lì)著學(xué)生。
于老師還是一位講求民主的老師。在地理課堂上,每當(dāng)學(xué)生們討論問(wèn)題的時(shí)候,他都會(huì)耐心細(xì)致的傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言,并且和學(xué)生們一起討論,最終取得一致的討論結(jié)果。這在以教師為主體的八十年代,是學(xué)生們可欲而不可求的一種奢望。在和于老師的相處中,無(wú)處不在的是微笑、民主和鼓勵(lì)。始終讓你感受到和諧、輕松、受尊重的氣氛。
在我的記憶中,于老師留給我們最深的:不是淵博的學(xué)識(shí),而是他的善解人意的`微笑,平易近人、和藹可親的態(tài)度以及在你遇到困難時(shí)的鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。他的一言一行至今感染著我,在對(duì)待他人尤其是對(duì)待學(xué)生的時(shí)候,始終保持民主、平等和微笑的姿態(tài)。這與提倡“和諧社會(huì)”的今天,意義重大。
一年后,于老師因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,調(diào)到別處,一直沒有聯(lián)系。但是,于老師的教風(fēng)和對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,一直感染著我,伴隨著我的工作和生活,給我勇氣和自信,教育我如何待人處事;同時(shí)也被他的學(xué)生傳授給下一代學(xué)生。
感謝我的老師,祝愿全天下所有的老師平安、快樂。
恩師難忘作文 篇10
在六年的小學(xué)生活中,教過(guò)我們的老師有很多。有平易近人的班主任李老師,有風(fēng)趣幽默的孫老師,有做事迅捷的王老師,他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的路上,給予過(guò)我諄諄的教導(dǎo)和幫助,令我銘記在心,但是,最令我難忘和感恩的,就是我們的班主任----李冬靜老師。
李老師也是我們的語(yǔ)文老師,她有著一雙不大不小的眼睛,高高的鼻梁上拖著一副眼鏡。李老師時(shí)常梳著短短的卷發(fā),帶著一個(gè)銀色的頭箍,使她看起來(lái)干練美麗。李老師的.眼睛仿佛會(huì)魔法一般,教室里哪個(gè)地方的同學(xué)有小動(dòng)作,老師的目光就會(huì)投向那里,好像在提醒他:“好好聽講!”俗話說(shuō)得好:一日為師,終身為父。更何況李老師交了我們六年,待我們真像母親一般。
回想起二年級(jí)的時(shí)候,老師待我們午睡。同學(xué)們都睡著了,老師卻沒有睡,她在一本一本認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。而當(dāng)哪位同學(xué)睡熟了,不小心把被子踢掉了,老師就像一位溫柔的母親一樣,輕輕把被子拉好。李老師生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上也非常負(fù)責(zé)。每當(dāng)我開小差時(shí),李老師總會(huì)善意地提醒我,令我改正過(guò)來(lái)。三年級(jí)時(shí),剛用鋼筆開始寫字,由于掌握不好,我的字體寫得非常不好,一改鉛筆字的漂亮。用媽媽的話來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是胡亂畫。
李老師見我的作業(yè)時(shí),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你一定要把字練好,字就像一個(gè)人的臉面,如果不把字練好,會(huì)影響一生的!蔽衣犃死蠋煹脑挘D時(shí)感到羞愧難當(dāng),恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從此,我發(fā)誓改掉寫作業(yè)不認(rèn)真,字體東倒西歪的毛病。李老師關(guān)心我的學(xué)習(xí),連細(xì)微的點(diǎn)滴也不疏忽。有一次,因?yàn)槲彝舜餮坨R,所以有些看不清黑板上的字,所幸我坐在第一排。
但是我還是不由自主地瞇了一下眼睛,可就是這么一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,就被李老師注意到了。李老師關(guān)切地問(wèn):“能看見嗎?”我說(shuō):“能!彪m然是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話,我的內(nèi)心卻充滿著對(duì)李老師的感動(dòng)和感激。
在此,我想對(duì)李老師說(shuō):“老師,謝謝您,您辛苦了。”老師如一個(gè)火柴,點(diǎn)燃自己在剎那間,溫暖別人,卻無(wú)怨無(wú)悔,也不像蠟燭一樣,因?yàn)樽约旱纳眢w被燃燒而流下眼淚。她常常微笑著面對(duì)我們,仿佛我們不是一群令人費(fèi)心的毛頭小孩,而是可愛的一株株小樹。老師如一盞明燈,引導(dǎo)我們走出無(wú)知的陷阱。老師如一級(jí)臺(tái)階,讓我們踩著她,走向更高、更遠(yuǎn)……
恩師難忘作文 篇11
又逢一年一度的教師節(jié),我,也從一名小學(xué)生,成為了初一新生,從幼兒園接觸啟蒙老師到現(xiàn)在,我身邊的每一位老師,我都感恩不盡,古人云:一日為師終生為父!可見老師,對(duì)每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子,對(duì)社會(huì)無(wú)盡的付出,是多么的偉大!在今天,尊師重教,已是全民大事,興邦必為!
今天,我要介紹給大家的這位老師---仲老師,她是我小學(xué)階段的班主任--仲老師,她樸素大方,一條馬尾辮上戴著很素的發(fā)夾,一張和藹可親的臉上,始終掛著微笑,這讓我們這些剛?cè)雽W(xué)的“小少爺,小公主們”看上去少了幾份畏懼。
記得那時(shí)一年級(jí)的一堂體育課,由于我不小心,地面因下過(guò)一場(chǎng)小雨,而有些打滑,我摔了一跤,正在一旁看我們上體育課的仲老師,三步并兩步,小跑到我前面,扶起我,輕輕拍拍我身上的贓物,抱起我就到了水池邊,幫我擦洗,然后帶我到了辦公室,給我手上的傷口擦紅藥水消炎。為了不讓我著涼,還脫下自己的外套給我穿,鄰桌的老師說(shuō)仲老師像我媽媽。本來(lái)還一直哭著的'我,一下子感覺,老師就是媽媽?赡菚r(shí)的仲老師,還沒結(jié)婚呢。
6年來(lái),仲老師和副科老師們,帶著我們?nèi)?6個(gè)孩子,不管學(xué)校有什么活動(dòng),為了能讓我們班走在全年級(jí)的前面,樹立集體榮譽(yù)感,叫我們大家團(tuán)結(jié)一心,仲老師是吃盡了辛苦,早出晚歸,嘔心瀝血。一路跟著仲老師,從她做新娘子給我們每人一塊巧克力,到做了媽媽給我們每人一只喜蛋,這6年來(lái),我們一起分享著學(xué)習(xí)的快樂,一起度過(guò)一次次學(xué)習(xí)的難關(guān)!我清晰記得,班上有倆個(gè)同學(xué),由于父母常年在外地,缺乏家教,調(diào)皮得一塌糊涂,幾次逃課。每次,仲老師都是騎著車,到處找。為了去說(shuō)服那同學(xué)回教室上課,還被大雨淋了一身,我們是看在眼里,疼在心上。大部分時(shí)間,仲老師向大姐姐一樣,和我們交流談心,她講的語(yǔ)文課,總是那么生動(dòng),培養(yǎng)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好。
今天,當(dāng)我坐在初中的課堂里,當(dāng)我接觸到語(yǔ)文課本時(shí),不知不覺就有了對(duì)仲老師的那份牽掛。又是大姐姐,又是媽媽的你,讓我今生難忘!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您辛苦啦!這就是你-一位年輕老師對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)!仲老師,您對(duì)我的恩情,我唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)以回報(bào)!在這第26個(gè)教師節(jié),我衷心祝福您:永遠(yuǎn)美麗、健康、快樂常駐
恩師難忘作文 篇12
當(dāng)我再次漫步在夕陽(yáng)映照下的金色校園時(shí),我的腦海中就浮現(xiàn)起了那件曾令我感動(dòng)的往事。我是一個(gè)住校生,每周只能回一次家,年幼的我一直忍受著離家、想家的滋味。記得那一天下午第二節(jié)課時(shí),我突然感到頭痛,身體不適。
下課時(shí),我獨(dú)自在座位上休息,可不一會(huì)兒,我全身冷起來(lái),頭痛得像是萬(wàn)根針扎得一樣,全身沒一點(diǎn)力氣。開始我盡量堅(jiān)持,后來(lái)只好趴在桌子上,上下眼皮都無(wú)力睜開了。我同桌見我難受的神情,忙問(wèn):“你怎么了?”我睜開眼皮,小聲無(wú)力地說(shuō):“我……有些不舒服,頭痛得厲害!蓖懒⒓唇o我們班的`鄭老師講了。鄭老師走到我跟前,用手輕輕地?fù)崦业那邦~,問(wèn)我有什么不舒服的地方,我有氣無(wú)力地一一回答了老師!翱赡馨l(fā)燒了。
走,到我辦公室去量一下體溫!”鄭老師用他那強(qiáng)有力的雙手扶著我去辦公室,讓我坐在椅子上。我覺得渾身更冷了,似有一股涼風(fēng)襲擊心間,我全身發(fā)抖起來(lái)。老師趕緊把體溫表輕輕地插入我的胳肢窩,隨即老師又給我倒了一杯熱騰騰的開水,雙手遞給了我,我心里頓時(shí)感到一股溫暖的血流涌遍全身。體溫量好了,正如老師預(yù)料的結(jié)果一樣我發(fā)高燒了,38度,老師嘆了口氣說(shuō):“怎么辦?”“是呀!我該怎么辦才好呢?明天就要期末考試了……”我無(wú)奈地眼巴巴地望著鄭老師,鄭老師思忖著:“人生病時(shí)最需要的就是家人的關(guān)心和愛護(hù),更何況你們孩子呢!
可你住在宿舍,遠(yuǎn)離家人……”老師的這番話真是說(shuō)到了我的心里了,雖然我是個(gè)男子漢,但是在這方面,我戀家的情感是強(qiáng)烈的,我不由自主地失聲痛哭了起來(lái),老師勸我不要哭了,但是這種痛苦誰(shuí)能受得了?鄭老師說(shuō):“跟著我回家住吧!”我聽了激動(dòng)不已,當(dāng)即老師拿出紙和筆,向管宿舍的老師寫明留宿自家的原因。放學(xué)了,鄭老師陪著我去了醫(yī)院診所,向醫(yī)生詳細(xì)說(shuō)明了我的病情,醫(yī)生給我打了退燒針。月兒在白蓮花般的云朵里穿行,在去老師家的路上,我緊緊地偎依在老師的懷里,雖然冷風(fēng)時(shí)不時(shí)刮來(lái),可我覺得心里熱乎乎的。
到了鄭老師家,老師又是給我倒水,又是忙碌地做晚飯——熬稀飯、炒菜。飯后又給我泡藥,淚水不經(jīng)意間滑落臉頰,灑在我的手指間。吃過(guò)晚飯,我就要睡覺了。睡覺前,鄭老師還繪聲繪色地給我講故事聽,聽著聽著,我完全忘記了病痛,進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁,而我要大聲說(shuō)不,老師像我爸爸,溫情、慈愛、負(fù)責(zé)的好爸爸!
恩師難忘作文 篇13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在藍(lán)天下,有那么一種人,他們用不朽的恩情印證了這句話的真義,無(wú)私無(wú)畏,陪我們度過(guò)了六年,這種人,就是老師,這恩情,就是那令我永遠(yuǎn)難忘的師恩。
難忘師恩情,它蘊(yùn)藏在老師關(guān)切的話語(yǔ)里。那是在五年級(jí)的一天,我生了腸胃病,肚子里翻江倒海,但為了學(xué)習(xí),我還是咬著牙,堅(jiān)持著出門上學(xué)。但一坐上位置,肚子就開始鬧騰了,直冒冷汗,這可怎么辦?我左右為難起來(lái),一邊是回家,一邊是上課,我開始猶豫,算了,先上一課再說(shuō),我終于作出了決定,于是又挺了挺身子,開始讀書。可是第一節(jié)課過(guò)后,我終于忍不住了,瞬間,胃里所有的東西都吐了出來(lái),我疲憊不堪,回到了教室,這時(shí),張老師來(lái)了,她發(fā)現(xiàn)了我的狀況,立馬拉著我,走到一旁,拍拍我的背,關(guān)切的問(wèn)寒問(wèn)暖:“你怎么了?沒事吧?如果實(shí)在熬不住就回去吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,聽著老師的話,望著她關(guān)懷備至的目光,我的心,暖了,疼痛,減了,只留下一點(diǎn)點(diǎn)閃動(dòng)的淚花。這時(shí),我感到了師恩。
難忘師恩情,它洋溢在老師帶病上課的勇氣中。那一次,您發(fā)燒了。要是我們?cè)缇蛻?yīng)該回家好好休息,可您不是,您拖著病怏怏的身子來(lái)到教室,一如既往地管理我們,為我們上課。為了不讓我們發(fā)覺,您挺起了身子,上課時(shí),您的聲音依然是那么洪亮,讀課文、賞析、板書,一絲不茍,黑板上的'粉筆字,還是粗壯有力,那時(shí),我們根本看不出來(lái),老師竟然發(fā)著燒。我的心在顫抖,如此的勇氣,為人師尊,您病而堅(jiān)持,以最好的精神為我們上課,這就是師恩。
難忘師恩情,它流露在老師嚴(yán)厲的批評(píng)中。記得五年級(jí)時(shí),我是個(gè)典型的“廢話大王”。一上課,我就活躍起來(lái),對(duì)著“左鄰右舍”滔滔不絕。老師一轉(zhuǎn)頭,我又開始了廢話。“嗨,你瞧,老師剛剛說(shuō)‘抒情’,反過(guò)來(lái)……”“情書!”我們幾個(gè)對(duì)視,不禁“撲”地偷笑。這時(shí),老師走過(guò)來(lái),“成星宇”一聲點(diǎn)名,咚!我的心一震,“這是第幾次了?”我的頭不禁低了下來(lái),之后的課我?guī)缀鯖]聽進(jìn)去,下課了,老師一下把我找了過(guò)去,“你怎么回事?”“我……”接著又是一陣如雷貫耳的批評(píng),從老師的批評(píng)中,我感悟了許多,從此,我很少再說(shuō)廢話了。這也是師恩呀。
師恩,師情,它們就像一杯茶,溫暖我心;它們像一陣風(fēng),拂過(guò)我的心;它們又像一絲甘露,滋潤(rùn)我久旱的心田。難忘師恩的情呦,永遠(yuǎn)在我心中蕩漾。
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