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我和故事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我和故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和故事作文 篇1
從幼兒園起，書就踏著輕盈的步伐走進(jìn)了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。
在上幼兒園時(shí)，我有幾個(gè)要好的朋友，其中一個(gè)女生就非常喜歡讀書，懂得好多我不懂的知識(shí)。因?yàn)榕c她的相識(shí)，在她的影響下我和書由此也結(jié)下了不解之緣。
一天早上，她高興的來(lái)到來(lái)到幼兒園。一進(jìn)教室，她第一時(shí)間就從書包里拿出了一本《神秘物品》，只見她拿著書的樣子可神氣了！仔細(xì)一看，哦，原來(lái)她的父母給她買了一本啟蒙彩色圖畫書�。∠抡n后，別的小朋友爭(zhēng)先恐后的來(lái)到她身邊，想和她一起看那邊圖畫書，她都沒(méi)有同意，卻硬是把我拉到一邊，說(shuō)要和我一起看，看著其他小朋友們羨慕的'眼神，我心里不禁沾沾自喜，面露得意之色。于是，我和她一起捧著書津津有味的看了起來(lái)。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師要帶我們?nèi)テ匆嬷瞧磮D了，我和她這才不舍的放下書去站隊(duì)。
回家后，我一進(jìn)門便嚷嚷著要爸爸媽媽也給我買一套《神秘物品》。開始爸爸媽媽并不同意給我買，最終，禁不住我的軟磨硬泡，爸爸媽媽也被我吵得無(wú)可奈何，只好給我買了一套，希望我可以消停一段時(shí)間，而正是這套書開始了我認(rèn)真讀書的生涯。
上小學(xué)后，我們便有指定要看的書了。一開始因?yàn)楹芏嘧植徽J(rèn)識(shí)，很多書我都讀不太懂，只能變猜變讀，但后來(lái)，看多了也就慢慢把意思理解透了，便覺(jué)得非常好看。
一到三年級(jí)我癡迷于漫畫，現(xiàn)在我癡迷于小說(shuō)。小說(shuō)的文字魅力更大，描寫更豐富，它所具有的獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，讓我深入其中，不能自拔。
書，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。我在書的世界里無(wú)憂無(wú)慮的生活，讀書已經(jīng)成為生命中的一部分了。
我和故事作文 篇2
我和數(shù)字“10”有著特別的緣分……
當(dāng)我還在幼兒園的時(shí)候，我的學(xué)號(hào)是“10”，那是我的第一個(gè)學(xué)號(hào)。記得一次活動(dòng)，讓我們小朋友每人摸一個(gè)號(hào)碼球，我躍躍欲試，一伸手毫不猶豫地摸到了一個(gè)球。我急忙看了一下球身，嘩！“10”，我摸到了10、我喜出望外，“10”給我?guī)?lái)了好運(yùn)，瞬間我就喜歡上了“10”這個(gè)數(shù)字。
步入小學(xué)三年級(jí)時(shí)，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加了800米比賽，恰好學(xué)校發(fā)來(lái)的號(hào)碼布正好是“3210”。32是代表我的班級(jí)，而10就是我的編號(hào)了，忽然覺(jué)得自己跟“10”有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，于是對(duì)它也特別關(guān)注和喜歡了。
爸爸帶我去選電話號(hào)碼，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“有10這兩個(gè)數(shù)字就行！”就連媽媽選車牌我也會(huì)提醒她帶“10”就好，我的生活中好像離不開“10’了。
在足球校隊(duì)里，我穿著的隊(duì)服是10號(hào)。而這個(gè)10號(hào)也和我有一個(gè)有趣的故事：校隊(duì)要出去比賽了，我們也要分發(fā)隊(duì)服。我最關(guān)注的就是隊(duì)服上的號(hào)碼了，我和10又是一對(duì)好基友，所以日思夜想，非10不要。到了那天分隊(duì)服的時(shí)刻，好多的.隊(duì)服被裝在袋子里整整齊齊地?cái)[在我們的面前，教練讓我第一個(gè)上前去拿，我拿到手后迫不及待地打開一看，是“10”。我欣喜若狂，又見到我的“老朋友”了。后來(lái)我還知道10號(hào)球員在足球場(chǎng)上是整個(gè)隊(duì)的核心，我感到非常地自豪，在比賽中我也時(shí)刻提醒自己我是隊(duì)長(zhǎng)，是光榮的10號(hào)，我要更加努力向上！
我太喜歡“10”這個(gè)數(shù)字啦！
我和故事作文 篇3
在我和老師之間最難忘的是師生情。我和老師在一塊相處以經(jīng)快六年了，在這一段美好的日子里，我在老師那里學(xué)到了不少知識(shí)，在這日子里，我既學(xué)到了課內(nèi)知識(shí)，又學(xué)到了課外知識(shí)，還學(xué)到了歷史知識(shí)。在老師的教育下，我那無(wú)知空蕩的腦瓜日益充盈起來(lái)的，我的成績(jī)漸漸提高，我也喜歡上了學(xué)習(xí)和看書學(xué)知識(shí)。
我們的老師王老師很善良也很嚴(yán)厲，我們犯了錯(cuò)誤，老師決不輕饒，表現(xiàn)好的時(shí)候，老師便會(huì)夸獎(jiǎng)或者給獎(jiǎng)品。老師有時(shí)會(huì)紿我們講故事，給我們講做人的道理。王老師下課時(shí)還會(huì)跟我們聊天、說(shuō)話、給我們講題。
在我和老師的交往中，在和老師相處中我感受到自己無(wú)比的幸福，體會(huì)到了很多樂(lè)趣。
有一次，老師讓我和其它幾個(gè)同學(xué)批作文，老師認(rèn)真地教給我們?cè)趺磁鷮?duì)勾，怎么去看作文哪寫的`好，哪寫的不好，從哪下手去批，怎么給分，怎么批評(píng)語(yǔ)。在老師的細(xì)心幫助、教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了怎么批作文，批完作文后，老師還要檢查一遍，再修改一遍。我看得出老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心。
除了這件事，老師還每天的課間操時(shí)陪我們一起斷煉身體，一起玩游戲，一起聊天、說(shuō)話。我們一起玩跳繩和踢毽子時(shí)，老師總是走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“來(lái)，給我玩一玩，我們一起玩�！蔽覀兊乃讲桓�，老師就會(huì)教我們計(jì)巧，在老師的水平漸漸提高了不少，還新學(xué)會(huì)了幾項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
早晨老師總是和我們一起打掃衛(wèi)生，老師一來(lái)教室就叫上幾位男生一起去打掃衛(wèi)生，因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)范圍很大，他們是男生，不怕苦也不怕累，也能快速打掃，以便我們能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，每次回來(lái)時(shí)老師都累得滿頭大汗。在老師的帶領(lǐng)下我們班的男生從不叫苦叫累，他們都高興地說(shuō)：“老師就是我們的榜樣，老師不累，我們就不累�！蔽艺J(rèn)為和老師一起打掃衛(wèi)生是一件無(wú)比快樂(lè)的事情。我不喜歡打掃衛(wèi)生，但在王老師的帶領(lǐng)下，我很樂(lè)意和老師一起干活。
我喜歡我們的老師——王老師，更喜歡和他朝夕相處的每一天，交往每一天。
我和故事作文 篇4
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空，發(fā)生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼，其中，有一顆星星最閃亮的。
那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候，我正在上體育課，就在這時(shí)候，不知是誰(shuí)在我背后伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上。手撐在地面上，我“哇”地一聲哭了出來(lái)。不一會(huì)兒我的旁邊圍滿了“觀眾”，我很難為情，我恨不得馬上讓它停下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我不哭了，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，勉強(qiáng)地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進(jìn)我的膝蓋里一樣，我掀開褲子，啊!好多的血，我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了，慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，彎下腰，小心翼翼地掀開我的褲角，仔細(xì)地看了又看，她的臉上寫滿了焦急，趕緊帶我去了校醫(yī)室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。我的'傷口不疼了，老師也放下心來(lái)。
老師不是像平時(shí)那么嚴(yán)厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師是關(guān)心我們每一個(gè)人的，盡管有時(shí)候老師會(huì)生氣，但我相信她是愛(ài)我們的。
我和故事作文 篇5
陽(yáng)光明媚，仿佛連一朵云都沒(méi)有。
她的公司是如此的穩(wěn)固，仿佛她從頭到尾都沒(méi)有離開過(guò)。
在我的印象中，泰山一直高聳入云，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里揮汗如雨，我仍然離終點(diǎn)線很遠(yuǎn)。最后，我停下來(lái)，站在臺(tái)階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
��？你怎么了？不會(huì)走路？一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)。我一抬頭，原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮，穿著粉色的連衣裙，看起來(lái)很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去了。是的'，我相信這個(gè)時(shí)候她真的一點(diǎn)也不比我輕松。在這么巨大的泰山面前誰(shuí)不是那么渺�。�
老師，我說(shuō)這話的時(shí)候，一句話都說(shuō)不出來(lái)了。也許累了，也許慚愧。是啊，那么多學(xué)生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步于此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎么的，她張開嘴笑成這樣？當(dāng)她微笑的時(shí)候，她真的像一個(gè)，的孩子一樣純潔無(wú)辜。
沒(méi)事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個(gè)伴，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單！如果真的累了，互相鼓勵(lì)是大事，就過(guò)去了！她說(shuō)這句話的時(shí)候，已經(jīng)笑了，原來(lái)是出乎意料的認(rèn)真認(rèn)真。
聽了這話，我自然覺(jué)得置身天堂。不管其他多少人會(huì)羨慕這種特別的關(guān)心，只要說(shuō)她關(guān)心我就足夠讓我開心了。當(dāng)然，聽到這里，等了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這只手的主人是我的數(shù)學(xué)老師。
去嗎？她用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)了這話。
我傻乎乎地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們又踏上了通往山頂?shù)呐_(tái)階。這一次，沒(méi)有孤獨(dú)，只有喜悅。甚至在你說(shuō)一句話，我說(shuō)一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒(méi)有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數(shù)學(xué)老師并肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過(guò)她的臉頰，在陽(yáng)光下微微發(fā)光。這一刻，不經(jīng)意間，我們都笑了。
我和故事作文 篇6
我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只可愛(ài)的小狗。這個(gè)小家伙給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，可是有時(shí)候也會(huì)讓我手忙腳亂。
它是一只哈巴狗，小腦袋上垂拉著兩只薄薄的黑色耳朵。兩只珍珠似的小眼睛。身上披著一件黑白相間的毛衣。他整天活蹦亂跳的.，非�？鞓�(lè)，所以我給他取名叫樂(lè)樂(lè)。
記得有一天早晨，我早早地起了床，準(zhǔn)備走到樓上去看樂(lè)樂(lè)。我躡手躡腳的打開了門。看見樂(lè)樂(lè)正在地毯上，安靜的睡覺(jué)。兩只眼睛瞇成了一條縫。耳朵垂拉在腦袋上，鼻子里發(fā)出輕微的呼呼聲。我不想吵醒它，只好悄悄地離開，可一不小心碰到了它的耳朵。他急忙睜開眼睛，一看到是我，連忙站起來(lái)。雙眼直直地看著我，他好像在說(shuō)：“小主人，我餓了�！蔽亿s緊給他帶來(lái)了一碗米飯和幾根骨頭放在他的面前。她好像見到寶似的，狼吞虎咽的吃了起來(lái)。不一會(huì)兒，便吃完了。他蹭了蹭我的腿，好像在感謝我。
記得還有一次，我在練毛筆字。樂(lè)樂(lè)在我旁邊走來(lái)走去。忽然，他好像發(fā)現(xiàn)了新大陸。原來(lái)她又找到了玩耍的新目標(biāo)：放在地上的一瓶墨水。只見他快速的跑過(guò)去，一邊繞的瓶子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著。似乎在想：這是什么東西呢? 他好奇地用前爪碰了碰瓶子，墨汁瓶向前面移動(dòng)了一點(diǎn)。樂(lè)樂(lè)覺(jué)得好玩兒就撲上去了。這下好了，砰的一聲瓶子翻了。墨汁倒了一地，我一看傻眼了，拿起掃帚就要打他。她一看，大事不妙，撒腿就跑，害得我收拾了半天。
我和樂(lè)樂(lè)之間可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。聽了這些故事，你是不是也喜歡了小狗樂(lè)樂(lè)呢?
我和故事作文 篇7
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽液苄蕾p這句話。因?yàn)椋瑫�，是人們的知心朋�?書，是讓人們不會(huì)感到孤獨(dú)的良師益友;書，是人類進(jìn)步的階梯;書，帶給人們知識(shí)，讓人們品味書香;書，是我的伙伴，它帶我成長(zhǎng)，就像是我的老師。每當(dāng)我感到無(wú)趣時(shí)，我就會(huì)翻開書看上幾頁(yè)，無(wú)趣之情也就自然而然沒(méi)有了。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當(dāng)我回憶起小時(shí)候的情景，我的腦海中就浮現(xiàn)出一幅幅五彩繽紛、流光溢彩的畫頁(yè)。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)中流行看連環(huán)畫。于是，我央求母親讓她給我買幾本。誰(shuí)知，媽媽想也不想馬上就答應(yīng)了我，我高興得一蹦三尺高。每當(dāng)我翻開那一冊(cè)冊(cè)連環(huán)畫時(shí)，我就會(huì)看得如癡如醉，廢寢忘食，《丑小鴨》引得我浮想聯(lián)翩，《白雪公主》讓我感動(dòng)不已。
隨著時(shí)間的流逝，一本本連環(huán)畫到我手中時(shí)，我已經(jīng)不滿足看了。我開始專心致志地讀一些歷史小說(shuō)，因?yàn)槟菚r(shí)候班級(jí)中開始流行《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《隋唐演義》了，每當(dāng)下課或放學(xué)時(shí)，我便會(huì)找一個(gè)安靜的地方一心一意地讀起書來(lái)，簡(jiǎn)直到了入迷的程度，只有在上課鈴聲響起的時(shí)候，我才會(huì)從書的世界中醒過(guò)來(lái)。
進(jìn)入三年級(jí)，我們班的同學(xué)推薦給我一本恐怖漫畫《大宇驚魂記》，漸漸地我迷上了看這種類型的`書籍。那段時(shí)間，由于沉迷其中的情節(jié)，一度影響了我的學(xué)習(xí)。班主任老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)诳茨欠N書，便把我們的書全給沒(méi)收了，并且教育我們說(shuō)：“這類書是快餐文化，沒(méi)營(yíng)養(yǎng)。偶爾看看可以，但是不能沉迷其中，這類書對(duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助都沒(méi)有�！庇谑�，我便遠(yuǎn)離了這類書，老師的話使我受益匪淺，我養(yǎng)成了勤看書和摘錄的習(xí)慣，并能將好詞好句引用到我的作文里，我的作文還多次被登上了報(bào)紙，并且被學(xué)校評(píng)為了“書香少年”。
書是人們的精神食糧;書是人類最好的伙伴。讀書，讓我心靈得到凈化;讀書，讓我的生活充滿了斑斕色彩;讀書，讓我更加愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
我和故事作文 篇8
敬愛(ài)的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開您身邊已經(jīng)有六年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您，因?yàn)槭悄淖兞宋摇?/p>
那時(shí)的我，用“膽小如鼠“來(lái)形容，一點(diǎn)兒也不夸張。在學(xué)校里，我從不主動(dòng)開口說(shuō)話，更別說(shuō)舉手發(fā)言了，既使老師在課堂點(diǎn)到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？只有您例外。
說(shuō)也怪了，我想什么，您都知道。當(dāng)我想舉手又不敢舉的時(shí)候，您就點(diǎn)到了我的名子。我發(fā)言聲音小了，您告訴大家說(shuō)我的聲音可好聽了，讓大家鼓勵(lì)我再說(shuō)一遍，結(jié)果全班同學(xué)都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現(xiàn)自己。看到別的小朋友在臺(tái)上又蹦又跳，我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了，您一個(gè)勁地夸我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說(shuō)話了。我打心眼兒里喜歡您。
盡管我非常喜歡您，不過(guò)我也曾有一次偷偷說(shuō)過(guò)您的壞話。那年“六一“兒童節(jié)前，班里排練節(jié)目，您讓我領(lǐng)舞，對(duì)我的要求比別的小朋友都要高，每一個(gè)動(dòng)作，都得重復(fù)做五遍、十遍……。到最后我也數(shù)不清多少遍了，當(dāng)時(shí)我就在心里埋怨：“壞老師，開底下第一壞老師”。
“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園來(lái)了好多的家長(zhǎng)和客人。我那在這么大的場(chǎng)面演出過(guò)呀，嚇得腿都軟了。可就在這時(shí)，我又聽見您的鼓勵(lì)聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺(tái)下，我聽到了好多好多的夸獎(jiǎng)，別提有多自豪啦！現(xiàn)在我更加懂得了您對(duì)我付出的.一切是多么寶貴�。∥蚁肽欢〞�(huì)原諒我的無(wú)知吧！
姜老師，如果沒(méi)有您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。
我和故事作文 篇9
在上學(xué)的時(shí)光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，又因我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請(qǐng)假，導(dǎo)致成績(jī)不理想。我著急的哭過(guò)好幾次，趙老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮，于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對(duì)學(xué)習(xí)終于開竅了。
記得有一次，開學(xué)第一天我就生病請(qǐng)假了。等病好后，我到學(xué)校發(fā)現(xiàn)新書已經(jīng)被老師整整整齊齊的`放在我的課桌上。這時(shí)，老師走到我的旁邊關(guān)心問(wèn)：“你好一些了嗎？”我小聲的說(shuō)：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說(shuō)：“病好了，就抓緊趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)吧�！闭f(shuō)完趙老師就拿著筆把重點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)畫出來(lái)，用溫柔的語(yǔ)氣仔細(xì)的講解，我聽得津津有味，心里對(duì)老師默默地感謝，對(duì)自己說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對(duì)我無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)藏在我的心底！
我和故事作文 篇10
三年一路走來(lái)，屬于我的初中生活已經(jīng)不多了，這時(shí)，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會(huì)像流沙一樣隨風(fēng)而去，我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。
時(shí)光回落，那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來(lái)，我獨(dú)自走在昏黃的'路燈下，想著最近糟糕的語(yǔ)文成績(jī)，感覺(jué)心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣，可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大，不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn)，月亮正悄悄爬上枝頭，凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行！
于是第二天的下午，我終于鼓起勇氣，走進(jìn)語(yǔ)文老師郭軼群老師的辦公室，打算向老師請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。記得那天，當(dāng)時(shí)郭老師一個(gè)人正在辦公室批改作業(yè)，“報(bào)告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)，有事嗎？”“我想……”還沒(méi)等我說(shuō)完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細(xì)地分析著我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，針針見血，可是從始至終對(duì)于我最近的成績(jī)，郭老師沒(méi)有絲毫的指責(zé)和埋怨。時(shí)間一分一秒過(guò)去，郭老師從我的語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文閱讀到語(yǔ)文寫作，無(wú)不幫我分析透徹。在交流中我無(wú)意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過(guò)老師的指點(diǎn)，我豁然開朗，明確并學(xué)會(huì)掌握今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方向和方法�！爸x謝老師！老師再見！”郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)什么，繼續(xù)投入了工作。我走出門，發(fā)現(xiàn)月亮又已爬上云梢……
第三天下午放學(xué)之后，郭老師又把我叫了過(guò)去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”于是，我從郭老師手中接過(guò)兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對(duì)老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。
“桃李不言，下自成蹊”我對(duì)老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請(qǐng)相信我，會(huì)在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我和故事作文 篇11
在一個(gè)美麗的春天里，我和爸爸在一個(gè)旁邊全是花的地方里把這粒可愛(ài)的蘋果樹種了下去。
兩個(gè)月過(guò)去了種子已經(jīng)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的苗，苗上面還一根小根，根上還有一片嫩綠的葉子，我每天都幫它澆水施肥，我還放了一只蚯蚓下去。
三個(gè)月后那粒種子已經(jīng)長(zhǎng)成一棵大樹苗。它已經(jīng)長(zhǎng)出了許多嫩綠的小葉子，直到有一天一個(gè)八級(jí)的臺(tái)風(fēng)把它吹倒了。第二天我連忙跑到小樹面前，它居然對(duì)我說(shuō)話了：求你幫我扶起來(lái)吧!我立刻感到奇怪，但我還是把它扶起來(lái)了，它還對(duì)我說(shuō)：謝謝你救了我。
一年過(guò)去了那棵樹，結(jié)了一個(gè)小蘋果，我看見了很高興。我更加努力了。終于，有一天那個(gè)蘋果紅紅的像一個(gè)小小的紅燈籠高高地掛在枝頭上，美麗極了。
我問(wèn)大樹這個(gè)紅紅的蘋果可以吃嗎?大樹說(shuō)：當(dāng)然可以!于是我三步并做兩步的爬上了樹，用了我九牛二虎之力才把蘋果摘下來(lái)，我連忙咬了一口。哇!好脆，而且很甜呀!大樹笑著對(duì)我說(shuō)：好吃吧。我直點(diǎn)頭。
第二天一早我就問(wèn)老樹：我可不可以在您的枝桿上掛一個(gè)小屋?老樹說(shuō)：當(dāng)然可以。于是我二話不說(shuō)爬上樹桿上了。當(dāng)天晚上我?guī)Я嗽S多東西進(jìn)了小屋，整理后我又對(duì)老樹說(shuō)：您可以長(zhǎng)高一點(diǎn)，讓我能夠看到月亮?老樹是一個(gè)魔法樹，它答應(yīng)了，并做到了。當(dāng)我爬向月亮?xí)r，我看到月亮正在睡覺(jué)呢!它像一座小小的船，我呀的一聲把它給吵醒了，它微笑著對(duì)我說(shuō)：歡迎歡迎，你要不要坐在我的身上釣星星，我說(shuō)：好啊!于是我急忙拿起一個(gè)釣魚桿，坐在月亮小船里，看準(zhǔn)前面一顆閃閃發(fā)亮的星星，就它了，用力一甩那線飛的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)，不一會(huì)兒我的手晃來(lái)晃去，我用盡吃奶的力氣，終于釣上了那顆閃閃發(fā)亮的星星。玩了好一會(huì)兒，我就把星星放回了星空，這時(shí)，我看見了月亮臉上露出了笑容，她說(shuō)：你是一個(gè)不貪心的孩子。我和月亮說(shuō)：再見了。
我讓樹幫忙，帶我回到了我的樹屋上。我向樹道了謝，沒(méi)想到他反而笑瞇瞇地說(shuō)：其實(shí)，是你的善良，感動(dòng)了我。不用謝，再見了。
就這樣，這棵樹在我的生活中消失了
我和故事作文 篇12
我和故事是神秘的隔空朋友。從小到大，我覺(jué)得故事都很令人神往的。
在我的印象中，媽媽給我講故事是很少有的事情，大部分都是從書上看的。小時(shí)候看的是寓言故事和童話故事。
記得很小的時(shí)候，在我腦海記憶憂深的是《賣火柴的小女孩》，我相信大多數(shù)人應(yīng)該都讀過(guò)，每一次讀她，我都很傷感，最早讀時(shí)，我就有一種沖動(dòng)，想鉆里去救那個(gè)在寒風(fēng)中快被凍死的小女孩，可沒(méi)辦法，雖說(shuō)那只是故事，但也為救不了她而失落，小的時(shí)候，常常覺(jué)得要是只有悲慘的故事是假的'，而美好的故事是真的該多好啊！
等到五六年級(jí)時(shí)，我就開始讀希臘神話故事。哦！那里面的人名太長(zhǎng)了，人物還特多，有時(shí)讀著讀著，就得往前找找人名，很容易就會(huì)記混的。神話故事里的每個(gè)人都是善惡美丑的化身，尤其是那宙斯，他的兒子太多了，幾乎每章都有，但他的兒子有善惡，在這些故事中會(huì)告訴我們一些道理，在神話故事中有有一章是這樣的，宙斯想到人間看看，于是來(lái)到一戶有錢人家，此時(shí)，這里的人都說(shuō)神來(lái)了，而這家的主人卻不以為然，他把自己的兒子殺了，煮熟請(qǐng)他們吃，而這些全被宙斯看到眼里，最后，這個(gè)人也得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我讀過(guò)的每一個(gè)故事都在訴說(shuō)和告戒我，這些美好的故事，悲慘的故事一直圍繞著我的生活。所以，我說(shuō)我和故事是神秘的隔空朋友。
我和故事作文 篇13
在我和朋友之間發(fā)生過(guò)很多事情，它們就像那一顆顆美麗的貝殼，今天我就摘取其中一顆貝殼，給大家講一講這件事吧!
事情是這樣的'：一天下午，放學(xué)零響了，我整理好書包，準(zhǔn)備排隊(duì)回家，可是外面卻下起了傾盆大雨。我望著窗外發(fā)呆，心中一直在想我沒(méi)帶傘，一走出去不就會(huì)被淋成落湯雞了嗎?這時(shí)我忽然看見小紅正向我招手，我焦急地對(duì)她說(shuō)：“我沒(méi)帶傘，這可怎么辦?”她立卻回答：“沒(méi)關(guān)系，今天我?guī)Я艘话汛髠悖湍阋黄饟�。”“謝謝你�！蔽腋吲d地說(shuō)。“不用謝，這是應(yīng)該的!”“啪”地一聲傘打開了，我們走入了雨中。只聽見雨點(diǎn)“劈里啪啦“地打在傘頂上。忽然，我感到小紅把傘朝我這兒移動(dòng)，我發(fā)覺(jué)了，也輕輕地推了一下傘柄，可她卻又將傘傾斜過(guò)來(lái)。很快我就到家了，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)她左邊的袖子竟全濕了，我心里過(guò)不去，便問(wèn)她：“你為什么不把傘往你那邊撐呢?”她毫不在意地回答：“沒(méi)關(guān)系，你是我的好朋友，我也是你的好朋友。你以前幫助過(guò)我，我?guī)椭阋彩菓?yīng)該的�！�
從此，我跟她之間的友誼更深了。
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