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      兩枚硬幣的故事作文

      時(shí)間:2023-05-30 18:36:41 作文 我要投稿
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      兩枚硬幣的故事作文

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的兩枚硬幣的故事作文,歡迎閱讀與收藏。

      兩枚硬幣的故事作文

      兩枚硬幣的故事作文1

        今天上午上課的情況下,氣溫漸漸地暗了出來,快天要下雨。

        老師在演講臺(tái)上授課,我取出兩顆硬幣在手上捏著玩,翻來翻去認(rèn)真觀察他們。它是兩顆一般的一元硬幣,時(shí)代雖不悠久,卻也變黑了,一枚是20xx年的,一枚是20xx年的。

        我在想,硬幣最開始是誰發(fā)明的呢?這兩顆硬幣究竟是哪間造幣廠生產(chǎn)制造的'?根據(jù)我所知道,全國各地有沈陽市、南京市、上海市三家硬幣生產(chǎn)廠,這上邊我左看右看一下不出來。

        這種硬幣是怎么商品流通到我手里的呢?二塊錢又能購到哪些東西呢?……硬幣的功效可變大,除開能買東西,還常常一不小心用于刷題,一枚硬幣的凈重多少錢呢?……

        就是這樣,我邊想邊用,老師看到了,提示我上課要上課認(rèn)真聽講、深思熟慮,我不以為意。趁老師不留意,我將硬幣拋了起來,想估量一下一枚硬幣究竟有多種,結(jié)果硬幣掉在了地面上,傳出脆響的聲響,再一次取得成功造成了老師的留意。老師的目光看向我,我內(nèi)心七上八下,十分焦慮不安。老師離開了講臺(tái),收走了我的兩顆硬幣。

        回到家,我刻骨銘心自我反思了自身的個(gè)人行為,中學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)任務(wù)比中小學(xué)要重得多,課堂教學(xué)上不好好掌握,考試成績毫無疑問沒確保。更何況,我上課玩東西,也會(huì)危害到其他同學(xué)們。我一定要糾正上課觀念走神、手里玩東西的壞習(xí)慣。期待老師嚴(yán)格要求我,窩也會(huì)嚴(yán)格要求自身。

        最終想問一句:老師,能夠把兩顆硬幣還給我嗎?這是我一周零用錢的一部分,非常少的,母親不容易此外補(bǔ)二塊錢幫我。感謝老師!

      兩枚硬幣的故事作文2

        今天下午上課的時(shí)候,天氣慢慢暗了下來,快要下雨了。

        老師在講臺(tái)上講課,我拿出兩枚硬幣在手里捏著玩,翻來覆去仔細(xì)觀察它們。這是兩枚普通的一元硬幣,年代雖不久遠(yuǎn),卻也發(fā)黑了。

        我在想,硬幣最初是誰發(fā)明的呢?這兩枚硬幣到底是哪間造幣廠制造的?據(jù)我所知,全國有沈陽、南京、上海三家硬幣制造廠,這上面我左看右看看不出來。

        還有,這些硬幣是怎么流通到我手上的呢?兩塊錢又能買到什么東西呢?……硬幣的.作用可大了,除了能買東西,還經(jīng)常被我用來做題,一枚硬幣的重量是多少呢?……

        就這樣,我邊想邊玩,老師看到了,提醒我上課要認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考,我不以為然。趁老師不注意,我把硬幣拋了起來,想掂量一下一枚硬幣到底有多重,結(jié)果硬幣掉在了地上,發(fā)出清脆的響聲,再一次成功引起了老師的注意。老師的眼光看向我,我心里七上八下,十分緊張。老師走了過來,沒收了我的兩枚硬幣。

        回到家,我深刻反省了自己的行為,初中階段,學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)要重得多,課堂上不好好把握,成績肯定沒保障。況且,我上課玩東西,也會(huì)影響到別的同學(xué)。我一定要改正上課思想開小差、手上玩東西的壞毛病。希望老師嚴(yán)格要求我,窩也會(huì)嚴(yán)格要求自己。

        最后想問一句:老師,可以把兩枚硬幣還給我嗎?這是我一周零用錢的一部分,很少的,媽媽不會(huì)另外補(bǔ)兩塊錢給我。謝謝老師!

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