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黑板上的記憶作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的黑板上的記憶作文,歡迎閱讀與收藏。
黑板上的記憶作文1
當(dāng)歲月如潮水般退去,總有一些最精彩的記憶擱淺。那些清澈如流水的日子里,最難忘的卻是口外課那一方黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師叫迪克,和中國(guó)真可謂緣分不淺。是一位中、加混血兒。常說(shuō)英文卻也精通中文的他,將一身幽默全部投入了課堂,全部搬上了黑板。
課上有人講話時(shí),他看上去很隨意地叫起這位同學(xué),在黑板上寫(xiě)下:“請(qǐng)你描述一下你最喜歡的裙子。”可他是個(gè)男生呀!這頓時(shí)引來(lái)了全班同學(xué)的一陣哄笑。從那以后,就再?zèng)]有人敢在他的課堂上開(kāi)小差了,生怕他在黑板上寫(xiě)上什么刁鉆的題目來(lái)“考驗(yàn)”自己。
一次,他在講述哥倫布的偉大事件,說(shuō)到興起了,就在黑板上畫(huà)下了一個(gè)小火柴人,再粗糙地畫(huà)了一條船,然后隨便地補(bǔ)了蜿蜒曲折的.幾筆。圖畫(huà)言簡(jiǎn)意賅,表現(xiàn)了哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì),航行在波濤洶涌的大海中。我們一下子從簡(jiǎn)筆畫(huà)中明白哥倫布航海的艱難,更明白了其無(wú)與倫比的偉大與智慧。但這些如蚯蚓蠕動(dòng)的字體和線條,還是引得全班發(fā)出了“驚天地,泣鬼神”的大笑。這時(shí),老師竟用中文說(shuō)到:“笑什么笑,不準(zhǔn)笑!”全班又被震撼了,原來(lái),老師能說(shuō)出一口流利的中國(guó)話。
黑板上記憶的思緒漸漸收回,可我眼前卻格外精彩。老師,這份記憶,學(xué)生將一生難忘。
黑板上的記憶作文2
至今我還記得黑板上那個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
那一年我上五年級(jí),那時(shí)我們?cè)谏险n,只見(jiàn)班主任急匆匆趕來(lái),眼睛微紅,頭上留著汗,眼里含著淚,我們以分不清是汗還是淚。只看的出老師的狼狽,以沒(méi)有了平常的.溫柔與文靜。
喘著粗氣的老師開(kāi)口了:“誰(shuí)有電動(dòng)車,老師有急用,乖,老師用完還回來(lái)!彼腥硕奸]嘴不語(yǔ),“借電動(dòng)車?誰(shuí)不知道學(xué)校嚴(yán)禁騎車,都把車放在了學(xué)校外,現(xiàn)在借車不是自投羅網(wǎng)么?”一位同學(xué)打破了寧?kù)o,所有人都議論了起來(lái)
“誰(shuí)敢送死?”
“就是,就是”
“要是被逮怎么辦?不借!”
老師失望的走出教室,出去時(shí)在黑板上畫(huà)了大大的一個(gè)問(wèn)號(hào)“?”,普普通通的一個(gè)問(wèn)號(hào)在此刻格外刺眼。
如今我已初二,每想到這個(gè)問(wèn)號(hào),還是有一種愧疚!謝謝老師,你的“魔法符號(hào)”成功的給我上了一節(jié)道德課。
謝謝......
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