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      黑板上的記憶作文700字

      時間:2022-11-12 00:51:00 作文 我要投稿
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      黑板上的記憶作文700字

        在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的黑板上的記憶作文700字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      黑板上的記憶作文700字

      黑板上的記憶作文700字1

        指尖輕輕劃過黑班,初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭,面對回憶,我微笑著陶醉著……歲月在不知不覺中匆匆流過,沖刷著每個人的面容,每個人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠(yuǎn)留有淡淡的粉筆印子,把臉湊上去細(xì)看還依稀看得清一些字跡,大部分是有力工整的,在旮旯處還有我們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的記憶。

        還記得,曾經(jīng)有幾個同學(xué)因為晚上貪玩作業(yè)沒做完,早上到校悄悄抄其他同學(xué)的作業(yè),被突然走進(jìn)教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后,老師為此事特意把全班同學(xué)留了下來。大該因為回家要晚的原因,同學(xué)們都顯得有些不耐煩,坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久,“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵,老師來了,同學(xué)們紛紛抬起頭,準(zhǔn)備聽老師滔滔不絕的長篇大論。

        老師把教室環(huán)視一周,二話不說抬起手大筆一揮,在黑板上寫下了“學(xué)知識”三個字,然后在這三個字的后面重重地打上了一個逗號,接著轉(zhuǎn)過身來張口一句:“學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)知識還要學(xué)習(xí)一樣很重要的東西,是什么呢?”講臺下一陣騷動,一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來:“學(xué)如何做好人!”老師點了點頭:“對,我們要學(xué)習(xí)如何做人,做一個品德高尚的人。這次有幾位同學(xué)抄襲其他同學(xué)的作業(yè),這是不誠實的表現(xiàn),抄作業(yè)是自欺其人,我們學(xué)做人首先就是要誠實……”

        老師講了很久,但我中間有一段時間都在發(fā)呆,我記得最深的也就是最后老師在“學(xué)知識”的逗號后面補(bǔ)上了“學(xué)做人”這三個字,并用手用力敲擊黑板,讓黑板顫抖著發(fā)出“咚,咚,咚”的巨大聲響來強(qiáng)調(diào)做個高尚的人的.重要性。

        那六個大字是如此有力,以至到現(xiàn)在黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理,太多太多老師的教誨,太多太多使我們受益一生的故事。

        黑板上的記憶,黑板上的青春年華。說來,黑板也真有紀(jì)念價值呢。

      黑板上的記憶作文700字2

        記憶,是深深記在每一個人腦海深處點點滴滴的生活。我清楚地記得,最深刻的記憶印在了校園里的黑板上,永遠(yuǎn)揮之不去!

        剛剛踏入中學(xué)校門,一切都是那么的熟悉與陌生。并且老師的教學(xué)方法也與小學(xué)老師的大不相同。這不,我們班的歷史老師推出了一種能讓我們記得更牢的方法——“學(xué)生教學(xué)法”。什么是“學(xué)生教學(xué)法”呢?

        就是本由老師講的課,可以有學(xué)生代替來講,因為學(xué)生與學(xué)生是最容易溝通的,為了讓我們能更加理解課本,老師無奈讓出了“寶座”,想出來了這么個“餿主意”。

        那一天,我與一個同學(xué)決定一起講一節(jié)課試一試,體會一下當(dāng)老師的快感。我們通過商議后,決定由我來搜查板書、本科的重點及課上所用的'材料,由她來講課。于是我們到四樓歷史組來報名老師非常的熱情,臉上的笑容久久不退。

        終于到了講課的那一天,我因緊張渾身發(fā)涼,又因海拔不夠,夠不到黑板高處,所以只能硬著頭皮,頂著摔下來的危險站在上面寫課題。我雖然爬到上課時寫不完,但我蝸牛的速度是改不了的,所以就只能緩慢地寫,但僥幸的是我竟然寫完了!到了上課的時候,我都想找一個地縫鉆進(jìn)去,心想:我的臉都快被她丟盡了,她這兩天到底準(zhǔn)備什么了?再這么講下去這節(jié)課不就完了嗎?我剛想到這兒,老師就走到我面前:“你講不講啊?”哎,連老師都聽不進(jìn)去了,你怎么這么失敗!我被迫到講臺上替換她,她仿佛找到了救星一樣,眼里竟流露出對我少許的感激,因為這事來的太突然了,我提前沒有準(zhǔn)備,只能先冷靜下來,接下來我用最大嗓音把我想說的說出來……

        這節(jié)課仿佛既很快又很慢,下課時,我都出了很多汗,豆大的汗珠掛在我的額頭上,但我這節(jié)課沒有白付出,因為我得到了老師的表揚(yáng):“你已經(jīng)具備了當(dāng)老師的能力,因為你有勇氣到臺上,希望你繼續(xù)努力。”

        這件事,我深深地記得,它深深的印在了黑板上,讓我永遠(yuǎn)也不會忘記我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。

      黑板上的記憶作文700字3

        從上學(xué)開始,教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子,那一定就是黑板前人來人往,黑板上內(nèi)容滿了又空,空了又滿。在這樣的過程中,一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了?偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻字,后面又跟著幾個名字,這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。

        至少我小時候,是頗討厭當(dāng)值日生的,看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板上,免不了愁眉苦臉。那時候力氣小,做值日生總是要花上半個多小時。辛辛苦苦做了,還總被老師說“嬌氣”、“在家里一定沒做過什么事”等等。

        有一次輪到我值日,正好中午就放假,和其他幾名值日生交流了一番,決定統(tǒng)一口徑:不知不問不做,反正怪下來也“法不責(zé)眾”。我中午高高興興地放假回家,也許是太高興了,竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上,我心里有些不安:會不會只有我們的教室還亂糟糟的?我推開教室的門,竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布墊著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑:“是我忘記說了今天值日生中午要做完值日,大家估計也都忘了。反正我也沒事,就自己打掃一下了!

        我愣了一會,傻傻地點頭,然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天,平時看起來挺嚴(yán)厲的`班主任竟然也很善談。她也只是個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,個子不高,擦黑板也要踮起腳才夠得到!胺凑膊皇堑谝淮瘟耍瑤痛蠹掖驋咭幌陆淌乙餐﹂_心的”,老師倒對這樣的勞動毫不抱怨,“而且你們這群小孩子平時又不做家務(wù),打掃不干凈的!贝驋咄辏粗恋慕淌,我心里也有一種滿足的感覺,小心地爬上椅子,在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。

        現(xiàn)在,我總是很珍惜每次做值日生的機(jī)會。這樣為大家做點什么的機(jī)會,其實也很難得。在學(xué)校里,是會有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競爭,但更多的是純粹的快樂,比如勞動帶來的快樂。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣,那次回憶也只是學(xué)校里美好回憶的一角,我很珍惜這一切。

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