發(fā)生的事作文四篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的發(fā)生的事作文4篇，歡迎大家分享。

發(fā)生的事作文 篇1

　　平時，媽媽逛商場，好讓舅媽陪（舅媽可是砍價的好手）。這個周末，媽媽想去中環(huán)百貨買雙鞋，恰巧舅媽有事。媽媽拍拍腦門，指著我說：“作業(yè)不是做完了嗎，走，幫我挑鞋去。”我本想上“校訊通”好好學(xué)學(xué)四月妮妮、閣樓上的公主、酒衷豪等博腕們的博文，可媽媽難得求我一回，雖然心里一億個不愿意，但嘴上還是答應(yīng)了。臨出門，我琢磨著：我到商場能干點啥呢？

　　突然，瞅見書架上那排魔術(shù)道具，便順手拿了一個，心想：干脆，到商場耍耍這吧。

　　哦，忘交代了。我這一段兒有點迷戀魔術(shù)，網(wǎng)購了一些道具，練的還算可以，在班上表演過幾招，惹得老師和同學(xué)們一臉驚奇。這次帶的道具是一個塑料圓盒子和一個正方體（空心的），正方體相對的兩個面上的臉譜都是相同的，一個在微笑，一個在惱怒，另一個在哭泣。用這個道具，可以玩測心術(shù)。也就是觀眾背著我任意選定一種臉譜，密封到圓盒子里，我都能猜出來。

　　有話則長，無話則短。不一會兒，我們進了商場，先去了紅蜻蜓鞋專柜。媽媽開始專心致志地挑鞋，我就走到正閑著的`一位高高瘦瘦的營業(yè)員大姐姐身邊，問她愿不愿意看我耍魔術(shù)。

　　她聽我講清規(guī)則，臉上露出將信將疑的神色。她接住道具，背過身選定一種臉譜，將正方體放進圓盒子，蓋上蓋子交還給我。我裝模作樣地瞇起眼睛思索片刻，就準確地說出她選定的是“微笑”。大姐姐特別驚訝，5秒鐘都呆在哪兒。等她回過神，就一句又一句地問我：“小朋友，你在哪學(xué)的？”“小朋友，能教我嗎？”可惜沒顧上回答，媽媽就叫我去了別的專柜。

　　進了木林森鞋專柜，我又找到一位胖嘟嘟的營業(yè)員大姐姐，纏著給她也表演了一遍。

　　這位姐姐怪聰明，硬要檢查道具。盡管沒發(fā)現(xiàn)什么，但還是有疑心，便把“惱怒”那一面握在手里讓我猜。我說：“魔術(shù)師變魔術(shù)少一樣道具都變不了，你把圓盒子扔一邊不用，別說我了，就連劉謙也玩不轉(zhuǎn)�！彼�聽完我的話，馬上裝著哭泣的樣子，喃喃道：“你玩不轉(zhuǎn)，我就只好給你媽媽打折了�！�

　　那天，我可是媽媽的好幫手哦。正因為我的測心術(shù)玩的滴水不漏，媽媽買的鞋最終享受到七折優(yōu)惠。而我呢，既練了膽子，又練了腦子，還練了嘴皮子，真是一舉三得呀！

　　最后，我要悄悄地告訴大家：魔術(shù)都是假的喲！圓盒子下面有個小機關(guān)，摸一摸就知道里面是什么臉譜啦。當然，這也需要練，熟能生巧嘛！更多的就不便說啦，再說就露餡啦！

發(fā)生的事作文 篇2

　　時間的長河總是一刻不停的向前，在不同的時間，同一個場景中，總會回憶起從前，感嘆之前的美好。

　　天一下子暗了下來，好像有人突然拉上窗簾，風(fēng)刮著，耳邊雨打在地面上的聲音響起，我孤獨的身影在風(fēng)雨中顯得無比單薄。

　　“走了！”身邊的同學(xué)兩兩成對的離開，漸漸淡出了視線�？粗�面前的風(fēng)雨，記憶飄回到初二那年。

　　同一個屋檐下，同樣狂暴的風(fēng)雨，豆大的雨珠打在屋檐上，發(fā)出“咚咚咚咚”的響聲，那時心中的焦急不亞于此刻，手中攥著的紙被撕成了碎片。

　　遠處一個朦朧的身影漸漸清晰，緊皺的眉頭慢慢舒展開來。我舉手向你致意，大聲喊著你的名字，你回頭看向我，白色的雨傘如雨中一朵碩大的百合，下面剛好容下我們兩人。

　　有著“百合花”的守護，風(fēng)雨也不能阻擋我們前行。

　　一滴雨水落在了我的臉上，把我從回憶中喚醒，雨下的`似乎小了一些，雨水打在屋檐上的聲音變得又小又慢。我用書包蓋著頭，一下子沖進雨中，朝家的方向跑去。

　　初二的事仿佛就發(fā)生在昨天，我依舊還記得，那把白傘下有一個屬于我們的，充滿友誼的小世界。

發(fā)生的事作文 篇3

　　班級里發(fā)生的事有很多，有讓人開心的，也有令人難過的。下面，我就來講一件洗衣粉闖禍的事吧。

　　一天中午，老師對我們說：“明天檢查團要來我們學(xué)校，所以下午我們要進行一場大掃除，請同學(xué)們帶一瓶洗衣粉和一塊濕毛巾……”

　　下午我們來到教室，見老師早就站在講臺上等我們了。我們一進門，老師就說：“同學(xué)們，在大掃除的過程中要加小心，別把洗衣粉碰撒了。”我的心中既興奮又緊張，想著大掃除會怎樣進行。我們開始忙碌起來，有掃地的，有擦桌子的，還有一名同學(xué)拖地，地面濕漉漉的。正當我們干得熱火朝天時，突然傳來一個清脆的聲音，打破了教室里的'沉默�！鞍パ�，老師！我把洗衣粉碰撒了！”只見“肇事者”臉都嚇白了。老師走過來，皺了皺眉頭，嘆了口氣，什么也沒說。那位同學(xué)倒退幾步，結(jié)果一腳踩在了洗衣粉上，可她并不知道，又跑去拿拖布，她鞋底上的洗衣粉踩得滿地都是。洗衣粉慢慢地融化，教室里變成了泡泡的海洋。我們本來馬上就要干完了，現(xiàn)在又得一遍又一遍地擦地，累得大家里倒歪斜，話都沒力氣說了。老師在一旁說：“快點兒干，干完了讓你們出去玩！”可這句話并沒能鼓舞我們，我們實在是太累了。

　　大掃除進行了兩節(jié)課，本來可以閑出一節(jié)課讓我們玩兒，卻發(fā)生了這樣的事，真讓人難過啊！

發(fā)生的事作文 篇4

　　我們班選出了一個團隊去參加英語歌曲大賽，因為需要伴舞，所以我們這個隊下課后會去四班后門那里有塊空地去排練，可是我們卻發(fā)現(xiàn)三班女生的那個團隊不僅跟我們唱同樣的歌曲還跟我們?nèi)ネ瑯拥牡胤骄毩?xí)，于是我們開始了“爭地”之戰(zhàn)。

　　我們排練占的位置比較小，所以那一部分空地幾乎沒有位置給3班的女生排練。由于她們之前一直圍在她們英語老師的身邊，趁這個時間我們已經(jīng)站好了隊形開始排練了。排練到一半的時候，3班的隊長不服氣了，她帶著她們班女生到我們隊伍后面排練，我們被擠的隊伍都變形了，我們就“大人有大量”的讓了她們一會兒。

　　我們在旁邊一邊“觀摩”一邊發(fā)現(xiàn)她們有許多動作都是模仿我們的，因為這個舞蹈是我們班的最會跳舞的女生編的，過了一會兒，我們讓三班的那個隊長帶她們隊伍的人到旁邊另外一個地方去排練，剛才我們已經(jīng)讓她們使用了那么久，現(xiàn)在也應(yīng)該輪到我們開始使用了。

　　我們排練了一會兒，3班的隊長跑過來跟我們說：“憑什么這個場地，一直是你們使用，我們不能使用呢？”編舞說：“這個是公共場所，應(yīng)該共用。”3班的隊長就不高興了，她說：“明明是我們先來的'，總有一個先來后到吧�！蔽覀儼嗟呐�生就不服氣了說“這個空地是我們先發(fā)現(xiàn)的啊，雖然今天你們先來，但是昨天我們就在這排練過了”，就跟她們吵了起來，最后我們兩個班的隊長達成了一致意見，每天排練半個小時，誰先排練兩個隊長之間溝通約定好時間，不要擠在一起排練。

　　這就是我說的“爭地”之戰(zhàn)。

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