關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文1

　　新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校里發(fā)生了很大的變化。我們很多老師都換了，我們的英語(yǔ)老師也換成了現(xiàn)在的馬老師。

　　馬老師大概有三十多歲，一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得非常漂亮！

　　馬老師上課時(shí)非常和藹可親，但是，又能給人一種心服口服的感覺(jué)。即使那些調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)變得聽(tīng)話起來(lái)。有一次，馬老師給我們布置了一個(gè)背誦課文的作業(yè)，但是第二天我們卻沒(méi)有幾個(gè)人完成。

　　上課鈴響了，我們的心里就像揣著一個(gè)小兔子，怦怦直跳，心想馬老師一定會(huì)嚴(yán)厲的懲罰我們了吧？

　　可是馬老師知道后竟然沒(méi)有發(fā)脾氣，而是和藹的與我們講道理，她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我們都懂得了學(xué)習(xí)的重要性，明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。

　　我們都為自己所做的事感到臉紅，感到后悔。馬老師沒(méi)有批評(píng)人和人，可是第二天全班同學(xué)竟然全背下來(lái)了那篇課文！

　　我喜歡我的`新英語(yǔ)老師，五年級(jí)也是為初中打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，我很高興有馬老師這樣的好“媽媽”陪我一起度過(guò)，我相信在她的悉心教導(dǎo)下，我的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有更大的進(jìn)步！

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文2

　　英語(yǔ)老師，個(gè)子高高的。。身材也不賴，一雙炯炯有神的眼睛下有一個(gè)挺挺的鼻子。但是，鼻子上卻“躺”著眼鏡。哈，你猜我們英語(yǔ)老師帥不？我說(shuō)，他外表超帥氣。如果打印象分，我會(huì)打滿分。。不僅僅是外表，還是他的'個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。它們體現(xiàn)出了英語(yǔ)老師的可愛(ài)！

　　英語(yǔ)老師的幽默表現(xiàn)在課堂上。上課時(shí)，英語(yǔ)老師總是會(huì)讓同學(xué)們像吃了笑藥一樣，笑翻了天。印象最深刻的是前幾周，老師讓我們回答問(wèn)題。有個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)了，老師就把他請(qǐng)到前面，逼他做“s"型身材，可那同學(xué)卻弄手勢(shì)。這時(shí)，老師出馬了，要他抬頭挺胸翹屁股。。。結(jié)果…太逗了，同學(xué)們都笑到肚子疼了。。幸好我沒(méi)被請(qǐng)，不然尷尬死了！

　　老師的缺點(diǎn)就是太懶惰了，哦，再加上一個(gè)自戀。他總是說(shuō)：我很帥吧！不過(guò)他說(shuō)的也不錯(cuò)拉，他是有那么有點(diǎn)帥氣。。然后導(dǎo)致他自戀咯！

　　英語(yǔ)老師的英語(yǔ)很棒，很流暢。像磁鐵一樣，深深的將大家吸引住了。其實(shí)，老師微笑時(shí)很好看，很帥氣。

　　瞧吧，以上都是專屬英語(yǔ)老師的。嘿嘿。。我下次一定要仔細(xì)觀察英語(yǔ)老師，看他還有哪些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。。ｂｅｙ ｂｅｙ

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文3

　　從上學(xué)以來(lái)，遇到的老師很多，但我最喜歡我的英語(yǔ)老師——徐素婷老師。

　　徐老師姓徐，但一點(diǎn)也不“絮叨”。老師一口伶俐的英語(yǔ)，經(jīng)常說(shuō)得同學(xué)們?cè)评镬F里找不著方向。徐老師特有耐心，只要我們有問(wèn)題，她總是不厭其煩的給我們講解，直到我們聽(tīng)懂、理解為止。例如，我今天問(wèn)老師“什么是實(shí)義動(dòng)詞”，老師解說(shuō)道：“實(shí)義動(dòng)詞包括及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，及物動(dòng)詞后可接賓語(yǔ)，不及物動(dòng)詞要加上介詞才可接賓語(yǔ)�！毙炖蠋熯�列舉相應(yīng)的單詞加以說(shuō)明，讓我聽(tīng)得明白，學(xué)得扎實(shí)。謝謝老師指點(diǎn)迷津。

　　徐老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她從來(lái)不用老師的身份壓制學(xué)生。課堂上，我們互探知識(shí)；課下，我們暢談國(guó)家大事，訴說(shuō)生活瑣事。即使我們有誰(shuí)冒犯了徐老師，她也不會(huì)生氣。

　　今天早上我在遠(yuǎn)處看到了徐老師，可能由于我生性調(diào)皮，我“偷襲”了徐老師。我學(xué)著大人模樣，在背后勾住了徐老師的脖子，老師明顯被我嚇到了。我本意是想給老師打個(gè)招呼，卻弄巧成拙了。老師，學(xué)生在這里給您賠不是了，對(duì)不起，我敬愛(ài)的徐老師。

　　徐老師家里有上小學(xué)的孩子，還惦記著我們這些大孩子，家里學(xué)校來(lái)回奔波，卻無(wú)怨無(wú)悔。老師，您的'責(zé)任心同學(xué)們都看在眼里。在這里，我代表全班學(xué)生向您說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的徐老師，您辛苦了！”

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文4

　　楊老師是我們班的英語(yǔ)老師,從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。楊老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對(duì)又快，我們都很喜歡她。記得有一次寫(xiě)一號(hào)本作業(yè)，我寫(xiě)得很認(rèn)真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得胸有成竹，沒(méi)有什么錯(cuò)了，于是第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見(jiàn)楊老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯(cuò)了，但不會(huì)呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應(yīng)該有錯(cuò)呀！只見(jiàn)楊老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對(duì)著書(shū)一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評(píng)價(jià)手冊(cè)》沒(méi)寫(xiě)完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿滿高高的作業(yè)本，我不禁贊嘆，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，不想給她添麻煩。當(dāng)我把本子交上去，還有一題不小心寫(xiě)錯(cuò)了，楊老師就耐心、仔細(xì)地給我講解，一會(huì)兒我就全懂了。楊老師就是這樣一位認(rèn)真、仔細(xì)、耐心而和藹的.老師，我真敬佩她！

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文5

　　My English teacher, Bruce, is from Britain. He is forty years old or so. He is a tall and thin man, wearing a pair of glasses.

　　Bruce is very strict with us. He always makes full preparations for his classes and corrects our homework carefully. His teaching style is quite different from that of other teachers. He always encourages all of us to think by ourselves and learn on our own. Now our ability to study independently has been greatly improved.

　　Bruce has been getting along very well with all of us. He is so kind and friendly to us that we all love him and respect him deeply.

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文6

　　老師像一位辛勤的園丁，助我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)；老師像一盞明燈，照亮了我們前方的道路；老師更像一根細(xì)小的火柴，用自己的火光點(diǎn)燃了我們心中的蠟燭。

　　讓我記憶深刻的是教了我們兩年的英語(yǔ)老師。

　　老師并不算高。一米五七左右的個(gè)字，喜歡穿裙子，時(shí)常帶著她的尺子來(lái)給我們上課。

　　老師的尺子更是讓我深有感觸，那是一把30厘米左右的鐵尺，尺子上的刻度已經(jīng)磨掉了不少，尺子上凹凸不平，一看就是有些年頭的了。尺子的用處更是多樣：用來(lái)點(diǎn)屏幕上的句子，單詞，用來(lái)畫(huà)線，還用來(lái)“警告”那些分心的同學(xué)。一次，我上課時(shí)分了神，發(fā)起了呆，正當(dāng)我入迷時(shí)，只見(jiàn)我眼前突然閃過(guò)了一道銀光，我嚇了一跳，等我回過(guò)神來(lái)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是老師的尺子，我順著尺子往上看，我看見(jiàn)英語(yǔ)老師板著臉站在那里，手用尺子在我桌子上點(diǎn)兩三下，尺子與桌子碰撞發(fā)出的“砰砰”聲如炸雷一般在我耳邊響起，我立馬提了提神，看向書(shū)本，讀起了書(shū)。雖然老師沒(méi)有跟我說(shuō)一句話，但她尺子和神情卻深深震撼了我，從那以后，我上英語(yǔ)課再也沒(méi)有發(fā)過(guò)呆……

　　老師的教學(xué)屬于腳踏實(shí)地那種類型，書(shū)本里的重點(diǎn)難點(diǎn)，該抄的，該默的，該讀的`，該背的，一個(gè)都跑不掉。也許你會(huì)說(shuō)老師太嚴(yán)厲了吧，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，每到考試時(shí)，就會(huì)明白當(dāng)初抄的是有用的，沒(méi)有浪費(fèi)！雖然有時(shí)口頭上會(huì)抱怨太多，但又明白，今天的辛苦是為了以后可以不那么辛苦。

　　哈，這便是我們嚴(yán)格而又不失溫柔，嚴(yán)肅而又不失幽默的英語(yǔ)老師。

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文7

　　英語(yǔ)是我一個(gè)大痛處，五年級(jí)的時(shí)候，媽媽為我換了一個(gè)新的英語(yǔ)輔導(dǎo)班，原因是，這次的英語(yǔ)考試我才拿到了剛剛及格的分?jǐn)?shù)60分。在這個(gè)英語(yǔ)班上，我每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。整天想著怎么讓爸媽高興，讓老師歡心，每天的作業(yè)都完成的很好，可的到的夸獎(jiǎng)總是很少。學(xué)英語(yǔ)到底有什么用？我從心里問(wèn)自己？難不成我將來(lái)真的會(huì)出國(guó)留學(xué)什么的嗎？既然這樣，為什么不學(xué)日語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，俄羅斯語(yǔ)偏偏讓我們學(xué)英語(yǔ)？

　　就這樣，我在新的英語(yǔ)班，胡老師家學(xué)了三個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)。最后，得到的分?jǐn)?shù)卻讓我不敢相信94分!從60分轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)步到了94分!剛拿到卷紙時(shí)，我還以為我自己看花眼了。3個(gè)月，34分，3個(gè)月我整整進(jìn)步了34分啊!

　　這個(gè)功勞應(yīng)該給誰(shuí)呢？百分之十是媽媽的督促，百分之四十是我的努力，百分之五十就是胡老師的.嚴(yán)格!

　　俗話說(shuō)的好，嚴(yán)師出高徒嘛!雖然她有時(shí)是嚴(yán)厲了一些，不過(guò)，有一點(diǎn)不可否認(rèn)，那就是胡老師讓我們做的每一件事都是為了我們好，難道不是嗎？

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文8

　　我的英語(yǔ)老師是一位很有趣的老師，她為了讓我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，總會(huì)在課堂上帶我們玩一些小游戲，加深我們對(duì)單詞的記憶和理解，并且讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得很輕松。

　　課堂上，老師會(huì)讓我們把要記得單詞和意思全部寫(xiě)在卡片上，然后認(rèn)真記住，接著，她讓我們每?jī)蓚�(gè)人一組，互相問(wèn)對(duì)方的單詞和意思，看看誰(shuí)記得多。這樣，我們就會(huì)有一種在比賽的感覺(jué)，努力想要超過(guò)對(duì)方，于是就會(huì)記得越來(lái)越多。有時(shí)候老師也會(huì)說(shuō)出一個(gè)單詞讓我們說(shuō)出中文意思，大家都在爭(zhēng)先恐后的搶答，這樣的學(xué)習(xí)讓我們感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)去了，而我們也學(xué)到了很多知識(shí)。

　　除了上課有趣，老師對(duì)我們的'學(xué)習(xí)也十分的負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真的仔細(xì)批改，錯(cuò)的地方會(huì)做備注提醒同學(xué)改正，讓我們可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再加以改正。

　　我喜歡這樣的英語(yǔ)老師，她每天都會(huì)帶給我們驚喜，用各種有趣的游戲教會(huì)我們新的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，這樣，我們也能把知識(shí)記得更牢。

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文9

　　她又高又瘦，紅潤(rùn)的臉上長(zhǎng)著兩顆水汪汪的大眼睛，她非常負(fù)責(zé)，她就是我們的英語(yǔ)老師——陳艷玲。

　　有一次英語(yǔ)課，陳老師提著小黑板，精神飽滿地急匆匆走進(jìn)教室，臉上一副既負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲的'表情，對(duì)我們說(shuō)：“趕緊拼背單詞，一會(huì)兒我提問(wèn)，不會(huì)的人要把我們要求背的單詞抄寫(xiě)五遍�！� 我們趕緊開(kāi)始哇哇背起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師一拍手，我們就立馬坐端正了，老師開(kāi)始提問(wèn)了。我心想：老師會(huì)不會(huì)讓我起來(lái)背單詞呢？我最怕站起來(lái)回答問(wèn)題。心里想著鬼，鬼果然來(lái)啦。老師說(shuō)：“薛子良，起來(lái)，把衣服這個(gè)單詞拼背一下�！蔽乙幌伦鱼蹲±玻�站在座位上看著黑板，半晌想不起這個(gè)單詞，陳老師說(shuō)：“薛子良，你抄寫(xiě)五遍吧。”課堂上，我不敢馬虎，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

　　嘀鈴鈴，下課啦，陳老師把我叫到跟前溫和地對(duì)我說(shuō)：“子良，你剛才是不是太慌啦，現(xiàn)在把書(shū)看一下，再給老師背。”老師和藹地給我提著每一個(gè)單詞，我也大膽起來(lái)，竟然順利地全背對(duì)啦，我也高興起來(lái)。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)既溫和又嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的老師。

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文10

　　我的英語(yǔ)老師是吳老師，她是一位長(zhǎng)得非常漂亮，身材很苗條的女老師，戴著一副眼鏡，給人的感覺(jué)就是一位很干練的知識(shí)女性。

　　其實(shí)我們的吳老師性格很溫柔，非常的平易近人，她上課非常的認(rèn)真，總是不厭其煩的一遍一遍的'教我們，聽(tīng)說(shuō)她教好幾個(gè)班呢，每天要上好幾節(jié)課。可是她總是心平氣和的同我們對(duì)話，她上課時(shí)，即使有調(diào)皮的同學(xué)，她總是耐心的教育他們，讓他們懂得學(xué)好英語(yǔ)的重要性。我們班的同學(xué)都非常喜歡她。

　　因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)課代表，所以和吳老師接觸的比較多，每次我去她的辦公室拿作業(yè)或者交作業(yè)時(shí)，吳老師都會(huì)微笑地用英語(yǔ)說(shuō)聲“謝謝”，有時(shí)還問(wèn)我：“李暢，口渴嗎？這里有水，喝點(diǎn)水吧�！薄奥�(tīng)懂了嗎？”“學(xué)得怎么樣？”……我感覺(jué)吳老師非常的容易讓人接近。

　　記得前一段時(shí)間我們班英語(yǔ)考試，我只考了95分，有好幾個(gè)同學(xué)都考了滿分，我心里有些難受，吳老師安慰我：“李暢，沒(méi)關(guān)系，下一次，老師相信你一定能考好！這次，也怪老師，不該讓你去找那兩位同學(xué)，耽誤了一些時(shí)間……”

　　我們的吳老師就是這樣一位謙虛，對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)·平易近人的好老師。

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文11

　　I have a good English teacher whose name is Bruce. He comes from Britain and he is about forty years old. He is a tall and thin person, wearing a pair of glasses which makes him more like a gentleman.

　　He is strict with us. He often makes full preparations for his class and corrects our homework carefully. His teaching style is very unique, because he is used to encouraging all of us to think by ourselves and study on our own. The relationship between Bruce and us is harmonious. He is so kind and friendly that every student likes him and respects him deeply.

　　My teacher is so excellent that we all love him very much.

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文12

　　Zoe老師是我最喜歡的英語(yǔ)老師，她長(zhǎng)著一雙烏黑的大眼睛，帶著一副眼鏡，那愛(ài)笑的嘴巴笑起來(lái)特甜！她身高一米六五，不胖不瘦，標(biāo)準(zhǔn)身材!Zoe老師不僅英語(yǔ)講得好，還教我們?cè)S多英文歌。比如binbing歌，POP歌、TRAIN歌......我們都唱得很歡快！Zoe老師還是個(gè)吃貨，喜歡吃辣，和我媽媽一樣！

　　上個(gè)暑假，她去日本玩，吃了好多好多美食，我在媽媽手機(jī)上還看到Zoe老師吃美食的照片呢！我還清晰地記得Zoe老師第一次來(lái)我們班上公開(kāi)課，她給我們講了一個(gè)小女巫的.故事。她的英語(yǔ)很流利，聲音很好聽(tīng)，我聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了，仿佛我在國(guó)外上課，講臺(tái)上站得是一位老外！

　　第三天，Zoe老師又來(lái)上課了，她還說(shuō)這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，她是我們的英語(yǔ)老師。哇，我高興地一蹦三尺高！可是一個(gè)星期只有幾節(jié)英語(yǔ)課，我們都非常珍惜這幾節(jié)課，上課很專心，我們阿貍班給Zou老師留下了深刻的印象，Zou老師也給我們留下了很深的印象。Zoe老師是一個(gè)大方、陽(yáng)光、英語(yǔ)超棒、有吃貨基因的英語(yǔ)老師---Zoe！

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文13

　　我們的英語(yǔ)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見(jiàn)到他時(shí)，心想五年級(jí)這一學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的老師還免得了吃皮肉之苦。剛上英語(yǔ)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的`，生怕有一絲的閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦！

　　可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)劉老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你看劉老師在講英語(yǔ)題的時(shí)候，如果你上課搗亂了，老師會(huì)用一種別具一格的方式懲罰我們—抄寫(xiě)英語(yǔ)課文10遍。你看！又有同學(xué)送上門來(lái)了，老師在講臺(tái)上居高臨下，同學(xué)說(shuō)話看得一清二楚。說(shuō)著，老師殺雞給猴看，“罰抄課文十遍”老師不客氣地說(shuō)道。

　　“老實(shí)交代剛才都干什么了！”英語(yǔ)老師像審問(wèn)犯人一樣。

　　“跟同桌說(shuō)話……”他支支吾吾地說(shuō)。

　　“剛剛我講的什么，哪個(gè)單詞，什么意思。”老師一連氣問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題

　　“……yesterday……它的意思是昨天”他語(yǔ)無(wú)倫次。

　　我急忙高高舉起手，我解起英語(yǔ)題來(lái)得心應(yīng)手。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在英語(yǔ)課里呢！

　　這就是我們的英語(yǔ)老師！

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文14

　　前段時(shí)間，我們學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行得很成功，當(dāng)我們正準(zhǔn)備回家時(shí)，我突然想起我們的班主任去哪了？要不要去給她打聲招呼以免等會(huì)又找我們（因?yàn)槲覀兊陌嘀魅魏芎吞@，不隨便罵同學(xué)，而且她也很尊重我們的意見(jiàn)），我正走到辦公室門口，我差點(diǎn)驚呆了，班主任正在和劉學(xué)英老師合影，當(dāng)然我也和劉學(xué)英老師留影了，我很舍不得。

　　那天是星期一，我聽(tīng)六（7）班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：新來(lái)的這個(gè)老師很溫柔。我就沒(méi)怎么在意，直到星期二的那天我才真正地喜歡上了這個(gè)老師。

　　劉老師一進(jìn)教室，我仔細(xì)地觀察她的全身上下，感覺(jué)還不錯(cuò)，覺(jué)得這個(gè)老師還可以，應(yīng)該是個(gè)負(fù)責(zé)任的吧！

　　果然不出我所料，第一節(jié)課下來(lái)好多同學(xué)對(duì)她的印象還可以，她應(yīng)該是教了很多年的.書(shū)吧？她上課不會(huì)覺(jué)得很枯燥，會(huì)覺(jué)得很有趣，比如說(shuō)：第一節(jié)課的時(shí)候很吵，老師沒(méi)有管他們，第二節(jié)課的時(shí)候老師應(yīng)該是想出了一個(gè)辦法吧：她先說(shuō)服那些講話的讓他們有口難辯，然后表?yè)P(yáng)高飛這節(jié)課比上節(jié)課的表現(xiàn)好。其他同學(xué)也開(kāi)始“表現(xiàn)”了。

　　劉老師是利用我們的好勝心，讓我們不講話，這個(gè)方法真好！我要向老師學(xué)習(xí)！

關(guān)于英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文15

　　有很多人幻想他（她）長(zhǎng)大后是一位歌唱家，書(shū)法家，畫(huà)家，經(jīng)理，醫(yī)生，科學(xué)家??當(dāng)然我也不例外，至于我的理想是什么，就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　我的理想就是當(dāng)一位英語(yǔ)老師。從我給學(xué)生們上第一堂課開(kāi)始，我就面帶笑容，用溫柔的語(yǔ)氣給同學(xué)們上好每一堂課。同學(xué)們上課時(shí)如果亂講話，我不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，而是輕輕地走到他們身旁，摸摸他的頭，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“你上課別開(kāi)小差哦！認(rèn)真聽(tīng)，成績(jī)才能好呢！”在課堂上，我會(huì)讓他們把剛學(xué)的課文讀讀啦、背背啦，把單詞抄抄啦、默默啦。我還會(huì)抽空和他們一起背英語(yǔ)兒歌，唱英語(yǔ)歌謠，一邊唱，一邊做動(dòng)作。每一次測(cè)試，我對(duì)他們的要求不高，考在90分以上就可以了。同學(xué)們有什么單詞、句子不會(huì)讀，或者有什么題目不會(huì)寫(xiě)時(shí)，我都會(huì)耐心指導(dǎo)，一直把他教會(huì)為止。下課后，我還會(huì)和同學(xué)們一起做一些英語(yǔ)小游戲，我還會(huì)定期在班級(jí)開(kāi)展一些活動(dòng)，如“英語(yǔ)故事會(huì)”、“朗誦大賽”??等他們掌握一定的'單詞后，我會(huì)讓他們寫(xiě)英語(yǔ)作文，寫(xiě)得好的，我會(huì)把他們的作文貼在“英語(yǔ)小作家欄”里，我更會(huì)叫他們用英語(yǔ)問(wèn)好，最后我還會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“把英語(yǔ)學(xué)好，長(zhǎng)大后對(duì)出國(guó)有用處，一個(gè)人英語(yǔ)學(xué)得好，去國(guó)外時(shí)外國(guó)人會(huì)夸獎(jiǎng)你的�！�

　　光說(shuō)不行，還得有行動(dòng)，我要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力地學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地干，朝著理想飛奔。

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