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【實(shí)用】他們?yōu)轭}的作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的他們?yōu)轭}的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
他們?yōu)轭}的作文 篇1
在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)風(fēng)霜的生命；在城市盡頭，有他們這一群人。
讓我怎么稱呼他們呢？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的`靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市。為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟隨父母來(lái)到了陌生的城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙牟第一次觸碰到了高樓大廈，車(chē)水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路，小小的手指怎樣數(shù)也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書(shū)包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶��！卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。
放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；半夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出水電費(fèi)而被查封。
然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)過(guò)程。記得一位問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然，一定回去”那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)。
記得那年春晚，他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差，我們不和城里的孩子比爸爸媽媽?zhuān)本┑?0xx也是我們的20xx！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。
太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們；終將會(huì)成為我們。
他們?yōu)轭}的作文 篇2
他們，是指我們家旁邊，來(lái)自農(nóng)村的帥包子一家。
早上，我背著書(shū)包去帥包子店吃早餐，剛坐下，一個(gè)強(qiáng)壯的阿姨笑瞇瞇地問(wèn)我想吃什么？她，就是帥包子店里的媽媽?zhuān)译S便要了些東西。帥媽媽便喊：“狗兒，快給哥哥拿東西�！蔽乙幌伦哟糇×�，心想：狗兒？難道狗還回幫人干活？媽媽似乎理解到了我的想法，說(shuō)道：“這是農(nóng)村叫小孩的習(xí)俗，一般叫狗兒、石頭之類(lèi)的，是保佑孩子不生病，快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。”
“哦，原來(lái)是這樣�！�
不一會(huì)兒，一個(gè)虎頭虎腦的小男孩，為我們盛上了稀飯、包子、花卷。“狗兒”忙忙碌碌的，一會(huì)兒為客人盛稀飯，一會(huì)兒為客人夾泡菜。許多人都夸他是愛(ài)幫助父母的好孩子。
我吃完飯就去上學(xué)了，媽媽則去買(mǎi)菜，下午六點(diǎn)媽媽回來(lái)了，她說(shuō)：“今天啊，我買(mǎi)完菜，已經(jīng)八點(diǎn)十分了，“狗兒”還在干活，一位老人提醒說(shuō)：“小朋友，今天周末啊？不去上學(xué)？”“狗兒”如夢(mèng)初醒，大叫一聲“糟了！”背著書(shū)包飛奔去學(xué)校�！�
“呵！呵！”我傻笑兩聲。想起每天早晨媽媽為我準(zhǔn)備早餐，有時(shí)還送我上學(xué)。
媽媽說(shuō)：“看！他真是一個(gè)好孩子！”
周末的中午，我配爸爸去三八商場(chǎng)買(mǎi)東西，路過(guò)帥包子店，看見(jiàn)“狗兒”在做作業(yè)。帥爸爸在汗流浹背地揉面團(tuán)，準(zhǔn)備第二天的包子。帥媽媽則在一旁繡十字繡：紅彤彤的'臘梅花。
他們的生活真甜蜜呀！
雖然他們來(lái)自農(nóng)村，但他們靠著自己辛勤的一雙手過(guò)著幸福的生活，希望他們像那株紅梅花一樣，生意一天比一天紅火，生活一天比一天舒適。
他們?yōu)轭}的作文 篇3
鄭小瑛，是新中國(guó)培養(yǎng)的第一個(gè)女指揮家，曾任中央歌劇院首席指揮、中央音樂(lè)學(xué)院指揮系主任。在她心里，指揮就是大型音樂(lè)作品的工匠。她致力于表演傳播優(yōu)秀作品，用西方的方法來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人的感情，讓中國(guó)的`音樂(lè)作品進(jìn)入世界音樂(lè)寶庫(kù)。
她在指揮演出大量作品的同時(shí)，還致力于交響樂(lè)普及。在演奏前，她會(huì)用二十分鐘給聽(tīng)眾講解時(shí)代背景和音樂(lè)知識(shí)。“鄭小瑛模式”的創(chuàng)立，始于一次《茶花女》歌劇演出。劇場(chǎng)過(guò)于熱鬧，演奏員根本無(wú)法開(kāi)始演奏凄涼輕柔的序曲�？吹竭@種情況，她無(wú)法置之不理，曲高和寡不如“陽(yáng)春白雪，和者日眾”。她最終想出了演出前為觀眾講解這個(gè)好辦法，并堅(jiān)持了近40年。
回家探親時(shí)，作為客家人，她震撼于土樓的宏大規(guī)模，深知客家人的歷史遷徙之艱。于是，請(qǐng)了青年作曲家劉湲譜寫(xiě)了交響詩(shī)篇《土樓回響》。演出前，鄭小瑛動(dòng)情地講解著：“一葉扁舟下南洋，生死一線��！生死全憑真勇氣，血汗造就客家郎�！毖莩鰰r(shí)，粗獷的鑼鼓聲展現(xiàn)客家人遠(yuǎn)揚(yáng)中原文化，悠揚(yáng)的部分則表達(dá)了客家人崇文重教的理念。這場(chǎng)精彩絕倫的演出，再現(xiàn)了客家人遷徙途中的生活圖景。
“一個(gè)人就應(yīng)該盡自己的所能，回饋你的祖國(guó)和人民�！彼靡簧忈屃诉@番話。她開(kāi)創(chuàng)了“音樂(lè)車(chē)間”的歌劇排練方式和“鄭小瑛模式”，傳播優(yōu)秀作品;創(chuàng)辦了“愛(ài)樂(lè)女樂(lè)團(tuán)”，義務(wù)演出經(jīng)典樂(lè)曲;創(chuàng)立了廈門(mén)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)和“鄭小瑛歌劇藝術(shù)中心”，為全國(guó)各地培養(yǎng)歌劇表演人才。90歲又揮棒指揮大型交響樂(lè)《黃河大合唱》，她的指揮永不停歇。
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