- 相關(guān)推薦
寫工匠精神的作文記敘文高中高二作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的寫工匠精神的作文記敘文高中高二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫工匠精神的作文記敘文高中高二作文1
看過《工匠精神》這本書以后感觸很深，會讓我有時候浮躁的心情平靜下來。
態(tài)度的根本是：我是誰不重要，我做的事才重要，如何讓自己做的事重要，要讓自己做事的結(jié)果超越直接領(lǐng)導(dǎo)的期望。這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導(dǎo)的期望，而不僅僅是達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們常常以為達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望就算完成工作了，其實我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上，才會有人把你當(dāng)回事，對于大部分人想獲得的認(rèn)可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對你的認(rèn)可就是水到渠成的事情。做工作就是做結(jié)果。
老師講的.挖坑和種樹的例子非常好，但是我們在工作中也有可能會犯這樣的錯誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們在工作的時候根本不知道要完成什么樣的結(jié)果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結(jié)果和質(zhì)量跟我沒什么關(guān)系，那就大錯特錯了。
遇到問題時，永遠(yuǎn)不給領(lǐng)導(dǎo)提問答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇題，作為員工必須清楚身在公司的最根本任務(wù)，是為公司解決問題，而不是制造問題;而一個最可怕的下屬就是總以為比老板聰明;
其實，上班時間消極怠工，裝裝樣子，最終浪費的還是自己的人生�？墒呛芏嗳斯ぷ髁艘惠呑�，都不會懂得這個道理，他會覺得工作的時間是老板付酬的，偷一點懶，就占一點便宜，其實，那消磨的都是自己的人生。凡事要積極主動，凡事團(tuán)隊第一，凡事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每天問自己，今天我哪里做得很好，今天我哪里可以做得更好。
作為一個在胖東來工作四年的我，首先我在胖東來學(xué)會了做人，做一個善良坦誠的人。通過這本書己受益匪淺，理解了許多，找到了自己工作的定位，明白只有把結(jié)果做好了，才是對自己和別人負(fù)責(zé)。只有用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好。
書中很多閃光點，值得我們?nèi)ンw會，關(guān)于書中的安排，表達(dá)，聲音，詞語等等都值得我們?nèi)ヂ偨Y(jié)。
寫工匠精神的作文記敘文高中高二作文2
每個人都有一份屬于自己的工作，對于不同的人，“工匠精神”有著不同的定義，其不同之處就是各自工作的中所要完成任務(wù)的相異方式。
我所理解的“工匠精神”就是一種理念，是精益求精、是一絲不茍，更是耐心、專注、敬業(yè)的中合。我們的身邊有很多人在默默無聞的堅守這份精神。
我的實訓(xùn)老師就是這樣的`一個人。剛開學(xué)不久，上了幾堂課，讓我印象最深的，就是他教我們折被單的那一堂。因為來了新生，我們的實訓(xùn)室被挪到了教工食堂旁的小屋，環(huán)境并不好。由于準(zhǔn)備的匆忙，屋里總有一股油漆味兒，她總是先打開著門，透一會氣再讓我們進(jìn)去，雖然還是有味道，可已經(jīng)散去了不少。進(jìn)去之后開始了今天的實訓(xùn)課。這節(jié)課學(xué)的是鋪暫空床、麻醉床及備用床。她為我們做了幾遍示范，確認(rèn)好我們都有個大概了解，便讓我們分組練習(xí)，在練習(xí)的過程中她也沒有坐下休息，而是在這個小教室來回打轉(zhuǎn)，只是為了讓我們更好的學(xué)會方法。剛開始我們鋪的并不工整，她就一遍又一遍的為我們演示著、解釋著，這時氣溫漸漸升高，同學(xué)們熱得不行，有同學(xué)申請，解開幾個扣子，她猶豫后便同意了，隨后又道出了猶豫的原因：“因為你們是護(hù)士，在醫(yī)院內(nèi)代表的是醫(yī)院，不能做有損自己形象的事兒，在工作時不管再苦再累，你都是患者的依賴，不能讓患者有不信任的感覺……”，最后實在熱的不行，幾乎所有的同學(xué)都解開了扣子，只有她沒有，因為她始終都記得自己是一名老師，更是一名優(yōu)秀的護(hù)士。直至下課，輪到我們組打掃衛(wèi)生，其實只要學(xué)生打掃完衛(wèi)生，鎖好門就可以了，可她每節(jié)課下課后，都留下來和我們一起打掃然后再檢查一遍。最后親自鎖上門，再去休息。我們對她講“老師，您回去就行，后面的我們來做就行，您放心”，可她最后卻回了一句“我對你們放心，可這是我的工作啊!”
我不知道她教出過多少優(yōu)秀的護(hù)士，但是我知道她有著“工匠精神”。我一定會努力的學(xué)好，因為她的教導(dǎo)我收獲了很多，以后去的是臨床，照顧的是生命，我會好好記住她教我的一切，教我的每一項操作，每一條要求，每一句話。
她就是那個默默堅守的人，她就是我們班的實訓(xùn)老師，她叫王麗萍。
寫工匠精神的作文記敘文高中高二作文3
什么是工匠?一磚一瓦，一鑿一砌，讓全身的心血用在工作上，其中的艱辛歷歷在身而不跟別人說。更有一些人終究一生都沒人知道，受人辱罵，親人疏遠(yuǎn)朋友離去，身后的辛勞數(shù)年還沒人知道，這些工程十分艱難只因人們的稱贊而放棄了所以的榮譽(yù)，這般的成就，就是工匠所得。不把富貴看成喜事，不把貧窮看成悲事，這不正是“天降大任于是人也”?現(xiàn)在的人都是看外表，輕內(nèi)在;追求利益，看輕信仰;追求效率，不看品質(zhì)。
我看過這樣一個故事：是一個人來到工地上尋找最有耐心的的工人并提拔他。這個人首先來到了一間樓房，里面的工人正在細(xì)心地把粘稠的水泥扶上墻，可是看這手法卻不怎么嫻熟，一看這就是剛來的工人。這個人走上前去問道：“師傅應(yīng)該是新來的吧”。
可是這個工人卻絲毫不理踩。那人納罕到：這么?我打擾到他了?算了我一會再來吧!”說完他便走了。接著他來到了建修花園的工地上，他看見一位臉上布滿皺紋的中年男子正搬著磚往水池的反向走去。這個人怕打擾他于是便又走了。之后他又回到了樓房這時他看見那個工人坐在地上喝水，看看他扶的那面墻，哇!不可能啊，從之前笨拙的手法，經(jīng)過幾十分鐘的時間竟被這個年輕小伙扶的看不出一絲遺漏。這個人懷著好奇的心理走到小伙面前說道：“小伙子，你是怎么把這面墻扶的這么好的?”這時小伙便應(yīng)聲答道：“我想我也不知道，大概是耐心與承載著之后住進(jìn)這套房的人們喜悅的笑臉吧!”那個人又問道：“剛剛，就在前不久我來過，記得嗎?”小伙平淡的說：“有嗎?對不起，可能投入的太認(rèn)真了，沒聽見�！�
聊完，這個人又回到那個中年男子的工作地點，這時他看見的`是全部人都坐地休息而唯有這位男子依舊搬著磚，流著汗。他沒有去打擾他，因為他心里清楚中年男子所做的無非是為了給人民們的眼球有道保護(hù)色，為了家庭的幸福。
太陽落山，那個人找到了自己想找的“工匠”也找到了所謂崇高的“工匠精神”，他們的認(rèn)真與堅持給了我們現(xiàn)在的幸福生活。這兩位“工匠”很辛運，之后的他們獲得了一份穩(wěn)定的工作。不過我相信這樣的“工匠”在我們身邊處處存在。建設(shè)美好家園，傳播工匠精神!
【寫工匠精神的作文記敘文高中高二作文】相關(guān)文章：
寫工匠精神的作文05-11
工匠精神高中作文范文04-30
工匠精神作文精選04-21
工匠精神作文10-12
關(guān)于工匠精神作文12-09
工匠精神優(yōu)秀作文精選04-06
堅守工匠精神的作文01-27
（必備）工匠精神作文12-25
傳承工匠精神作文06-20