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給予初三作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的給予初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給予初三作文1
幸福是什么？幸福是得到滿滿的愛。爸爸下班回家，總會摸摸我的頭，媽媽全心全意地照顧著家庭，得到了暖暖的親情是幸福的；當(dāng)我遇到挫折，有朋友、同學(xué)的鼓勵，得到甜甜的友情是幸福的；當(dāng)我感到不舒服，扒在課桌上，老師會傳來一句貼心的`問候，得到柔柔的關(guān)愛是幸福的。
不同滋味的幸福把我的心填得滿滿的，我貪婪地享受著幸福的陽光雨露，直到有一天……
那是一個陽光燦爛的周末，我像往常一樣在自己的房間寫作業(yè)。這時爸爸回來了，他面色沉重，把媽媽叫到一旁，說：“海朵出了車禍，雙腿恐怕保不住了�？烊ツ眯╁X，他們現(xiàn)在正需要錢。”媽媽把錢給了爸爸，爸爸急匆匆地出去了。
我真不敢相信自己的耳朵，海朵是我的鄰居，長得很漂亮，心地很善良。我原以為她也像我一樣享受著幸福，沒想到她連走路的權(quán)利也被剝奪了，幸福離她漸漸遠(yuǎn)去了吧。
在醫(yī)生和家人的照顧下，海朵出院了，但是她整天把自己關(guān)在房子里，還沒有從失去雙腿的陰霾中走出來。那天陽光真好，我千哄萬哄，把她推出了房間到外面曬天陽，還時不時跟她講笑話、說故事。漸漸地，她臉上露出了笑容。從此以后，我經(jīng)常陪她解悶，逗她開心；她媽媽去買菜的時候，媽媽就經(jīng)常去照顧她；爸爸出差回來，給我?guī)ФY物也總少不了海朵的一份。兩個家庭，親如一家了。
看著一天天自信、快樂的海朵，我心中涌動著另一番滋味。哦，原來給予也是一種幸福。
給予初三作文2
關(guān)愛呵護(hù)是親人的給予，我的姥姥就是這樣將自己全部的愛都無私地給予了家人。
——題記
校門口，一個頭發(fā)花白，背有些微駝的老人正在翹首張望，“姥姥，您怎么來了？”“你媽媽臨時開會，我怕你晚上沒飯吃，趕緊過來了�！笨粗牙杨~頭上還冒著的汗珠，手里拎著裝滿各種食材的小拉車，就能想象姥姥到從東三環(huán)到西三環(huán)一路公交趕來的辛苦。
回到家里，姥姥也顧不上歇息，系上圍裙，馬上開始準(zhǔn)備我最愛吃的“韭菜餡兒餃子”。姥姥動作麻利的先把面和好，放在一旁醒面，然后將青青蔥蔥的韭菜摘好洗凈碼放整齊，切韭菜是最考驗刀工的，姥姥不緊不慢，左手扶菜，右手握刀，手起刀落，韭菜被切成一簇簇細(xì)細(xì)的小段，頓時散發(fā)出撲鼻的菜香。五香花椒水拌肉餡是姥姥的小竅門，韭菜、肉餡、花椒水、各種調(diào)料混在一起，廚房里瞬時飄來陣陣香味，勾的我直咽口水。
姥姥動作嫻熟地?fù){皮兒，不一會兒，一個個圓圓的.餃子皮就摞成了一摞，只見姥姥左手托著餃子皮，右手往里填著餡料，兩手一捏，一個個胖嘟嘟的小餃子如同變魔術(shù)般排成了一排，它們仿佛正咧著嘴沖姥姥笑呢。
熱氣騰騰的餃子上桌，香氣四溢，傍晚的燈光下映襯出一老一少的身影，小的早已吃的滿嘴留香，老人則在一旁欣慰地笑著，看著，手上還沾著不少面粉。在洋溢的香氣中，還夾雜著一股暖暖的愛的味道。
我的姥姥就是這樣一位“及時雨”，媽媽工作忙，年近古稀的姥姥就毫無怨言地承擔(dān)起“救火隊”的責(zé)任，雨天，姥姥為我撐傘；艷陽天，姥姥為我遮陽；難過時，姥姥給我安慰鼓勵；歡笑時，姥姥和我一同分享。在我成長的道路上，每一個腳印，都充滿了姥姥所給予我的無盡的愛與呵護(hù)。
太陽把溫暖給予了大地，大地才能繁花似錦；白云把生命給了小雨，小雨才會讓萬物有了生機；而親人給予了我最無私的愛，才讓我時刻感覺到溫暖和安適。
給予初三作文3
今天是寒假的第一天，至少在我心中是，1月25日。
早早的起床了，心情莫名的好，散步在中山公園附近，我竟是感受到了一個如剛出爐的面包一樣，新鮮好聞的清晨。一泄白白的，沒有什么溫度和觸感的陽光傾倒在剛剛轉(zhuǎn)醒過來的世界上，路上行人不多，有種令人舒服的寧靜，鳥兒在用清脆的喉嚨唱著叫著，我走著，好像整個世界都是我的。
雖然還早，但我也有些餓了，在路邊的.一個小攤等牛肉餅，站在那里，冷風(fēng)呼呼的吹著，那條新買的圍巾圍在我的脖子上，卻也熏出了一股濃濃的油煙味。但是，當(dāng)我大口大口的撕咬著那熱乎乎的肉餅，吃的滿嘴流油的時候，不僅釋然了，畢竟那肉餅填報了我的肚子，還是值得的。我又去到奶茶店，買了一杯溫?zé)岬哪描F奶茶，一點一點的喝著，享受著一股股暖流從口中流淌進(jìn)肚中，慢慢向回走，一抹金黃色的陽光從我臉頰劃過，猛然的抬起頭來，看見的是那被陽光照射的光鮮亮麗的大片白云。陽光變了，金黃中透著一抹白光，又帶著點淡粉，我愣住了，過了好一會兒，才從那美麗的景色中回過神來，卻有些張然若失，有了這么美麗色彩的陽光，卻失去了清晨的那種清新，那抹寧靜……
捧著有些變涼的奶茶，我恍然大悟，人不就是這樣嗎？生活不也是這樣嗎？獲得了什么，也終將會失去些什么。如果確定了獲得的事物比先前，比失去的事物對你更加美好，那還猶豫什么？如果不能轟轟烈烈的笑傲，那便轟轟烈烈的燃盡光芒，做出選擇吧——飛蛾撲火，有時未嘗不是一種極致的美��！
給予初三作文4
歲末將至，我們學(xué)校一年一度的同在一片藍(lán)天下獻(xiàn)愛心活動又熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備起來。班主任老師一在班上宣布這個消息，大家便高興地嘰嘰喳喳談?wù)撈饋�，小a說：那些貧困孩子多可憐啊，其實他們和我們一般大！小b和小c搶著說：就是，就是！小d也耐不住了，說：我覺得大家應(yīng)該把這周所有的零用錢省下來，捐給他們！話音剛落，圍觀的同學(xué)們都異常默契的大聲喊：好主意！
轉(zhuǎn)眼就到了星期四，捐款活動將在下午舉行。大家的省錢計劃進(jìn)行得還不錯，校門外小賣部里的好吃鬼急速減少，那些奢侈華麗卻價錢昂貴的學(xué)習(xí)用品突然間無人問津。眼看著口袋里的零花錢一天天多起來，大家的`心里不禁涌起自豪又充實的感覺。
下午，獻(xiàn)愛心活動現(xiàn)場，投影儀播放著一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會議大廳里，心里滿是因那些貧困學(xué)子而起的同情和感動。曾受我校資助、現(xiàn)于市一中就學(xué)的一位同學(xué)也特意趕來表達(dá)他的感激之情。聽著他用樸實而真誠的語言似乎有些激動地作著演講。
我們再次感受到了貧困學(xué)子們那顆積極向上、渴望關(guān)懷、懂得感恩的心。當(dāng)這位同學(xué)因緊張激動一次次在演講過程中停下來時，大廳里也隨之一次次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，鼓勵他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含著我們關(guān)愛弱勢群體的真情，也包含著我們想盡最大努力使世間變得更加溫暖的夙愿。
捐款儀式在眾人的期盼下開始了。同學(xué)們按秩序把好不容易省下來的零花錢伸手放進(jìn)捐款箱里。有捐10元的，有捐200元的老師們也都捐了不少錢，我們學(xué)校還為水東門社區(qū)捐贈了一臺電腦。大家捐的錢雖說有多有少，可當(dāng)他們伸手把錢放進(jìn)箱里的一剎那，每一個人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。
紅紅的捐款箱旁，人頭涌動，使得整個大廳，溫暖如春。我走出會議廳，發(fā)現(xiàn)原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽光浸染。我希望，我們今天所捐的微不足道的物資，能使貧困孩子們的這個冬天，不再寒冷。我更相信，我們會繼續(xù)伸手，給予，微笑下去，溫暖他們的每一個冬天
給予初三作文5
綠樹的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。綠樹為了達(dá)到機遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養(yǎng)料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。
當(dāng)年蒲松林為了寫《聊齋志異》，曾在自己家門前擺上桌凳，免費向行人供應(yīng)茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經(jīng)過精心修改、加工，終于寫成了不朽巨著《聊齋志異》。這就是蒲松齡對后人的“給予”。
沒有吸收，談機遇就是一句空話。大家都知道《傷仲永》這個故事。方仲永五歲時就能“指物作詩立就”，而且“文理皆有可觀者”；到了十二三歲雖然還能作詩，但已“不能稱前時之聞”；到了二十歲就變成了平庸無奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�
但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹吸收了水分和養(yǎng)料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國有個名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書最多的人，他除了把自己家的'七萬冊藏書都讀遍外，還博覽群書，做了大量讀書筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創(chuàng)作，結(jié)果一生一事無成。所以，吸收后應(yīng)該精心加工，加工成對他人、對社會有用的東西，正如綠樹吸收后進(jìn)行光合作用一樣，然后才有無私的給予、造福人類的貢獻(xiàn)。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統(tǒng)一的，不可分割的。吸收和給予的關(guān)系要求我們不可偏執(zhí)一面或存一廢一。當(dāng)然，對于我們學(xué)生來說，當(dāng)前的任務(wù)主要是“吸收”，但是，我們應(yīng)該更多地立足與將來對社會有用的目的去吸收，多學(xué)些活知識，這樣，將來才能為四化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
給予初三作文6
“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話常說，但卻百聽不厭。書永遠(yuǎn)是世人汲取知識必備的營養(yǎng)，是前進(jìn)的力量。
我愛文學(xué)，我愛書，我感謝它。是它讓我我有：“大河上下，頓時滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高！”這樣的氣魄。是它讓我感受“執(zhí)子之手，與子偕老”的浪漫。
當(dāng)我因失敗而想放棄學(xué)習(xí)時，一本書給了我勇氣，一句“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”促我奮進(jìn)，直達(dá)成功。
兒時，一本唐宋詩詞令我難忘，他幫我找到了真正的自我。白居易，一曲《長恨歌》給予我似水的柔情，而《琵琶行》中的“相逢何必曾相識”則一洗我的'離傷。我感謝蘇軾，因為你令我在重重困難下，戰(zhàn)勝了阻礙，成了生活的強者。
狡詐者輕鄙書籍，愚魯者羨慕文學(xué)，只有聰明的人才會與書籍相伴，一起成長。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中還有成功路。書是人類智慧的結(jié)晶，是文化的傳承。讀書，讀的是一種幸福，是一種享受。也許，并沒有時光機，但在書中你卻仍就有機會與為人對話、探討人生。
常伴與書，是令人羨慕的。如今，大家好像似乎被學(xué)業(yè)所壓迫了。我想如果你有那么一天，無書可讀會是如何。
一本書一份情，書伴我成長好似“關(guān)山度若飛”的壯美，讓我乘著翅膀追尋我的渴望。其實有一句話很能表現(xiàn)書與我，我與書之間的情感，此為“干事輪回，百事轉(zhuǎn)變，滄海桑田，我心不變�！�
給予初三作文7
鷹擊長空，是因為它有碩大豐滿的翅膀；魚翔淺底，是因為它有靈活有力的尾鱗；而我有如此了得的學(xué)習(xí)能力，是因為你當(dāng)年給予我的幫助和陪伴。
從前的我語文能力極為薄弱，媽媽想了許多辦法來提高我的語文，可全都無濟于事。正當(dāng)我認(rèn)為我的語文無藥可救的時候，你出現(xiàn)了，一步步走進(jìn)了我的生活，在同學(xué)的推薦下，我來到了你的身邊。
我剛開始時認(rèn)為你也像其它的補課老師一樣，講課千篇一律，可在聽了你第一節(jié)課以后，我被深深地震撼了！你，為我寫詩、編織童話，和我們打成一片。我一下子喜歡上了你，認(rèn)為補課成了一種快樂，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。
我的語文成績能在這快樂的玩耍中提起來嗎？我半信半疑，可當(dāng)我看了你堅定的`眼神后，不知是一股什么力量，讓我瞬間開始信任你，崇拜你。
記得有一次，在三年級的時候，我正在寫一篇你布置的作文，大概是因為誤了一會兒課，來遲了一會兒，來了就開始寫作文了，作文題目叫給《媽媽的一封信》，我連信的格式也不知道，談什么寫作文呢？我在座位上急得抓耳撓腮，恨不得把頭抓破。這時，你微笑著走了過來，坐在我旁邊的椅子上，一步一步的指導(dǎo)我，并問我許多問題，每當(dāng)我回答上來時，你便用贊賞的眼神看著我，并時不時地鼓勵我一兩句，當(dāng)我答不上來時，你也毫不氣餒，耐心地告訴我應(yīng)該如何解答。我開始寫作文的時候，本以為你會去輔導(dǎo)其他同學(xué)，可令我大為驚嘆的是你竟然沒有走，而是陪伴在我身邊，整整40分鐘，全花在了我的身上，當(dāng)我寫完以后，你露出了欣慰的笑容，說道：“作文寫的不錯，一氣呵成，用詞適當(dāng)！”我感動極了，不知該怎么回報你，也許，良好的語文成績是對你最好的報答了吧！
你是一位老師，一位從未對學(xué)生發(fā)過火的老師，是你給予了我肯定和陪伴，將我的語文成績拉了起來，這位老師就是您��！賀老師，是您對我的幫助，才讓我有了良好的成績，您對我無微不至的關(guān)愛和給予，令我終身難忘。
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