師生故事作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的師生故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

師生故事作文1

　　初中四年轉(zhuǎn)瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來結(jié)局。有人說：“一個(gè)故事的結(jié)局將是另一個(gè)故事的開始�！彪m然我們即將告別與這個(gè)承載著我們青春的校園，但是也將開啟另一個(gè)屬于我們的故事。

　　記得剛踏入中學(xué)校園是我們眼神中對(duì)初中生活的憧憬，而現(xiàn)在的我們卻想回到最初的地方重新來過我們的初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個(gè)九二大家庭的成長(zhǎng)見證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無盡的趣味。

　　我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的體育成績(jī)不好，運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒有拿到很好的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家的內(nèi)心都非常沮喪，老師見我們這樣，對(duì)我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師給了我們一個(gè)大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們整個(gè)班級(jí)聽到了這個(gè)消息，都為我們的老師吶喊起來。那一刻，我們無比佩服眼前的老師，因?yàn)闆]有想到看起來嬌小的.老師爆發(fā)力是這么強(qiáng)大。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)外表嬌小的老師卻有一種女王氣場(chǎng)，嚴(yán)肅起來也是可怕的，教訓(xùn)起人來更是毫不含糊，這就是我們的老師。

　　記得有一次上自習(xí)，班里的一位同學(xué)因?yàn)闆]有老師看著，開始肆無忌憚的給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)老師進(jìn)來了，我們都開始低頭學(xué)習(xí)，只有他還毫無察覺的說著話老師經(jīng)過他走上了講臺(tái)，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來還是逃不了去辦公室喝茶的命運(yùn)。

　　嚴(yán)肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無疑是最困的時(shí)候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進(jìn)行斗爭(zhēng)的同學(xué)，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時(shí)還會(huì)讓同學(xué)起來唱歌活躍氣氛。這種方法雖說很幼稚，但是很管用。

　　四年的師生故事積累起來成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。愿我們的師生故事永不老去。

師生故事作文2

　　老師陪我走過了十二年的時(shí)光，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的幫助。老師對(duì)我特別好，即使是對(duì)我不好，但是我還是會(huì)感激老師。以前和老師在一起的時(shí)候我總是不珍惜，但一旦離開老師之后那種感覺真的令我很難過。

　　我在小學(xué)時(shí)，有一個(gè)老師。這個(gè)老師說好也不好，說壞也不壞，說她好吧。其實(shí)她老是打我，說壞也不壞吧。但是她打我也是為我好，所以這一直是讓我很糾結(jié)的'事情，她就是我的數(shù)學(xué)老師，每一次我作業(yè)做的不好，或者是我還有一些問題的時(shí)候，她就會(huì)打我。但她也會(huì)表揚(yáng)我，還記得，那次我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練做得不好，所以我挨打了，但這次我不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤了，所以我只做數(shù)學(xué)作業(yè)做了一個(gè)小時(shí)，寫的字非常認(rèn)真，所以老師這次竟然表揚(yáng)了我，這是我印象最深的事情了。

　　老師，既對(duì)我好又對(duì)我不好，但見到她時(shí)我還是會(huì)忍不住的前去和她打招呼，直到現(xiàn)在我才明白，失去的感覺有多么難受。

　　在初中，最傷心的事，莫過于教了你三年的老師，忽然對(duì)你說要離開你，去干一些別的事情。我想知道，為什么老師會(huì)突然離開我。

　　初一時(shí)，來了一個(gè)新老師，是教我們語文的，我認(rèn)為這個(gè)老師很好，所以我會(huì)認(rèn)真學(xué)這一門課的，我認(rèn)為這個(gè)老師上課特別好，講的也很詳細(xì)，所以我尤其喜愛這個(gè)老師。但是在初三時(shí)，語文老師忽然告訴我們，她要因?yàn)槟承┦虑�，有一段時(shí)間不教我們。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，立馬涌出了淚花，為什么，好好的教了我們這么久了，為什么又要走，我才剛剛適應(yīng)了您啊？結(jié)果第二天，立馬有一個(gè)新的老師來了，我們都不太喜歡這個(gè)老師，我后來才知道，原來語文老師還在這個(gè)學(xué)校之后，我才放心，但我還是會(huì)去找那個(gè)老師。

　　老師，現(xiàn)在對(duì)于我來說，已經(jīng)不再陌生了，老師陪我走過了十二年，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的幫助。

師生故事作文3

　　我是一個(gè)只要用心學(xué)就能取得好成績(jī)、只要一不學(xué)就會(huì)將成績(jī)拉下來的孩子。剛上六年級(jí)，為了給老師留下一個(gè)好印象，我拼命的學(xué)習(xí)。在考試中取得了一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)，老師十分的開心，還不停地夸我，讓我繼續(xù)努力。從那以后，我就沒有像剛上六年級(jí)那樣努力了，成績(jī)自然就下來了。父母就一直以為是我不學(xué)習(xí)，其實(shí)我不是不學(xué)，而是人坐在教室里，心卻不知道飛到哪里去玩了。老師看出了我的變化，及時(shí)找我溝通，和我談心，一下子就想到了我的問題所在。從那以后，我就把老師當(dāng)成了朋友，最喜歡的就是往辦公室跑和老師談心。漸漸地，我開始佩服起了老師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槔蠋熆梢宰x懂孩子的內(nèi)心，以便和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌Ｓ谑俏议_始收心，集中精力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽老師課上講的內(nèi)容，到了現(xiàn)在，成績(jī)總算保住了不少。

　　雖然成績(jī)保住了，但老師再也沒有像以前一樣夸過我，而是不斷地給我鼓勵(lì)。直到那一次給我們級(jí)部開女生思想教育大會(huì)我才知道，原來基本上所有的`老師都學(xué)過心理學(xué)，怪不得老師好像有讀心術(shù)一樣讀懂我的內(nèi)心。不過就算沒有學(xué)過心理學(xué)，老師還是可以通過你的眼神來判斷你到有沒有走神。我們老師最常說的一句話就是：我的教齡比你們的年齡還要大上好幾歲，還會(huì)不懂你們整天想什么！

　　我發(fā)現(xiàn)，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，可以教學(xué)生做人、讀書寫字，并且每年還會(huì)有那么多的假期去做自己想做的事情。在以前，每當(dāng)教師節(jié)到來之際，還會(huì)有學(xué)生送禮物，就算沒有禮物，老師也會(huì)聽到孩子們說一些祝福的話。此刻，老師臉上閃過的一抹笑容，應(yīng)該是最甜蜜的吧！

　　思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的少年歲月，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……

師生故事作文4

　　有人說老師是根，我們是樹，他們給我們營養(yǎng)；有人說老師是園丁，我們是花朵，她們精心的培養(yǎng)我們成長(zhǎng)。而我卻說老師是一條河，我們是那河中的一塊不平整的石頭，他們努力的打磨掉我們?nèi)松�中的棱角�?/p>

　　那時(shí)的我還是一名初二的學(xué)生，雖然已經(jīng)上了初中，但還是改不掉玩的天性。那是一個(gè)陽光明媚的一天，天氣就好像我的心情一樣！第一節(jié)課是語文課，我高高興興的等待著語文老師的到來�？墒抢蠋熞蛔哌M(jìn)教室接著說了一句：“我檢查背誦�！币宦犨@話，我的心咯噔一下，心想：“完了！昨天晚上貪玩，把這項(xiàng)作業(yè)忘了！”我因?yàn)樾奶摱�低下了頭。自言自語地說：“別叫我！千萬別叫我。”就在這時(shí)，老師叫到了我的名字！我慢吞吞的站了起來，背了兩句后就停住了，我想看書，可是又不敢，只能紅著臉低下了頭。老師對(duì)我說：“坐下，繼續(xù)背�！蔽逸p輕的坐下。下課后，老師把我叫到了辦公室。我的`心又咯噔一下，看了看著要下雨的天，心想：完了這次肯定有去無回了！我面對(duì)著老師，眼神有些閃躲。老師看了看我說：“你怎么沒有背過呢？你應(yīng)該背過的�！蔽铱焖俚牡拖铝祟^。老師溫柔的說：“回去吧，你能背過！”我點(diǎn)了一下頭，快速的跑回教室，背了起來。

　　這就是老師，她永遠(yuǎn)相信你！

　　師恩難忘，師情永存！

　　轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是初四的學(xué)生了，很快我就要離開與我朝夕相處的老師們了！無論我走多遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記老師的教誨！

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